Аннотация: Статья посвящена сравнительному анализу некоторых социально-психологических методик, используемых для оценки мотивации трудовой деятельности, с целью определения их диагностического потенциала. В ходе сравнительного анализа рассматриваются четыре теста, диагностическая процедура и пять опросных методик. Авторами собраны справочные данные по каждой методике (их полное и краткое наименования, разработчики, год издания, метод диагностики), проведён анализ структуры, ситуаций и особенностей применения диагностических инструментов, выявлены их сильные и слабые стороны. Для описания и выявления диагностического потенциала социально-психологических методик оценки мотивации трудовой деятельности авторами определён набор характеристик, в соответствии с которыми последовательно проводилось сравнение диагностических инструментов: предмет исследования; теоретическая или концептуальная модель; структура методики; автоматизация; время выполнения и обработки данных; условия применения (решаемые задачи). На этапе интерпретации данных и формирования рекомендаций авторами применён метод классификации. Научная новизна и практическая ценность исследования состоит в выделении по предмету диагностики трёх групп методик, оценивающих мотивацию трудовой деятельности. Методики первой группы позволяют определить типы мотивации; методики второй группы выявляют структуру (содержание) мотивации трудовой деятельности; методики третьей группы позволяют выявлять мотивационное поле (процесс решения задачи мотивации труда). Разработаны рекомендации по подбору методик для оценки мотивации в научных и прикладных целях.

Ключевые слова: диагностика мотивации труда, структура мотивации труда, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, позитивная мотивация, негативная мотивация, мотивация трудовой деятельности, тип мотивации, многофакторный опросник, ранжирование мотивов

Библиография:
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2006. 351 с.
Герчиков В.И. Трудовая мотивация: понятие, выявление, управление. Часть 1 // Личность. Культура. Общество, 2006. Т. VIII. Вып. 3 (31). С. 222-233.
Герчиков В.И. Трудовая мотивация: понятие, выявление, управление. Часть 2 // Личность. Культура. Общество, 2006. Т. VIII. Вып. 4 (32). С. 123-133.
Горбачев А.В., Куприянов Е.А., Науменко А.С., Одинцова В.В., Шмелев А.Г. Методика “Структура трудовой мотивации и перспективы ее применения // Психол. журн., 2006, Т. 27, № 3. С.86–93.
Замфир К. Удовлетворенность трудом: Мнение социолога. М.: Политиздат, 1983. 142 с.
Кокурина И.Г. Социально-психологические аспекты мотивации трудовой деятельности. Дисс… канд. психол. наук. М., 1984. 250 с.
Кокурина И.Г. Методика изучения мотивации трудовой деятельности: Учебное пособие. М.: МГУ, 1990. 56 с.
Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. Дисс… канд. психол. наук. М., 1987. 343 с.
Озерникова Т.Г. Методика диагностики трудовой мотивации персонала организации // Мотивация и оплата, 2007, №4. С.276-287.
Озерникова Т.Г. Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности: учебное пособие. Иркутск: Изд-во БГУ, 2016. 183 с.
Общая психодиагностика. Учебное пособие // Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: МГУ, 1987. 304 с.
Павленкова С.К., Прохорова М.В. Мотивация работы персонала. ─ Саарбюкен: Lambert Academic Publishing, 2012. 276 с.
Прохорова М.В., Ким В.В. Структура мотивации трудовой деятельности на разных стадиях развития организации // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского, 2012, вып.1. С.363–369.
Прохорова М.В., Ежова А.С. Сравнительный анализ методов разработки моделей компетенций // Вестник Нижегородского университета им. Н.И, Лобачевского. Серия «Социальные науки», 2012, №2 (26). С.63-71.
Прохорова М.В., Прохоров В.М. Возрастная динамика внутренней и внешней мотивации трудовой деятельности // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология», 2015, т. 8, №3. С.57-64.
Прохорова М.В., Прохоров В.М. Возрастная динамика смыслообразующих мотивов трудовой деятельности // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), 2015, №6 (50). С.256-269.
Прохорова М.В., Прохоров В.М. Особенности внутренней и внешней мотивации женщин и мужчин // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика, 2016. Т.22, №3. С.53-57.
Прохорова М.В., Мазанова А.Е. Опросная методика оценки положительных и отрицательных мотивов трудовой деятельности // Вестник ВЭГУ, 2016, №5 (85). С.87-101.
Прохорова М.В. Ситуационное интервью «Мотивация трудовой деятельности работника на разных этапах организационного развития» (СИМ) // Экономика и предпринимательство, 2016. №11-3 (76-3). С.715-722.
Прохорова М.В. Особенности мотивации трудовой деятельности на разных этапах организационного развития // Психология развития человека как субъекта труда. Развитие творческого наследия Е.А. Климова. Материалы Международной научно-практической конференции. М.: ООО «Акрополь», 2016. С.217-223.
Прохорова М.В., Овсянникова О.М. Разработка многофакторной методики диагностики мотивации трудовой деятельности // Психологический журнал, 2017. C.73-97.
Реан А.А. Психология личности. СПб.: Питер, 2016. 288 с.
Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией. М.: Юнити-Дана, 2009. 400 с.
Стрижова Е.А. Оценка трудовой мотивации методом построения многомерного пространства мотивационных объектов. Дисс… канд. психол. наук. М., 2012. 162 с.
Стрижова Е.А., Гусев А.Н.. Диагностика трудовой мотивации в ситуации решения задач: методология и метод // Национальный психологический журнал, 2014, №2 (14). С.52-59.
Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001. 256 с.
Херцберг Ф., Б.Моснер, Б.Б. Снидерман. Мотивация к работе. М.–СПб.: Вершина, 2007. 240 с.
Шмелев А.Г., Зеличенко А.И. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 1987, №4. С.33–42.

References (transliteration):
Burlachuk L.F. Psikhodiagnostika: Uchebnik dlya vuzov. SPb.: Piter, 2006. 351 s.
Gerchikov V.I. Trudovaya motivatsiya: ponyatie, vyyavlenie, upravlenie. Chast' 1 // Lichnost'. Kul'tura. Obshchestvo, 2006. T. VIII. Vyp. 3 (31). S. 222-233.
Gerchikov V.I. Trudovaya motivatsiya: ponyatie, vyyavlenie, upravlenie. Chast' 2 // Lichnost'. Kul'tura. Obshchestvo, 2006. T. VIII. Vyp. 4 (32). S. 123-133.
Gorbachev A.V., Kupriyanov E.A., Naumenko A.S., Odintsova V.V., Shmelev A.G. Metodika “Struktura trudovoy motivatsii i perspektivy ee primeneniya // Psikhol. zhurn., 2006, T. 27, № 3. S.86–93.
Zamfir K. Udovletvorennost' trudom: Mnenie sotsiologa. M.: Politizdat, 1983. 142 s.
Kokurina I.G. Sotsial'no-psikhologicheskie aspekty motivatsii trudovoy deyatel'nosti. Diss… kand. psikhol. nauk. M., 1984. 250 s.
Kokurina I.G. Metodika izucheniya motivatsii trudovoy deyatel'nosti: Uchebnoe posobie. M.: MGU, 1990. 56 s.
Magomed-Eminov M.Sh. Motivatsiya dostizheniya: struktura i mekhanizmy. Diss… kand. psikhol. nauk. M., 1987. 343 s.
Ozernikova T.G. Metodika diagnostiki trudovoy motivatsii personala organizatsii // Motivatsiya i oplata, 2007, №4. S.276-287.
Ozernikova T.G. Sistemy motivatsii i stimulirovaniya trudovoy deyatel'nosti: uchebnoe posobie. Irkutsk: Izd-vo BGU, 2016. 183 s.
Obshchaya psikhodiagnostika. Uchebnoe posobie // Pod red. A.A. Bodaleva, V.V. Stolina. M.: MGU, 1987. 304 s.
Pavlenkova S.K., Prokhorova M.V. Motivatsiya raboty personala. ─ Saarbyuken: Lambert Academic Publishing, 2012. 276 s.
Prokhorova M.V., Kim V.V. Struktura motivatsii trudovoy deyatel'nosti na raznykh stadiyakh razvitiya organizatsii // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo, 2012, vyp.1. S.363–369.
Prokhorova M.V., Ezhova A.S. Sravnitel'nyy analiz metodov razrabotki modeley kompetentsiy // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I, Lobachevskogo. Seriya «Sotsial'nye nauki», 2012, №2 (26). S.63-71.
Prokhorova M.V., Prokhorov V.M. Vozrastnaya dinamika vnutrenney i vneshney motivatsii trudovoy deyatel'nosti // Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya «Psikhologiya», 2015, t. 8, №3. S.57-64.
Prokhorova M.V., Prokhorov V.M. Vozrastnaya dinamika smysloobrazuyushchikh motivov trudovoy deyatel'nosti // Sovremennye issledovaniya sotsial'nykh problem (elektronnyy nauchnyy zhurnal), 2015, №6 (50). S.256-269.
Prokhorova M.V., Prokhorov V.M. Osobennosti vnutrenney i vneshney motivatsii zhenshchin i muzhchin // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.A. Nekrasova. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsial'naya rabota. Yuvenologiya. Sotsiokinetika, 2016. T.22, №3. S.53-57.
Prokhorova M.V., Mazanova A.E. Oprosnaya metodika otsenki polozhitel'nykh i otritsatel'nykh motivov trudovoy deyatel'nosti // Vestnik VEGU, 2016, №5 (85). S.87-101.
Prokhorova M.V. Situatsionnoe interv'yu «Motivatsiya trudovoy deyatel'nosti rabotnika na raznykh etapakh organizatsionnogo razvitiya» (SIM) // Ekonomika i predprinimatel'stvo, 2016. №11-3 (76-3). S.715-722.
Prokhorova M.V. Osobennosti motivatsii trudovoy deyatel'nosti na raznykh etapakh organizatsionnogo razvitiya // Psikhologiya razvitiya cheloveka kak sub'ekta truda. Razvitie tvorcheskogo naslediya E.A. Klimova. Materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. M.: OOO «Akropol'», 2016. S.217-223.
Prokhorova M.V., Ovsyannikova O.M. Razrabotka mnogofaktornoy metodiki diagnostiki motivatsii trudovoy deyatel'nosti // Psikhologicheskiy zhurnal, 2017. C.73-97.
Rean A.A. Psikhologiya lichnosti. SPb.: Piter, 2016. 288 s.
Richi Sh., Martin P. Upravlenie motivatsiey. M.: Yuniti-Dana, 2009. 400 s.
Strizhova E.A. Otsenka trudovoy motivatsii metodom postroeniya mnogomernogo prostranstva motivatsionnykh ob'ektov. Diss… kand. psikhol. nauk. M., 2012. 162 s.
Strizhova E.A., Gusev A.N.. Diagnostika trudovoy motivatsii v situatsii resheniya zadach: metodologiya i metod // Natsional'nyy psikhologicheskiy zhurnal, 2014, №2 (14). S.52-59.
Khekkhauzen Kh. Psikhologiya motivatsii dostizheniya. SPb.: Rech', 2001. 256 s.
Khertsberg F., B.Mosner, B.B. Sniderman. Motivatsiya k rabote. M.–SPb.: Vershina, 2007. 240 s.
Shmelev A.G., Zelichenko A.I. K voprosu o klassifikatsii motivatsionnykh faktorov trudovoy deyatel'nosti i professional'nogo vybora // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 1987, №4. S.33–42.

Аннотация: В статье приведены результаты теоретического анализа противоположных по смыслу социально-психологических концепций, раскрывающих содержание феномена «успех».
Представлена краткая предыстория возникновения психологии успеха, посредством описания следующих уровней жизнедеятельности человека:
• Гедонический (витальный) уровень (здесь наблюдается приоритет материальных ценностей над социальными).
• Прагматический (социальный) уровень (здесь доминирует стремление к богатству, власти и славе, как источникам социальных наслаждений, доминирующих над духовными ценностями).
• Альтруистический (экзистенциональный) уровень (внутренний, нравственный – приоритет духовных ценностей над материальными).
Показана интегрированная модель эталонного образа успеха, включающая синтез и обобщенное представление всех описанных видов и форм успеха. Теоретико-методологическими основания исследования выступили философские, этические и психологические исследования экзистенциальных проблем человека, концепции, раскрывающие специфику психологической категории «успех». Впервые разработана теоретическая модель успеха, представленная как эталонный образ, имеющий три уровня: 1 – индивидуальный успех «выгодно только мне»; 2 – совместный успех «сотрудничество»; 3 – успех служение «на благо других».
Обозначено, что содержание процесса достижения успеха зависит от целей, базирующихся на одном из трех вариантов эталонного образа успеха принятого человеком.

Ключевые слова: успех, альтруизм, гедонизм, американская мечта, сотрудничество, помогающее поведение, эгоизм, просоциальное поведение, материальное благополучие, эталонный образ успеха

Контактная информация: Дворецкая Марианна Ярославовна, 191186, Россия, г. Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, д. 48, корп. 11.

Библиография:
Атюнина, В. С. Образ успешного человека в семантическом пространстве личности: монография / В. С. Атюнина.-Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2009.-194 с.
Дворецкая, М. Я. Концепция человека в религиозно-философском учении Восточно-христианской Церкви эпохи Средневековья: психологический аспект: монография / М. Я. Дворецкая; Рос.гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена.-СПб.: Изд-во РГПУ, 2004.-250 с.
Дворецкая, М.Я. Истина для рационалиста. Психология сомнения. Монография. – СПб., 2010.-637с.
Докинз, Р. Эгоистичный ген / Р. Докинз.-М.: Corpus, 2013. – 512 с.
Ильин, Е. П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия / Е. П. Ильин.-СПб.: Питер, 2013.-304 с.
Майерс, Д. Дж. Социальная психология / Дэвид Дж. Майерс; пер. З. Замчук.-СПб.: Питер, 2013.-800 с.
Морозов, А. В. Деловая психология. Курс лекций: учеб.для высш. и сред. спец. учеб. заведений / А. В. Морозов.-СПб.: Союз, 2000.-576 с.
Некрасов, С. И. Американский мультикультуризм: монография / С. И. Некрасов, Н. А. Некрасова, В. В. Платошина.-М.: Издат. дом «Академия Естествознания», 2011.-152 с.
Немов, Р. С. Социальная психология: учеб.пособие / Р. С. Немов, И. Р. Алтунина.-СПб.: Питер, 2010.-432 с.
Харламенкова, Н. Е. Самоутверждение подростка / Н. Е. Харламенкова.-2-е изд., испр. и доп.-М.: Институт психологии РАН, 2007.-384 с.

References (transliteration):
Atyunina, V. S. Obraz uspeshnogo cheloveka v semanticheskom prostranstve lichnosti: monografiya / V. S. Atyunina.-Khabarovsk: Izd-vo DVGUPS, 2009.-194 s.
Dvoretskaya, M. Ya. Kontseptsiya cheloveka v religiozno-filosofskom uchenii Vostochno-khristianskoy Tserkvi epokhi Srednevekov'ya: psikhologicheskiy aspekt: monografiya / M. Ya. Dvoretskaya; Ros.gos. ped. un-t im. A. I. Gertsena.-SPb.: Izd-vo RGPU, 2004.-250 s.
Dvoretskaya, M.Ya. Istina dlya ratsionalista. Psikhologiya somneniya. Monografiya. – SPb., 2010.-637s.
Dokinz, R. Egoistichnyy gen / R. Dokinz.-M.: Corpus, 2013. – 512 s.
Il'in, E. P. Psikhologiya pomoshchi. Al'truizm, egoizm, empatiya / E. P. Il'in.-SPb.: Piter, 2013.-304 s.
Mayers, D. Dzh. Sotsial'naya psikhologiya / Devid Dzh. Mayers; per. Z. Zamchuk.-SPb.: Piter, 2013.-800 s.
Morozov, A. V. Delovaya psikhologiya. Kurs lektsiy: ucheb.dlya vyssh. i sred. spets. ucheb. zavedeniy / A. V. Morozov.-SPb.: Soyuz, 2000.-576 s.
Nekrasov, S. I. Amerikanskiy mul'tikul'turizm: monografiya / S. I. Nekrasov, N. A. Nekrasova, V. V. Platoshina.-M.: Izdat. dom «Akademiya Estestvoznaniya», 2011.-152 s.
Nemov, R. S. Sotsial'naya psikhologiya: ucheb.posobie / R. S. Nemov, I. R. Altunina.-SPb.: Piter, 2010.-432 s.
Kharlamenkova, N. E. Samoutverzhdenie podrostka / N. E. Kharlamenkova.-2-e izd., ispr. i dop.-M.: Institut psikhologii RAN, 2007.-384 s.

Аннотация: В основу данной работы положена идея проанализировать взаимосвязи характеристик субъективной картины жизненного пути и креативности у представительной группы успешных личностей в интересах разработки практических рекомендаций по развитию умения молодых людей активизировать и задействовать свой творческий потенциал для построения собственной жизни в соответствии со своими желаниями и возможностями. То есть, другими словами, статистически обобщить опыт состоявшихся (а значит креативных в широком смысле) личностей по построению своего жизненного пути. К исследованию в качестве респондентов были привлечены сотрудники научно-исследовательских организаций технического и медицинского профилей, имеющие учёную степень (либо высокую научную должность) и семью. В результате исследования выявлено, что креативным людям свойственны активность на жизненном пути, интерес к познанию и созиданию, преобладание целе-средственных связей на жизненном пути, масштабность жизненных замыслов, соответствие причинных и целевых связей между событиями.

Ключевые слова: картина жизненного пути, креативность, каузометрия, дивергентное мышление, успешность, биографический метод, жизненная программа, масштабность жизненных замыслов, стратегичность, рациональность

Контактная информация: Машошина Анастасия Андреевна, 199034, Россия, Санкт-Петербург, Менделеевская линия, д. 26.

Библиография:
Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 2001.
Барышева Т.А., Жигалов Ю.А. Психолого-педагогические основы развития креативности. СПб: СПГУТД, 2006. 268с.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. 172 с.
Брушлинский А.В. Психология субъекта / Отв.ред.проф. 4. В. В. Знаков.М.:Институт психологии РАН; СПб: издат. "Алетейя", 2003г. 272 с.
Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. М.: Смысл, 2008. 294 с.
Рубинштейн С. Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. 191 с.
Солдатова Е. Л. Проективная методика диагностики дивергентного мышления // научно-методический журнал "Вестник практической психологии образования" № 2(3) 2005г. С.119-125.
Суслова Т.С. Некоторые особенности креативных личностей: Системное исследование индивидуальности. Пермь, 1991. С. 149.
Туник Е.Е. Диагностика личностной креативности // сборник "Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп" Фетискин Н. П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. М., 2002. C.59-64.
Baas M., De Dreu C.K., Nijstad B.A. A meta-analysis of 25 years of mood-creativity research: Hedonic tone, activation, or regulatory focus.-Psychol Bull. 2008 Nov;134(6):779-806.
Carson, Shelley H., Peterson, Jordon B. and Higgins, Daniel M. Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire.-Creativity Research Journal, 2005, 17 (1), 37 – 50.
Feist G.J. A meta-analysis of personality in scientific and artistic creativity.-Personality and Social Psychology Review 2 (1998), pp. 290–309.
Kim, Kyung Hee. Measurements, Causes, and Effects of Creativity. – Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Vol 4(3), Aug 2010, 131-135.
Sawyer R.K Explaining Creativity: The Science of Human Innovation: The Science of Human Innovation. York: Oxford University Press, 2012.
Silvia P.J. Discernment and creativity: How well can people identify their most creative ideas?-Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Vol 2(3), 139-146, Aug 2008.
Silvia P.J., Kaufman J.C., Pretz J.E. Is Creativity Domain-Specific? Latent Class Models of Creative Accomplishments and Creative Self-Descriptions.-Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2009,Vol. 3, №3, 139-148.
Torrance E. P. Scientific views of creativity and factors affecting its growth.-Daedalus: Creativity and Learning, 1965. P. 663-679.
Weisberg, R. W. (2006). Creativity: Understanding innovation in problem solving, science, invention, and the arts. Hoboken, NJ: Wiley

References (transliteration):
Abul'khanova K.A., Berezina T.N. Vremya lichnosti i vremya zhizni. SPb.: Aleteyya, 2001.
Barysheva T.A., Zhigalov Yu.A. Psikhologo-pedagogicheskie osnovy razvitiya kreativnosti. SPb: SPGUTD, 2006. 268s.
Bogoyavlenskaya D.B. Intellektual'naya aktivnost' kak problema tvorchestva. Rostov-na-Donu: Izd-vo Rostovskogo un-ta, 1983. 172 s.
Brushlinskiy A.V. Psikhologiya sub'ekta / Otv.red.prof. 4. V. V. Znakov.M.:Institut psikhologii RAN; SPb: izdat. "Aleteyya", 2003g. 272 s.
Kronik A.A., Akhmerov R.A. Kauzometriya: Metody samopoznaniya, psikhodiagnostiki i psikhoterapii v psikhologii zhiznennogo puti. M.: Smysl, 2008. 294 s.
Rubinshteyn S. L. Chelovek i mir. M.: Nauka, 1997. 191 s.
Soldatova E. L. Proektivnaya metodika diagnostiki divergentnogo myshleniya // nauchno-metodicheskiy zhurnal "Vestnik prakticheskoy psikhologii obrazovaniya" № 2(3) 2005g. S.119-125.
Suslova T.S. Nekotorye osobennosti kreativnykh lichnostey: Sistemnoe issledovanie individual'nosti. Perm', 1991. S. 149.
Tunik E.E. Diagnostika lichnostnoy kreativnosti // sbornik "Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp" Fetiskin N. P., Kozlov V.V., Manuylov G.M. M., 2002. C.59-64.
Baas M., De Dreu C.K., Nijstad B.A. A meta-analysis of 25 years of mood-creativity research: Hedonic tone, activation, or regulatory focus.-Psychol Bull. 2008 Nov;134(6):779-806.
Carson, Shelley H., Peterson, Jordon B. and Higgins, Daniel M. Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire.-Creativity Research Journal, 2005, 17 (1), 37 – 50.
Feist G.J. A meta-analysis of personality in scientific and artistic creativity.-Personality and Social Psychology Review 2 (1998), pp. 290–309.
Kim, Kyung Hee. Measurements, Causes, and Effects of Creativity. – Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Vol 4(3), Aug 2010, 131-135.
Sawyer R.K Explaining Creativity: The Science of Human Innovation: The Science of Human Innovation. York: Oxford University Press, 2012.
Silvia P.J. Discernment and creativity: How well can people identify their most creative ideas?-Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, Vol 2(3), 139-146, Aug 2008.
Silvia P.J., Kaufman J.C., Pretz J.E. Is Creativity Domain-Specific? Latent Class Models of Creative Accomplishments and Creative Self-Descriptions.-Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2009,Vol. 3, №3, 139-148.
Torrance E. P. Scientific views of creativity and factors affecting its growth.-Daedalus: Creativity and Learning, 1965. P. 663-679.
Weisberg, R. W. (2006). Creativity: Understanding innovation in problem solving, science, invention, and the arts. Hoboken, NJ: Wiley

Аннотация: В статье рассматривается феномен дискриминации по внешнему облику. Приводятся теоретические и экспериментальные работы зарубежных исследователей, посвященные такому виду дискриминации, как лукизм. Лукизм – термин, который используется в западной литературе и описывает феномен дискриминации красивых людей. При этом в большинстве работ отмечается проявление данного феномена, в форме «позитивной дискриминации». Проанализированные зарубежные исследования дискриминации в различных ситуациях взаимодействия указывают на то, что красивым людям устанавливается более высокая заработная плата, выше оценки у студентов и т.д. Приводятся данные анализа эмпирического исследования дискриминационного отношения к людям с красивым внешним обликом. В представлении респондентов, в России существует дискриминация по внешнему облику (около 89%), и она представлена как лукизмом (дискриминация красивых), так и дискриминационным отношением к слишком полным/худым людям и людям с ростом значимо больше или меньше среднего.

Ключевые слова: дискриминация, лукизм, привлекательный внешний облик, красота, категоризация, отношение, выгода, стереотип, взаимодействие, внешний облик.

Контактная информация: Погонцева Дарья Викторовна, 344038, Россия, Ростов-на-Дону, ул. М. Нагибина, д. 13.

Библиография:
1. Воробьев С.М. Конституционно-правовые основы борьбы с дискриминацией в России // LEX RUSSICA (РУС-
СКИЙ ЗАКОН). 2013. № 1. C. 16-24.
2. Лабунская В.А. «Видимый человек» как социально-психологический феномен // Социальная психология и
общество. 2010. № 1. С. 26-39.
3. Berggren N., Jordahl H., Poutvaara P. The looks of a winner: Beauty and electoral success // Journal of Public Economics.
Vol. 94. Is. 1–2. Feb. 2010. P. 8-15.
4. Costin C. Your dieting daughter: is she dying for attention? // Psychology Press. 1996. Р. 240.
5. Giordano S. Exercise and Eating Disorders: An Ethical and Legal Analysis. Taylor & Francis, 2009.
6. Grunig L.A., Hon L.C., Toth E.L. Women in Public Relations: How Gender Influences Practice. Routledge, 2004.
7. Hamermesh D.S. Changing looks and changing “discrimination”: The beauty of economists Economics Letters. Volume
93. Issue 3. December 2006. P. 405-412.
8. Hamermesh D., Parker A. Beauty in the classroom: instructors’ pulchritude and putative pedagogical productivity //
Economics of Education Review. Vol. 24. Is. 4. August 2005. P. 369-376.
9. Olson I.R., Marshuetz Ch. Facial Attractiveness Is Appraised in a Glance // Emotion. Vol. 5. Is. 4. December 2005.
P. 498-502.
10. Patzer G.L. Looks: why they matter more than you ever imagined. AMACOM Div American Mgmt Assn, 2008.
11. Puhl R.M., Andreyeva T., Brownell K.D. Perceptions of weight discrimination: prevalence and comparison to race and
gender discrimination in America // International Journal of Obesity. 2008. № 32. Р. 992-1000.
12. Safire W. The right word in the right place at the right time: wit and wisdom from the popular «On language» column
in The New York times magazine. Simon and Schuster, 2004.
13. Shaw V.F. Coping with Sexual Harassment and Gender Bias. The Rosen Publishing Group, 2000.
14. Sprague M.M., Keeling K.K. Discovering their voices: engaging adolescent girls with young adult literature. International
Reading Assoc., 2007.
15. Strang J., Stimson G.V. AIDS and drug misuse: the challenge for policy and practice in the 1990s. Taylor & Francis, 1990.

References (transliteration):
1. Vorob'ev S.M. Konstitutsionno-pravovye osnovy bor'by s diskriminatsiey v Rossii // LEX RUSSICA (RUS-
SKIY ZAKON). 2013. № 1. C. 16-24.
2. Labunskaya V.A. «Vidimyy chelovek» kak sotsial'no-psikhologicheskiy fenomen // Sotsial'naya psikhologiya i
obshchestvo. 2010. № 1. S. 26-39.
3. Berggren N., Jordahl H., Poutvaara P. The looks of a winner: Beauty and electoral success // Journal of Public Economics.
Vol. 94. Is. 1–2. Feb. 2010. P. 8-15.
4. Costin C. Your dieting daughter: is she dying for attention? // Psychology Press. 1996. R. 240.
5. Giordano S. Exercise and Eating Disorders: An Ethical and Legal Analysis. Taylor & Francis, 2009.
6. Grunig L.A., Hon L.C., Toth E.L. Women in Public Relations: How Gender Influences Practice. Routledge, 2004.
7. Hamermesh D.S. Changing looks and changing “discrimination”: The beauty of economists Economics Letters. Volume
93. Issue 3. December 2006. P. 405-412.
8. Hamermesh D., Parker A. Beauty in the classroom: instructors’ pulchritude and putative pedagogical productivity //
Economics of Education Review. Vol. 24. Is. 4. August 2005. P. 369-376.
9. Olson I.R., Marshuetz Ch. Facial Attractiveness Is Appraised in a Glance // Emotion. Vol. 5. Is. 4. December 2005.
P. 498-502.
10. Patzer G.L. Looks: why they matter more than you ever imagined. AMACOM Div American Mgmt Assn, 2008.
11. Puhl R.M., Andreyeva T., Brownell K.D. Perceptions of weight discrimination: prevalence and comparison to race and
gender discrimination in America // International Journal of Obesity. 2008. № 32. R. 992-1000.
12. Safire W. The right word in the right place at the right time: wit and wisdom from the popular «On language» column
in The New York times magazine. Simon and Schuster, 2004.
13. Shaw V.F. Coping with Sexual Harassment and Gender Bias. The Rosen Publishing Group, 2000.
14. Sprague M.M., Keeling K.K. Discovering their voices: engaging adolescent girls with young adult literature. International
Reading Assoc., 2007.
15. Strang J., Stimson G.V. AIDS and drug misuse: the challenge for policy and practice in the 1990s. Taylor & Francis, 1990.

Аннотация: в статье рассматриваются особенности творческого мышления, основные теории мышления, особенности мотивации достижений. Раскрываются особенности влияния мотивации достижений на творческую активность личности. Сопоставляются понятия критичности мышления, и ее влияния на креативность. Делается основной вывод о том, что для достижения успехов необходимы не только способности, но и желание, целеустремленность и настойчивость.

Ключевые слова: психология, творчество, креативность, мышление, способности, мотивация, достижение успехов, потенциал, настойчивость, целеустремленность, критичность, саморегуляция.

Контактная информация: Бения Марика Ивановна, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, строение 5, комн. 432.

Библиография:
1. Айламазьян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное из-
учение // Вопросы психологии. 2007. № 1.
2. Альбуханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психо-
логический журнал. 2004. Т. 14. № 4.
3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976.
4. Белоус В.В., Копань Т.В. Роль мотивации и стимуляции в формировании структур интегральной индивиду-
альности // Вопросы психологии. 1995. № 6. С. 96.
5. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-н/Д: Изд-во Ростовского
университета, 1983.
6. Большакова В.В. О мотивации деятельности человека как основном законе его самосохранения мотива //
Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 4.
7. Брушлинский А.В. Мышление и общение. Минск: Изд-во Минского гос. университета, 2005.
8. Вайсман Р.С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе // Вопросы психологии.
1973. № 5.
9. Васильев И.А., Магомед-Эмиров М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М.: Изд-во МГУ, 2006.
10. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 2007.
11. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987.
12. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 2006.
13. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Иссле-
дование мышления в советской психологии. М., 1966.
14. Горбачева Е.И. Предметная ориентация мышления как основа избирательности семантической активности //
Вопросы психологии. 1999. № 3.
15. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижений. М.: Академия, 2006.
16. Гуревич П.С. Психология рекламы: историко-аналитическое и философское содержание. Ростов-н/Д: Фе-
никс, 2009.
17. Ермолаева-Томина Л.Б. Исследование факторов, детерминирующих индивидуальные различия в проявле-
нии творческой активности // Психология творчества. М., 2006. С. 117-130.
18. Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека //
Вопросы психологии. 1989. № 6.
19. Ильин Е.П. Сущность и структура мотива // Психологический журнал. 1995. № 2.
20. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. М.: Питер, 2008.
21. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Фрэнкин. 5-е изд. СПб: Питер,
2003.
22. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: пер. с англ. М.: Тривола, 1996.
23. Тихомиров О.К., Знаков В.В. Мышление, знание и понимание // Вестник МГУ. 1989. № 2.
24. Халл К., Линдсей Г., Томпсон Р.Ф. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии /
под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Московского университета, 1981. С. 149-152.
25. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб: Речь, 2001.
26. Холодная М.А. Интегральные структуры понятийного мышления. Томск, 2006.

References (transliteration):
1. Aylamaz'yan A.M. Vybor motivov deyatel'nosti: teoreticheskie aspekty problemy i eksperimental'noe iz-
uchenie // Voprosy psikhologii. 2007. № 1.
2. Al'bukhanova-Slavskaya K.A. Sotsial'noe myshlenie lichnosti: problemy i strategii issledovaniya // Psikho-
logicheskiy zhurnal. 2004. T. 14. № 4.
3. Aseev V.G. Motivatsiya povedeniya i formirovaniya lichnosti. M., 1976.
4. Belous V.V., Kopan' T.V. Rol' motivatsii i stimulyatsii v formirovanii struktur integral'noy individu-
al'nosti // Voprosy psikhologii. 1995. № 6. S. 96.
5. Bogoyavlenskaya D.B. Intellektual'naya aktivnost' kak problema tvorchestva. Rostov-n/D: Izd-vo Rostovskogo
universiteta, 1983.
6. Bol'shakova V.V. O motivatsii deyatel'nosti cheloveka kak osnovnom zakone ego samosokhraneniya motiva //
Psikhologicheskiy zhurnal. 1995. T. 16. № 4.
7. Brushlinskiy A.V. Myshlenie i obshchenie. Minsk: Izd-vo Minskogo gos. universiteta, 2005.
8. Vaysman R.S. K probleme razvitiya motivov i potrebnostey cheloveka v ontogeneze // Voprosy psikhologii.
1973. № 5.
9. Vasil'ev I.A., Magomed-Emirov M.Sh. Motivatsiya i kontrol' za deystviem. M.: Izd-vo MGU, 2006.
10. Velichkovskiy B.M. Sovremennaya kognitivnaya psikhologiya. M., 2007.
11. Vertgeymer M. Produktivnoe myshlenie. M., 1987.
12. Vilyunas V.K. Psikhologicheskie mekhanizmy motivatsii cheloveka. M.: Izd-vo MGU, 2006.
13. Gal'perin P.Ya. Psikhologiya myshleniya i uchenie o poetapnom formirovanii umstvennykh deystviy // Issle-
dovanie myshleniya v sovetskoy psikhologii. M., 1966.
14. Gorbacheva E.I. Predmetnaya orientatsiya myshleniya kak osnova izbiratel'nosti semanticheskoy aktivnosti //
Voprosy psikhologii. 1999. № 3.
15. Gordeeva T.O. Psikhologiya motivatsii dostizheniy. M.: Akademiya, 2006.
16. Gurevich P.S. Psikhologiya reklamy: istoriko-analiticheskoe i filosofskoe soderzhanie. Rostov-n/D: Fe-
niks, 2009.
17. Ermolaeva-Tomina L.B. Issledovanie faktorov, determiniruyushchikh individual'nye razlichiya v proyavle-
nii tvorcheskoy aktivnosti // Psikhologiya tvorchestva. M., 2006. S. 117-130.
18. Zabrodin Yu.M., Sosnovskiy B.A. Motivatsionno-smyslovye svyazi v strukture napravlennosti cheloveka //
Voprosy psikhologii. 1989. № 6.
19. Il'in E.P. Sushchnost' i struktura motiva // Psikhologicheskiy zhurnal. 1995. № 2.
20. Il'in E.P. Motivatsiya i motivy. M.: Piter, 2008.
21. Motivatsiya povedeniya: biologicheskie, kognitivnye i sotsial'nye aspekty / R. Frenkin. 5-e izd. SPb: Piter,
2003.
22. Solso R.L. Kognitivnaya psikhologiya: per. s angl. M.: Trivola, 1996.
23. Tikhomirov O.K., Znakov V.V. Myshlenie, znanie i ponimanie // Vestnik MGU. 1989. № 2.
24. Khall K., Lindsey G., Tompson R.F. Tvorcheskoe i kriticheskoe myshlenie // Khrestomatiya po obshchey psikhologii /
pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.V. Petukhova. M.: Izd-vo Moskovskogo universiteta, 1981. S. 149-152.
25. Khekkhauzen Kh. Psikhologiya motivatsii dostizheniya. SPb: Rech', 2001.
26. Kholodnaya M.A. Integral'nye struktury ponyatiynogo myshleniya. Tomsk, 2006.

Аннотация: В данной статье автор представляет краткую историю теоретической и экспериментальной разработки собственной концепции в области психологии счастья, связанной с самореализацией субъекта. Современный вариант личностно-ориентированной концепции счастья (ЛОКС) описывается через взаимодействие двух многоуровневых систем — Эгоизма и Личностной Уникальности. Впервые в мировой психологии представлены эгоизм и личностная уникальность человека в качестве систем, а также описаны их продуктивное взаимодействие, порождающее качественно новые психологические состояния.

Ключевые слова: психология, эвдемония, гедонизм, счастье, личностная уникальность, эгоизм, системный подход, личностно-ориентированная концепция, Психология счастья, Концепция счастья.

Библиография:
1. Братченко С.Л., Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии // Психологические проблемы саморе-
ализации личности / под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб: Издательство С.-Петербургского
университета, 1997. С. 38-46.
2. Докинз Р. Эгоистичный ген. М.: Мир, 1993.
3. Левит Л.З. Счастье от ума. Минск: А.Н. Вараксин, 2008.
4. Левит Л.З. Счастье от ума. 2-е изд., доп. и перераб. Минск: А.Н. Вараксин, 2009.
5. Левит Л.З. Психология счастья: «Монте-Карло» или «папа Карло?» // Психотерапия и клиническая психо-
логия. Минск, 2009. № 2. С. 42.
6. Левит Л.З. Счастье от ума-3. 3-е издание, дополненное и переработанное. Минск: Пара Ла Оро, 2010.
7. Левит Л.З. Формула счастья: поиск, создание, применение. Минск: А.Н. Вараксин, 2011.
8. Левит Л.З. Психология счастья — возможность новой парадигмы // Актуальные проблемы этнической и
социальной психологии: материалы Межвузовской конференции молодых ученых, студентов и аспирантов.
М: РУДН, 2011. С. 319-323.
9. Левит Л.З. Личностно-ориентированная концепция счастья: жизнь во имя себя. Минск: А.Н. Вараксин, 2011.
10. Левит Л.З. Индивидуальность и счастье: в поисках общих категорий // Дифференциальная психология и
дифференциальная психофизиология сегодня / под ред. М.М. Кабардова. М.: Смысл, 2011. С. 204-206.
11. Левит Л.З. ЛОКС: между Фрейдом, Юнгом и Маслоу. Минск: А.Н. Вараксин, 2012.
12. Левит Л.З. Психология счастья: личностно-ориентированная концепция // Научно-практический журнал
«Психология. Социология. Педагогика». 2012. № 2. С. 37-41.
13. Левит Л.З. Личностно-ориентированная концепция счастья и «опросник ЗУЛУРЭГ» // Вестник образования
и науки. Педагогика. Психология. Медицина. 2012. Выпуск 2 (4). С. 38-48.
14. Левит Л.З. Личностный потенциал, личностная уникальность // Материалы 4-й Международной научно-
практической конференции. М.: Спецкнига. С. 109-116.
15. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. СПб: Питер, 2009.
16. Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения // Труды разных лет. Тбилиси: Мерани, 1991. С. 139-192.
17. Юнг К. Синхрония: аказуальный объединяющий принцип М.: АСТ, 2009.
18. Batson C.D. Empathy and altruism // Handbook of Positive Psychology / Ed. Snyder C.R., Lopez S.J. Oxford University
Press, 2001. P. 485-498.
19. Grinde B. Darwinian happiness: Can the evolutionary perspective on well-being help us improve society? // World
futures − The Journal of General Evolution. 2004. V. 60. P. 317-329.
20. Kringelbach, M.L., Berridge K.C. Towards a functional neuroanatomy of pleasure and happiness // Trends in Cognitive
Sciences. 2009. Vol. 13. № 11. Р. 479-488.
21. Myers, D. The Pursuit of Happiness. New York: Quill, 2002.
22. Ryan R.M., Huta V., Deci E.L. Living well: A self-determination theory perspective on eudaimonia // Journal of
Happiness Studies. 2008. V. 9. P. 139-170.
23. Waterman A.S., Schwartz S.J., Conti R. The implications of two conceptions of happiness [hedonic enjoyment and
eudaimonia] for the understanding of intrinsic motivation // Journal of Happiness Studies. 2008. V. 9. P. 41-79.

References (transliteration):
1. Bratchenko S.L., Mironova M.R. Lichnostnyy rost i ego kriterii // Psikhologicheskie problemy samore-
alizatsii lichnosti / pod red. A.A. Krylova, L.A. Korostylevoy. SPb: Izdatel'stvo S.-Peterburgskogo
universiteta, 1997. S. 38-46.
2. Dokinz R. Egoistichnyy gen. M.: Mir, 1993.
3. Levit L.Z. Schast'e ot uma. Minsk: A.N. Varaksin, 2008.
4. Levit L.Z. Schast'e ot uma. 2-e izd., dop. i pererab. Minsk: A.N. Varaksin, 2009.
5. Levit L.Z. Psikhologiya schast'ya: «Monte-Karlo» ili «papa Karlo?» // Psikhoterapiya i klinicheskaya psikho-
logiya. Minsk, 2009. № 2. S. 42.
6. Levit L.Z. Schast'e ot uma-3. 3-e izdanie, dopolnennoe i pererabotannoe. Minsk: Para La Oro, 2010.
7. Levit L.Z. Formula schast'ya: poisk, sozdanie, primenenie. Minsk: A.N. Varaksin, 2011.
8. Levit L.Z. Psikhologiya schast'ya — vozmozhnost' novoy paradigmy // Aktual'nye problemy etnicheskoy i
sotsial'noy psikhologii: materialy Mezhvuzovskoy konferentsii molodykh uchenykh, studentov i aspirantov.
M: RUDN, 2011. S. 319-323.
9. Levit L.Z. Lichnostno-orientirovannaya kontseptsiya schast'ya: zhizn' vo imya sebya. Minsk: A.N. Varaksin, 2011.
10. Levit L.Z. Individual'nost' i schast'e: v poiskakh obshchikh kategoriy // Differentsial'naya psikhologiya i
differentsial'naya psikhofiziologiya segodnya / pod red. M.M. Kabardova. M.: Smysl, 2011. S. 204-206.
11. Levit L.Z. LOKS: mezhdu Freydom, Yungom i Maslou. Minsk: A.N. Varaksin, 2012.
12. Levit L.Z. Psikhologiya schast'ya: lichnostno-orientirovannaya kontseptsiya // Nauchno-prakticheskiy zhurnal
«Psikhologiya. Sotsiologiya. Pedagogika». 2012. № 2. S. 37-41.
13. Levit L.Z. Lichnostno-orientirovannaya kontseptsiya schast'ya i «oprosnik ZULUREG» // Vestnik obrazovaniya
i nauki. Pedagogika. Psikhologiya. Meditsina. 2012. Vypusk 2 (4). S. 38-48.
14. Levit L.Z. Lichnostnyy potentsial, lichnostnaya unikal'nost' // Materialy 4-y Mezhdunarodnoy nauchno-
prakticheskoy konferentsii. M.: Spetskniga. S. 109-116.
15. Maslou A. Motivatsiya i lichnost'. 3-e izd. SPb: Piter, 2009.
16. Freyd Z. Po tu storonu printsipa naslazhdeniya // Trudy raznykh let. Tbilisi: Merani, 1991. S. 139-192.
17. Yung K. Sinkhroniya: akazual'nyy ob'edinyayushchiy printsip M.: AST, 2009.
18. Batson C.D. Empathy and altruism // Handbook of Positive Psychology / Ed. Snyder C.R., Lopez S.J. Oxford University
Press, 2001. P. 485-498.
19. Grinde B. Darwinian happiness: Can the evolutionary perspective on well-being help us improve society? // World
futures − The Journal of General Evolution. 2004. V. 60. P. 317-329.
20. Kringelbach, M.L., Berridge K.C. Towards a functional neuroanatomy of pleasure and happiness // Trends in Cognitive
Sciences. 2009. Vol. 13. № 11. R. 479-488.
21. Myers, D. The Pursuit of Happiness. New York: Quill, 2002.
22. Ryan R.M., Huta V., Deci E.L. Living well: A self-determination theory perspective on eudaimonia // Journal of
Happiness Studies. 2008. V. 9. P. 139-170.
23. Waterman A.S., Schwartz S.J., Conti R. The implications of two conceptions of happiness [hedonic enjoyment and
eudaimonia] for the understanding of intrinsic motivation // Journal of Happiness Studies. 2008. V. 9. P. 41-79.

Аннотация: В статье предпринимается попытка ответить на вопрос, какими профессиональными и личностными качествами необходимо обладать, чтобы стать успешным риэлтором. Каковы внутренние и внешние факторы, влияющие на профессиональную успешность специалистов. Дается краткий обзор специфики риэлтерской деятельности. Рассматриваются понятия \"склонность\" и \"способность\" к той или иной деятельности. Анализируется влияние особенностей формально-динамической сферы личности на успешность в риэлтерской деятельности. Дается профессионально-психологический портрет успешного риэлтора.

Ключевые слова: психология, успешность деятельности, недвижимость, темперамент, склонность, способность, формально-динамические свойства индивидуальности, мотивация достижения успехов, интернальность, экстравертность.

Библиография:
1. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии лично-
сти. М.: Владос, 2001. 256 с.
2. Батаршев А.В. Темперамент и свойства высшей нервной деятельности: Психологическая диагностика. М.:
ТЦ Сфера, 2002. 88 с.
3. Батяев А.А. Справочник риэлтора. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. 318 с.
4. Васильев И.А., Магомед-Эмиров М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М.: изд-во МГУ, 2006. 144 с.
5. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижений. М.: Академия, 2006. 333 с.
6. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб: Питер, 2011. С. 10-11.
7. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной си-
стемы. Казань, 1969. 46 с.
8. Климов, Е.А. Психология профессионала. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003. 456 с.
9. Князев, А.Г., Николаев, Ю.Н. Сделки с недвижимостью. М.: Эксмо, 2004. 224 с.
10. Купер, К. Индивидуальные различия. М.: Аспект Пресс, 2000. 527 с.
11. Макэлрой, К. Управление недвижимостью. М.: Попурри, 2010. 176 с.
12. Марченко, А.В. Экономика и управление недвижимостью. Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 352 с.
13. Мерлин, В.С. Очерк теории темперамента. 3-е изд. М.: Просвещение, 1964. 78 с.
14. Наумова, И., Михаленко, Я. Сделки с недвижимостью. СПб: Питер, 2004. 64 с.
15. Небылицын, В.Д. Темперамент // Психологическое исследование индивидуальных различий. М., 1976. 334 с.
16. Парусова, Г.В. Профессия риэлтор. 48 шагов на пути к успеху. Орел: изд-во С.В. Зенина, 2011. 216 с.
17. Парусова, Г.В. Секреты риэлтерского мастерства. Ростов н/Д.: Феникс, 2008. 186 с.
18. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983. С. 342.
19. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: АСТ Астрель,
2008. 720 с.
20. Русалов, В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопро-
сы психологии. 1985. № 11. С. 19-33.
21. Симонов, П.В., Ершов, П.М. Темперамент, характер, личность. М.: Наука, 1984. 170 с.
22. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 2008. 117 с.
23. Теплов, Б.М. Психология индивидуальных различий // Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. Т. 1. М.: Пе-
дагогика, 1985. 544 с.
24. Теплов, Б.М., Небылицын, В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии
индивидуальных различий // Вопросы психологии. 1963. № 5. С. 19-32.
25. Фишер, Р., Юри, У., Паттон Б. Как добиться Да, или Переговоры без поражения. М.: Эксмо, 2008. 287 с.
26. Черняк, В.З. Управление недвижимостью. М.: Экзамен, 2007. 319 с.

References (transliteration):
1. Batarshev A.V. Psikhologiya individual'nykh razlichiy: Ot temperamenta k kharakteru i tipologii lichno-
sti. M.: Vlados, 2001. 256 s.
2. Batarshev A.V. Temperament i svoystva vysshey nervnoy deyatel'nosti: Psikhologicheskaya diagnostika. M.:
TTs Sfera, 2002. 88 s.
3. Batyaev A.A. Spravochnik rieltora. Rostov n/D.: Feniks, 2006. 318 s.
4. Vasil'ev I.A., Magomed-Emirov M.Sh. Motivatsiya i kontrol' za deystviem. M.: izd-vo MGU, 2006. 144 s.
5. Gordeeva T.O. Psikhologiya motivatsii dostizheniy. M.: Akademiya, 2006. 333 s.
6. Il'in E.P. Differentsial'naya psikhologiya professional'noy deyatel'nosti. SPb: Piter, 2011. S. 10-11.
7. Klimov E.A. Individual'nyy stil' deyatel'nosti v zavisimosti ot tipologicheskikh svoystv nervnoy si-
stemy. Kazan', 1969. 46 s.
8. Klimov, E.A. Psikhologiya professionala. M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2003. 456 s.
9. Knyazev, A.G., Nikolaev, Yu.N. Sdelki s nedvizhimost'yu. M.: Eksmo, 2004. 224 s.
10. Kuper, K. Individual'nye razlichiya. M.: Aspekt Press, 2000. 527 s.
11. Makelroy, K. Upravlenie nedvizhimost'yu. M.: Popurri, 2010. 176 s.
12. Marchenko, A.V. Ekonomika i upravlenie nedvizhimost'yu. Rostov n/D.: Feniks, 2010. 352 s.
13. Merlin, V.S. Ocherk teorii temperamenta. 3-e izd. M.: Prosveshchenie, 1964. 78 s.
14. Naumova, I., Mikhalenko, Ya. Sdelki s nedvizhimost'yu. SPb: Piter, 2004. 64 s.
15. Nebylitsyn, V.D. Temperament // Psikhologicheskoe issledovanie individual'nykh razlichiy. M., 1976. 334 s.
16. Parusova, G.V. Professiya rieltor. 48 shagov na puti k uspekhu. Orel: izd-vo S.V. Zenina, 2011. 216 s.
17. Parusova, G.V. Sekrety rielterskogo masterstva. Rostov n/D.: Feniks, 2008. 186 s.
18. Psikhologicheskiy slovar' / Pod red. V.V. Davydova, A.V. Zaporozhtsa, B.F. Lomova i dr. M.: Pedagogika, 1983. S. 342.
19. Psikhologiya individual'nykh razlichiy / Pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M.: AST Astrel',
2008. 720 s.
20. Rusalov, V.M. O prirode temperamenta i ego meste v strukture individual'nykh svoystv cheloveka // Vopro-
sy psikhologii. 1985. № 11. S. 19-33.
21. Simonov, P.V., Ershov, P.M. Temperament, kharakter, lichnost'. M.: Nauka, 1984. 170 s.
22. Strelyau, Ya. Rol' temperamenta v psikhicheskom razvitii. M.: Progress, 2008. 117 s.
23. Teplov, B.M. Psikhologiya individual'nykh razlichiy // Teplov B.M. Izbrannye trudy: v 2-kh t. T. 1. M.: Pe-
dagogika, 1985. 544 s.
24. Teplov, B.M., Nebylitsyn, V.D. Izuchenie osnovnykh svoystv nervnoy sistemy i ikh znachenie dlya psikhologii
individual'nykh razlichiy // Voprosy psikhologii. 1963. № 5. S. 19-32.
25. Fisher, R., Yuri, U., Patton B. Kak dobit'sya Da, ili Peregovory bez porazheniya. M.: Eksmo, 2008. 287 s.
26. Chernyak, V.Z. Upravlenie nedvizhimost'yu. M.: Ekzamen, 2007. 319 s.

Аннотация: в статье отражены основные подходы и концепции по вопросу подготовки будущих учителей педагогических вузов в условиях информационно-дидактической среды вуза; представлены понятия единого информационного пространства; перечислены достоинства и недостатки современной системы методической подготовки учителя информатики. Современный этап модернизации образования обозначил значительное усиление интереса со стороны всех основных участников образовательного процесса.

Ключевые слова: педагогика, учитель, информатика, среда, ВУЗ, технологии, методика, образование, процесс, участники.

Библиография:
1. Бешенков С.А. Непрерывный курс информатики / С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина, Н.В. Матвеева Л.B. Мило-
хина. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 143 с.
2. Бешенков С.А., Гейн А.Г., Григорьев С.Г. Информатика и информационные технологии. Учеб. пособие для
гуманит. ф-тов пед. вузов. Екатеринбург, УралГПУ, 1995. 144 с.
3. Далингер, В.А. Самостоятельная деятельность учащихся основы развивающего обучения // Математика в
школе. 1994. № 6. С. 17-21.
4. Добудько Т.В. Формирование профессиональной компетентности учителя информатики в условиях инфор-
матизацииобразования. Текст: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Т.В. Добудько. Самара, 1999. 349 с.
5. Захарова Т.Б. Профильная дифференциация обучения информатике на старшей ступени школы Текст: дис. ...
д-ра пед. наук: 13.00.02 / Т.Б. Захарова. М., 1997. 299 с.
6. Кузнецов А.А. О концепции содержания образовательной области «Информатика» в 12-летней школе /
А.А. Кузнецов // Информатика и образование. 2000. № 7. С. 2-7.
7. Кузнецов А.А. Основные направления совершенствования методической подготовки учителей информатики
в педагогических вузах / А.А. Кузнецов, С. Кариев // ИНФО. 1997. № 6. С. 13-21.
8. Кузнецов А.А. Профильное обучение и учебные планы старшей ступени школы Текст / Л.O. Филатова,
А.А. Кузнецов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. № 3. С. 54-59.
9. Кузнецов А.А. Современный курс информатики: от элементов к системе Текст / А.А. Кузнецов, С.А. Бешенков,
Е.А. Ракитина // Информатика и образование. 2004. № 1. С. 2-9.
10. Кузнецов Э.Л. Общеобразовательные и профессионально-прикладные аспекты изучения информатики и
вычислительной техники в педагогическом институте Текст: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Э.Л. Кузнецов.
М., 1990. 277 с.
11. Лаптев В.В., Швецкий М.В. Метод демонстрационных примеров в обучении информатике студентов педа-
гогического вуза. // Педагогическая информатика. 1994. № 2.
12. Лапчик М.П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогиче-
ских вузах / М.П. Лапчик.: дис. д-ра пед. наук в виде науч. докл. М., 1999. 82 с.
13. Леднев B.C. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования: теория и практика /
B.C. Леднев, Н.Д. Никандров, М.В. Рыжаков. М., 2002. 544 с.
14. Панюкова С.В. Концепция реализации личностно-ориентированного обучения при использовании инфор-
мационных и коммуникационных технологий / С.В. Панюкова. М.: Изд-во РАО, 1998. 120 с.
15. Петьков А.В. Концепция развития познавательной самостоятельности у будущих учителей информатики.
Армавир, 2004. 18 с.
16. Петьков А.В. Моделирование в профессиональной подготовке будущих учителей информатики // Педаго-
гическая наука и практика — региону. / Материалы IX региональной научно-практической конференции.
Ставрополь: СГПИ, 2007. С. 86-87.
17. Сластенин В.А. Педагогика Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев,
Е.Н. Шиянов. / Под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2002.
18. Соловьянюк Л.Г. Методика подготовки будущих учителей информатики к реализации сетевой модели ор-
ганизации профильного обучения. Текст: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Л.Г. Соловьянюк. М., 2008. 154 с.
19. Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике Текст: учеб. пособие / Н.В. Софронова. М.: Выс-
шая школа, 2004. 223 с.
20. Сурхаев М.А. Развитие системы подготовки будущих учителей информатики для работы в условиях новой
информационно-коммуникационной образовательной среды. Текст: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02, 13.00.08 /
М.А. Сурхаев. М., 2010. 333 с.
21. Хеннер Е.К. Информационно-коммуникационная компетентность учителя: структура, требования и система
измерения / Е.К. Хеннер, А.П. Шестаков // Информатика и образование. 2004. № 12. С. 6-11.

References (transliteration):
1. Beshenkov S.A. Nepreryvnyy kurs informatiki / S.A. Beshenkov, E.A. Rakitina, N.V. Matveeva L.B. Milo-
khina. M.: BINOM. Laboratoriya znaniy, 2008. 143 s.
2. Beshenkov S.A., Geyn A.G., Grigor'ev S.G. Informatika i informatsionnye tekhnologii. Ucheb. posobie dlya
gumanit. f-tov ped. vuzov. Ekaterinburg, UralGPU, 1995. 144 s.
3. Dalinger, V.A. Samostoyatel'naya deyatel'nost' uchashchikhsya osnovy razvivayushchego obucheniya // Matematika v
shkole. 1994. № 6. S. 17-21.
4. Dobud'ko T.V. Formirovanie professional'noy kompetentnosti uchitelya informatiki v usloviyakh infor-
matizatsiiobrazovaniya. Tekst: dis. ... d-ra ped. nauk: 13.00.02 / T.V. Dobud'ko. Samara, 1999. 349 s.
5. Zakharova T.B. Profil'naya differentsiatsiya obucheniya informatike na starshey stupeni shkoly Tekst: dis. ...
d-ra ped. nauk: 13.00.02 / T.B. Zakharova. M., 1997. 299 s.
6. Kuznetsov A.A. O kontseptsii soderzhaniya obrazovatel'noy oblasti «Informatika» v 12-letney shkole /
A.A. Kuznetsov // Informatika i obrazovanie. 2000. № 7. S. 2-7.
7. Kuznetsov A.A. Osnovnye napravleniya sovershenstvovaniya metodicheskoy podgotovki uchiteley informatiki
v pedagogicheskikh vuzakh / A.A. Kuznetsov, S. Kariev // INFO. 1997. № 6. S. 13-21.
8. Kuznetsov A.A. Profil'noe obuchenie i uchebnye plany starshey stupeni shkoly Tekst / L.O. Filatova,
A.A. Kuznetsov // Standarty i monitoring v obrazovanii. 2003. № 3. S. 54-59.
9. Kuznetsov A.A. Sovremennyy kurs informatiki: ot elementov k sisteme Tekst / A.A. Kuznetsov, S.A. Beshenkov,
E.A. Rakitina // Informatika i obrazovanie. 2004. № 1. S. 2-9.
10. Kuznetsov E.L. Obshcheobrazovatel'nye i professional'no-prikladnye aspekty izucheniya informatiki i
vychislitel'noy tekhniki v pedagogicheskom institute Tekst: dis. ... d-ra ped. nauk: 13.00.02 / E.L. Kuznetsov.
M., 1990. 277 s.
11. Laptev V.V., Shvetskiy M.V. Metod demonstratsionnykh primerov v obuchenii informatike studentov peda-
gogicheskogo vuza. // Pedagogicheskaya informatika. 1994. № 2.
12. Lapchik M.P. Struktura i metodicheskaya sistema podgotovki kadrov informatizatsii shkoly v pedagogiche-
skikh vuzakh / M.P. Lapchik.: dis. d-ra ped. nauk v vide nauch. dokl. M., 1999. 82 s.
13. Lednev B.C. Gosudarstvennye obrazovatel'nye standarty v sisteme obshchego obrazovaniya: teoriya i praktika /
B.C. Lednev, N.D. Nikandrov, M.V. Ryzhakov. M., 2002. 544 s.
14. Panyukova S.V. Kontseptsiya realizatsii lichnostno-orientirovannogo obucheniya pri ispol'zovanii infor-
matsionnykh i kommunikatsionnykh tekhnologiy / S.V. Panyukova. M.: Izd-vo RAO, 1998. 120 s.
15. Pet'kov A.V. Kontseptsiya razvitiya poznavatel'noy samostoyatel'nosti u budushchikh uchiteley informatiki.
Armavir, 2004. 18 s.
16. Pet'kov A.V. Modelirovanie v professional'noy podgotovke budushchikh uchiteley informatiki // Pedago-
gicheskaya nauka i praktika — regionu. / Materialy IX regional'noy nauchno-prakticheskoy konferentsii.
Stavropol': SGPI, 2007. S. 86-87.
17. Slastenin V.A. Pedagogika Tekst.: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedeniy / V.A. Slastenin, I.F. Isaev,
E.N. Shiyanov. / Pod red. V.A. Slastenina. M.: Akademiya, 2002.
18. Solov'yanyuk L.G. Metodika podgotovki budushchikh uchiteley informatiki k realizatsii setevoy modeli or-
ganizatsii profil'nogo obucheniya. Tekst: dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.02 / L.G. Solov'yanyuk. M., 2008. 154 s.
19. Sofronova N.V. Teoriya i metodika obucheniya informatike Tekst: ucheb. posobie / N.V. Sofronova. M.: Vys-
shaya shkola, 2004. 223 s.
20. Surkhaev M.A. Razvitie sistemy podgotovki budushchikh uchiteley informatiki dlya raboty v usloviyakh novoy
informatsionno-kommunikatsionnoy obrazovatel'noy sredy. Tekst: dis. ... d-ra ped. nauk: 13.00.02, 13.00.08 /
M.A. Surkhaev. M., 2010. 333 s.
21. Khenner E.K. Informatsionno-kommunikatsionnaya kompetentnost' uchitelya: struktura, trebovaniya i sistema
izmereniya / E.K. Khenner, A.P. Shestakov // Informatika i obrazovanie. 2004. № 12. S. 6-11.

Аннотация: в статье анализируются терминологические особенности аппарата позитивной психологии и возможности его адаптации и преобразования в отечественной психологической науке и практике. Сделано несколько ключевых замечаний по целям и программному обеспечению наиболее значимых направлений возможного развития позитивной психологии в России.

Ключевые слова: психология, позитивная, терминология, внутренняя, сила, образовательные, программы, коммуникация, счастье, совесть.

Библиография:
1. Бонивелл И. Ключи к благополучию: Что может позитивная психология / Пер. с англ. М. Бабичевой. М.:
Время, 2009. 192 с.
2. Ильин И.А. Аксиомы религиозного опыта. В 2-х тт. Париж, 1953. М.: Русская книга, 2002.
3. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. 2-ое изд., испр. М.: Смысл; Альпина нон-
фикшн, 2011. 496 с.
4. Мэй Р. Сила и невинность. М.: Смысл, 2001. 319 с.
5. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. М.: Медицина, 1996. 464 с.
6. Селигман М. В поисках счастья. Как получать удовольствие от жизни каждый день. Манн, Иванов и Фербер,
2010. 320 с.
7. Селигман М. Новая позитивная психология. М.: София, 2006. 368 с.
8. Фромм Э. Фрейд / Пер. с англ. М.: Весь Мир, 2002. 144 с.
9. Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 3-е изд. СПб: Питер, 2005. 607 с.
10. Чиксентмихали М. Поток: психология оптимального переживания / Пер. с англ. М.: Смысл; Альпина нон-
фикшн, 2011. 461 с.
11. Friedenberg E.Z. Coming of Age in America. N.Y.: Random House, 1965. P. 47-48.
12. Popovic N. Personal Synthesis. London: PWBC, 2005.
13. Sullivan H.S. Conceptions of Modern Psychiatry. N.Y.: W.W. Norton, 1953. P. 6.

References (transliteration):
1. Bonivell I. Klyuchi k blagopoluchiyu: Chto mozhet pozitivnaya psikhologiya / Per. s angl. M. Babichevoy. M.:
Vremya, 2009. 192 s.
2. Il'in I.A. Aksiomy religioznogo opyta. V 2-kh tt. Parizh, 1953. M.: Russkaya kniga, 2002.
3. Maslou A. Novye rubezhi chelovecheskoy prirody / Per. s angl. 2-oe izd., ispr. M.: Smysl; Al'pina non-
fikshn, 2011. 496 s.
4. Mey R. Sila i nevinnost'. M.: Smysl, 2001. 319 s.
5. Pezeshkian N. Psikhosomatika i pozitivnaya psikhoterapiya. M.: Meditsina, 1996. 464 s.
6. Seligman M. V poiskakh schast'ya. Kak poluchat' udovol'stvie ot zhizni kazhdyy den'. Mann, Ivanov i Ferber,
2010. 320 s.
7. Seligman M. Novaya pozitivnaya psikhologiya. M.: Sofiya, 2006. 368 s.
8. Fromm E. Freyd / Per. s angl. M.: Ves' Mir, 2002. 144 s.
9. Kh'ell L., Zigler D. Teorii lichnosti. 3-e izd. SPb: Piter, 2005. 607 s.
10. Chiksentmikhali M. Potok: psikhologiya optimal'nogo perezhivaniya / Per. s angl. M.: Smysl; Al'pina non-
fikshn, 2011. 461 s.
11. Friedenberg E.Z. Coming of Age in America. N.Y.: Random House, 1965. P. 47-48.
12. Popovic N. Personal Synthesis. London: PWBC, 2005.
13. Sullivan H.S. Conceptions of Modern Psychiatry. N.Y.: W.W. Norton, 1953. P. 6.

Аннотация: в статье дана психологическая характеристика деятельности и личности предпринимателя. Раскрывается инновационный характер этой деятельности, трудность ее стандартизации и алгоритмизации. Рассмотрено отношение к предпринимательству и к предпринимателям, сложившееся в современном российском обществе. Показаны трудности развития предпринимательства в России, которые обусловлены различными социально-экономическими и психологическими факторами. Подчеркивается необходимость выявления закономерностей, которые лежат в основе успешности предпринимательской деятельности. Рассматриваются сложившиеся в российском обществе социально-психологические и психологические противоречия, которые обусловливают позитивное восприятие предпринимательства и негативное отношение к его субъектам — предпринимателям.

Ключевые слова: психология, предпринимательство, активность, успешность, деятельность, профессионализм, направленность, автономность, личность, стрессоустойчивость.

Библиография:
1. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии / Ф.Е. Василюк. М.: МГППУ; Смысл, 2003. 240 с.
2. Дейнека О.С. Экономическая психология / О.С. Дейнека. СПб: СПБГУ, 1999. 105 с.
3. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала / А.А. Деркач. М.: Издательство Московского
психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. 752 с.
4. Котова И.Б. Психологическая характеристика предпринимательской деятельности / И.Б. Котова, О.С. Ка-
наркевич, В.Н. Петриевский // Психологический ресурс в экономике и предпринимательстве. Ставрополь,
2002. С. 23-31.
5. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. М.: Знание, 1996. 308 с.
6. Марченко В.В. Социальная психология предпринимательства / В.В. Марченко. Ярославль: Изд-во ЯрГУ,
1996. 468 с.
7. Розанова В.А. Психологические парадоксы в управлении / В.А. Розанова. М.: Бизнес-школа «Интелл-Синтез»,
1997.
8. Хизрич Р. Предпринимательство, или как завести собственное дело и добиться успеха / Р. Хизрич, М. Питерс //
Предприниматель и предпринимательство. Вып. 1. М.: Прогресс, 1991.

References (transliteration):
1. Vasilyuk F.E. Metodologicheskiy analiz v psikhologii / F.E. Vasilyuk. M.: MGPPU; Smysl, 2003. 240 s.
2. Deyneka O.S. Ekonomicheskaya psikhologiya / O.S. Deyneka. SPb: SPBGU, 1999. 105 s.
3. Derkach A.A. Akmeologicheskie osnovy razvitiya professionala / A.A. Derkach. M.: Izdatel'stvo Moskovskogo
psikhologo-sotsial'nogo instituta; Voronezh: NPO «MODEK», 2004. 752 s.
4. Kotova I.B. Psikhologicheskaya kharakteristika predprinimatel'skoy deyatel'nosti / I.B. Kotova, O.S. Ka-
narkevich, V.N. Petrievskiy // Psikhologicheskiy resurs v ekonomike i predprinimatel'stve. Stavropol',
2002. S. 23-31.
5. Markova A.K. Psikhologiya professionalizma / A.K. Markova. M.: Znanie, 1996. 308 s.
6. Marchenko V.V. Sotsial'naya psikhologiya predprinimatel'stva / V.V. Marchenko. Yaroslavl': Izd-vo YarGU,
1996. 468 s.
7. Rozanova V.A. Psikhologicheskie paradoksy v upravlenii / V.A. Rozanova. M.: Biznes-shkola «Intell-Sintez»,
1997.
8. Khizrich R. Predprinimatel'stvo, ili kak zavesti sobstvennoe delo i dobit'sya uspekha / R. Khizrich, M. Piters //
Predprinimatel' i predprinimatel'stvo. Vyp. 1. M.: Progress, 1991.

Аннотация: в работе исследовались возможности косвенной диагностики личностных смыслов профессиональной деятельности, реализуемых в карьере. Участникам исследования, занимающим руководящие и исполнительские должности, было предложено в письменной форме рассказать о своем самом большом профессиональном достижении (успехе) и самой большой профессиональной неудаче. Качественный анализ текстов сочинений позволил выявить различия между двумя группами респондентов. Оперируя объективными и субъективными критериями оценивания собственной работы, «руководители» продемонстрировали направленность «на дело» (результативность деятельности, достаточность/недостаточность своих умений), а у «исполнителей» преобладающей оказалась направленность на подтверждение/коррекцию профессиональной Я-концепции.

Ключевые слова: психология, карьера, личностные смыслы, критерии самооценивания, профессиональный успех, профессиональная неудача, руководители, исполнители, качественные методы, текстовые методики

Библиография:
1. Акбиева З.С., Терновская О.П., Шнейдер Л.Б. Психология карьеры и профессионально-релевантное поведение
специалиста. М.: МПСИ, 2008.
2. Байхэм У.С., Смит О.Б., Пизи М.Дж. Воспитай своего лидера: Как находить, развивать и удерживать в орга-
низации талантливых руководителей. М.: Вильямс, 2002.
3. Богатырева О.О. Психологические предпосылки карьерного роста // Вопросы психологии. 2008. № 3.
С. 92-98.
4. Жданович А.А. Карьерные ориентации в структуре профессиональной Я-концепции студентов: Автореф.
дисс… канд. психол. н. М., 2008.
5. Иванова С. Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час. М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.
6. Конюхова Т.В., Конюхова Е.Т. Изучение проблемы успеха и успешности личности в контексте междисци-
плинарного подхода // Известия Томского политехнического университета. 2009. Т. 314. № 6. С. 112-116.
7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2000.
8. Лукашенко М.А. Профессиональные компетенции руководителя как фактор конкурентоспособности ком-
пании // Современная конкуренция. 2009. № 6. С. 96-105.
9. Новикова-Грунд М.В. Текстовые методики в группе // Труды Института психологии им. Л.С. Выготского /
Под ред. В.Ф. Спиридонова. М., 2001. С. 275-287.
10. Першеева Н.Ю., Любимова Г.Ю. Особенности самоутверждения в профессиональной сфере студентов твор-
ческих специальностей // Психология в вузе. 2010. № 4. С. 94-105.
11. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М., 2002.
12. Потеряхин А. Реакции на неудачу и профессиональная мотивация. 2007 (электронный ресурс). Режим до-
ступа: http://hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=736.
13. Спенсер-мл. Л.М., Спенсер С.М. Компетенции на работе. М.: HIPPO, 2005.
14. Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники.
М.: Эдиториал УРСС, 2001.
15. Тихомандрицкая О.А., Рикель А.М. Социально-психологические факторы успешности карьеры // Психоло-
гические исследования. 2010. № 2(10) (электронный ресурс). Режим доступа: http://psystudy.ru.
16. Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент. М.: КЛАСС, 2003.
17. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001.
18. Хаммер Я.С. Профессиональный успех и его детерминанты // Вопросы психологии. 2008. № 4. С. 147-153.
19. Херцберг Ф., Моснер Б., Блох Б. Мотивация к работе. М.: Вершина, 2007.

References (transliteration):
1. Akbieva Z.S., Ternovskaya O.P., Shneyder L.B. Psikhologiya kar'ery i professional'no-relevantnoe povedenie
spetsialista. M.: MPSI, 2008.
2. Baykhem U.S., Smit O.B., Pizi M.Dzh. Vospitay svoego lidera: Kak nakhodit', razvivat' i uderzhivat' v orga-
nizatsii talantlivykh rukovoditeley. M.: Vil'yams, 2002.
3. Bogatyreva O.O. Psikhologicheskie predposylki kar'ernogo rosta // Voprosy psikhologii. 2008. № 3.
S. 92-98.
4. Zhdanovich A.A. Kar'ernye orientatsii v strukture professional'noy Ya-kontseptsii studentov: Avtoref.
diss… kand. psikhol. n. M., 2008.
5. Ivanova S. Iskusstvo podbora personala: Kak otsenit' cheloveka za chas. M.: Al'pina Biznes Buks, 2004.
6. Konyukhova T.V., Konyukhova E.T. Izuchenie problemy uspekha i uspeshnosti lichnosti v kontekste mezhdistsi-
plinarnogo podkhoda // Izvestiya Tomskogo politekhnicheskogo universiteta. 2009. T. 314. № 6. S. 112-116.
7. Leont'ev A.N. Lektsii po obshchey psikhologii. M.: Smysl, 2000.
8. Lukashenko M.A. Professional'nye kompetentsii rukovoditelya kak faktor konkurentosposobnosti kom-
panii // Sovremennaya konkurentsiya. 2009. № 6. S. 96-105.
9. Novikova-Grund M.V. Tekstovye metodiki v gruppe // Trudy Instituta psikhologii im. L.S. Vygotskogo /
Pod red. V.F. Spiridonova. M., 2001. S. 275-287.
10. Persheeva N.Yu., Lyubimova G.Yu. Osobennosti samoutverzhdeniya v professional'noy sfere studentov tvor-
cheskikh spetsial'nostey // Psikhologiya v vuze. 2010. № 4. S. 94-105.
11. Povarenkov Yu.P. Psikhologicheskoe soderzhanie professional'nogo stanovleniya cheloveka. M., 2002.
12. Poteryakhin A. Reaktsii na neudachu i professional'naya motivatsiya. 2007 (elektronnyy resurs). Rezhim do-
stupa: http://hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=736.
13. Spenser-ml. L.M., Spenser S.M. Kompetentsii na rabote. M.: HIPPO, 2005.
14. Strauss A., Korbin Dzh. Osnovy kachestvennogo issledovaniya: obosnovannaya teoriya, protsedury i tekhniki.
M.: Editorial URSS, 2001.
15. Tikhomandritskaya O.A., Rikel' A.M. Sotsial'no-psikhologicheskie faktory uspeshnosti kar'ery // Psikholo-
gicheskie issledovaniya. 2010. № 2(10) (elektronnyy resurs). Rezhim dostupa: http://psystudy.ru.
16. Tobias L. Psikhologicheskoe konsul'tirovanie i menedzhment. M.: KLASS, 2003.
17. Fernkhem A., Kheyven P. Lichnost' i sotsial'noe povedenie. SPb.: Piter, 2001.
18. Khammer Ya.S. Professional'nyy uspekh i ego determinanty // Voprosy psikhologii. 2008. № 4. S. 147-153.
19. Khertsberg F., Mosner B., Blokh B. Motivatsiya k rabote. M.: Vershina, 2007.

Аннотация: в статье рассматривается проблема социальной адаптации студентов к профессиональной педагогической деятельности. Уровень сформированности профессиональных компетенций выступает в качестве важного и неотъемлемого условия успешного приспособления к профессиональной среде. Выявлено отношение студентов-педагогов к факторам, определяющим успешность социальной адаптации к профессии.

Ключевые слова: педагогика, социум, студент, профессия, адаптация, деятельность, компетентность, факторы, сформированность, показатель.

Контактная информация: Тарасова Светлана Михайловна, (921) 289-41-62

Библиография:
1. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профес-
сионального развития. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002.
2. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Избр. соч. М.: Педагогика, 1982.
3. Лаврентьева О.В. Коммуникативная компетентность как фактор обретения профессиональной компетентности
психолога // Современные проблемы науки и образования. 2006. № 1. С. 62-63.
4. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. 2004. № 5. С. 3-12.
5. Недосека Е.В. Особенности социальной адаптации студентов экономических специальностей к профессио-
нальной деятельности: Автореф. … дисс. канд. соц. наук. М., 2009.
6. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. М.: Аспект Пресс, 2000.
7. Саитбаева Э.Р. О деятельности института по повышению профессиональной компетентности педагогиче-
ских и руководящих кадров как условии достижения качества дополнительного педагогического образования.
[Электронный ресурс] // Официальный сайт Оренбургского государственного педагогического университета —
Режим доступа: http://bank.orenipk.ru/Text/uch-sait2.htm

References (transliteration):
1. Druzhilov S.A. Stanovlenie professionalizma cheloveka kak realizatsiya individual'nogo resursa profes-
sional'nogo razvitiya. Novokuznetsk: Izd-vo IPK, 2002.
2. Kapterev P.F. Didakticheskie ocherki. Teoriya obrazovaniya. Izbr. soch. M.: Pedagogika, 1982.
3. Lavrent'eva O.V. Kommunikativnaya kompetentnost' kak faktor obreteniya professional'noy kompetentnosti
psikhologa // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2006. № 1. S. 62-63.
4. Lebedev O.E. Kompetentnostnyy podkhod v obrazovanii // Shkol'nye tekhnologii. 2004. № 5. S. 3-12.
5. Nedoseka E.V. Osobennosti sotsial'noy adaptatsii studentov ekonomicheskikh spetsial'nostey k professio-
nal'noy deyatel'nosti: Avtoref. … diss. kand. sots. nauk. M., 2009.
6. Pugachev V.P. Rukovodstvo personalom organizatsii. M.: Aspekt Press, 2000.
7. Saitbaeva E.R. O deyatel'nosti instituta po povysheniyu professional'noy kompetentnosti pedagogiche-
skikh i rukovodyashchikh kadrov kak uslovii dostizheniya kachestva dopolnitel'nogo pedagogicheskogo obrazovaniya.
[Elektronnyy resurs] // Ofitsial'nyy sayt Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta —
Rezhim dostupa: http://bank.orenipk.ru/Text/uch-sait2.htm

Аннотация: Понятие «сценарий» анализируется в различных психологических теориях и гуманитарных подходах. Предлагается рассматривать «сценарий» как многокомпонентный образ коммуникативного события. Психологическое содержание «сценария» определяется идентификацией субъекта в конкретном взаимодействии, которая ограничена положительной идентичностью личности.

Ключевые слова: психология, сценарий, личность, ситуация, архетип, трансакция, роль, идентичность, идентификация, образ

Контактная информация: Маховская Ольга Ивановна, olyam@inbox.ru

Библиография:
Бахтин М.М. Полифония в романах Достоевского. – М., 1979.
Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. – М, 2000.
Бёрн Э. Игры, в которые играют люди; люди, которые играют в игры. – М.: Прогресс, 1988.
Бёрн Э. Трансактный анализ в группе. – М.: Лабиринт, 1994.
Борневассер М. Социальная структура, идентификация и социальный контакт // Иностранная психология.
– М., 1993.
Бронфенбреннер У. Два мира детства, США и СССР. – М., 1977.
Валюнас В.К., Кравченко А.С. Мотивация демонстративного поведения // Современная социология моти-
вации / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002.
Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. – М.: Прогресс, 1989.
Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Дружинин В.Н. Варианты жизни: очерки экзистенциальной психологии. – М.: Per Se, 2004.
Идентификация // Психологический словарь / Под общей редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.
– 2-е изд. – М.: Политизат, 1990.
Лотман Ю. М. Структура художественного текста. – М., 1970.
Магнуссон Д. Ситуационный анализ: эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций //
Психологический журнал. – 1993. – №4.
Маховская О.И. Коммуникативный опыт личности. – М.: Институт психологии РАН, 2010.
Минский М. Фрейм для предоставления знаний. – М.: Энергия, 1979.
Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994.
Найсер У. Познание и реальность. – М.: Прогресс, 1981.
Нуркова В.В. Автобиографическая память как проблема психологического исследования // Психологический
журнал. – 1996. – №2.
Ньюком Т.Н. Социально-психологическая теория: интеграция индивидуального и социального подходов
// Современная зарубежная социология. М.: Изд-во Московского университета, 1984.
Argyle M. Predictive and Generative Rules Models of PХS Interaction // Personality on the Crossroads, Current
Issues in Interaction Psychology, Hillsdale. – N.Y.: Erlbaum, 1977.
Argyle M., Furnham А., Graham J. Social situations. – London: Cambridge University Press, 1981.
Bandura A. Priciples of behavior modifi cation. – N.Y.: Holt, Rinehart, Winston, 1969.
Bawers K.S. Situationism in Psychology: An Analysis and Critique, Psychological Review, 1973.
Bawer G., Black J., Turner T. Scripts in memory for text // Cognitive Psychology, 1972.
Bem D.J. Assessing Persons and Situations with the Template Matching Technique // Methods for Studing Person-
Situation Interactions, 1979.
Dittmar J. Critical Survey of Sociolinguistics. – N.Y.: St. Martins Press, 1978.
Fishman M. Manufacturing the News // Austin. – Т.X.: University of Texas Press, 1980.
Girliogli P. Language and Social Context. – Harmondsworth: Penguin Books, 1982.
Ervin-Tripp S. Sociolinguistics // Advances in Experimental Social Psychology / Berkowitz L. (ed.) – N.Y.:
Academic Press, 1969.
Fiske O. Personalogies, Abstractions, and Interactions // Personality at the Crossroads. Current Issues in Interactional
Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
French Jr., Rogers W., Cobb S. Adjustment as Person-Enviroment Fit // Coping and Adaptation. – N.Y.: Basic
Books, 1974.
Furnham A., Argyle M. The Psychology of Social Situations. – London: Pergamon Press, 1982.
Harre R. Social Being: A Theory for Social Psychology. – Oxfrord: Blackwell, 1979.
Hotowitz M. Situations, Interactions and Comparative Psychology // Personality at the Crossroads: Current Issues
in Interactional Psychology // D. Magnusson and N. Endler (eds.). – N.J.: Erlbaum, 1977.
Kintch W. The Presentation of Meaning in Memory. – N.J.: Erlbaum, 1974.
Krueger R.A. Focus groups: A practical guide for applied research. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1994.
Krieling A. The Chicago School and communication // Critucal studies in Mass-Communication. – 1989.
– №6(3).
Kulka R. Interaction as Person-Environment Fit // Methods for Studing Person-Situation Interactions. – 1977.
– №2.
Labow W. The Study of Laguage in Social Context // Sociolinguistics. – N.Y., 1972.
Lakoff G., Johnson M. Metaphors we live by. – Chicago: University of Chicago Press, 1980.
Magnusson D. The Individual and the Situation in Personality Research. Reports from the Department of
Psychology. – University of Stockholm, 1975.
Magnusson D., Endler N. Interactional Psychology: Present Status and Future Prospects // Personality at the
Crossroads: Current Issues in International Psychology / D. Magnusson, N. Endler (еds). Hillsdale. – N.Y.:
Erlbaum, 1977.
Malewska-Peyre H. La socialisation en situation de changement culturel. – Paris: PUF, 1991.
Mares M. L., & Woodard E. H. Prosocial effects on children’s social interactions. 2004.
Menon U. Analyzing Emotions as Culturally Constructed Scripts // Culture & Psychology. – 2000. – Vol. 6(1).
Мinsky M.A Framework for Representing Knowledge // The Psychology of Computer Vision / P. Winston (ed.).
– N.Y.: McGrow Hill, 1975.
Neisser U. Toward an ecologically-oriented cognitive psychology. – N.Y.: Ablex Publishing, 1985.
Nuttin J. A Conceptual Frame of Personality-World Interaction: A Relational Theory // Personality at the Crossroads.
Current Issues in Interactional Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
Pervin L. The Representative Design of P-S Research// Personality at the Crossroads. Current Issues in Interactional
Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
Prise H., Bonfard D. Behavioral appropriateness and situations, constrains as dimensions of social behavior//
Journal of Personality and Social Psychology. – 1974. – №30.
Sproull L., Kiesler S., Zubrow D. Encountering and Alien Culture // Journal of Social Issues. – 1984. – Vol. 40.
– №3.
Tajfel Н., Turner J. The Social-Identity theory of intergroup behavior. 1986.
Thomas W. Situational analysis. The behavior patterns and the situation. – Chicago: University of Chicago Press,
1928.

References (transliteration):
Bakhtin M.M. Polifoniya v romanakh Dostoevskogo. – M., 1979.
Belinskaya E.P., Stefanenko T.G. Etnicheskaya sotsializatsiya podrostka. – M, 2000.
Bern E. Igry, v kotorye igrayut lyudi; lyudi, kotorye igrayut v igry. – M.: Progress, 1988.
Bern E. Transaktnyy analiz v gruppe. – M.: Labirint, 1994.
Bornevasser M. Sotsial'naya struktura, identifikatsiya i sotsial'nyy kontakt // Inostrannaya psikhologiya.
– M., 1993.
Bronfenbrenner U. Dva mira detstva, SShA i SSSR. – M., 1977.
Valyunas V.K., Kravchenko A.S. Motivatsiya demonstrativnogo povedeniya // Sovremennaya sotsiologiya moti-
vatsii / Pod red. D.A. Leont'eva. – M.: Smysl, 2002.
Van Deyk T.A. Yazyk. Poznanie. Kommunikatsiya. – M.: Progress, 1989.
Druzhinin V.N. Psikhologiya sem'i. – Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2000.
Druzhinin V.N. Varianty zhizni: ocherki ekzistentsial'noy psikhologii. – M.: Per Se, 2004.
Identifikatsiya // Psikhologicheskiy slovar' / Pod obshchey redaktsiey A.V. Petrovskogo, M.G. Yaroshevskogo.
– 2-e izd. – M.: Politizat, 1990.
Lotman Yu. M. Struktura khudozhestvennogo teksta. – M., 1970.
Magnusson D. Situatsionnyy analiz: empiricheskie issledovaniya sootnosheniy vykhodov i situatsiy //
Psikhologicheskiy zhurnal. – 1993. – №4.
Makhovskaya O.I. Kommunikativnyy opyt lichnosti. – M.: Institut psikhologii RAN, 2010.
Minskiy M. Freym dlya predostavleniya znaniy. – M.: Energiya, 1979.
Leytts G. Psikhodrama: teoriya i praktika. Klassicheskaya psikhodrama Ya.L. Moreno. – M.: Progress, 1994.
Nayser U. Poznanie i real'nost'. – M.: Progress, 1981.
Nurkova V.V. Avtobiograficheskaya pamyat' kak problema psikhologicheskogo issledovaniya // Psikhologicheskiy
zhurnal. – 1996. – №2.
N'yukom T.N. Sotsial'no-psikhologicheskaya teoriya: integratsiya individual'nogo i sotsial'nogo podkhodov
// Sovremennaya zarubezhnaya sotsiologiya. M.: Izd-vo Moskovskogo universiteta, 1984.
Argyle M. Predictive and Generative Rules Models of PKhS Interaction // Personality on the Crossroads, Current
Issues in Interaction Psychology, Hillsdale. – N.Y.: Erlbaum, 1977.
Argyle M., Furnham A., Graham J. Social situations. – London: Cambridge University Press, 1981.
Bandura A. Priciples of behavior modifi cation. – N.Y.: Holt, Rinehart, Winston, 1969.
Bawers K.S. Situationism in Psychology: An Analysis and Critique, Psychological Review, 1973.
Bawer G., Black J., Turner T. Scripts in memory for text // Cognitive Psychology, 1972.
Bem D.J. Assessing Persons and Situations with the Template Matching Technique // Methods for Studing Person-
Situation Interactions, 1979.
Dittmar J. Critical Survey of Sociolinguistics. – N.Y.: St. Martins Press, 1978.
Fishman M. Manufacturing the News // Austin. – T.X.: University of Texas Press, 1980.
Girliogli P. Language and Social Context. – Harmondsworth: Penguin Books, 1982.
Ervin-Tripp S. Sociolinguistics // Advances in Experimental Social Psychology / Berkowitz L. (ed.) – N.Y.:
Academic Press, 1969.
Fiske O. Personalogies, Abstractions, and Interactions // Personality at the Crossroads. Current Issues in Interactional
Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
French Jr., Rogers W., Cobb S. Adjustment as Person-Enviroment Fit // Coping and Adaptation. – N.Y.: Basic
Books, 1974.
Furnham A., Argyle M. The Psychology of Social Situations. – London: Pergamon Press, 1982.
Harre R. Social Being: A Theory for Social Psychology. – Oxfrord: Blackwell, 1979.
Hotowitz M. Situations, Interactions and Comparative Psychology // Personality at the Crossroads: Current Issues
in Interactional Psychology // D. Magnusson and N. Endler (eds.). – N.J.: Erlbaum, 1977.
Kintch W. The Presentation of Meaning in Memory. – N.J.: Erlbaum, 1974.
Krueger R.A. Focus groups: A practical guide for applied research. Thousand Oaks (Cal.) etc.: Sage, 1994.
Krieling A. The Chicago School and communication // Critucal studies in Mass-Communication. – 1989.
– №6(3).
Kulka R. Interaction as Person-Environment Fit // Methods for Studing Person-Situation Interactions. – 1977.
– №2.
Labow W. The Study of Laguage in Social Context // Sociolinguistics. – N.Y., 1972.
Lakoff G., Johnson M. Metaphors we live by. – Chicago: University of Chicago Press, 1980.
Magnusson D. The Individual and the Situation in Personality Research. Reports from the Department of
Psychology. – University of Stockholm, 1975.
Magnusson D., Endler N. Interactional Psychology: Present Status and Future Prospects // Personality at the
Crossroads: Current Issues in International Psychology / D. Magnusson, N. Endler (eds). Hillsdale. – N.Y.:
Erlbaum, 1977.
Malewska-Peyre H. La socialisation en situation de changement culturel. – Paris: PUF, 1991.
Mares M. L., & Woodard E. H. Prosocial effects on children’s social interactions. 2004.
Menon U. Analyzing Emotions as Culturally Constructed Scripts // Culture & Psychology. – 2000. – Vol. 6(1).
Minsky M.A Framework for Representing Knowledge // The Psychology of Computer Vision / P. Winston (ed.).
– N.Y.: McGrow Hill, 1975.
Neisser U. Toward an ecologically-oriented cognitive psychology. – N.Y.: Ablex Publishing, 1985.
Nuttin J. A Conceptual Frame of Personality-World Interaction: A Relational Theory // Personality at the Crossroads.
Current Issues in Interactional Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
Pervin L. The Representative Design of P-S Research// Personality at the Crossroads. Current Issues in Interactional
Psychology. – N.J.: Erlbaum, 1977.
Prise H., Bonfard D. Behavioral appropriateness and situations, constrains as dimensions of social behavior//
Journal of Personality and Social Psychology. – 1974. – №30.
Sproull L., Kiesler S., Zubrow D. Encountering and Alien Culture // Journal of Social Issues. – 1984. – Vol. 40.
– №3.
Tajfel N., Turner J. The Social-Identity theory of intergroup behavior. 1986.
Thomas W. Situational analysis. The behavior patterns and the situation. – Chicago: University of Chicago Press,
1928.

Аннотация: В статье доказана эффективность применения технологии профессионального развития личности, направленной на личностно-профессиональное развитие специалистов социотехнических профессий – персональных водителей. Обоснована необходимость в специальной психологической подготовке персональ- ных водителей. Показано, что внедрение в практику внутриорганизационного обучения специально разработанного тренинг-семинара, способствует самореализации и повышению эффективности профессиональной деятельности персональных водителей.

Ключевые слова: психология, развитие, водители, тренинг, технология, факторы, предикторы, самосознание, качества, профессионализм

Контактная информация: Соловьев Владислав Юрьевич, vlad_solovyov84@mail.ru

Библиография:
Аветисян К.А. Психологическое содержание и условия развития поведенческой гибкости учителя: Автореф.
дис. … канд. психол. наук. – М., 2001.
Асмаковец Е.С. Психологические факторы и условия эмоциональной гибкости учителя: Автореф. дис. …
канд. психол. наук. – М., 2000.
Голубева Я.В. Психологические условия и факторы профессионального развития специалиста службы
занятости: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2006.
Ефимова Н.С. Психологические особенности интеллектуальной гибкости учителя: Автореф. дис. … канд.
психол. наук. – М., 2001.
Козлова А.В. Психологические особенности профессиональных деформаций личности преподавателя
высшей школы: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2006.
Колмакова И.Г. Психологические особенности и условия развития полиролевого поведения учителя:
Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2008.
Лекарева М.П. Анализ изменений Я-концепции студентов-психологов в процессе изучения основ гештальт-
терапии: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1999.
Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение / под ред. Л.М. Митиной. – М.:
Академия, 2005.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: МПСИ, 1998.
Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: МПСИ; Воронеж: Издательство
НПО «МОДЭК», 2002.
Попова А.В. Психологические условия совершенствования профессиональной подготовки студентов-
социальных педагогов (на материале педагогического колледжа): Автореф. дис. … канд. психол. наук.
– М., 2006.
Психотехнологии и психотехники профессионального развития личности / под ред. Л.М. Митиной, С.А.
Подосинникова. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008.
Сергеева А.В. Влияние личностных характеристик на развитие психотерапевтической функции учителя:
Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2008.
Соловьев В.Ю. Психологические детерминанты и условия эффективности внутриорганизационного обу-
чения водителей // Российский научный журнал. – 2010. – №18. – С. 225-232.
Сорока В.А. Психологические критерии эффективности внутрифирменного обучения персонала предпри-
ятия: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2009.
Токарева Е.В. Индивидуально-психологические особенности развития конкурентоспособности личности:
Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2007.
Хабибуллин Э.Р. Готовность к риску как фактор эффективной педагогической деятельности в ситуациях
неопределенности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2008.

References (transliteration):
Avetisyan K.A. Psikhologicheskoe soderzhanie i usloviya razvitiya povedencheskoy gibkosti uchitelya: Avtoref.
dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2001.
Asmakovets E.S. Psikhologicheskie faktory i usloviya emotsional'noy gibkosti uchitelya: Avtoref. dis. …
kand. psikhol. nauk. – M., 2000.
Golubeva Ya.V. Psikhologicheskie usloviya i faktory professional'nogo razvitiya spetsialista sluzhby
zanyatosti: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2006.
Efimova N.S. Psikhologicheskie osobennosti intellektual'noy gibkosti uchitelya: Avtoref. dis. … kand.
psikhol. nauk. – M., 2001.
Kozlova A.V. Psikhologicheskie osobennosti professional'nykh deformatsiy lichnosti prepodavatelya
vysshey shkoly: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2006.
Kolmakova I.G. Psikhologicheskie osobennosti i usloviya razvitiya polirolevogo povedeniya uchitelya:
Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2008.
Lekareva M.P. Analiz izmeneniy Ya-kontseptsii studentov-psikhologov v protsesse izucheniya osnov geshtal't-
terapii: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 1999.
Lichnost' i professiya: psikhologicheskaya podderzhka i soprovozhdenie / pod red. L.M. Mitinoy. – M.:
Akademiya, 2005.
Mitina L.M. Psikhologiya professional'nogo razvitiya uchitelya. – M.: Flinta: MPSI, 1998.
Mitina L.M. Psikhologiya razvitiya konkurentosposobnoy lichnosti. – M.: MPSI; Voronezh: Izdatel'stvo
NPO «MODEK», 2002.
Popova A.V. Psikhologicheskie usloviya sovershenstvovaniya professional'noy podgotovki studentov-
sotsial'nykh pedagogov (na materiale pedagogicheskogo kolledzha): Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk.
– M., 2006.
Psikhotekhnologii i psikhotekhniki professional'nogo razvitiya lichnosti / pod red. L.M. Mitinoy, S.A.
Podosinnikova. – Astrakhan': Izd. dom «Astrakhanskiy universitet», 2008.
Sergeeva A.V. Vliyanie lichnostnykh kharakteristik na razvitie psikhoterapevticheskoy funktsii uchitelya:
Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2008.
Solov'ev V.Yu. Psikhologicheskie determinanty i usloviya effektivnosti vnutriorganizatsionnogo obu-
cheniya voditeley // Rossiyskiy nauchnyy zhurnal. – 2010. – №18. – S. 225-232.
Soroka V.A. Psikhologicheskie kriterii effektivnosti vnutrifirmennogo obucheniya personala predpri-
yatiya: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2009.
Tokareva E.V. Individual'no-psikhologicheskie osobennosti razvitiya konkurentosposobnosti lichnosti:
Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2007.
Khabibullin E.R. Gotovnost' k risku kak faktor effektivnoy pedagogicheskoy deyatel'nosti v situatsiyakh
neopredelennosti: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. – M., 2008.

Аннотация: Культурологическое понятие «сценарий» наполняется психологическим содержанием; фиксирует идентичность участников взаимодействия, предельно выраженная в модальности эмоционального переживания «Я». Объект качественного анализа - сценарии социализации детей постсоветских эмигрантов в США. Идентичность, в свою очередь, определяет восприятие и оценку событий и людей. Поводом для кризиса идентичности на модальном уровне является неизбежное столкновение сценариев социализации детей, типичных для американского и российского общества. Для сравнения культурно-заданных моделей семьи предлагается оригинальная методика «Модель семьи».

Ключевые слова: психология, сценарии социализации, идентичность, эмоции, модальность, глубокий качественный анализ, модель семьи, дети эмигрантов, паттерны, конфликт

Контактная информация: Маховская Ольга Ивановна, olyam@inbox.ru

Библиография:
Абульханова К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
Бахтин М.М. Полифония в романах Достоевского. М., 1979.
Брушлинский А.В. Андеграунд диамата // Проблема субъекта психологической науке. М., 2000.
Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Кольцова В.А. Теоретико-методологические основы историко-психологических исследований. М.: ИП
РАН, 2004.
Лотман Ю. Структура художественного текста. М., 1970.
Марченко (Маховская) О. И. Восприятие новых коммуникативных событий в условиях опосредованного
общения // Дисс. на соиск. ст. канд. психол. наук. М., 1994.
Маховская О.И Человек поколения “излома”: опыт научной идентификации // Pro&Contra, Осень, 2001.
Маховская О.И. Изменение опыта личности: сценарии и идентичность. М.: Спутник+, 2009.
Рот Ю., Коптельцева Г., Встречи на грани культур. Игры и упражнения для межкультурного обучения.
Калуга: Полиграф-Информ, 2001.
Социализация детей мигрантов. Материалы Второго Международного круглого стола по проблемам
культурной и психологической адаптации детей мигрантов, эмигрантов и беженцев. М.: Институт пси-
хологии РАН, 2001.
Шкловский В.Б. О теории прозы. М., 1983.
Banks J. Cultural Diversity and Education. Foundations, Curriculum, and Teaching.Boston, London, Toronto,Sydney,
Tokyo, Singapore: Allyn and Bacon, 2001.
Barett M. English children’s acquisition of a European identity. //G. Breakwell&E.Lyons (eds.), Changing European
Identities: Social Psychological Analyses of Social Change, Oxford: Butterworth-Heinemann, 1996.
Bronfenbrenner U. Two words of Childhood, The USA and USSR. N.Y., 1977.
Harre R. Social Being: A Theory for Social Psychology. Oxfrord. Blackwell, 1979.
Hermas H.J.M. The idealogical self: Toward a theory of personal and cultural positioning. 27.
Jasinska-Lahti, E. Psychological acculturation and adaptation among Russian-speaking adolescents in Finland.
Journal for Cross-cultural psychology, 2000.
Key Concepts in Communication and Cultural Studies // Tim O’Sallivan, John Hartley, Danny Sauders, Martin
Montgomery and John Fiske, London and New York: Routledge, 1994.
Makhovskaya, O.I. From Moscow to Seattle via Paris: Looking for a New Immigration Policy for Russians. //
Newsletter, REECAS, May, 2002.
Menon U. Analyzing emotions as culturally constructed scripts. Culture &Psychology, 6 (2000), 40-50.
Mirny A. Russian adolescents in American schools: a study of personal and relational experiences in the context
of cultural transition // Thesis Proposal. February, 2001.
Miyamato Y., Kulhman N. Ameriorating culture shock in Japanese expatriate children in the US. International
Journal of Intercultural Relations. 25 (2001) 21-40.
Rancour-Laferrier D. The Slave Soul of Russia: Moral Masochism and the Cult of Suffering. New York: New
York University Press, 1995.
Ratner C. A cultural-psychological analysis of emotions. Culture&Psychology, 6 (2000), 5-39.
Shweder R.A., Bourne E.J. Does the concept of the person vary cross-culturally? // R.A.Shweder&R.A.LeVine
(Eds.), Culture theory:Essays on mind, self, and emotions (pp.191-207). Cambredge, CA:Cambridge University
Press, 1984.
Sheets R.H. Human development and ethnic identity // R.H.Sheets&E.R.Hollins (eds), Racial and Ethnic Identity
in School Practices. Mahwah, NJ: Erlbaum, 1999.
Suarez-Orozco C., Suarez-Orozco M. Children in immigration // Cambridge, Massachusets, and London, England:
Harvard University Press, 2002.
Triandis H.C. Individualism and collectivism. Boulder, CO: Westview Press, 1995.
Ward C.A., Bochner, S., Furnham A. The psychology of cultural shock (2nd ed.). Hove, UK: Routlenge, 2001.

References (transliteration):
Abul'khanova K.A. Strategiya zhizni. M., 1991.
Bakhtin M.M. Polifoniya v romanakh Dostoevskogo. M., 1979.
Brushlinskiy A.V. Andegraund diamata // Problema sub'ekta psikhologicheskoy nauke. M., 2000.
Druzhinin V.N. Psikhologiya sem'i. Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2000.
Kol'tsova V.A. Teoretiko-metodologicheskie osnovy istoriko-psikhologicheskikh issledovaniy. M.: IP
RAN, 2004.
Lotman Yu. Struktura khudozhestvennogo teksta. M., 1970.
Marchenko (Makhovskaya) O. I. Vospriyatie novykh kommunikativnykh sobytiy v usloviyakh oposredovannogo
obshcheniya // Diss. na soisk. st. kand. psikhol. nauk. M., 1994.
Makhovskaya O.I Chelovek pokoleniya “izloma”: opyt nauchnoy identifikatsii // Pro&Contra, Osen', 2001.
Makhovskaya O.I. Izmenenie opyta lichnosti: stsenarii i identichnost'. M.: Sputnik+, 2009.
Rot Yu., Koptel'tseva G., Vstrechi na grani kul'tur. Igry i uprazhneniya dlya mezhkul'turnogo obucheniya.
Kaluga: Poligraf-Inform, 2001.
Sotsializatsiya detey migrantov. Materialy Vtorogo Mezhdunarodnogo kruglogo stola po problemam
kul'turnoy i psikhologicheskoy adaptatsii detey migrantov, emigrantov i bezhentsev. M.: Institut psi-
khologii RAN, 2001.
Shklovskiy V.B. O teorii prozy. M., 1983.
Banks J. Cultural Diversity and Education. Foundations, Curriculum, and Teaching.Boston, London, Toronto,Sydney,
Tokyo, Singapore: Allyn and Bacon, 2001.
Barett M. English children’s acquisition of a European identity. //G. Breakwell&E.Lyons (eds.), Changing European
Identities: Social Psychological Analyses of Social Change, Oxford: Butterworth-Heinemann, 1996.
Bronfenbrenner U. Two words of Childhood, The USA and USSR. N.Y., 1977.
Harre R. Social Being: A Theory for Social Psychology. Oxfrord. Blackwell, 1979.
Hermas H.J.M. The idealogical self: Toward a theory of personal and cultural positioning. 27.
Jasinska-Lahti, E. Psychological acculturation and adaptation among Russian-speaking adolescents in Finland.
Journal for Cross-cultural psychology, 2000.
Key Concepts in Communication and Cultural Studies // Tim O’Sallivan, John Hartley, Danny Sauders, Martin
Montgomery and John Fiske, London and New York: Routledge, 1994.
Makhovskaya, O.I. From Moscow to Seattle via Paris: Looking for a New Immigration Policy for Russians. //
Newsletter, REECAS, May, 2002.
Menon U. Analyzing emotions as culturally constructed scripts. Culture &Psychology, 6 (2000), 40-50.
Mirny A. Russian adolescents in American schools: a study of personal and relational experiences in the context
of cultural transition // Thesis Proposal. February, 2001.
Miyamato Y., Kulhman N. Ameriorating culture shock in Japanese expatriate children in the US. International
Journal of Intercultural Relations. 25 (2001) 21-40.
Rancour-Laferrier D. The Slave Soul of Russia: Moral Masochism and the Cult of Suffering. New York: New
York University Press, 1995.
Ratner C. A cultural-psychological analysis of emotions. Culture&Psychology, 6 (2000), 5-39.
Shweder R.A., Bourne E.J. Does the concept of the person vary cross-culturally? // R.A.Shweder&R.A.LeVine
(Eds.), Culture theory:Essays on mind, self, and emotions (pp.191-207). Cambredge, CA:Cambridge University
Press, 1984.
Sheets R.H. Human development and ethnic identity // R.H.Sheets&E.R.Hollins (eds), Racial and Ethnic Identity
in School Practices. Mahwah, NJ: Erlbaum, 1999.
Suarez-Orozco C., Suarez-Orozco M. Children in immigration // Cambridge, Massachusets, and London, England:
Harvard University Press, 2002.
Triandis H.C. Individualism and collectivism. Boulder, CO: Westview Press, 1995.
Ward C.A., Bochner, S., Furnham A. The psychology of cultural shock (2nd ed.). Hove, UK: Routlenge, 2001.

Аннотация: статья описывает результаты свободного ассоциативного эксперимента, проведенного среди студентов ФНК ГОУ ВПО МГПУ с дополнительной специальностью «Английский язык». В ходе исследования испытуемым предложили 15 слов-стимулов на двух языках. Они отвечали, не задумываясь на соответствующем языке. В результатах рассматриваются сходства и различия в типах вербальных ассоциаций на русском и английском языках; измеряется время возникновения реакции. Делается вывод о том, что быстрота реакции на иностранном языке зависит от уровня владения английским, а типы используемых ассоциаций остаются неизменными вне зависимости от системы знаков.

Ключевые слова: психология, педагогика, лингвистические способности, свободный ассоциативный эксперимент, вербальная ассоциация, языковая личность, категориальность, смежность, притяжательность

Контактная информация: Жерлыгина Анна Викторовна, mindliny@mail.ru

Библиография:
Лабораторные задания по психологии (для студентов 2 курса) / под ред. В.И. Ильиной. М.: МГПИИЯ, 1975.
Леонтьев А.А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах // Словарь ассоциативных норм русского языка. М.: МГУ, 1977.
Мартинович Г.А. Типы вербальных связей и отношений в ассоциативном поле // Вопросы психологии. 1990. № 2. С. 143-146. 192 с.
Ek, J.A. Objectives for Foreign Language Learning. Volume1: Scope, Strasburg, 1986.

References (transliteration):
Laboratornye zadaniya po psikhologii (dlya studentov 2 kursa) / pod red. V.I. Il'inoy. M.: MGPIIYa, 1975.
Leont'ev A.A. Obshchie svedeniya ob assotsiatsiyakh i assotsiativnykh normakh // Slovar' assotsiativnykh norm russkogo yazyka. M.: MGU, 1977.
Martinovich G.A. Tipy verbal'nykh svyazey i otnosheniy v assotsiativnom pole // Voprosy psikhologii. 1990. № 2. S. 143-146. 192 s.
Ek, J.A. Objectives for Foreign Language Learning. Volume1: Scope, Strasburg, 1986.

Аннотация: В статье анализируются особенности жизненного пути современных руководителей (низшего и среднего звена) и ведущих специалистов. Изучалась активность будущих руководителей в школе, ВУЗе по параметрам: общественная работа, учеба, внешкольная деятельность и сравнивалась с таковой будущих ведущих специалистов. Были показаны: отсутствие взаимосвязи между формой карьеры (профессиональная или руководящая) и учебной успеваемостью, и наличие связи между выбором судьбы ведущего специалиста и активной общественной работой в учебных заведениях. Были получены парадоксальные результаты, что в учебные годы наиболее активными и общественно успешными были люди, которые в настоящем стали ведущими специалистами, а нынешние руководители отличались меньшей активностью в общественной работе. Дана интерпретация этого явления.

Ключевые слова: психология, управление, общественная работа, жизненный путь, личность, время, деятельность, труд, учеба, профессия

Контактная информация: Иноземцева Надежда Николаевна, irine_udar@mail.ru

Библиография:
Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб: «Алетейя», 2001. 304 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. 360 с.
Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 2. С. 3-17.
Кон И.С. Жизненный путь человека как предмет междисциплинарного исследования // Человек в системе наук. М., 1989. с. 471-483.
Коэн Э. Новое искусство лидера. М., 2005.
Стиль жизни личности: Теоретические и методологические проблемы. Киев, 1982.
Тейлор Ф. Менеджмент. М., 1992.
Томэ Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни // Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978. с. 173-196.
Шейнов В.П. Психология лидерства, влияния, власти. Минск: Харвест, 2008. 992 с.
Buhler C., Massarik K (ed). The Course of Human Life: a Study of Goals in the Humanistic Perspective. 1968, NY, Springer.
Erikson E.H. Enfance et societe. Neufchatel. Delachaux et Niestle, 1959.
Psychological review. 1985. v. 92. p. 532-537.

References (transliteration):
Abul'khanova K.A., Berezina T.N. Vremya lichnosti i vremya zhizni. SPb: «Aleteyya», 2001. 304 s.
Anan'ev B.G. O problemakh sovremennogo chelovekoznaniya. M., 1977. 360 s.
Antsyferova L.I. Psikhologiya povsednevnosti: zhiznennyy mir lichnosti i «tekhniki» ee bytiya // Psikhol. zhurn. 1993. T. 14. № 2. S. 3-17.
Kon I.S. Zhiznennyy put' cheloveka kak predmet mezhdistsiplinarnogo issledovaniya // Chelovek v sisteme nauk. M., 1989. s. 471-483.
Koen E. Novoe iskusstvo lidera. M., 2005.
Stil' zhizni lichnosti: Teoreticheskie i metodologicheskie problemy. Kiev, 1982.
Teylor F. Menedzhment. M., 1992.
Tome G. Teoreticheskie i empiricheskie osnovy psikhologii razvitiya chelovecheskoy zhizni // Printsip razvitiya v psikhologii. M.: Nauka, 1978. s. 173-196.
Sheynov V.P. Psikhologiya liderstva, vliyaniya, vlasti. Minsk: Kharvest, 2008. 992 s.
Buhler C., Massarik K (ed). The Course of Human Life: a Study of Goals in the Humanistic Perspective. 1968, NY, Springer.
Erikson E.H. Enfance et societe. Neufchatel. Delachaux et Niestle, 1959.
Psychological review. 1985. v. 92. p. 532-537.

Аннотация: Аннотация: Развитием методологии полевого эксперимента стали принципы и методы оценки социально-значимых проектов с выходом в жизнь. «Улица Сезам» - образовательный телепроект с масштабной и продолжительной интервенцией в жизнь общества. Показано, как менялись методы оценки эффективности проекта на протяжении почти 40 лет.

Ключевые слова: психология, методы оценки, эффективность, образование, проект, социальный, навык, грамотность, телепроизводство

Контактная информация: Маховская Ольга Ивановна, olyam@inbox.ru