Аннотация: В данной статье речь идет об опасностях, связанных с переходом от информационного общества к «обществу знаний». Автором проводится сравнительный анализ понятий «информационное общество» и «общество знаний», а также рассматриваются проблемы, которые связаны с их экономическим и техническим развитием. Кроме того, здесь также вводится понятия «экономики знаний», выделены основные стадии её развития, «опасного знания», благодаря которому общество знания может перейти к обществу риска, и «экономики информации». Первоначально автор сравнивает понятия «информационного общества» и «общества знания», а затем выявляет их сходства и различия. В статье делается вывод, что за последние десятилетия значительно увеличилось многообразие и усилился рост информационных рисков, источниками которых являются общество, природа и человек, что может привести к переходу от «общества знаний» к обществу рисков. Также можно прийти к выводу, что за счёт реализации совокупности системных мер науки и образования благодаря поддержке государства в мировой экономике знаний Россия может занять достойное место.

Ключевые слова: информационное общество, общество знаний, экономическое развитие, технический прогресс, опасное знание, общество рисков, информационные риски, экономика, экономика информации, экономика знаний

Библиография:
Грачев Г., Мельник И. Манипулирование личностью. Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. М.: Алгоритм, 2002. 112 с.
Даниелян Н.В. Конструктивистский и научно-рациональный подходы в естественных науках: Монография. М.: Издательство МГОУ, 2011. 266 с.
Druker P.F. Post-capital society. Oxford: Butterworth-Heinemann, 1993. 232 p.
Stern N. Arbeit, Eigentum und Wissen: Zur Theorie von Wissengesellschaften. Frankfurt-am-Main: Suhrkamp, 1994. 261 S.
Weingart P. Die Stunde der Wahrheit? ZumVerhaltnis der Wissenschaftzu Politik, Wirtschaft und Medienin der Wissengesellschaft. Weilerwist: Velbrück Wissenschaft, 2001. 348 S.
Лекторский В.А. Философия, общество знания и перспективы человека // Вопросы философии. №8, 2010. С. 30-34.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2000. 458 С.
Колпаков В.А. Общество знания. Опыт философско-методологического анализа // Вопросы философии. №4, 2008. С. 26-38.
К об

Аннотация: Современное общество, в котором значительная часть коммуникации переместилась в киберпространство, регулирует особый тип этики, который называют информационной, компьютерной, этикой информационного общества, призванной обеспечивать права и свободы граждан не только в реальной, но и в виртуальной сфере деятельности. В тоже время этические кодексы информационного общества, как и само информационное общество, еще находятся в состоянии становления, виртуальное взаимодействие осуществляется во многом вне общепринятой этики или имеет свою специфику и правила. Эти проблемы составляют предмет исследования особого раздела информационной этики, который направлен на анализ моральных аспектов развития информационных технологий, этических принципов и норм виртуальной коммуникации, нравственных вопросов, связанных с медийным сообществом. Объектом исследования является характеристика проблем информационной этики, ее статуса, а также обзор этических кодексов, призванных регулировать информационное общество, принятых на международном уровне. Развитие информационной этики рассматривается с соотнесением феноменами электронной культуры и процессом виртуализации образа жизни современного человека. Методология исследования основана на концепции информационного общества, этико-аксиологическом подходе к его феноменам. В статье предложено авторское понятие «информационной этики» и представлен анализ ее предмета изучения и специфики. Выявлены субъективные и объективные факторы формирования информационной этики, обоснован ее особый статус и место в системе научного-философского знания. Особое внимание уделено роли ООН и ЮНЕСКО в развитии этических кодексов и Деклараций информационного общества, систематизированы основные тенденции развития международной деятельности в этой сфере.

Ключевые слова: информационная этика, виртуализация, этический кодекс, информационное общество, ООН, ЮНЕСКО, электронная культура, НБИКС-технологии, киберугрозы, кибербезопасность

Библиография:
Еляков А.Д. Благо и зло: жгучий парадокс Интернет // Философия и общество. 2011. № 2, апрель – июнь. С. 58–76.
«Прогресс, достигнутый в осуществлении решений и последующей деятельности по итогам Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества на региональном и международном уровнях» URL: http://unctad.org/en/PublicationsLibrary/a70d63_ru.pdf
Ethical code of Information society. 36 general conference of UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002126/212696e.pdf (5.01.2015)
Руководящие указания для детей по защите ребенка в онлайновой среде и др. URL: http://www.un.org/ru/ecosoc/itu/cybersecurity.shtml
Глобальная программа кибербезопасности МСЭ. URL: URL: http://www.itu.int/en/action/cybersecurity/Pages/gca.aspx
Декларация принципов Построение информационного общества – глобальная задача в новом тысячелетии (2003) URL: http://www.un.org/ru/events/pastevents/pdf/dec_wsis.pdf
Декларация Бишкекско-Московской конференции по информационному обществу URL: http://www.un

Аннотация: Объектом исследования является феномен электронной культуры, имеющей проявление как в создании виртуальных аналогов реальной, живой культуры, так и в порождении новых, собственно информационных феноменов, связанных с применением информационных технологий (Интернет, электронных библиотек, виртуальных музеев, дистанционных систем обучения, социальных сетей, компьютерных игр и др.) Их изучение актуализируется по мере того, как возрастает их роль в жизни человека и общества, вытесняя прежние формы социализации, коммуникации, образования и рекреации. В качестве метода исследования применяется идея М. Фуко о гетеротопных пространствах и предложенная им система принципов гетеротопий, позволяющая исследовать сложные по структуре, «другие» объекты реальности как культурные феномены различных эпох. Применение данного метода позволяет увидеть продукты электронной культуры как выполняющие особые функции для человека и культуры, раскрыть их инаковость, многослойность, гипертекстуальность. Изучены темпоральные, онтологические, антропологические аспекты гетеротопий информационной эпохи, показаны их особенности по сравнению с классическими. Исследование призвано способствовать понимаю сущности электронной культуры и ее феноменов, а также развитию теории гетеротопии в условиях современного философского дискурса.

Ключевые слова: гетеротопия, электронная культура, киберпростанство, электронные библиотеки, социальные сети, компьютерные игры, виртуализация, простанство, коммуникация, время

Библиография:
Баева Л.В. Виртуальная сансара: трансформация модели реальности в условиях информационной культуры // Информационное общество.-2012.-2.
Официальный сайт социальной сети Highlight : http://highlig.ht/
Маклюэн, М. Понимание Медиа: внешние расширения человека. Москва-Жуковский: «Канон-Пресс-Ц», Кучково Поле, 2003.
Эко У. От Интернета к Гуттенбергу: текст и гипертекст // Интернет. М.,-1998.-6-7. URL: http://www.gagin.ru/internet/10/32.htm.
Foucault, M. Of other spaces // Diacritics.-1967.-16.
Фуко М. Другие пространства // Интеллектуалы и власть: избранные политические статьи, выступления и интервью. М.: Праксис, 2006. Ч. 3.
Баева, Л.В. Электронная культура: опыт философского анализа // Вопросы философии.-2013.-5.
Baeva L.V. E-culture // Encyclopedia of Information Science and Technology, Third Ed. (10 volumes). Mehdi Khosrow-Pour. Hershey PA, USA: I-Global. 2014.
Rogerson S. Social Values in the Information Society. In: FTI Annual Report, Forum of Information Technology, Milan, Italy

Аннотация: В статье предпринята попытка проанализировать феномен «информационная культура». Дана характеристика различным подходам к определению сущности универсалий – «информация» и «культура» представлена авторская интерпретация сущности и содержания данного феномена. Обосновывается эффективность использования междисциплинарного подхода при исследовании проблем формирования информационной культуры личности.

Ключевые слова: философия, информатика, культура, информатизация, образование, личность, технологии, общество, деятельность, взаимодействие

Библиография:
Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом. – М.: Наука, 1975. – 186 с.
Башенков С.А. Информация и информационный процесс // Информатика и образование. – 1998.
– №8. – С. 48.
Винер Н. Человек управляющий. – СПб: Питер, 2001. – 288 с.
Вохрышева М.Г. Формирование науки об информационной культуре // Проблемы информацион-
ной культуры. Сб. ст. – Вып. 6: Методология организации информационно-культурных исследова-
ний / Научн. ред. Ю.С. Зубов, В.А. Фонеев. – Магнитогорск, 1997. – С. 57.
Глушков В.М. Кибернетика, мышление, жизнь. – М.: Наука, 1969.
Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности. Введение в курс. – Краснодар, 1996.
Изарова Е.Г. Формирование информационной культуры в процессе обучения информационно-
коммуникационным технологиям в учреждении дополнительного образования: Дис…. канд. пед.
наук. – Екатеринбург, 2004. – 180 с.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.
Конюшенко С.М. Формирование информацион

Аннотация: В настоящее время информационная и компьютерная метафоры являются, пожалуй, наиболее широко используемыми в анализе естественного интеллекта. В основе их применения в качестве моделей функционирования мозга и даже разума в целом лежит представление о том, что мозг, так же как и компьютер, перерабатывает информацию на основании схожих правил. Поэтому можно рассматривать такие модели как верно отображающие природу анализируемого с их помощью феномена — разума, сознания — в целом. И тогда получается, что последние имеют информационную природу. Насколько правомерен такой вывод? Какие важные моменты, определяющие природу естественного интеллекта, мы упускаем, когда распространяем теоретико-информационную, компьютерную метафору на понимание феномена сознания в целом? Можно ли предложить какие-то другие средства, использование которых позволит расширить наше видение природы человеческого разума, сделать его более адекватным?

Ключевые слова:

Библиография: