Аннотация: Статья посвящена экспликации методологических проблем эмпирического психологического исследования сетевых сообществ. Разнообразие теоретических представлений о сетевом обществе, конституирующих характер взаимодействий и отношений между участниками сетевого сообщества определяют проблему неопределенности объекта исследования: участники сетевого сообщества, функциональные сети, презентующие их взаимодействие и конкретные социальные медиа, определяющие характер взаимодействия в них. Другой методологической проблемой конкретного психологического исследования является многозначность конструкта «субъектность», индуцированная неопределенностью размера сообщества (численность от малой до большой социальной группы), что не позволяет использовать характеристики субъектности реальных сообществ, непосредственно связанные с их размером. В исследовании использовался дескриптивный анализ существующих концепций сетевого общества с целью выделения объекта конкретно-психологических исследования и сравнительный анализ концепций коллективного субъекта, позволивший выявить проблемы релятивизма конструкта «субъектность». Научная новизна исследования заключается в экспликации методологических проблем при психологическом изучении сетевых сообществ: неопределенность объекта исследования, релятивизм конструктов, описывающих свойства сетевых сообществ, выступающих в качестве предмета исследования и др. В статье предлагается подход к анализу субъектности сообщества, основанный на дискурсивной парадигме, где в качестве объекта исследования рассматривается контент сетевого сообщества, а субъектность, как предмет исследования базируется на ее дискурсивных признаках при условии верификации психометрической модели проявления дискурсивных маркеров в качествах коллективной субъектности.

Ключевые слова: сетевое сообщество, социальные медиа, сетевое общество, интернет-дискурс, взаимодействие, коллективный субъект, субъектность сообщества, дискурсивные маркеры, контент, психометрическая модель

Abstract: This article is dedicated to explication of methodological problems of an empirical psychological research of online communities. Diversity of theoretical perceptions on network communities, constructing the nature of relations and interactions between the participants of an online community, define the problem of indeterminateness of the object of research: members of the online community, functional networks presenting their interaction, and specific social media that determine the character of interaction therein. Another methodological problem of specific psychological research consists in ambiguity of the construct of “subjectivity”, induced with indeterminateness of the size of the community (from small to big social group), which does not allow using the characteristics of subjectivity of real communities, directly tied to their size. The scientific novelty of this work consists in the explication of methodological problems during psychological study of the online communities: indeterminateness of the object of research, relativism of constructs describing the properties of online communities serving as the subject of research, and others. The article suggests an approach to the analysis of subjectivity of community, based on discursive paradigm, which views the content of network community as an object of research, while subjectivity as a subject of research, is based on its discursive attributes upon the condition of verification of psychometric model of manifestation of discursive markers in the qualities of collective subjectivity.

Keywords: community subject, interaction, internet discourse, Network society, Social Media, internet (networked) community, of the capacity to be a community subject, discursive markers, content, psychometric model

Аннотация: Анализируется содержательный момент современной психотерапии, на примере использования медитативной практики в работе с аддиктивным поведением. Обосновывается научный и практический потенциал использования медитативных практик в современной психотерапевтической работе. Приводятся характеристики когнитивного конструкта осознанность/ mindfulness. В ряде зарубежных и отечественных работ осознанность рассматривается как ключевой механизм личностного развития и индивидуального благополучия, как ведущий инструмент психотерапевтической практики, позволяющий человеку избежать "жизни на автомате", осознанно и целенаправленно воспринимать реальность. Описываются ключевые положения буддисткой философии, включаемые зарубежными исследователями в пространство когнитивно-бихевиоральной терапии, анализируется аккумуляция восточного опыта западной научной традицией. Приводятся основные терапевтические модели, созданные на основе майндфулнесс J. Kabat-Zinn «Программа осознанности для снижения стрессовых состояний» (MBSR); J. Kristeller программа «Программа осознанности по работе с компульсивным пищевым поведением» MB-EAT, внедряемые в современную зарубежную терапевтическую практику. Рассматриваются характерные примеры эмпирических исследований использования практики майндфулнесс в работе с алкогольной и наркотической зависимостью, а также компульсивным пищевым поведением.

Ключевые слова: герменевтическая психотерапия, медитация, четыре благородные истины, осознанность, когнитивно-бихевиоральная терапия, зависимое поведение, компульсивное поведение, саморегуляция, профилактика рецидивов, жизнь на автомате

Abstract: This article analyzes the conceptual moment of modern psychotherapy using the example of meditative practice in working with addictive behavior. The scientific and practical potential of implementation of meditative practices in modern psychotherapy is substantiated. The characteristics of cognitive construct of mindfulness are described. In a number of foreign and national works, mindfulness is viewed as the key mechanism of personal growth and individual wellbeing, as well as the leading instrument of psychotherapeutic practice that allows a person to avoid “absentminded life”, perceive reality consciously and purposively. The authors describe the key positions of Buddhist philosophy included by the foreign researchers into the space of cognitive-behavioral therapy, as well as analyze the accumulation of Eastern experience by the Western scientific traditions. The article displays the main therapeutic models implemented into the modern foreign therapeutic practice that were created on the basis of mindfulness: J. Kabat-Zinn “Mindfulness-Based Stress Reduction Program” (MBSR); J. Kristeller “Mindfulness-Based Eating Awareness Training” (MB-EAT). The authors examine the examples of empirical studies of using the practice of mindfulness in working with alcohol and drug addiction, as well as compulsive eating disorder.  

Keywords: compulsive behavior, addictive behavior, cognitive-behavioral therapy, mindfulness, four noble truths, meditation, hermeneutic psychotherapy, self-regulation, relapse prevention, living on automatic

Аннотация: Объектом настоящего научного исследования является личность насильственного сексуального преступника. Особое внимание уделено препубертатному и пубертатному периоду как наиболее значимому для развития и становления личности. Предпринята попытка выявления причин и условий, определяющих формирование насильственной сексуальной мотивации, ключевым элементом которой, по мнению авторов, являются дефекты психосексуального развития, заключающиеся в формировании деструктивной сексуальности, влекущей за собой аномалии сексуального поведения, включая сексуальное насилие. Целью настоящей статьи является выявление истоков формирования насильственной сексуальной мотивации. Основой исследования послужил криминологический и психолого-психиатрический анализ, в ходе которого было обследовано и проинтервьюировано 132 лица, совершивших преступления насильственного сексуального характера, привлекаемых к уголовной ответственности, т.е. на момент производства следственных действий, до момента осуждения. Основные выводы исследования. Деструктивная сексуальность формируется на стадиях первичной и промежуточной социализации. Этим стадиям соответствуют три стадии психосексуального развития, на каждой из которой можно выделить факторы, которые могут являться отправной точной формирования деструктивной сексуальности, лежащей в основе мотивации на сексуальное насилие. Стадия инфантильной сексуальности – деформированные отношения с матерью; стадия латентной сексуальности – телесные наказания, низкий порог сексуальной возбудимости, повышенная восприимчивость на фоне излишней любознательности; стадия нестабильной сексуальности – влияние группы, импринтинг, пубертатный криз, кризис идентичности.

Ключевые слова: факторы, предупреждение, агрессия, сексуальное насилие, психосексуальное развитие, деструктивность, cексуальность, причины, мотивация, расстройства

Abstract: The object of this scientific research is the personality of a sexually violent offender. Special attention is given to the pre-puberty and puberty periods as the most significant in development and formation of a person. An attempt is made to determine the causes and conditions that define the formation of sexually violent motivation, the key element of which, in the authors’ opinion, is the defects of psychosexual development, consisting in formation of destructive sexuality that leads to an anomaly of sexual behavior, including sexual violence. The goal of this work is to determine the source of formation of sexually violent motivation. The foundation of this research was comprised of the criminological and psychological-psychiatric analysis, which included examination and interviews of 132 individuals, who were have been charged with sexual violence offences, but at the time of interviews have not yet been convicted. The conclusion is made that destructive sexuality forms at the stages of primary and interim socialization. These stages correspond to three stages of psychosexual development, each containing factors that can serve as the starting point for formation of destructive sexuality underlying the motivation of sexual violence. Stage of infantile sexuality – deformed relationship with the mother; stage of latent sexuality – physical punishment, low threshold for sexual arousal; heightened sensitivity on the background of excessive curiosity; stage of unstable sexuality – influence of a group, imprinting, puberty crisis, and identity crisis.

Keywords: reasons, factors, prevention, aggression, sexual violence, psychosexual development, destructiveness, sexuality, motivation, disorders

Аннотация: Цель - Исследование особенностей личностной организации жизненного пути, влияющих на развитие сердечно-сосудистых заболеваний у разных типов личностей пожилого возраста. Метод: диагностика личностных черт, анкетирование жизненного пути, анализ медицинских документов, экспертная оценка. Зависимые переменные: черты личности: агрессивность, активность, общительность, оптимизм, заботливость и особенности жизненного пути (карьера, хобби, вредные привычки и т.п.). Независимая переменная - уровень сердечно-сосудистой патологии; дополнительные переменные: профессиональные типы, пол и возраст. Статистический метод: дисперсионный анализ ANOVA. Эмпирическая база: пенсионеры - 496 человек (110 мужчин и 386 женщин). Результаты: риск развития сердечно-сосудистых заболеваний у пенсионеров увеличивают: агрессивность, профессиональная деятельность в сфере «человек- техника», психологические зависимости: употребление алкоголя, табакокурение, перееедание; снижают: наличие предметных увлечений и оптимизм. На связь личностных характеристик и сердечно-сосудистых заболеваний оказывают дополнительное влияние . профессиональные типы. У пенсионеров рабочих и технических специальностей риск сердечно-сосудистых заболеваний дополнительно усиливали общительность, активность и целеустремлённость, карьерный рост и снижало наличие предметных хобби. У пенсионеров человекоориентированных профессий дополнительно снижало риск наличие спортивных хобби, а у пенсионеров - офисных работников снижали профессиональная деятельность и карьерный рост, а увеличивали какие-то другие виды занятий, на уровне тенденции также были благоприятными социальные взаимодействия. Выводы: наряду с общими, существует индивидуально- личностные предпосылки к возникновению сердечно-сосудистых заболеваний, зависящие от профессионального типа человека. Для уточнения этих результатов необходимы дополнительные исследования.

Ключевые слова: сердечно-сосудистые заболевания, пожилой возраст, психологические зависимости, общение, профессиональные типы, психологические типы, жизненный путь, личность, Личностные ресурсы, Хобби

Abstract: The goal of this research is the peculiarities of personal organization of the way of living affecting the development of cardiovascular diseases among various types of personality in senior age. The research method consists of the diagnostic of personality traits, questionnaire on the way of living, analysis of medical documents, expert assessment. The dependent variable includes: personality traits, such as aggressiveness, activeness, outgoingness, optimism, thoughtfulness; and peculiarities of the way of living, such as career, hobby, bad habits, etc. The independent variable includes the level of cardiovascular pathology. The additional variables include professional types, gender and age. Statistical method in form of dispersion analysis ANOVA was used in the course of research. The results demonstrate that the risk of development of cardiovascular diseases among senior citizens is increased by aggressiveness, professional activity in the sphere “man-technology”, psychological addictions (alcohol consumption, smoking, compulsive eating); while reduced by optimism and presence of hobbies. Among the senior citizens of work and technical specializations, the risk of cardiovascular diseases was also enhanced by outgoingness, activeness and determination, career growth; while reduced by the presence of hobbies. Among the senior population of human-oriented professions, the risk was reduced by the presence of sport hobby. Among office employees, the risk was reduced by professional activity and career growth, while increased by other types of activity; social interactions are also considered as favorable. The conclusion is made that alongside the general factors, there are individual prerequisites for the emergence of cardiovascular diseases depending on professional type of a person. Validation of the acquired results require additional research.  

Keywords: elderly age, psychological addictions, communication, professional types, psychological types, life path, personality, cardiovascular diseases, Personal resources, Hobby

Аннотация: Целью исследования, представленного в статье, была проверка возможности расширения репертуара адаптивных способов регулирования активности в трудной жизненной ситуации посредством воздействия на образ психического состояния. Понимание регуляторной активности опирается на тезаурус субъектно-деятельностного подхода, где она описывается как мера обусловленности действий по совладанию с жизненными трудностями в соответствии со спецификой внутреннего состояния самого субъекта ситуации. Адаптационный потенциал рассматривается как феномен, релевантный содержанию опыта регуляторной субъектной активности. На материале участников психотерапевтических групп проводится анализ и сравнение образов психического состояния в актуально действующей проблемной ситуации и в ситуации успешного совладания с жизненными трудностями. Показаны изменения в образах состояния после работы по осознанию отдельных качеств. Приводятся статистические доказательства наличия связи формальных показателей образов состояния с уровнем стиля осознанной саморегуляции произвольной активности. Обосновывается динамика зависимости исследуемых параметров в соответствии с изменениями мощности, структурированности и интенсивности образов психического состояния.

Ключевые слова: трудная жизненная ситуация, саморегуляция, адаптационный потенциал, образ психического состояния, расширение потенциала, регуляторный опыт, осознание, ресурс, субъект регуляторной активности, присвоение опыта

Abstract: The goal of this research is the examination of possibility for expanding the range of adaptive methods of regulation of activity in a difficult life situation by influencing the mental state. The understanding of regulatory activity leans on the thesaurus of subject-activity approach, which describes it as a measure of justification of actions on coping with life difficulties in compliance with the specificity of inner state of the subject of situation. Adaptation potential is viewed as a phenomenon relevant to the capacity of experience of the regulatory subject activity. Based on the material of participants of psychotherapeutic groups, the author conducts an analysis and comparison of mental states in an actual problematic situation and situation of successful coping with life difficulties. The research demonstrates the transformations in mental states after working with realization of separate qualities. Statistical proof is provided on the presence of link between the indicators of mental state images with the level of style of cognitive self-regulation of arbitrary activity. The author explains the dynamic of dependence of the parameters in question on the changes of capacity, structuredness and intensity of mental state images.

Keywords: resource, awareness, regulatory experience, capacity expansion, mental state image, adaptation potential, self-regulation, difficult life situation, subject of regulatory activity, assignment of experience

Аннотация: Восстановительная медиация активно развивается, как по уголовным делам, так и в школьных учреждениях. Данная модель основана на принципах восстановительного правосудия, позволяет переосмыслить конфликт, найти из него выход, наладить отношения, принести извинения. Восстановительная медиация занимает важное место, она способствует решению проблем социализации ребенка в сфере образования и профилактики девиантного поведения, формирования законопослушного поведения, решая конфликтные ситуации и криминальные дела из комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, судов, школ. Тем самым улучшая качество детства ребенка. Важную роль в процедуре имеет обученный ведущий примирительной процедуры – медиатор. От особенностей его личности зависит успешность процесса медиации. Цель исследования: выявить особенности личности медиаторов при разной успешности проведения примирительной процедуры. В исследовании приняли участие 61 медиатор. Методы исследования: анкетирование и психологическое тестирование. Статистические методы анализа: описательные статистики, таблицы сопряженности с применением Х2 Пирсона и многомерный дисперсионный анализ. В исследовании представлен анализ развития медиации в Архангельской области, составлена психологическая характеристика успешных медиаторов, выявлены особенности медиаторов при разной успешности проведения примирительной процедуры, разработаны рекомендации по оптимизации обучения медиаторов. Исследование выполнено в рамках гранта РФФИ № 19-011-00385 «Медиация по уголовным делам о преступлениях против несовершеннолетних: современное состояние и перспективы развития», 2019-2021 гг.

Ключевые слова: восстановительная медиация, медиатор, профессиональная успешность, профессионально важные качества, примирительный договор, профессиоведческий анализ, несовершеннолетние, преступления, восстановительное правосудие, территориальные службы примирения

Abstract: Restorative mediation is rapidly developing in both, criminal cases and educational institutions. This model is based on the principles of restorative justice, and allows reassessing the conflict, find the way out of it, restore relations, and offer apologies. Restorative mediation holds an important place, as it contributes to resolution of problems of socialization of a child in the education sphere and prevention of deviant behavior, formation of law-abiding behavior, resolving conflict situations and criminal cases of courts, schools, and commissions on juvenile offences and protection of their rights. An important role in this procedure belongs to a trained professional of the restorative process – mediator. Specificity of their personality impacts the success of the mediation process. The goal of this research consists in determination of peculiarities of the mediator’s personality in various degree of success of the restorative procedure. The research is based on participation of 61 mediators. The work presents the analysis of development of mediation in the Arkhangelsk Region, provides the psychological characteristics of successful mediators, determines peculiarities of the mediators with various degree of success in conducting a restorative procedure, and makes recommendations on optimization of the training of mediators. The study is carried out within the framework of the Russian Foundation for Basic Research No. 19-011-00385 “Mediation in Criminal Cases on Offences against Minors: current state and development prospects”, 2019-2021.

Keywords: restorative justice, crimes, occupational analysis, minors, conciliation agreement, professionally important qualities, professional success, mediator, restorative mediation, territorial reconciliation services

Аннотация: Объектом исследования в предлагаемой статье выступают иноязычные коммуникативные способности. Предмет исследования – возможности и механизмы их развития средствами лингвообразовательного процесса. Авторы обосновывают методологическую ценность психологического знания в лингводидактике и важность психологии как источника новых возможностей теоретического обоснования и повышения эффективности лингвообразования. Особое внимание уделяется структурно-содержательной специфике иноязычных коммуникативных способностей и её учёту в применении наиболее современных методов, форм и подходов в преподавании иностранного языка. В исследовании применяется аналитико-дедуктивный метод, подразумевающий содержательный переход от понятия «способность» к понятию «коммуникативная способность» и, наконец, к иноязычным коммуникативным способностям как наиболее узкому понятию. Применяется также метод абстрагирования, позволяющий выявить сущность способностей отдельно с психологических и с педагогических позиций. Детальный анализ понятия «иноязычная коммуникативная способность», а также анализ соотношения рассматриваемых понятий в психологии и компетентностно-ориентированной педагогике, равно как слияние данных методологических плоскостей в междисциплинарном проблемном поле лингвообразовательного процесса с выявлением конкретных дидактических и методических возможностей и трудностей развития рассматриваемых способностей в комплексе составляют новизну данной работы.

Ключевые слова: способность, компетентность, общение, лингвообразование, взаимодействие, язык, речь, подход к обучение, когнитивный комонент, социальный компонент

Abstract: The object of this research is the foreign language communicative competence. The subject of this research is the possibilities and mechanisms of their development through linguistic education process. The authors substantiate the methodological value of the psychological knowledge in linguodidactics and importance of psychology as a source of new possibilities for theoretical substantiation and increasing the efficiency of linguistic education. Special attention is given to the structural-content specificity of foreign language communicative competence and its consideration in the use of the latest methods, forms and approaches in teaching a foreign language. The research employs the analytical-deductive method, implying the substantive transition from the concept of “competence” to the concept of “communicative competence”, and ultimately, to foreign language communicative competence as a narrower concept. The work also uses abstraction method, which allows determining the essence of competence separately from the psychological and pedagogical positions. The scientific novelty consists in the detailed analysis of the concept of “foreign language communicative competence”, as well as in the analysis of the correlation of examined concept in psychology and the competence-oriented pedagogy, likewise the fusion of these methodological platitudes within interdisciplinary problematic field of linguistic educational process with identification of particular didactical and methodological capabilities and difficulties in development of such competences.

Keywords: educational approach, speech, language, interaction, linguo-education, communication, competence, aptitude, cognitive component, social component

Аннотация: Предметом исследования являются особенности взаимоотношений в системе «ребенок–мать» в семьях, воспитывающих детей младшего подросткового возраста. Автором поднимается вопрос о недостаточной методологической проработанности эмпирических исследований детско-родительских отношений и предлагается рассмотрение проблемы с позиций субъектно-деятельностного подхода. Особое внимание уделяется анализу детско-родительских отношений в младшем подростковом возрасте с позиции сформированности детско-родительской общности как коллективного субъекта. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы как особенности структуры взаимоотношений на этапе начала младшего подросткового возраста, стилевые особенности родительского отношения в этот период, аспекты межличностных переживаний, указывающие на психологический кризис в детско-родительских отношениях. В работе использован психодиагностический комплекс из шести методик, которые позволяют исследовать стили родительского воспитания, особенности отношения подростка к ближайшему социальному окружению, личностные особенности матери и ребенка. Научная новизна исследования заключается в том, что особенности детско-родительских отношений в период вхождения ребенка в подростковый кризис проинтерпретированы с позиций субъектно-деятельностного подхода. Обнаружено, что родительско-детские отношения в этот период жизни ребенка характеризуются значительным разнообразием вариантов эмоционально-поведенческих реакций. Использованная в работе процедура факторного анализа позволяет структурировано описать лишь половину взаимосвязанных изменений показателей детско-родительских отношений. Возникает несовпадение переживаний матери и младшего подростка относительно функционирования системы «ребенок–мать»; обнаружены маркеры возникновения кризиса в становлении детско-родительской общности по типу коллективного субъекта. Наблюдаются варианты социально неадекватного поведения ребенка в ответ на чрезмерно требовательное отношение матери.

Ключевые слова: детско-родительские отношения, мать, коллективный субъект, младший подростковый возраст, нарушения межличностных отношений, подросток, подростковый кризис, субъектность, субъектно-деятельностный подход, стили родительского отношения

Abstract: The subject of this research is the peculiarities of “parent-child” relationships in families raising children of early adolescent age. The author brings up the issue of insufficient methodological work on empirical research parent-child relationship, and proposes to examine the problems from the positions of subject-activity approach. Special attention is given to the analysis of the parent-child relationships early adolescent age from the perspective of formedness of parent-child commonness as a collective subject. The author meticulously examines such aspects of the topic as peculiarities of the structure of relationship at the stage of early adolescent age, stylistic specificities of parental regard during this period, as well as aspects of interpersonal experiences pointing to psychological crisis in a parent-child relationship. The scientific novelty consists in the fact that the peculiarities of parent-child relationships during the period of child’s entry into the teenage crisis is interpreted from the positions of subject-activity approach. It is determined that parent-child relationships during this period of the child’s life is characterized by significant range of versions of emotional and behavioral responses. The procedure of factor analysis used in this research allows to structurally describe only half of the interconnected changes of indicators of parent-child relationships. We can observe emergence mismatch of feelings of a parent and young teenager regarding functionality of the parent-child system; there are markers of emergence of a crisis in the formation of parent-child commonness as collective subject. There is evidence of versions of socially unacceptable behavior of a child in response to an overly demanding treatment of a parent.

Keywords: teenager, impairments of interpersonal relations, young adolescence, collective subject, mother, child-parental relations, teenage crisis, subjectivity, subject-activity approach, styles of parental attitude