Правильная ссылка на статью:
Чеснокова О.Б., Субботский Е.В., Мартиросова Ю.В..
Игровой тест по определению уровня развития социального интеллекта в дошкольном и младшем школьном возрасте (ИТСИ)
// Психология и Психотехника. – 2020. – № 1.
– С. 90-106.
Читать статью
Аннотация: Необходимость в социальном интеллекте возникает тогда, когда имеется конфликт интересов и для успешного взаимодействия требуется нахождение обходного пути достижения цели. Осознание того, что на пути достижения цели есть препятствия побуждает человека искать не стандартные способы решения коммуникативной задачи.
Предложена матрица нового теста на социальный интеллект (ИТСИ) у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Преимущество данного теста перед традиционно используемыми методами опросников по картинкам в том, что он не требует от детей развитой символической функции. В качестве прототипа моделируемой коммуникативной ситуации использовалась ситуация, в которой есть неопределенность в условиях достижения цели, конфликт интересов персонажей и более чем одна возможность нахождения обходного пути достижения желаемого результата. Этим требованиям отвечала ситуация попытки ограбления машины с грузом для банка преступником, которому удается подслушать разговор водителя с диспетчером, чтобы выяснить, на какой из двух одновременно проходящих машин перевозятся деньги. Водитель должен сообщать информацию диспетчеру таким образом, чтобы понял диспетчер, но не понял преступник. В отличие от ранее разработанных методов оценки социального интеллекта, ИТСИ основан на реальной игровой ситуации, понимание которой доступно детям 6-12 лет. Данная игровая ситуация позволяет детально оценить социальный интеллект детей, вовлеченных в увлекательную игру по выбору оптимальной стратегии поведения в положении, когда необходимо сообщить информацию партнеру, одновременно делая данную информацию недоступной для других людей, и избегая при этом применение прямого обмана.
Ключевые слова: интеллект, социальный интеллект, конфликт интересов, коммуникация, игровой тест, игра, когнитивное развитие, диагностические методы, теория сознания, понимание других
Библиография:
Чеснокова О. Б., Субботский Е. В. Социальный интеллект в условиях сложных социальных систем // Национальный психологический журнал, 2, 22-29. http://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=3636
Cantor N., Kihlstrom J. (1987). Personality and social intelligence. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Whiten A. (2000). Social complexity and social intelligence. Novartis Found Symp. 2000;233:185-96; discussion 196-201. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11276903
Фатихова Л.Ф., Харисова А.А. (2010). Практикум по психодиагностике социального интеллекта детей дошкольного и младшего школьного возраста: учебно-методическое пособие. Уфа: Изд-во Уфимского филиала ГОУ ВПО "МГГУ им. М.А. Шолохова".
Kaukiainen, A., Bjorkqvist, K., Lagerspetz, K., isterman, K., Salmivalli, G., Forsblom, S., & Ahlbom, A. (1999). The relationships between social intelligence, empathy and three types of aggression. Aggressive Behavior, 25, 81-89.
Kaukiainen, A., Björkqvist, K., Österman, K., Lagerspetz