Аннотация: Цель статьи – исследование особенностей индивидуально-личностных особенностей развития высокостатусных, среднестатусных и низкостатусных членов подготовительных групп детского сада. Достижение цели исследования потребовало решения следующих задач: теоретический обзор литературы по проблеме для обоснования теоретического подхода к исследованию; разработка методического аппарата, раскрывающего особенности когнитивного развития и уровня тревожности дошкольников с различным статусным положением в группе; анализ полученных результатов и их содержательное обобщение.
Исследование проводилась на базе 8 подготовительных групп детских садов Московской области. Общее число испытуемых составило 159 детей в возрасте 6 – 7 лет.
В работе использовались различные группы методов: теоретический анализ социально-психологических источников по проблеме исследования; экспериментальные методики, направленные на выявление специфики когнитивного развития и уровня тревожности дошкольников с различным статусным положением в подготовительных группах детского сада; методы качественного и количественного анализа эмпирических данных, включая методы математической статистики. Выявлена взаимосвязь между уровнем когнитивного развития ребенка и его статусно-ролевой позицией в неформальной интрагрупповой структуре подготовительной группы. По результатам проведенного эмпирического исследования сделан вывод, что в подготовительных группах детского сада доля детей с низким интрагрупповым статусом составляет более 50%. Уровень когнитивного развития у низкостатусных членов подготовительных групп существенно ниже, чем у их высокостатусных и среднестатусных сверстников. Большинство детей, посещающих подготовительные группы, имеют повышенный и высокий уровень тревожности. Представлен развернутый интерпретационный анализ выявленной феноменологии с позиций психосоциальной теории развития.

Ключевые слова: дошкольное обучение, социализация, подготовительная группа, детский сад, когнитивное развитие, социально-психологическое развитие, депривация, тревожность, статусная позиция, интрагрупповой статус

Keywords: preschool education, socialization, preparatory group, nursery, cognitive development, social and psychological development, deprivation, anxiety, status position, intragroup status

Аннотация: Предметом исследования является рассмотрение феноменов эйджизма и лукизма. В работе рассматривается роль возраста при оценке внешнего облика как привлекательного. Приводится теоретический анализ исследований посвященных оценке внешнего облика как красивого, а также роли возраста объекта оценивания на формирование представлений об успехе, здоровье и красоте. Делается акцент на триаде "молодость-здоровье-красота", как ключевом моменте категоризации другого. Таким образом, мы поставили целью нашего исследования изучить особенности оценки внешнего облика другого и проявление эйджизма у молодых девушек. В связи с целью исследования. нами был разработан комплект из 15 черно-белых портретов (фотографии) женщин разных возрастов (от 18 до 60 лет), которые респондентам предлагалось оценить по ряду критериев, в том числе насколько девушка на фото красивая, счастливая, успешная в профессии и успешная в личной жизни, а также предположить ее возраст. Эмпирическим объектом стали 30 девушек, в возрасте от 18 до 25 лет (средний возраст 22 года).

Представлены эмпирические данные, который указывают на то, что возраст объекта оценивания не влияет на приписывание тех или иных характеристик (которые указывают на эйджизм), однако существуют тенденции к такому влиянию. Делается вывод о необходимости в дальнейших исследованиях расширить выборку увеличив возрастной диапазон субъектов оценивания. Также важно провести исследование относительно мужчин, как объектов, так и субъектов исследования.

Ключевые слова: дискриминация, лукизм, эйджизм, внешний облик, категоризация, возраст, молодость, красота, социальная психология, женщины

Keywords: discrimination, lookism, ageism, externel appearance, categorization, age, youth, beauty, social psychology, female

Аннотация: В статье констатируется возросшая актуальность исследований, посвященных восприятию внешнего облика человека, ставится вопрос о значимости ценности «привлекательный внешний облик» в системе ценностных ориентаций личности, анализируется ряд социально-психологических и социологических исследований ценностей и ценностных ориентаций современной молодежи, фиксируется, что в отличие от работ западных ученых, данная ценность до настоящего времени в них не рассматривалась. Приводятся результаты эмпирического исследования представлений о значимости привлекательного внешнего облика как инструментальной ценности для достижения, носящих универсальный характер, терминальных жизненных ценностей. В качестве объекта исследования выступили 140 студенток Южного федерального университета (психологи и филологи) в возрасте от 18 до 22 лет. В качестве диагностического инструментария применялся «Опросник определения значимости привлекательного внешнего облика» (авторская модификация «Методики исследования ценностных ориентаций М. Рокича»). В нем сохранились все «терминальные ценности», а в качестве единственной «инструментальной» – выступил «привлекательный внешний облик». Исследование показало, что привлекательный внешний облик в представлениях молодых женщин и девушек может быть значимым фактором достижения терминальных ценностей, причем его значимость неодинакова для разных ценностей, что позволяет выстроить их иерархию. В представлениях респондентов обладание этой характеристикой способствует, прежде всего, достижению таких ценностей, как: «уверенность в себе», «любовь», «интересная работа», «общественное признание», «здоровье», «материально обеспеченная жизнь», «продуктивная жизнь» и «счастливая семейная жизнь». Наименее значимым, обладание привлекательным внешним обликом, оказалось для достижения таких ценностей, как «счастье других», «творчество», «жизненная мудрость», «красота природы и искусства».

Ключевые слова: значимость ценности, место ценности, ценностные ориентации, терминальные ценности, инструментальная ценность, привлекательный внешний облик, социальная перцепция, достижение ценностей, стереотип, приписывание

Keywords: significance of value, place of value, value orientations, terminal values, instrumental value, physical attractive appearance, social perception, values achievement, stereotype, attribution

Аннотация: Предмет исследования: детско–родительские отношения и негативно окрашенные эмоциональные состояния подростков, их влияние на суицидальные риски. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы как семейные дисфункции и состояния тревоги, безнадежности и депрессии. Проведено исследование на выборке современных подростков (средний возраст составил 15лет). Состояния тревоги, депрессии, безнадежности в совокупности с семейными дисфункциями являются психологическими факторами риска и внутренним раздражителем к побуждению суицидального поведения. Рост как суицидальных попыток, так и завершенных суицидов среди детей и подростков требует исследовательских работ в научно-теоретическом и в прикладном аспектах. Были использованы следующие методики: «Детско-родительские отношения подростков» (ДРОП) О.А. Карабановой и П.В. Трояновской, «Шкала тревожности» А.Бека, «Шкала безнадежности» А.Бека, и «Шкала депрессии» А.Бека, а также методы математической статистики. Показано, что суицидальный риск – это сложный комплексный многоаспектный феномен, который в определенной степени связан с такими психологическими факторами, как эмоциональная сфера личности подростка, негативно окрашенные эмоциональные состояния, специфика взаимоотношений с родителями. Определены взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и негативно-окрашенными эмоциональными состояниями у подростков. Выявлено влияние семейных дисфункций на суицидальные риски, что отражается на высоком уровне тревожности, депрессии и безнадежности, выявляемых у подростков.

Ключевые слова: суицидальный риск, суицидальное поведение, подростковый возраст, детско-родительские отношения, негативные эмоциональные состояния, семейные дисфункции, тревожность, безнадежность, депрессия, психическая дезадаптация

Keywords: suicidal risk, suicidal behavior, adolescence, child-parent relationships, negative emotional states, family dysfunctions, anxiety, hopelessness, depression, mental disadaptation

Аннотация: Предметом исследования является распределение по психотипам испытуемых, имеющих в анамнезе сердечно-сосудистые заболевания. Объектом исследования являются лица пенсионного возраста. Обследовано 100 человек, состоящих на учете в городской поликлинике по кардиологическому заболеванию. Группой сравнения являются лица из этой же выборки, имеющие в анамнезе онкозаболевания. Изучены вегетативно-поведенческие, темпераментальные и эмоциональные типы личности пенсионеров. Особое внимание автор уделяет распределению испытуемых по типам эмоциональной сферы неосознаваемого и самооценочного уровней. Проводится диагностика личностных типов с помощью тестов: Стреляу, Русалова, а также оригинальных опросников. Для оценки достоверности различий между распределениями применяется статистический χ2 -критерий Показано наличие различий в распределении по типам для темпераментального уровня, и на уровне тенденции - для вегетативно-поведенческого. Высказано предположение - рассматривать личностные типы как дополнительную переменную; принадлежность человека к определенному личностному типу при определенных условиях будет увеличивать риск заболевания, а при других снижать. Определено направление для дальнейших исследований: выявление условий риска возникновения кардиозаболеваний и условий восстановления здоровья для каждого личностного типа.

Ключевые слова: кардиологические заболевания, соматическое здоровье, поведенческие типы, типы темперамента, эмоции, эмоциональные типы, личностные типы, личность, пенсионный возраст, здоровье

Keywords: behavioral types, temperament types, emotions, emotional types, personal types, personality, somatic health, cardiological diseases, retirement age, health