Аннотация: В последние десятилетия возрос интерес к призабытым именам женщин-писательниц Серебряного века. В их число вошла известная талантливая русская и советская поэтесса, переводчица, писательница, драматург, мемуарист, журналист Т.Л. Щепкина-Куперник. Она посвятила литературной деятельности около шестидесяти лет жизни и в 1940 году была удостоена почетного звания Заслуженного деятеля искусств РСФСР. Актуальность статьи заключается в том, что сегодня творческое наследие Т.Л. Щепкиной-Куперник оказалось незаслуженно забытым, хотя представляет собой огромную ценность не только для отечественного, но и для мирового искусствоведения.   Особенно для историков театра и литературоведов. Благодаря переводам Т.Л. Щепкиной-Куперник русская сцена пополнила свой репертуар, а зритель узнал драматургов мирового масштаба. Почитатели театрального искусства смогли оценить игру актеров благодаря мемуарам об актерах и рецензиям на их сценическую игру. Немаловажной деталью в биографии Татьяны Львовны является ее личный опыт работы на сцене в качестве актрисы. Личность Щепкиной-Куперник рассматривается с разных сторон ее творческой деятельности. Анализируется ее работа в качестве актрисы, писательницы, переводчицы и мемуаристки. Рассматривается ее вклад в историю русского театра.

Ключевые слова: Щепкина-Куперник, театр, живые портреты, мемуары, литература, театральный перевод, драматургия, рецензия, писатель, репертуар

Abstract: The interest to the almost forgotten names of female writers of the Silver Ages gas grown over the recent decades. Among them is a prominent and talented Russian and Soviet poetess, translator, writer, play writer, memoirist, journalist T. L. Schepkina-Kupernik. She dedicated approximately 60 years of her life to literary work, and in 1940 was awarded the title of “Honored Master of Arts of RSFSR”. Relevance of the article is defined by the fact that presently the artistic heritage of T. L. Schepkina-Kupernik became undeservingly forgotten, even though it represents great value not only for the Russia, but also for word art history, especially for historians of theatre and literature. Thanks to the translations of T. L. Schepkina-Kupernik, the Russian stage enriched its repertoire, and the audience became acquainted with world-renown dramaturgists. Connoisseurs of the theatrical art were able to appreciate performance of the actors thanks to the memoirs on the actors and peer reviews on their stage performances. An important detail in biography of Tatiana Lvovna consists in her personal experience of acting on stage. The author analyzes the persona of Schepkina-Kupernik from various aspects of her creative work. Analysis is conducted on her work as an actress, writer, translator, and memoirist. Her contribution to the history of the Russian theater is reviewed.

Keywords: dramaturgy, theater translation, literature, memoirs, living portraits, theater, Schepkina-Kupernik, review, writer, repertoire

Аннотация: В статье говорится о значимости своевременного преодоления языкового барьера между обществом и глухим человеком для формирования и функционирования такой составляющей психики глухого человека, как образ мира. Поднимается вопрос о необходимости протекания процесса социализации людей с тяжелыми нарушениями слуха в среде словесно-жестового двуязычия. Взаимосвязь процесса популяризации русского жестового языка с процессом инклюзии глухих людей в современном российском обществе и является предметом нашего исследования. Междисциплинарный подход, а также принципы и методы диалектико-материалистической методологии научного познания составляют теоретико-методологическую основу исследования. Эмпирическая база исследования включает в себя: анализ ряда нормативно-правовых актов, регламентирующих взаимоотношения российского общества и глухих людей; обработку результатов социологического опроса, проведенного авторами. Новизна исследования заключается в том, что с социально-философской точки зрения раскрывается взаимная детерминированность процесса популяризации русского жестового языка и процесса инклюзии глухих людей в современном российском обществе. Доказывается, что без значительного увеличения количества слышащих агентов социализации, знающих русский жестовый язык, невозможна полная инклюзия глухих людей в социуме. Показано, что в современном российском обществе не только имеется необходимость в повышении уровня распространенности русского жестового языка, но и возникли определенные предпосылки для этого. Обозначены основные пути популяризации русского жестового языка. Материалы статьи могут быть применены, в частности, для дальнейших исследований различных аспектов процессов социализации и инклюзии глухих людей в социально-философском ключе; в лингвистике (в первую очередь, в психолингвистике, социолингвистике) и лингвофилософии для лучшего понимания психосоциального компонента жестовых языков; а также выступать в качестве теоретической основы для решения практических вопросов взаимоотношения общества и глухих людей.

Ключевые слова: билингвизм, система образования, субкультура, социализация, глухие люди, образ мира, люди с инвалидностью, русский жестовый язык, российское общество, инклюзия

Abstract: This article discusses the importance of timely overcoming of language barrier between a deaf person and the society for formation and functionality of such component of the psyche of a deaf person as image of the world. A question is raised on the need for elapse of socialization process of the people with severe hearing impairments in the environment of verbal-gesture bilinguality. The subject of this research is interrelation between the process of popularization of Russian sign language and the process of inclusion of deaf people in the modern Russian society. The scientific novelty  consists in revealing mutual determinacy of the process of popularization of Russian sign language and the process of inclusion of deaf people in the modern Russian society from the socio-philosophical perspective. It is proven that full inclusion of deaf people in the society is impossible without a significant increase in the number of the hearing socialization agents who know the Russian sign language. The author underlines that there are certain prerequisites in the modern Russian society for popularization of sign language, as well as indicates the main methods for its popularization. The presented materials can be applied in further research of the various aspects of socialization processes and inclusion of deaf people in socio-philosophical aspect; linguistics (first and foremost psycholinguistics and sociolinguistics), and linguistic philosophy for better understanding of psychosocial component of sign languages; as well as serve as the theoretical framework for solution of practical questions of interaction between deaf people and the society.

Keywords: bilingualism, education system, subculture, socialization, image of the world, people with disabilities, Deaf people, Russian Sign Language, Russian society, inclusion

Аннотация: В статье поднимается вопрос о сущности, видах и роли компетентностного подхода в профессиональной подготовке режиссеров. Предметом исследования является компетентностный подход в профессиональном образовании режиссеров при создании зрительного образа в театральных и концертных постановках в условиях инновационных решений. Целью статьи выступает обоснование значения компетентностного подхода в подготовке студентов-режиссеров к профессиональной самореализации, выявлению профессиональных актерских и музыкальных компетенций, которые могут и должны стать основными результатами профессионального образования. Методология работы предопределена целью исследования, а также самобытностью исследуемого материала. Ее основой стал метод аналитического изучения источников, проясняющий логику и содержание понятия «компетентностный подход в профессиональном образовании режиссеров»; методы сравнительного анализа для определения качества художественного образования, его функций.   Научная новизна статьи заключается в том, что впервые в рамках профессионального образования режиссеров учитывается комплексный подход в осуществлении современных замыслов режиссуры. Основным параметром является умение использования современного инновационного оснащения зрительных залов. Примером развития использования современных технических возможностей являются мероприятия, проводимые в Государственном Кремлевском дворце. Результат работы. Исследование любого педагогического явления требует выяснения его составляющих. На определение сущности компетенций, выделения составляющих, необходимости их структурирования обращают внимание многие исследователи. Вопросы компетентностного подхода в области художественного образования, его функций в подготовке будущих режиссеров также неоднократно становились предметом исследования. Анализ научной литературы дает основания утверждать, что профессиональные компетенции студентов-режиссеров в вузе определены недостаточно. Художественное образование сегодня переживает сложный период современных преобразований, где на фоне традиционной классической методологии развивается практика внедрения инновационных технологий обучения.

Ключевые слова: профессиональное образование, концепция, компетентностный подход, инновационные решения, технология, технологичность, режиссер, Кремлевский дворец съездов, театральная постановка, спектакль

Abstract: This article raises a question on the essence, types and role of competence approach to professional training of stage directors. The subject of this research is the competence approach to professional education of stage directors in creating a visual image in theatrical and concert in the conditions of innovative decisions. The goal consists in substantiation of the importance of competence approach to preparation of students in this field and their professional fulfillment, determination of acting and music competencies that could and should become the key results of professional education. The main research method is the analytical examination of sources, which allows clarifying the logic and content of the concept “competence approach to professional education of stage directors”. The methods of comparative analysis were used of identification of the quality of artistic education and its functions. The scientific novelty consists in the fact that this article is first within the framework of professional training of stage directors to consider comprehensive approach to realization of the modern ideas of stage direction. The key parameter is the ability to utilize modern innovative lightening of the audience halls. An example of advanced use of the modern technological capabilities is the events held in the State Kremlin Palace. The results of this work are reflected in the following statements: examination of any pedagogical phenomenon requires clarification of its components; many researchers pay attention to determination of the essence of competences, their elements and the need for their structurization; the questions of competence approach in the area of artistic education, and its functions in preparation of future stage directors have repeatedly become the subject of research. The analysis of scientific literature give grounds to state that professional competences of the students in this field are not sufficiently defined. Artistic education currently experiences a difficult period of modern transformations, when on the background of traditional classical methodology, advances the practice of implementation of innovative learning technologies.

Keywords: manufacturability, technology, innovative solutions, competency-based approach, concept, professional education, director, Kremlin Palace of Congresses, theatrical production, performance

Аннотация: В статье рассматривается аспект «проблемы Нидэма», связанный со спецификой научной рациональности, сложившейся в рамках новоевропейского мировоззрения. Исследование посвящено компаративному анализу новоевропейского и китайского типов рациональности. На основе изучения специфики доминирующих культурных установок выделяются и описываются характерные особенности китайской и европейской систем мировоззрения. Автор дает характеристику китайской и новоевропейской рациональности, акцентируя внимание на их сущностных различиях при определенной доле внешнего сходства. Целью работы является определение характерных черт европейской и китайской мировоззренческих систем, которые предопределили сущностные особенности типов рациональности, сложившихся в рамках этих цивилизаций, и повлияли на процесс становления науки. Основным методом исследования является историко-философский анализ компонентов культурно-смыслового окружения китайской и новоевропейской науки, а также сравнительное сопоставление этих компонентов. Научная новизна работы заключается в исследовании мировоззренческих компонентов новоевропейской и китайской культуры в качестве конкретных проявлений различных типов рациональности. На основе проведенного исследования автор делает вывод о том, что структурные элементы двух картин мира привели к складыванию двух различных типов рациональности. В числе таких фундаментальных различий обозначаются расхождения в понимании концепта «закон природы», в представлениях о единообразии законов мира, онтологическом статусе человека, целях познания мира и характера познавательной деятельности. Автор приходит к заключению о практическом характере европейской рациональности и о преимущественно этическом характере рациональности китайской. Вывод исследования заключается в том, что для объяснения процесса генезиса науки, наряду с выявлением рационализирующего компонента мировоззрения, необходимо и прояснение характера этой рациональности.

Ключевые слова: Мировоззрение, Десакрализация природы, Европейская наука, Китайская наука, Закон природы, Порядок природы, Этическая рациональность, Практическая рациональность, Научный стиль мышления, Субъект-объектное противопоставление

Abstract: This article examines an aspect of “Needham’s Question” related to the specificity of scientific rationality formed within the framework of new-European worldview. The research is dedicated to the comparative analysis of New-European and Chinese types of rationality. Based on studying the specificity of the dominant cultural paradigms, the author highlights and describes the features of Chinese and European worldview systems. Characteristic is given to Chinese and New-European rationality with emphasis on their essential differences, although they have some external similarities. The goal of this work consists in revelation of characteristic qualities of the European and Chinese worldview systems that predetermined the essential peculiarities of the types of rationality established in terms of these civilizations and influences the process of scientific development. The scientific novelty consists in examination of worldview components of New-European and Chinese as the particular manifestations of different types of rationality. The conclusion is made that structural elements of the two worldviews led to formation of various types of rationality. Among the fundamental differences are the discrepancies in understanding the concept of the “law of nature”, representations on uniformity of laws of the world, ontological status of a human being, purposes of cognition of the world and character of cognitive activity. The author underlines the practical nature of European rationality and mainly ethical nature of Chinese rationality. In order to explain the genesis of science, along with identification of the rationalizing component of worldview, it is necessary to clarify the nature of that rationality.

Keywords: Desacralization of nature, European science, Chinese science, Order of nature, Law of Nature, Ethical rationality, Practical rationality, Scientific style of thinking, Worldview, Subject-object opposition

Аннотация: Целью данной статьи являлась социально-философская концептуализация конфликтов памяти в миграционном обществе, а также сравнительный анализ российского и зарубежного контекстов. Зарубежный опыт был проанализирован в статье в контексте политики ассимиляции, политики мультикультурализма, политики, направленной на формирование транснациональных идентичностей. Анализ российского контекста был проведен на основе выделения и классификации конфликтогенных факторов, основных сторон конфликтов, стратегий протекания и типов конфликтов в условиях внутренних и внешних миграционных вызовов. Автор статьи опирался на конструктивистский подход, который предполагает, что восприятие прошлого предопределяются и формируются социально-культурными контекстами и практиками памяти и забвения. В сравнении с зарубежным контекстом российский вариант в большей степени демонстрирует преобладание неявных форм конфликтов. В России складываются «параллельные» сообщества памяти, когда между мигрантами и принимающим обществом сохраняется вынужденный нейтралитет. Если за рубежом исследования указывают в большей мере на статусные конфликты, то в российских условиях мигранты ориентированы на защитный тип конфликтов памяти. Конфликты памяти за рубежом указывают на столкновение модернизма с традиционализмом, в то время как в России приходится говорить о столкновении различных вариантов традиционализма.

Ключевые слова: культурная память, мигранты, конфликт идентичностей, внутренняя миграция, внешняя миграция, конфликты культурной памяти, историческое сознание, этноцентризм, мультикультурализм, транснационализм

Abstract: The goal of this article is the socio-philosophical conceptualization of memory conflicts in the migration society, as well as comparative analysis of the Russian and foreign contexts. Foreign experience was examined within the framework of the policy of assimilation and multiculturalism, as well as politics aimed at formation of transnational identities. The analysis of Russian context was conducted on the basis of determination and classification of conflictogenic factors, main parties of the conflicts, settlement strategies, and types of conflicts in the condition of internal and external migration challenges. The author leans on the constructivist approach, which suggests that perception of the past is predetermined and formed by sociocultural contexts and practices of memory and obscurity. In comparison with the foreign, Russian context demonstrates the prevalence of latent forms of conflict. Russia marks the formation of “parallel” memory communities, when the migrants and accepting society maintain a forced neutrality. If the foreign research indicate mostly status conflicts, in the Russian conditions, the migrants are oriented towards defensive type of memory conflicts. The oversea conflicts of memory mark the clash of modernism and traditionalism, while Russia demonstrated the clash of different versions of traditionalism.

Keywords: historical consciousness, conflicts of cultural memory, external migration, internal migration, identity conflict, migrants, cultural memory, ethnocentrism, multiculturalism, transnationalism