Аннотация: Соотношение чувственности и сознания — традиционная проблема философии. Но если классики рассматривали ее в свете отведенного человеку промежуточного положения между смертной тварью и Богом то с начала прошлого столетия пропорция начинает пересматриваться. На передний край изучения выдвигается «плоть»; сознание, утрачивая прежние прерогативы и автономию, все более укореняется в жизненном мире (бытии), связываясь с (прежними) «непосредственными реакциями» все более непосредственно. Вместе с тем именно данная актуализация обостряет закоренелые проблемы, впервые заявившие о себе по крайней мере с кантовских «критик». «Чувства непосредственно в своей практике становятся теоретиками»; но таковыми они могут становиться исключительно в опоре на собственные инвенции, в ходе развития вырабатывающие ряд специфических форм «чувствительности» (включающей, помимо сознания, высшие эмоции); следовательно, мир человека, заключенный в «чувственную рамку» (времени и пространства), включает и некие источники развития, подталкивающие чувственность к по сей день продолжающейся эволюции. Вместе с тем традиция осознания чувственности, на протяжении столетий обосновываемая базальной ролью сознания, не позволяет подступиться к пониманию человеческого-в-чувственном, исходя из нее самой, а не из ее (якобы объясняющей) «надстройки». В такой именно связи в данной статье делается попытка определить собственную сферу чувственности (человека), отталкиваясь от ее (специфического) предмета, но не от «анатомии сознания» как «ключа к анатомии чувственности».
В той же связи статья ставит вопрос о необходимости и контурах особой онтологии, не «применяемой» к чувственности, но в чувственности и ее генеалогии укорененной.

Ключевые слова: чувственность, сознание, трансцендентальность, трансцендентность, страсть, эмоции, предмет восприятия, социальные вещи, ритуальные формы, обращение

Keywords: sensuality, consciousness, transcendental, transcendence, passion, emotions, subject of perception, social things, ritual forms, conversion

Аннотация: Целью данной статьи является изучение структуры инновационного потенциала личности на основе теоретического анализа и эмпирического исследования. Объект исследования - инновационный потенциал личности.
Предмет исследования – структура инновационного потенциала личности в контексте типологического подхода. Исследование базируется на типологическом личностном подходе к изучению личности, развивающем идеи К. Юнга, И. Майерс, Д. Кейрси. Авторы описывают исследования инновационного потенциала личности, выделяя данный конструкт среди таких близких по содержанию понятий, как "инновационная личность", "инновационный стиль личности".
Методы исследования:
1. Теоретический анализ научных источников.
2. Психологическое тестирование с использованием «Опросника типов темперамента (KTS)» Д. Кейрси; теста С. Баднера «Толерантность к неопределенности»; тестов «Оценка творческих характеристик личности» и «Оценка дивергентного мышления» Ф. Вильямса; «Шкалы самооценки инновативных качеств личности» (авторы: Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко); теста «Проблемы реального мира» Р. Стернберга.
3. Математический метод: корреляционный анализ с применением непараметрического Rs-критерия Спирмена. В результате исследования авторы определяют инновационный потенциал личности как интегративную характеристику, отражающую совокупность взаимосвязанных индивидуальных психологических характеристик личности, способствующих генерации и реализации новых идей, толерантности к неопределенности, креативности, готовности к риску и активным действиям, которые дифференцируются по 4 компонентам: когнитивный; мотивационный; поведенческий; ценностный.
В структуре инновационного потенциала личности студентов наиболее значимыми компонентами являются мотивационный и когнитивный, при этом картина «инновативности» для разных типов темперамента отличается, а с точки зрения структуры инновационного потенциала личности, наиболее инновативным оказался идеалистический тип темперамента по Д. Кейрси.

Ключевые слова: инновационный потенциал личности, инновативность, темперамент, типологический подход, инновационная личность, инновационные черты личности, высшее образование, развитие инновативности, студенты, психология инноваций

Keywords: personal innovative potential, innovativeness, temperament, typological approach, innovative personality, innovative traits, higher education, development of innovativeness, students, psychology of innovation

Аннотация: Предметом исследования является зависть как социально-психологическое отношение личности, сопровождающееся комплексом негативных эмоций, осознанием своего более низкого положения, желанием прямо или косвенно нивелировать выявленное превосходство, которое реализуется в последовательном социальном поведении. Негативные последствия зависти проявляются на интраиндивидном, межличностном, ингрупповом и межгрупповом уровнях, что актуализирует поиск многоуровневых механизмов ее регуляции (социальных, социально-психологических и психологических). В данном исследовании внимание сосредоточено на оценке духовных механизмах в регуляции зависти, а именно на влиянии различных компонентов религиозности человека на уровень и интенсивность ее переживания. Основным методом исследования выступил метод психологического тестирования. Был использован ряд психодиагностических методик: «Методика исследования завистливости личности» (Т.В. Бескова); опросник «Проявления зависти и ее самооценка» (Т.В. Бескова); вопросы для оценки религиозности (из опросника «Влияние социального капитала на экономические представления» (А.Н. Татарко, Н.М. Лебедева)); «Шкала персональной религиозности» (Р. Яворски). В исследовании принимали участие 145 человек, относящих себя к православной культуре, но имеющих разный уровень и валентность православной религиозности. Впервые осуществлено эмпирическое исследование влияния различных компонентов религиозности человека на переживание им зависти. Показано, что на снижение уровня зависти существенное влияние оказывает валентность религиозности, а не декларируемый респондентами ее уровень, а также такой компонент персональной религиозности как «религиозные практики, характеризующий ее поведенческий компонент. Влияние иных параметров и компонентов религиозности на зависть имеет либо несущественный характер, либо отсутствует.

Ключевые слова: зависть, зависть-неприязнь, зависть-уныние, предметы зависти, механизмы регуляции, религиозность, уровень, валентность, компоненты религиозности, влияние

Keywords: envy, envy-hostility, envy-despondency, objects of envy, regulatory mechanisms, religiosity, level, valency, components of religiosity, influence

Аннотация: Феномен отцовство, в отличие от феномена материнства, до сих пор является менее изученным в отечественной психологической науке. В статье рассматриваются научные подходы к изучению феномена «отцовства», как актуальной проблеме современной психологии. В статье рассматривается «отцовство», как динамический феномен, находящийся в постоянном развитии, вследствие требований, встающих перед современным обществом. Проводится сравнительный анализ изучения материнства и отцовства. Автор раскрывает феномен отцовство с точки зрения психологической науки, а также его значение в период формирования духовно-нравственных качеств личности ребенка. Приводятся исследования направленные на раскрытие сущности феномена «отцовство», его значения в процессе семейного воспитания и развития личности ребенка. Отцовство рассматривается как социокультурный феномен, закрепленный в культуре. Для современной психолого-педагогической науки, наибольший интерес представляет феномен отцовства, как наименее изученный аспект родительства. В результате изучения психолого-педагогической литературы по данной теме, автор делает вывод о том что, роль отца в процессе развития ребенка не менее важна, чем роль матери, однако, она имеет ряд специфических особенностей, выполнение которых возлагается на мужчину. Современные отцы способны обеспечить полноценную заботу и уход за ребенком, а также удовлетворить основные возрастные потребности, что, несомненно, благоприятным образом сказывается на развитии отношений в семье и формировании отцовских чувств. Статья адресована исследователям, занимающимся вопросами семейного воспитания, детско-родительскими отношениями, а также практическим психологам, работающим в области семейного консультирования.

Ключевые слова: феномен, отцовство, материнство, психология, современное общество, семейное воспитание, семья, отношение, исследование, ребенок

Keywords: phenomenon, paternity, motherhood, psychology, modern society, family education, family, attitude, research, child

Аннотация: Предметом исследования является взаимосвязь завистливости юношей и девушек и смысложизненных и карьерных ориентаций родителей. Объектом исследования - зависть, под которой понимается социально-психологическое отношение личности, включающее в себя комплекс негативных эмоций, осознание своего более низкого статуса, желание прямо или косвенно уравнять обнаруженное превосходство в последовательном социальном поведении. В отечественной и зарубежной литературе малоизученным остается вопрос, касающийся воспитательного вклада родителей в формирование личностной завистливости детей обоих полов. В эмпирическом исследовании приняли участие 109 полных семей, из них 59 семей, имеющих ребенка девочку (девушку), и 50 семей – ребенка мальчика (юношу). Респондентами выступили оба родителя и их дети студенческого возраста. Диагностический инструментарий исследования представлен следующими опросниками: «Методика исследования завистливости личности» Т. В. Бесковой, методика «Якоря карьеры» Э. Шейна в адаптации В. А. Чикер, В. Э. Винокурова и тест «Смысложизненные ориентации» (методика СЖО) Д. А. Леонтьева. В результате эмпирического исследования было статистически доказано, что смысложизненные ориентации матерей не влияют на завистливость дочерей и сыновей. Зависть – неприязнь у детей обоих полов связана со степенью восприятия насыщенности и осмысленности жизни их отцов. Наибольшее число взаимосвязей зависти сыновей выявлено с карьерными ориентациями отцов. Завистливость сыновей будет минимальной, если их отцы высокопрофессиональны и успешны.

Ключевые слова: зависть, личностная завистливость, карьерная направленность, карьерные ориентации, смысл жизни, смысложизненные ориентации, пол, личность, гендерный стереотип, зависть - уныние

Keywords: envy, personal envy, career orientation, career orientations, the meaning of life, meaning-life orientations, gender, personality, gender stereotype, envy is discouragement

Аннотация: Предметом исследования является коррекция страхов учащихся младшего школьного возраста посредством арт-терапевтической программы. Объектом исследования являются страхи детей младшего школьного возраста. Автор подробно рассматривает выраженность страхов учащихся младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется проведению программы коррекции страхов детей младшего школьного возраста посредством арт-терапевтической беседы. В статье представлены различия содержательных категорий страхов учащихся младшего школьного возраста до и после проведения программы коррекции с помощью φ-критерия Фишера. В исследовании использована методика: «Страхи в домиках» А.И. Захарова и М.А. Панфиловой. Методика позволила получить представление о выраженности страхов младших школьников до и после проведения программы коррекции.
Особым вкладом автора в исследовании темы являются результаты первичной и повторной диагностики, подтверждающие целесообразность реализации
программы коррекции страхов младших школьников посредством арт-терапевтической беседы. Новизна исследования заключается в положительной динамике в развитии эмоциональной сферы, что проявляется в снижении тревожности и агрессивности, развитии творческого потенциала и уверенности учащихся младшего школьного возраста.

Ключевые слова: страхи, младший школьный возраст, эмоциональная сфера, коррекционная программа, арт-терапевтическая беседа, тревожность, уверенность, социальные страхи, агрессивность, семья

Keywords: fears, primary school age, emotional sphere, correctional program, art therapy conversation, anxiety, confidence, social fears, aggressiveness, family

Аннотация: Цель исследования – изучить взаимосвязь родительских установок и драйверов с самоотношением подростков. Предметом исследования выступили родительские установки, драйверы и самоотношение подростков. Эмпирическим объектом исследования явилась выборка подростков в возрасте от 13 до 15 лет в количестве 50 человек (26 девочек-подростков и 24 мальчика-подростка), а также 60 родителей, из них 30 матерей и 30 отцов. По итогам эмпирического исследования получены научные факты о характере взаимосвязи между родительскими установками, драйверами и самоотношением подростков. В рамках программы исследования использовались методики диагностики самоотношения, родительских установок, иррациональных установок, опросник по драйверам. Для обработки данных использовался корреляционный анализ Ч. Спирмена и непараметрический критерий оценки значимости различий между группами U Манна-Уитни. Материалы и сделанные на их основе выводы пополняют научный арсенал знаний о подростках и возможностях оказания им психологической помощи в личностном развитии. Основные выводы исследования включают следующие положения:
1. Партнерские отношения между отцами и детьми положительно связаны с адекватным самоотношением подростков.
2. Для мальчиков-подростков более значимы установки обоих родителей, а для девочек-подростков важнее установки матерей.
3. Внутренняя неустойчивость девочек-подростков, проявление у них саморефлексии и самообвинения взаимосвязаны с родительскими установками долженствования.
4. Компонент «Отраженное самоотношение» мальчиков-подростков в большей степени связан с воспитанием матери, чем с воспитанием отца.
5. У мальчиков-подростков излишняя строгость отца положительно связана с «Самопринятием», а излишняя строгость матери связана с «Отраженным самоотношением».

Ключевые слова: самопринятие, самоуважение, драйверы, иррациональные установки, родительские установки, подросток, самоотношение, самообвинение, самоценность, самоуверенность

Keywords: self-acceptance, self esteem, drivers, irrational attitudes, parent settings, teenager, self-relation, self-incrimination, self-value, confidence