Аннотация: В статье рассматривается волонтерство как одна из форм участия молодежи в принятии социально значимых решений. Через добровольческую деятельность формируется культура участия в обществе, способствующая закреплению гражданских инициатив и демократических ценностей. Именно через такую деятельность подростки и молодежь могут участвовать в улучшении условий своей жизни и защищать свои интересы, а их активность приобретает конструктивные формы. Ключевой исследовательский вопрос связан с поиском возможностей выражения подростками и молодыми людьми собственного мнения через волонтерство и учета этого мнения организаторами добровольческих объединений.
В качестве основного метода сбора эмпирических данных использована групповая дискуссия. Всего проведено 5 групповых обсуждений с молодыми людьми в возрасте 16-18 лет. Для изучения высказываний участников дискуссии использована «лестница участия» Роджера Харта.
Помимо выявления «ступени» участия молодых волонтеров как соотношения собственных инициатив и решений взрослых организаторов выделены две линии анализа – трансформации волонтерства в период пандемии Covid-19 и тренды волонтерской деятельности через 10 лет. Групповые дискуссии с молодыми людьми позволили сделать вывод о том, что в волонтерстве, как и в любой другой деятельности, организованной взрослыми, ощущается нехватка свободы проявления подростково-молодежных инициатив, возможностей для участия молодых людей в принятии социально значимых решений. Псевдоучастие особенно ярко проявляется в школьном волонтерстве.

Ключевые слова: волонтерство, лестница участия, принятие решений, право на участие, подростки, молодежь, социально значимые решения, тренды волонтерства, пандемия, школа

Библиография:
Холина О.И. Волонтерство как социальный феномен современного российского общества // Теория и практика общественного развития. 2011. №8. С. 71–74
Табакаева И.В. Роль волонтерского движения в формировании жизненной навигации подростков // Добровольчество как ресурс и механизм повышения социальной активности молодежи в современном российском обществе. Сборник статей по материалам I Международного научно-практического форума. Издательство: Горно-Алтайский государственный университет (Горно-Алтайск), 2018. С.8-13
Сухарькова М.П. Подходы к изучению мотивации участия в практиках волонтерства // Теория и практика общественного развития. 2017. № 9. С. 16-24.
Семенова И.Ю. Волонтерство (добровольчество) как элемент механизма гражданского общества и правового государства // Oeconomia et Jus. 2019. № 1. С. 73-79.
Паршина Ю.В. Использование волонтерского движения в гражданском воспитании подростков // Инновационные технологии в гражданско-патриотическом воспитании. Сборник материалов региональной научно-пр

Аннотация: При исследовании причин, по которым люди играют в видеоигры, многие авторы опираются на теорию, предложенную профессором психологии М. Чиксентмихайи — теорию «потока» (потокового состояния). Автор известен своими исследованиями в области счастья, креативности и субъективного благополучия. Т. н. «эффект включенности» характеризуется деятельным сосредоточением, полным вовлечением и нацеленностью на успех в процессе деятельности. Нахождение в потоковом состоянии не ограничивается одной определенной сферой или процессом. Оно распространяется на все сферы деятельности, в которые может быть вовлечен конкретный индивид. В статье дается определение понятию «поток», указаны основные условия и характеристики потокового состояния, рассмотрена модель потокового состояния. Отражена актуальность изучения мотивации пользователей компьютерных игр. Представлена характеристика мотивационных свойств пользователей компьютерных игр в рамках теории «потока». Проанализирован кейс игрока, стремящегося улучшить свои умения и навыки в видеоигре, с учетом результатов процесса в зависимости от соотношения «способности / сложность задачи». Выделены виды мотивации пользователей видеоигр.

Ключевые слова: потоковое состояние, мотивация игроков, компьютерные игры, априорные компоненты, поток, эвдемонические переживания, эффект включенности, аутотелизм, Роже Кайуа, киберспортивные соревнования

Библиография:
Архипова З. В. Концепция информационной системы мониторинга уровня развития цифровой экономики // Baikal Research Journal. 2018. Т. 9, № 3.
Анохов И. В. Нематематические основания теории игр. Три стадии игры: игра, ритуал, рутина // Креативная экономика. 2019. Т. 13, № 4. С. 853–868.
Sigala M. The application and impact of gamification funware on trip planning and experiences: The case of TripAdvisor’s funware // Electronic Markets. 2015. Vol. 3. Pp. 189–209.
Xu Y. Literature Review on Web Application Gamification and Analytics. — Honolulu: CSDL Technical Report., 2011. — 41 p.
Parlic D., Cudanov M., Savoiu G. Multidisciplinary Approach to Increasing Creativity: Gamification in Organizational Context // Econophysics, Sociophysics & Other Multidisciplinary Sciences Journal. 2014. Vol. 4. Pp. 21–26.
Nakamura J, Csikszentmihalyi M. Flow theory and research // Handbook of positive psychology. 2009. Pp. 195–206.
Markova Y., Bankova A. Applicability of the concept «gamification» within business o

Аннотация: Цель статьи - анализ восприятия идеи патриотизма как социальной ценности (и степени её актуальности) в общественном сознании россиян, представляющих различные поколенческие группы. Фактологическую основу анализа поставленной проблемы составили, прежде всего, данные социологического опроса «"Отцы и дети": конфликт и сотрудничество, преемственность поколений», организованного и проведённого под руководством Л. Г. Лебедевой в 2017 г. Объект исследования - 438 респондентов в г. Самаре и Самарской области, представляющих разные поколенческие (возрастные) группы в возрасте от 18 лет и старше. 46,1% респондентов мужского пола, 53,9% - женского пола. Важная особенность целевых возрастных (поколенческих) групп респондентов, выбранных для исследования (анкетного опроса), что они определялись с учётом социально-исторических условий, в которых та или иная поколенческая (возрастная) группа вступала в свою взрослую жизнь (примерно в 16-18 лет). Среди качеств, которые респонденты связывают с понятием «патриот», на первых местах рационально-абстрактное по своему характеру качество «любить Родину» и эмоционально-чувственные качества «гордость за Родину», «любить город, село, дом». Деятельно-практического характера качества «гражданская активность» и «защищать Родину» на средних местах. Морально-этического характера качество «чувство гражданина» на последнем месте. Проблемы, сдерживающие гражданскую активность (как деятельно-практическое проявление патриотизма), требуют внимания, изучения и учёта в социальной политике государства и со стороны общественности.

Ключевые слова: патриотизм, поколения, социальные ценности, гражданская активность, коллективизм, индивидуализм, социальная справедливость, социальное равенство, права человека, гражданственность

Библиография:
Трофимова И. Н. Гражданский активизм в современном российском обществе: особенности локализации // Социологические исследования.-2015.-№ 4.-С. 72-77.
Мареева С. В. Ценностная палитра современного российского общества // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.-2015.-№ 4.-С.50-65. DOI: 10.14515/monitoring.2015.4.03
Лебедева Л. Г. Социоинституциональные основы преемственности поколений в современном российском обществе // Известия Уральского федерального университета. Серия 3. Общественные науки.-2017.-Т. 12, № 4 (170).-С. 57-68.
Sandahl J. Civic consciousness: A viable concept for advancing students’ ability to orient themselves to possible futures? Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures, and history education, 2015, 2(1), pp. 1-15.
Janowitz M. The reconstruction of patriotism: Education for civic consciousness. Chicago: University of Chicago Press. 1983. Pp. xiv+220.
Агаев А. Г. Патриотизм и интернационализм советского чело

Аннотация: Объектом исследования выступает спорт как социокультурный феномен на современном этапе общественного развития. В современных условиях спортивная сфера является самостоятельной (автономной) частью социальной сферы, многообразным социокультурным и политическим феноменом.
Предметом исследования является специфика современного спорта, в частности, уточнение ведущих функций спортивной деятельности в условиях российской действительности. Внимание исследователя акцентировано на различиях понятий «спорт» и «не спорт», «спорт» и «физическая культура», понимании спорта в узком и широком смысле слова, а также правовых основах физкультурно-спортивной деятельности.
В статье применялись теоретико-методологический анализ и обобщение научной и учебной литературы и материалов, а также системный подход к исследованию взаимообусловленности спорта и политики, позитивных и негативных моментов их взаимодействия. Новизна исследования заключается в обосновании изучения спорта как исторически сложившегося в форме специальной состязательной деятельности и спортивной практики социокультурного феномена, способствующего гармоничному развитию естественно-природных и общественно-преобразующих психофизиологических способностей двигательной активности и нравственно-эстетических качеств человека, определяющего его спортивную деятельность.

Ключевые слова: спорт, физическая культура, соревновательная деятельность, социум, культура, политика, государственное регулирование, феномен, социальный институт, функции

Библиография:
Михайлова Т. А. Спорт как социокультурный феномен // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 2. С. 43-45.
Статья Спорт // Большая олимпийская энциклопедия. Энциклопедия в 2-х томах / В. Л. Штейнбах. – М.: Олимпия, 2006. – 1752 с.
Бабанов И. В., Гришина Е. А. Современный спорт – проблемы и противоречия // Социологически исследования. №6. 2008. С. 116-124.
Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 120000 слов и фразеологических выражений. М.: ООО «А ТЕМП», 2017. С. 724.
Передельский А. А. Физическая культура и спорт в отражении философских и социологических наук. Социология спорта: учебник для высш. учеб. заведений физ. культуры / А. А. Передельский. М.: Спорт, 2016. С. 134-135.
Михайлова О. В. Толковый словарь русского языка. СПБ.: ООО «Виктория плюс», 2016. С. 562.
Столяров В. И. Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. Часть 1/ Чесноков Н. Н., Стопникова Е. В., Столяров В. И. М.: Автор, 2005. 315 с.
Столяров В. И. Методологиче

Аннотация: Предметом исследования является выявление отношения студентов вузов к преподаванию истории, к качеству преподавания и оценка важных исторических событий на предмет национальной гордости. Целью данной работы является исследование роли преподавания истории в формировании духовного мира студентов вузов. Объектом исследования являются студенты гуманитарных и технических высших учебных заведений города Москвы. Авторы на основе полученных эмпирических данных подробно анализируют оценки качества преподавания истории в вузе и в школе, отношение студентов к различным историческим событиям в контексте национальной гордости, каковы источники получения исторических знаний и с кем обсуждают проблемы оценки исторических событий. В качестве метода исследования был использован метод социологического исследования – анкетный опрос. Опрошено 1236 студентов гуманитарных и технических вузов. Результаты социологического исследования показали, что у студентов и гуманитарных, и технических вузов достаточно высока потребность в знании и понимании истории. Делается вывод, что преподавание истории несет в себе положительное воздействие как на формирование исторического сознания и исторической памяти, так и на формирование личной культуры, духовного мира, гражданской ответственности и патриотических чувств. Более 82% респондентов оценивают качество преподавания истории удовлетворительным, в том числе 25,6% опрошенных считают, что в школе качество преподавания истории отличное, для сравнения, по мнению лишь 15,6% респондентов в вузе – отличное качество преподавания.

Ключевые слова: история, историческое сознание, национальная гордость, духовный мир, студенты вузов, социологические исследования, анкетный опрос, патриотизм, преподавание истории, молодежь

Библиография:
Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. Второе издание. М.: Наука, 2003. 231 с.
Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния // Новая и новейшая история. 2000. № 4. С. 3-14.
Утенков В.М., Закалин А.С. Об историческом сознании студенческой молодежи // Социологические исследования. 2000. № 6. С. 119-122.
Путин: патриотизм – «это и есть национальная идея» // ТАСС. 3 февраля. 2016. URL: http://tass.ru/politika/2636647 (дата обращения: 15.09.2016).
Саралиева З.М., Балабанов С.С. Отечественная война в памяти трех поколений // Социологические исследования. 2005. № 11. С. 29-36.
Селиванова З.К. Агенты и институты социализации старших подростков в современной России // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений: Сборник статей. Издание 2-е, перераб. и доп. / РАН. ИНИОН. Центр гуманит. науч.-информ. исслед. Отдел философии. Отв. Ред. В.А. Зернов, Г.В. Хлебников, ред.-сост. Д.Г. Шкаев. М., 2012. С.

Аннотация: Как известно, 29 октября 2015 года Президент России подписал указ о создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». Как провозглашает документ, целью создания организации является «совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей». Фактически указ Президента завершил дискуссию о необходимости воссоздания организации школьников. В этой связи представляется чрезвычайно актуальным опыт наставнической деятельности комсомольских организаций среди детей и подростков, в том числе и в годы ранней "оттепели". Авторы рассматривают комсомол как социокультурный феномен, выявляют факторы его многостороннего влияния на учащихся , стараются обобщить как позитивный, так и негативный опыт. Материал подготовлен по материалам Тамбовской области - одного из наиболее типичных регионов Центральной России. Широко используя документы Государственного архива социально-политической истории Тамбовской области (ГАСПИТО), авторы показали, что в шефской работе с пионерами и школьниками в середине 1950-х гг. произошли изменения, обозначившие определенный перелом, нацеленный навстречу потребностям самих юных граждан страны. Общественная жизнь во многих комсомольских организациях учащихся стала значительно разнообразнее и интересней.

Ключевые слова: молодежь, Российское движение школьников, комсомол, дети, школьники, пионеры, "оттепель", детский дом, воспитание, шефство

Библиография:
Власова Г.И. Теоретические основы социализации младших школьников в условиях функционирования современных социальных институтов // Психология и Психотехника. 2014. № 4. C. 421 - 427. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.4.11503.
Абельбейсов В.А. Сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей в современной России // Политика и Общество. 2013. № 9. C. 1109-1113. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.9.5093.
Слезин А.А. Городская повседневность в период революционных преобразований: детские игры // Урбанистика. 2015. № 2. C. 76 - 88. DOI: 10.7256/2310-8673.2015.2.16189. URL: http://www.e-notabene.ru/urb/article_16189.html
Бредихин В.Е. Исключение как санкционная мера регулирования состава ВЛКСМ в период Великой Отечественной войны (1941-1945): опыт сравнительного анализа // Исторический журнал: научные исследования. 2015. № 5. C. 595 - 604. DOI: 10.7256/2222-1972.2015.5.17000.
Нестерова А.А. Развитие вечернего и заочного образования в начале 1960-х годов: роль комсомола // Genesis: исторические исследования.

Аннотация: Объектом исследования является социальная политика в России. Начиная со становления в абсолютно новых социально-экономических реалиях начала 1990-х, социальная политика в России находится в стадии непрерывного развития, о чем говорит вариативность и многообразие федеральных программ и социальных проектов. Предметом исследования является выявление актуальных направлений и тенденций развития региональной социальной политики в представлениях ее основных субъектов. Автор подробно рассматривает деятельность новых субъектов социальной политики и институтов гражданского общества. Особое внимание в статье уделяется принципам взаимодействия субъектов социальной политики, которое позволяет снизить нагрузку государства как общепринятого гаранта социальной поддержки граждан и находить новые пути решения социальных проблем. В основу представленной работы легли данные авторского исследования, в рамках которого рассматриваются позиции региональных акторов социальной политики в отношении ее предмета и направлений развития. В статье рассматривается деятельность государства и институтов гражданского общества по реализации социальной политики с описанием основных принципов и мотивов их работы. Результаты исследования могут послужить основой для разработки предложений по модернизации региональной социальной политики с учетом наиболее актуальных проблем, выявленных в ходе исследования.

Ключевые слова: Государственно-частное партнёрство, некоммерческие организации, политические партии, бизнес-сообщество, социальная поддержка граждан, молодежная политика, социальная политика, региональные социальные программы, институты гражданского общества, субъекты социальной политики

Библиография:
Cook L.J. NGO’s, Civil Society, and Social Policy in Russia’s regions. URL: http://www.ucis.pitt.edu/nceeer/2006_819_10g_Cook1.pdf (Дата обращения 13.09.2015)
Лакомова А.А., Хусяинов Т.М. Влияние миграционных процессов на региональный рынок труда (на примере Нижегородской области) // Политика и Общество. — 2015. – № 8. – С.1070-1075. DOI: 10.7256/1812-8696.2015.8.14574
Кормщиков Д.А. Участие некоммерческих организаций в реализации региональных социальных программ // Гражданское общество в современном мире: материалы VII-ой международной научной конференции студентов, магистрантов и аспирантов). Самара, 3-4 апреля 2014 г. / отв. ред. О.И. Мухрыгина. – Самара: Самар. Гуманит. Акад., 2014. – С.33-35
Social Policy in Changing Russia. Independent institute for social policy. URL: http://www.socpol.ru/eng/research_projects/pdf/proj10b.pdf (Дата обращения 21.10.2015)
Кормщиков Д.А. Опыт реализации государственно-частного партнерства в Нижегородской области // Инновационный потенциал публичной социологии

Аннотация: В статье выясняются намерения комсомольских и партийных организаций по политическому просвещению молодежи после Великой Отечественной войны, а также результаты данной работы. Показано, что
не смотря на воссоздание и развитие разветвленной системы политического образования, фактически юноши и девушки оставались политически неграмотными. Системы политического образования фактически не было, по сути своей это была система идеологического воспитания, в которой к тому же создавалась лишь видимость борьбы за повышение качества. Низкая общеобразовательная, культурная, общеполитическая подготовка обучающих, контроль партийных и комсомольских органов, не позволяющих выйти из рамок преподнесения учащимся необсуждаемых догм, соседствовали с приписками в цифрах охвата политучебой, формализмом в работе политкружков. Вместе с тем, постоянное обращение к патриотическим чувствам резко увеличивало эффективность системы политобразования, как системы, мобилизующей юношество на созидательную деятельность.
В основном статья подготовлена на материалах Тамбовской области.

Ключевые слова: политобразование, политическое просвещение, идеология, идейное воспитание, патриотизм, комсомол, провинция, созидание, молодежь, космополитизм

Библиография:
Славный путь ... С.386.
См.: Слезин А.А. Механизм выборов в Верховный Совет СССР третьего созыва: взгляд глазами современников // Труды кафедры истории и философии Тамбовского государственного технического университета. Вып. 4. СПб., 2006. С.133-137; Бушева А.А., Слезин А.А. Представления современников о механизма выборов в Верховный Совет СССР после Великой Отечественной войны // Вестник Тамбовского государственного технического университета. 2011. Т. 17. № 4. С. 1126-1130.
Там же. Д.948. Л.1.
Там же. Д.729. Л.19 об.
Там же. Д.716. Л.27.
Там же. Д.733. Л.19.
Там же. Л.4-5.
Там же. Л.6.
Там же. Д.733. Л.13.
Там же. Д.729. Л.1 об.
ГАСПИТО. Ф.1184. Оп.1. Д.733. Л.51.
Там же. Д.729. Л.19.
ГАСПИТО. Ф.1184. Оп.1. Д.817. Л.14.
Там же. Д.881. Л.8.
Там же. Д.932. Л.16.
РГАСПИ. Ф. М-1. Оп.5. Д.398. Л.22.
Там же. Оп.2. Д.257. Л.55
Там же. Д. 681. Л. 4.
ГАСПИТО. Ф.1184. Оп.1 Д.1061. Л.29.
РГАСПИ Ф. М-1. Оп.2. Д.257. Л.164.
ГАСПИТО. Ф.1045. Оп.1 Д.6392. Л.36.