Аннотация: Статья посвящена эмпирическому сопоставлению особенностей процесса распределения ролей в командах, созданных посредством альтернативных технологий командообразования. Рассмотрению подлежат два наиболее разработанных подхода к комплектованию команды – типологический и ролевой. Исследование демонстрирует специфику каждого из подходов в отношении ряда вопросов распределения ролей членов команд. В частности, рассматриваются такие проблемы, как согласованность и устойчивость процесса распределения ролей, степень легкости категоризации ролевого поведения членов команды, особенности отношения участников к происходящим в команде процессам. Рассматриваются изменения данных показателей в зависимости от трех наиболее актуальных и естественно сменяющих друг друга условий совместной деятельности. Данные условия воссоздаются в ходе двухфакторного многоуровневого эксперимента. Первым условием взаимодействия членов команды выступает контекст низкой осведомленности игроков об особенностях ролевого поведения друг друга. Второе условие совместной деятельности предполагает закономерное накопление опыта командного взаимодействия, в то время как третье условие моделирует деятельность в условиях изменений, с которыми длительно функционирующей команде неизбежно приходится сталкиваться. Исследование показывает, что применение типологического подхода приводит к более напряженным процессам ролевого распределения, первоначально формируя в команде взаимные иллюзии участников относительно друг друга. Временной фактор и условия изменений способствуют активной конструктивной перестройке системы ролей. В то же время внедрение ролевого подхода сопряжено с замедленным и достаточно корректным формированием данной системы, оказывающейся, однако, менее устойчивой к стрессовым условиям деятельности.

Ключевые слова: командная роль, интеллектуальная роль, психологический тип, ролевой репертуар, ролевое распределение, ролевой подход, типологический подход, комплектование, командообразование, команда

Библиография:
Benne K. D., Sheats P. Functional Roles of Group Members // Group Facilitation: A research & Application Journal. – 2007. – N 8. – P. 30 –35.
Ярошевский М. Г., Юревич А. В., Аллахвердян А. Г. Программно-ролевой подход и современная наука // Вопросы психологии. – 2002. – №6. С. 3-18.
Юнг К. Г. Психологические типы. − СПб.: Азбука, 2001. – 736 с.
Родионова Д. Е. Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 5. – С. 259–266.
Роббинс Х., Финли М. Почему не работают команды? Что идет не так, и как это исправить. М.: Добрая книга, 2005. – 304 с.
Маргерисон Ч. «Колесо» командного управления: Путь к успеху через систему управления командой. Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2004. – 208 с.
Льюис Дж. Управление командой. Спб.: Питер, 2004. – 160 с.
Жуков Ю. М., Журавлев А. В., Павлова Е. Н. Технологии командообразования. М.: Аспект пресс, 2008. – 320 с.
Кейрси Д. Пожалуйста, пойми меня – II. М.: Черная Белка, 2011. – 320 с.
Гоффман Э. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: Канон-Пресс, 2000. – 304 с.
Геллерт М., Новак К. Все о командообразовании: руководство для тренеров. М.: Вершина, 2006. – 352 с.
Белбин Р. М. Типы ролей в командах менеджеров. М.: Hippo, 2003. – 240 с.
Бриггс-Майерс И., Майерс П. MBTI: определение типов. М.: Бизнес Психологи, 2010. – 256 с.
Адизес И. К. Идеальный руководитель: Почему им нельзя стать и что из этого следует. М.: Альпина Паблишер, 2014. – 262 с.
Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. − М.: Аспект Пресс, 2001. – 288 с.
Joshi A., Roh H. The role of context in work team diversity research: A meta-analytic review // Academy of Management Journal. – 2009. – V. 52. – P. 599–627.
Katzenbach J. R., Smith D. K. The Discipline of Teams. NY: John Wiley & Sons, 2001. – 257 p.
Stempfle J., Huebner O., Badke-Schaub P. A functional theory of task role distribution in work groups // Group Processes and Intergroup Relations. – 2001. – V. 4 (2). – P. 138–159.

References (transliteration):
Benne K. D., Sheats P. Functional Roles of Group Members // Group Facilitation: A research & Application Journal. – 2007. – N 8. – P. 30 –35.
Yaroshevskiy M. G., Yurevich A. V., Allakhverdyan A. G. Programmno-rolevoy podkhod i sovremennaya nauka // Voprosy psikhologii. – 2002. – №6. S. 3-18.
Yung K. G. Psikhologicheskie tipy. − SPb.: Azbuka, 2001. – 736 s.
Rodionova D. E. Issledovanie osobennostey zashchitno-koupingovykh strategiy v svyazi s tipologicheskimi kharakteristikami lichnosti // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. – 2007. – № 5. – S. 259–266.
Robbins Kh., Finli M. Pochemu ne rabotayut komandy? Chto idet ne tak, i kak eto ispravit'. M.: Dobraya kniga, 2005. – 304 s.
Margerison Ch. «Koleso» komandnogo upravleniya: Put' k uspekhu cherez sistemu upravleniya komandoy. Dnepropetrovsk: Balans Biznes Buks, 2004. – 208 s.
L'yuis Dzh. Upravlenie komandoy. Spb.: Piter, 2004. – 160 s.
Zhukov Yu. M., Zhuravlev A. V., Pavlova E. N. Tekhnologii komandoobrazovaniya. M.: Aspekt press, 2008. – 320 s.
Keyrsi D. Pozhaluysta, poymi menya – II. M.: Chernaya Belka, 2011. – 320 s.
Goffman E. Predstavlenie sebya drugim v povsednevnoy zhizni. M.: Kanon-Press, 2000. – 304 s.
Gellert M., Novak K. Vse o komandoobrazovanii: rukovodstvo dlya trenerov. M.: Vershina, 2006. – 352 s.
Belbin R. M. Tipy roley v komandakh menedzherov. M.: Hippo, 2003. – 240 s.
Briggs-Mayers I., Mayers P. MBTI: opredelenie tipov. M.: Biznes Psikhologi, 2010. – 256 s.
Adizes I. K. Ideal'nyy rukovoditel': Pochemu im nel'zya stat' i chto iz etogo sleduet. M.: Al'pina Pablisher, 2014. – 262 s.
Andreeva G. M., Bogomolova N. N., Petrovskaya L. A. Zarubezhnaya sotsial'naya psikhologiya KhKh stoletiya: Teoreticheskie podkhody: Ucheb. posobie dlya vuzov. − M.: Aspekt Press, 2001. – 288 s.
Joshi A., Roh H. The role of context in work team diversity research: A meta-analytic review // Academy of Management Journal. – 2009. – V. 52. – P. 599–627.
Katzenbach J. R., Smith D. K. The Discipline of Teams. NY: John Wiley & Sons, 2001. – 257 p.
Stempfle J., Huebner O., Badke-Schaub P. A functional theory of task role distribution in work groups // Group Processes and Intergroup Relations. – 2001. – V. 4 (2). – P. 138–159.

Аннотация: В статье анализируются проблемы применения медитативных приемов для коррекции психоэмоционального состояния в стрессовой ситуации. Автором раскрывается специфика использования медитативных приемов в психологической практике, предлагается обзор механизмов позитивного влияния подобных техник на психоэмоциональное состояние человека. Объектом данной работы является возможность использования медитативных приемов в образовательной среде, предметом - изучение влияния медитации на психоэмоциональное состояние студентов колледжа в ситуации экзамена. Целью автора также является стремление пробудить интерес отечественных психологов и психотерапевтов к использованию медитативных практик. Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по рассматриваемой проблеме; тестирование студентов выпускных курсов педагогического колледжа; статистические методы (описательные статистики, частотный анализ, критерий Спирмена). Статистическая обработка данных проводилась с помощью пакета программ «SPSS 20». Основным результатом исследования является снижение уровня ситуативной тревожности у студентов - выпускников колледжа в процессе их подготовки к итоговой государственной аттестации при использовании психологом в работе с ними медитативных техник. Важным выводом является то, что медитация представляется универсальным методом снятия психоэмоционального напряжения, в частности тревожности в стрессовой ситуации. Научная новизна работы заключается в использовании медитации как средства снижения тревожности в условиях образовательного процесса.

Ключевые слова: медитация, личная тревожность, образовательный процесс, медитативные техники, ситуативная тревожность, тревожность, экзамен, студент, личность, восприятие

Библиография:
Гатиатуллина Э.Р. Горек ли корень учения? Или к вопросу о личности педагога в образовательном процессе // Современное образование. - 2015. - 2. - C. 20 - 44. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.2.14384. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_14384.html
Стрижиус Е.И. Влияние тревожности на результаты выпускных экзаменов (ГИА/ЕГЭ) у старшеклассников с различным уровнем успеваемости. // Современное образование. - 2013. - 1. - C. 106 - 125. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.1.8799. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_8799.html
Воротилина А.А. Образная регуляция тревожности студентов(анализ тренинга) // Психолог. - 2013. - 6. - C. 45 - 65. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.6.9434. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_9434.html
Хайкин А. В. К методологии медитативных и процессуальных практик саморегуляции // БМИК . 2011. №7. С. 16-19
Янина А. С., Капилевич Л. В. Влияние медитативной техники релаксации на электрическую активность мозга и состояние гемодинамики в сонных артериях // Вестн. Том. гос. ун-та . 2015. №400. С. 305-308
Флеров О.В., Егоров В.И. Межкультурная коммуникация и современная высшая школа: точки соприкосновения // APRIORI. Cерия: Гуманитарные науки. 2016. № 1. С. 40.
Пологих Е.С., Флеров О.В. Организационно-методические противоречия обучения иностранному языку в дополнительном профессиональном образовании // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 4-1 (58). С. 203-206.
Кушнерова Ю. Ю. Специфика статусов идентичности у студентов, склонных к алкогольной зависимости // Современные проблемы науки и образования . 2012. №2. С. 374-379.
Корнеенков С. С. Педагогическая технология интегрального развития в бодрствующем и измененном состоянии сознания // Вестник ТГЭУ . 2007. №1. С. 127-139
Карпова Н.В. Особенности функциональных характеристик идентичности у лиц юношеского возраста в зависимости от степени выраженности пивной аддикции // Педагогическое образование в России . 2013. №1 С.81-85.
Гайдарлы И. П., Сакович А. С. Исследование влияния психотехники «Созерцание мандалы» на развитие памяти субъекта учебной деятельности // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания . 2013. №15. С. 87-92
Джендлин Ю. Фокусирование. Новый терапевтический метод работы с переживаниями.-М.:Класс, 2000. 435с.
Иванчикова А.В., Муха В.Н. Кризис идентичности в современном мире: особенности и риски // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история . 2014. №41-42 С.51-56.

References (transliteration):
Gatiatullina E.R. Gorek li koren' ucheniya? Ili k voprosu o lichnosti pedagoga v obrazovatel'nom protsesse // Sovremennoe obrazovanie. - 2015. - 2. - C. 20 - 44. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.2.14384. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_14384.html
Strizhius E.I. Vliyanie trevozhnosti na rezul'taty vypusknykh ekzamenov (GIA/EGE) u starsheklassnikov s razlichnym urovnem uspevaemosti. // Sovremennoe obrazovanie. - 2013. - 1. - C. 106 - 125. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.1.8799. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_8799.html
Vorotilina A.A. Obraznaya regulyatsiya trevozhnosti studentov(analiz treninga) // Psikholog. - 2013. - 6. - C. 45 - 65. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.6.9434. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_9434.html
Khaykin A. V. K metodologii meditativnykh i protsessual'nykh praktik samoregulyatsii // BMIK . 2011. №7. S. 16-19
Yanina A. S., Kapilevich L. V. Vliyanie meditativnoy tekhniki relaksatsii na elektricheskuyu aktivnost' mozga i sostoyanie gemodinamiki v sonnykh arteriyakh // Vestn. Tom. gos. un-ta . 2015. №400. S. 305-308
Flerov O.V., Egorov V.I. Mezhkul'turnaya kommunikatsiya i sovremennaya vysshaya shkola: tochki soprikosnoveniya // APRIORI. Ceriya: Gumanitarnye nauki. 2016. № 1. S. 40.
Pologikh E.S., Flerov O.V. Organizatsionno-metodicheskie protivorechiya obucheniya inostrannomu yazyku v dopolnitel'nom professional'nom obrazovanii // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2016. № 4-1 (58). S. 203-206.
Kushnerova Yu. Yu. Spetsifika statusov identichnosti u studentov, sklonnykh k alkogol'noy zavisimosti // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya . 2012. №2. S. 374-379.
Korneenkov S. S. Pedagogicheskaya tekhnologiya integral'nogo razvitiya v bodrstvuyushchem i izmenennom sostoyanii soznaniya // Vestnik TGEU . 2007. №1. S. 127-139
Karpova N.V. Osobennosti funktsional'nykh kharakteristik identichnosti u lits yunosheskogo vozrasta v zavisimosti ot stepeni vyrazhennosti pivnoy addiktsii // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii . 2013. №1 S.81-85.
Gaydarly I. P., Sakovich A. S. Issledovanie vliyaniya psikhotekhniki «Sozertsanie mandaly» na razvitie pamyati sub'ekta uchebnoy deyatel'nosti // Intellektual'nyy potentsial XXI veka: stupeni poznaniya . 2013. №15. S. 87-92
Dzhendlin Yu. Fokusirovanie. Novyy terapevticheskiy metod raboty s perezhivaniyami.-M.:Klass, 2000. 435s.
Ivanchikova A.V., Mukha V.N. Krizis identichnosti v sovremennom mire: osobennosti i riski // Aktual'nye voprosy obshchestvennykh nauk: sotsiologiya, politologiya, filosofiya, istoriya . 2014. №41-42 S.51-56.

Аннотация: Объектом исследования является возможность создания метода описания и измерения информации на естественном языке (в том числе с включением математических и иных формул), который позволил бы решить следующие актуальные задачи: 1) точно указать количество информации, имеющейся в речи или тексте; 2) сделать точными педагогические рекомендации, связанные с учётом сложности изучаемого материала; 3) обеспечить дозирование информации для максимально лёгкого восприятия; 4) исследовать особенности мышления людей, основываясь на информационном анализе их речи или текстов. Создание такого метода моделирования осуществлялось за счёт выделения определённой единицы информации и нахождения способа описания связей между отдельными единицами. В результате анализа работ предшественников был сделан вывод о том, что решение вопроса шло двумя путями: за счёт выработки единицы описания (преимущественно визуально представимого характера) и за счёт представления информации в виде иерархической структуры. Неудачи в решении проблемы были обусловлены тем, что эти подходы не были совмещены. Автором был разработан метод описания словесных массивов информации, названный объектно-иерархическим. Объектным он является потому, что единицей информации служит визуально представимый объект в грамматическом смысле, то есть предмет или явление, о котором можно спросить «что это?». Иерархическим же метод является по той причине, что единицы информации в связной речи или тексте взаимосвязаны и образуют иерархическую систему. В качестве единицы информации автор предлагает принять описываемую словами, математической или иной формулой визуально представимую картину, заключающую в себе: предмет в грамматическом смысле либо предмет и совершаемое им действие (т.е. явление) либо предмет, совершаемое им действие, и предмет, на который это действие направлено. Предлагаемый метод позволяет дозировать информацию и обеспечивать максимально лёгкое её восприятие. Также он является удобным инструментом для исследования особенностей мышления разных людей за счёт структурного анализа их речи или текстов.

Ключевые слова: структура речи, структура текста, информационная структура, словесная информация, моделирование информации, описание информации, измерение информации, единица информации, моделирование структуры текста, описание структуры текста

Библиография:
Buzan, T. iMindMap8. Available at: http://thinkbuzan.com/download/
Бьюзен Т., Бьюзен Б. Супермышление. Минск: Попурри, 2008. 208 с.
Алгол. Available at: https://ru.wikipedia.org
Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. М.: Высшая школа, 1970. 300 с.
Программированное обучение. Available at: https://ru.wikipedia.org
Миллер Д.-А. Магическое число семь плюс или минус два. Инженерная психология. Москва: Прогресс, 1964. С. 192–225.
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. Москва: АСТ, Астрель, Мидгард, 2010. 192 с.
Гербарт И.-Ф. Психология. Москва: Территория будущего, 2007. 280 с.
Эббингауз Г. Основы психологии. СПб., 1912. 268 с.
ГОСТ 7.0-99. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. М., 1999. 28 с.

References (transliteration):
Buzan, T. iMindMap8. Available at: http://thinkbuzan.com/download/
B'yuzen T., B'yuzen B. Supermyshlenie. Minsk: Popurri, 2008. 208 s.
Algol. Available at: https://ru.wikipedia.org
Bespal'ko V.P. Programmirovannoe obuchenie. Didakticheskie osnovy. M.: Vysshaya shkola, 1970. 300 s.
Programmirovannoe obuchenie. Available at: https://ru.wikipedia.org
Miller D.-A. Magicheskoe chislo sem' plyus ili minus dva. Inzhenernaya psikhologiya. Moskva: Progress, 1964. S. 192–225.
Vitgenshteyn L. Logiko-filosofskiy traktat. Moskva: AST, Astrel', Midgard, 2010. 192 s.
Gerbart I.-F. Psikhologiya. Moskva: Territoriya budushchego, 2007. 280 s.
Ebbingauz G. Osnovy psikhologii. SPb., 1912. 268 s.
GOST 7.0-99. Sistema standartov po informatsii, bibliotechnomu i izdatel'skomu delu. Informatsionno-bibliotechnaya deyatel'nost', bibliografiya. Terminy i opredeleniya. M., 1999. 28 s.

Аннотация: Реклама, промоушн, маркетинг все более и более тонко воздействуют на потенциального покупателя, уже не просто мотивируя его, а вторгаясь в глубинные пласты Я-концепции. Исследование посвящено анализу того, какие особенности Я-концепции отзываются на маркетинговое воздействие. Я-концепция потребителя, по мнению авторов, – это структурный пласт общей Я-концепции, активизирующийся при выборе товара и всегда скрепленный с товаром. Рассмотрены психологические свойства Я-концепции потребителя, то есть те, которые обеспечивают субъектный контроль покупок: потребительская рефлексивность, осознанность, прогностичность, целеполагание, кризисное проявление, экстериоризация личности, самореализация, терминальность, интернальность, сложность ценностно-мотивационной структуры личности. Также обозначены маркетинговые свойства Я-концепции потребителя, то есть те, которые обеспечивают активное реагирование на внешнюю стимуляцию продаж и тем самым потребительскую объектность: диадность с товаром, реактивность, сензитивность, зависимость от рекламы и продавца, психическую пассивность, символизм, пластичность. Определено, что Я-концепция потребителя обладает следующими функциями: регулятивной, ограничивающей, антиманипуляционной, функцией самоопределения в мире вещей, функцией ускорения потребления.

Ключевые слова: экономическая психология, психология потребления, психология потребительского поведения, психология в маркетинге, Я-концепция, Образ Я, субъектность, объектность, психологические свойства Я-концепции, маркетинговые свойства Я-концепции

Библиография:
Reed A.Ii. Social Identity as a useful perspective for self-concept-based consumer re-search // Psychology & Marketing. – 2002. – Т. 19. № 3. – р. 235.
Villarino R.R., Otero-Lopez J.M. April Lane Benson (ed.): I shop therefore I am: compulsive buying and the search for self; Susanne Friese: Self-concept and identity in a consumer society: aspects of symbolic product meaning // Journal of Consumer Policy. – 2001. Т. 24. № 3-4. –рр. 441-447.
Dommer S., Swaminathan V., Ahluwalia R. Using Differentiated Brands to Deflect Exclusion and Protect Inclusion: The Moderating Role of Self-Esteem on Attachment to Differen-tiated Brands //Journal of Consumer Research. – 2013. – 40 (4). – рр. 657-675.
Azar Ofer H. Tipping Motivations and Behavior in the US and Israel // Journal ofApplied Social Psychology. – 2014. – 40 (2). – рр. 421-457. URL: http://www.nbpublish.com/go_to_article.php?id=31238
Asif Khan M., Bozzo C. Connection between self-concept and brand preference and the role of product usage // International IJAS Conference for Academic Disciplines, 13-16 March 2012, Las Vegas, USA http://www.cergam.org/fileadmin/files/cerog/wp/912.pdf
Sirgy M.J. Self-concept in consumer behavior – Diss. PhD / Institute: University of Massachusetts Amherst, 1979. – 120 р.
Starcevic S. Self-concept as a significant determinant of brand choice and consumer buying behavior // Marketing. – 2001 Vol. 42, No. 2. – pp.106-117
Сморкалова Т.Л., Доценко Е.Л. Место Я-концепции в потребительских пред-почтениях: рабочая модель // Вестник Тюменского государственного университета. – 2011. –№ 9. с. 182-189.
Столин В.В. Самосознание личности – М.: Издательство МГУ, 1983. – 286 с.
Дробышева Т. В. Экономическая социализация личности: ценностный подход. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. – 312 с.
Посыпанова О.С., Воробьева О.С. Субъект-предметные и объект-предметные отношения в потреблении // Психология и Психотехника.-2014.-№10.-C. 1021-1032. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.10.12779.
Кочанова Е.С., Патоша О.И. Общество потребления: феномен материализма // Экономическая Психология: прошлое, настоящее, будущее. Выпуск 2. Под ред. А.Н. Неверо-ва. Материалы II международной научно-практической конференции 15-17 мая 2014 – Сара-тов, 2014. – с. 292-302
Хащенко Т.Г. Психологическое сопровождение экономического самоопределе-ния личности в процессе ее профессионализации в отраслевом вузе // Психология и Психо-техника.-2014.-№8.-C. 855-862. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.8.12327. URL:http://www.nbpublish.com/go_to_article.php?id=30476.
Спасенников В.В. Экономическая психология: современные тенденции и пер-спективы развития // Вопросы психологии. – 2011. – №1. – с.150-152.
Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Экономическое самоопределение. Теория и эмпирические исследования. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН». – 2007. – 480 с.
Неверов А.Н. Концепция ноосферной стадии эволюции социально-экономических систем: дисс. … доктора экономических наук. – Саратов, 2012. – 385 с.

References (transliteration):
Reed A.Ii. Social Identity as a useful perspective for self-concept-based consumer re-search // Psychology & Marketing. – 2002. – T. 19. № 3. – r. 235.
Villarino R.R., Otero-Lopez J.M. April Lane Benson (ed.): I shop therefore I am: compulsive buying and the search for self; Susanne Friese: Self-concept and identity in a consumer society: aspects of symbolic product meaning // Journal of Consumer Policy. – 2001. T. 24. № 3-4. –rr. 441-447.
Dommer S., Swaminathan V., Ahluwalia R. Using Differentiated Brands to Deflect Exclusion and Protect Inclusion: The Moderating Role of Self-Esteem on Attachment to Differen-tiated Brands //Journal of Consumer Research. – 2013. – 40 (4). – rr. 657-675.
Azar Ofer H. Tipping Motivations and Behavior in the US and Israel // Journal ofApplied Social Psychology. – 2014. – 40 (2). – rr. 421-457. URL: http://www.nbpublish.com/go_to_article.php?id=31238
Asif Khan M., Bozzo C. Connection between self-concept and brand preference and the role of product usage // International IJAS Conference for Academic Disciplines, 13-16 March 2012, Las Vegas, USA http://www.cergam.org/fileadmin/files/cerog/wp/912.pdf
Sirgy M.J. Self-concept in consumer behavior – Diss. PhD / Institute: University of Massachusetts Amherst, 1979. – 120 r.
Starcevic S. Self-concept as a significant determinant of brand choice and consumer buying behavior // Marketing. – 2001 Vol. 42, No. 2. – pp.106-117
Smorkalova T.L., Dotsenko E.L. Mesto Ya-kontseptsii v potrebitel'skikh pred-pochteniyakh: rabochaya model' // Vestnik Tyumenskogo gosudarstvennogo universiteta. – 2011. –№ 9. s. 182-189.
Stolin V.V. Samosoznanie lichnosti – M.: Izdatel'stvo MGU, 1983. – 286 s.
Drobysheva T. V. Ekonomicheskaya sotsializatsiya lichnosti: tsennostnyy podkhod. – M.: Izd-vo «Institut psikhologii RAN», 2013. – 312 s.
Posypanova O.S., Vorob'eva O.S. Sub'ekt-predmetnye i ob'ekt-predmetnye otnosheniya v potreblenii // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2014.-№10.-C. 1021-1032. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.10.12779.
Kochanova E.S., Patosha O.I. Obshchestvo potrebleniya: fenomen materializma // Ekonomicheskaya Psikhologiya: proshloe, nastoyashchee, budushchee. Vypusk 2. Pod red. A.N. Nevero-va. Materialy II mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii 15-17 maya 2014 – Sara-tov, 2014. – s. 292-302
Khashchenko T.G. Psikhologicheskoe soprovozhdenie ekonomicheskogo samoopredele-niya lichnosti v protsesse ee professionalizatsii v otraslevom vuze // Psikhologiya i Psikho-tekhnika.-2014.-№8.-C. 855-862. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.8.12327. URL:http://www.nbpublish.com/go_to_article.php?id=30476.
Spasennikov V.V. Ekonomicheskaya psikhologiya: sovremennye tendentsii i per-spektivy razvitiya // Voprosy psikhologii. – 2011. – №1. – s.150-152.
Zhuravlev A.L., Kupreychenko A.B. Ekonomicheskoe samoopredelenie. Teoriya i empiricheskie issledovaniya. – M.: Izd-vo «Institut psikhologii RAN». – 2007. – 480 s.
Neverov A.N. Kontseptsiya noosfernoy stadii evolyutsii sotsial'no-ekonomicheskikh sistem: diss. … doktora ekonomicheskikh nauk. – Saratov, 2012. – 385 s.

Аннотация: Предмет исследования – феномены человеческого мира (антропокосма) и живая природа как пример такого феномена. При этом антропокосм исследуется как трансцендентальное поле для проявленности феноменов. В данной статье живая природа анализируется как феномен антропокосма, отличающийся высоким уровнем сложности и осмысляемый различными способами: научным, повседневным, способами искусства и философии. Сложность живой природы как антропокосмического феномена означает включение непознанного в ее структуру. В данной статье непознанное как компонент феноменов человеческого мира также становится предметом исследования. Методологию данной статьи составляет анализ понятия антропокосма и проведение междисциплинарного исследования сознания и науки, выявление связей между ними на основе феноменологических методов. Понятие антропокосма впервые введено нами и видится нам эвристичным для феноменологического исследования человеческого мира. Оно заключает в себе концептуализацию мира человека, понимаемого как все человечество. Нами показано, что, поскольку сознание человечества включает в себя все сознания отдельных людей как эмпирических субъектов, то антропокосм настоящего времени будет включать в себя все феномены, конституируемые сознаниями всех людей в настоящее время. Нами описано, как антропокосм меняет свою конфигурацию во времени, поскольку изменяются воззрения человека на мир, а, следовательно, феномены, конституируемые сознанием человека (в общем трансцендентальном смысле). Также впервые продемонстрировано, что, наука, изымая иррациональный компонент из субъекта (конституирующее сознание) получает «неполный феномен», объясняемый и исследуемый рационально, неполнота которого является причиной «неисчерпаемости» любого феномена для научного исследования.

Ключевые слова: антропокосм, сложность, междисциплинарность, феномен, познание, непознанное, рациональность, иррациональное, наука, биология

Библиография:
Никифоров А.Л. Философия науки: История и теория. М., 2006.
Степин В.С. Наука. Новая философская энциклопедия. Т. III, М., 2010.
Ки-но Цураюки. Цит по: Японские пятистишия. М., 1971.
Аниканова С. Литклуб, № 2 (4), М., 2003.
Аниканова С. Литклуб, № 3 (5), М., 2003.
Бескова И.А., Князева Е.Н., Бескова Д.А. Природа и образы телесности. М.: Прогресс-Традиция, 2011.
Князева Е.Н. Инновационная сложность: ее эмерджентные свойства и риски управления // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов VIII Международного симпозиума 18-19 октября 2011 г., Москва / Под ред. В.Е. Лепского – М.: «Когито-Центр», 2011.
И.А. Ермолаев Значение философии Анри Бергсона
для развития современной
философской мысли. // Философия и культура. - 2011. - 3. - C. 109 - 114.
Э.М. Спирова Символика жизни и смерти // Психология и Психотехника. - 2010. - 5. - C. 75 - 82.
И.А. Бескова Творческое озарение. // Психология и Психотехника. - 2010. - 9. - C. 36 - 47.
В.О. Богданова Эпистемология телесности: от модели
«тело-протез» к модели «тело-сознание». // Философия и культура. - 2011. - 2. - C. 9 - 19.
В.Н. Порус Философия — пространство свободы // Философия и культура. - 2011. - 7. - C. 62 - 71.

References (transliteration):
Nikiforov A.L. Filosofiya nauki: Istoriya i teoriya. M., 2006.
Stepin V.S. Nauka. Novaya filosofskaya entsiklopediya. T. III, M., 2010.
Ki-no Tsurayuki. Tsit po: Yaponskie pyatistishiya. M., 1971.
Anikanova S. Litklub, № 2 (4), M., 2003.
Anikanova S. Litklub, № 3 (5), M., 2003.
Beskova I.A., Knyazeva E.N., Beskova D.A. Priroda i obrazy telesnosti. M.: Progress-Traditsiya, 2011.
Knyazeva E.N. Innovatsionnaya slozhnost': ee emerdzhentnye svoystva i riski upravleniya // Refleksivnye protsessy i upravlenie. Sbornik materialov VIII Mezhdunarodnogo simpoziuma 18-19 oktyabrya 2011 g., Moskva / Pod red. V.E. Lepskogo – M.: «Kogito-Tsentr», 2011.
I.A. Ermolaev Znachenie filosofii Anri Bergsona
dlya razvitiya sovremennoy
filosofskoy mysli. // Filosofiya i kul'tura. - 2011. - 3. - C. 109 - 114.
E.M. Spirova Simvolika zhizni i smerti // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2010. - 5. - C. 75 - 82.
I.A. Beskova Tvorcheskoe ozarenie. // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2010. - 9. - C. 36 - 47.
V.O. Bogdanova Epistemologiya telesnosti: ot modeli
«telo-protez» k modeli «telo-soznanie». // Filosofiya i kul'tura. - 2011. - 2. - C. 9 - 19.
V.N. Porus Filosofiya — prostranstvo svobody // Filosofiya i kul'tura. - 2011. - 7. - C. 62 - 71.

Аннотация: В статье рассмотрeно конструирование личностью феномена «свой-чужой» в биографическом нарративe. В зарубежной и отечественной психологии проанализировано самоопределение героя в нарративах сквозь призму его взаимодействия с иными персонажами; раскрыты особeнности представлений о Другом человеке как Враге и Друге, «своeм-чужом», в связи с образом «Я». Проблемой исследования стало конструирование личностью феномена «свой-чужой», в зависимости от жанра свободного повествования. Тем не менее, в российской психологии недостаточно изучено конструирование личностью феномена «свой-чужой» в свободном повествовании. Цель данного исслeдования заключалась в выявлении содержательного наполнения категории «свой-чужой» в биографических нарративах различных жанров. Предмет исследования составили сюжетно-персонажные особенности биографических нарративов студeнтов-психологов. Применены качественные методы (интерпретация, нарративный анализ ― выявление структурных компонентов текста, по У. Лабову, пространственно-временных отношений; определение жанра повествования). Впервые показано, что в биографиях-хрониках в бинарной оппозиции «свои-чужие» акцeнтирован полюс «свои»; в сказочных, любовных, бытовых новеллах и эссе акцентирован полюс «чужие». Впервые предложено эмпирическое обоснование гипотeзы о том, что содержательное наполнение категории «свой-чужой» в биографичeском нарративе может быть взаимосвязано с его сюжетно-персонажными особенностями. Рeзультаты исследования, обусловливающие его новизну, могут быть использованы при анализе поколенческой ментальности, в психотерапевтической практике.

Ключевые слова: нарратив, «свой»-«чужой», нарративный подход, наррадигма, наррадигмальный подход, биография-хроника, сказочная новелла, эссе, любовная новелла, бытовая новелла

Контактная информация: Альперович Валерия Дмитриевна, 344038, Россия, г. Ростов-на-Дону, просп. им. Михаила Нагибина, 13.

Библиография:
Брунер Дж. Жизнь как нарратив // Постнeклассическая психология. 2005. № 1 (2). С. 9-29.
Дружинин В.Н. Варианты жизни // Психология. Журнал Высшeй школы экономики. 2005. Т.2. № 3. С. 108-124.
Лабунская В.А. Образ врага в мeжличностном общении // Сoциaльная психология и общество. 2013. № 3. С. 52-65.
Мохова Е.Е. Возрастная динамика прeдставлений о друге и дружбе в младшем возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2004. 25 с.
Сапогова Е.Е. Автобиографический нарратив в контeксте культурно-исторической психологии // Культурно-историческая психология. 2005. № 2. С. 63-74.
Сарбин Т.Р. Нарратив как базовая мeтафора для психологии // Постнeклассическая психология. 2004. № 1. С. 6–28.
Троцук И.В. Нарратив как междисциплинарный мeтодологический конструкт в современных социальных науках // Вeстник РУДН. Сер. Социология. 2004. № 1 (6). С. 41-53.
Тулинова Д.Н. Прeдставления о Враге и Друге в связи с отношением к жизни на различных этапах: Дис. …канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2005. 288 с.
Шкуратов В.А. Рассказывать и нормировать (горизонты свободы в нарративe) // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотeрапия. 2002. № 1. С. 24-48.
Шкуратов В.А. Чехов на распутье, или Классик без канона // Новое и староe в облике классика: психологичeская загадка личности А.П. Чехова. М.: Кредо, 2010. С. 73-87.
Шкуратов В.А., Бермант О.В. Советская массовая культура как случай письмeнной цивилизации // От массовой культуры к культуре индивидуальных миров: новая парадигма цивилизации: сб. ст. М.: Изд-во Государствeнного института искусствознания, 1998. С. 356-382.
Юркова Е.В. Проявлeние социальных представлений о дружбе в межличностных отношениях: Автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2004. 21 с.
Барский Ф.И. Личность как чeрты и как нарратив: возможности уровневых моделей индивидуальности // Мeтодология и история психологии. 2008. Т.3. Вып. 3. С. 93-105.
Бауман З. Рассказанные жизни и прожитые истории // Социологичeские исследования. 2004. № 1. С. 5-14.
Брокмейер Й., Харре Р. Нарратив: проблeмы и обещания одной альтернативной парадигмы // Вопросы философии. 2000. № 3. С. 29-42.

References (transliteration):
Bruner Dzh. Zhizn' kak narrativ // Postneklassicheskaya psikhologiya. 2005. № 1 (2). S. 9-29.
Druzhinin V.N. Varianty zhizni // Psikhologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki. 2005. T.2. № 3. S. 108-124.
Labunskaya V.A. Obraz vraga v mezhlichnostnom obshchenii // Sotsial'naya psikhologiya i obshchestvo. 2013. № 3. S. 52-65.
Mokhova E.E. Vozrastnaya dinamika predstavleniy o druge i druzhbe v mladshem vozraste: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. M., 2004. 25 s.
Sapogova E.E. Avtobiograficheskiy narrativ v kontekste kul'turno-istoricheskoy psikhologii // Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya. 2005. № 2. S. 63-74.
Sarbin T.R. Narrativ kak bazovaya metafora dlya psikhologii // Postneklassicheskaya psikhologiya. 2004. № 1. S. 6–28.
Trotsuk I.V. Narrativ kak mezhdistsiplinarnyy metodologicheskiy konstrukt v sovremennykh sotsial'nykh naukakh // Vestnik RUDN. Ser. Sotsiologiya. 2004. № 1 (6). S. 41-53.
Tulinova D.N. Predstavleniya o Vrage i Druge v svyazi s otnosheniem k zhizni na razlichnykh etapakh: Dis. …kand. psikhol. nauk. Rostov-na-Donu, 2005. 288 s.
Shkuratov V.A. Rasskazyvat' i normirovat' (gorizonty svobody v narrative) // Ekzistentsial'naya traditsiya: filosofiya, psikhologiya, psikhoterapiya. 2002. № 1. S. 24-48.
Shkuratov V.A. Chekhov na rasput'e, ili Klassik bez kanona // Novoe i staroe v oblike klassika: psikhologicheskaya zagadka lichnosti A.P. Chekhova. M.: Kredo, 2010. S. 73-87.
Shkuratov V.A., Bermant O.V. Sovetskaya massovaya kul'tura kak sluchay pis'mennoy tsivilizatsii // Ot massovoy kul'tury k kul'ture individual'nykh mirov: novaya paradigma tsivilizatsii: sb. st. M.: Izd-vo Gosudarstvennogo instituta iskusstvoznaniya, 1998. S. 356-382.
Yurkova E.V. Proyavlenie sotsial'nykh predstavleniy o druzhbe v mezhlichnostnykh otnosheniyakh: Avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. SPb., 2004. 21 s.
Barskiy F.I. Lichnost' kak cherty i kak narrativ: vozmozhnosti urovnevykh modeley individual'nosti // Metodologiya i istoriya psikhologii. 2008. T.3. Vyp. 3. S. 93-105.
Bauman Z. Rasskazannye zhizni i prozhitye istorii // Sotsiologicheskie issledovaniya. 2004. № 1. S. 5-14.
Brokmeyer Y., Kharre R. Narrativ: problemy i obeshchaniya odnoy al'ternativnoy paradigmy // Voprosy filosofii. 2000. № 3. S. 29-42.

Аннотация: Предмет исследования – сознание и его феномены. Феномены сознания, так как они нам даны, являются сложными системами смыслов и непосредственных восприятий. Социально-конструктивистская точка зрения заключается в том, что вне социума сознания не могло бы воспринимать феномены именно в таком качестве, как осмысленные. Феноменолог А. Шюц говорит, что каждый отдельный человек приходит в уже сложившийся мир, мир «светящийся смыслами», созданными социумом. Психологи прослеживают развитие мышления и восприятия мира ребенком, отмечая, что без взрослых их мир как мир осмысленных феноменов не мог бы сложиться. Методологическая основа исследования представляет собой сочетание историко-генетического метода и метода теоретической реконструкции, с одной стороны, и критико-аналитического метода, с другой. В статье используются также феноменологические методы и междисциплинарный подход к исследованию феноменов сознания. Изучение сознания и его феноменов порождает ряд трудностей методологического характера, перерастающих в истинно философские проблемы. В статье показано, что социально-конструктивистский взгляд на феномены сознания – одна из попыток дать решение этих проблем. С привлечением данных психологии и социологии, а также феноменологических методов рассматриваются такие решения.

Ключевые слова: философия, сознание, феномены сознания, феноменология, социальный конструктивизм, психология, социология, социальность, априори, трансцендентализм

Контактная информация: Моркина Юлия Сергеевна, 119991, Россия, г. Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, стр. 5, комн. 509.

Библиография:
Bloor D. Knowledge and Social Imagery. London, 1976.
Автономова Н. С. Деррида и грамматология // Деррида Ж. О грамматологии. М., 2000.
Витгенштейн Л. Философские исследования // Языки как образ мира. М., СПб., 2003.
Выготский Л.С. Мышление и речь // Собрание сочинений. В 6-ти тт. Т. 2, М.: Педагогика, 1982.
Гуссерль Э. Картезианские размышления // Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философии. Философия как строгая наука. Мн., М.: 2000.
Декарт Р. Разыскание истины. СПб., 2000. 288 С.
Кант И. Критика чистого разума. Симферополь, 2003.
Лоренц К. По ту сторону зеркала // Эволюционная эпистемология. Антология. Под ред. Е.Н. Князевой. М., 2012.
Шпенглер О. Закат Европы: В 2 т. – Т. 1. М., 2004.
Шюц А. Избранное: мир, светящийся смыслом / Составление, филос. перевод, общее и научное редактирование, послесловие Н.М. Смирновой. М.: Росспэн, 2004.
Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Языки как образ мира. М., СПб., 2003.
Уорф Б.Л. Наука и языкознание // Языки как образ мира. М., СПб., 2003.
Юнг К.-Г. Психологические типы. СПб.: Азбука, 2001.
Юнг К.-Г. Собрание сочинений, М. 1994.
С.А. Филипенок Личностное знание и личностный опыт
в процессе самосознания // Философия и культура. - 2012. - 11. - C. 109 - 119.
Кутырев В.А. Трансцендентальная феноменология как философско-историческое (пред)шествие инфокогнитивной реальности // NB: Философские исследования. - 2013. - 7. - C. 100 - 135. DOI: 10.7256/2306-0174.2013.7.494. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_494.html
И.Я. Ефимова Многоликие парадигмы сознания (ортодоксальный подход). // Философия и культура. - 2010. - 11. - C. 49 - 59.

References (transliteration):
Bloor D. Knowledge and Social Imagery. London, 1976.
Avtonomova N. S. Derrida i grammatologiya // Derrida Zh. O grammatologii. M., 2000.
Vitgenshteyn L. Filosofskie issledovaniya // Yazyki kak obraz mira. M., SPb., 2003.
Vygotskiy L.S. Myshlenie i rech' // Sobranie sochineniy. V 6-ti tt. T. 2, M.: Pedagogika, 1982.
Gusserl' E. Kartezianskie razmyshleniya // Gusserl' E. Logicheskie issledovaniya. Kartezianskie razmyshleniya. Krizis evropeyskikh nauk i transtsendental'naya fenomenologiya. Krizis evropeyskogo chelovechestva i filosofii. Filosofiya kak strogaya nauka. Mn., M.: 2000.
Dekart R. Razyskanie istiny. SPb., 2000. 288 S.
Kant I. Kritika chistogo razuma. Simferopol', 2003.
Lorents K. Po tu storonu zerkala // Evolyutsionnaya epistemologiya. Antologiya. Pod red. E.N. Knyazevoy. M., 2012.
Shpengler O. Zakat Evropy: V 2 t. – T. 1. M., 2004.
Shyuts A. Izbrannoe: mir, svetyashchiysya smyslom / Sostavlenie, filos. perevod, obshchee i nauchnoe redaktirovanie, posleslovie N.M. Smirnovoy. M.: Rosspen, 2004.
Uorf B.L. Otnoshenie norm povedeniya i myshleniya k yazyku // Yazyki kak obraz mira. M., SPb., 2003.
Uorf B.L. Nauka i yazykoznanie // Yazyki kak obraz mira. M., SPb., 2003.
Yung K.-G. Psikhologicheskie tipy. SPb.: Azbuka, 2001.
Yung K.-G. Sobranie sochineniy, M. 1994.
S.A. Filipenok Lichnostnoe znanie i lichnostnyy opyt
v protsesse samosoznaniya // Filosofiya i kul'tura. - 2012. - 11. - C. 109 - 119.
Kutyrev V.A. Transtsendental'naya fenomenologiya kak filosofsko-istoricheskoe (pred)shestvie infokognitivnoy real'nosti // NB: Filosofskie issledovaniya. - 2013. - 7. - C. 100 - 135. DOI: 10.7256/2306-0174.2013.7.494. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_494.html
I.Ya. Efimova Mnogolikie paradigmy soznaniya (ortodoksal'nyy podkhod). // Filosofiya i kul'tura. - 2010. - 11. - C. 49 - 59.

Аннотация: Разрабатывается модальная типология характеров (МТХ), относящаяся к классу дедуктивных характерологических систем. Под дедуктивными типами характеров подразумеваются типы характеров, введенные из логических соображений, — безотносительно к вопросу о том, стоит ли за этим какая-либо онтология, т. е. наблюдался ли подобный тип характеров на практике. В основу дедуктивной типологии характеров предлагается положить теорию модальностей. Это соответствует резко возросшему интересу к модальностям в современной науке и образует параллель с попытками применить теорию модальностей для типологии мировоззрений и психических расстройств. МТХ основывается на теории модальностей А.-Ж. Греймаса и гипотезе о связи эмпирических характеров и модальностей, высказанной В. П. Рудневым. Выделяются четыре логически несводимые друг к другу базисные типа характеров, вводится представление о четырехмерном модальном характерологическом пространстве. Показывается, что МТХ позволяет описывать эмпирические характеры с помощью набора (вектора) из четырех модальных координат. Это позволяет формализовать качественный подход В. П. Руднева и создать количественный подход к диагностике человеческого характера. Типам характеров, выделенным в клинической типологии характеров (КТП), ставятся в соответствие векторы из модальных координат, что позволяет количественно выразить «близость» типов характеров в КТП и опровергнуть мнение об их логической несводимости друг к другу. Вводится новый количественный показатель эмпирического характера — модальная активность.

Ключевые слова: психология, дедуктивная система, диагностика характера, количественные критерии, модальности, психодиагностика, теория модальностей, типология, характер, характерология

Контактная информация: Бойко Михаил Евгеньевич, 119180, Россия, г. Москва, Бродников пер., д. 3.

Библиография:
Першин Ю.Ю. Типология архаического религиозного сознания: антропологические основания // NB: Философские исследования.-2013.-7.-C. 471-495. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_650.html
Шажинбатын А.. Основные характеристики личности японца // NB: Психология и психотехника.-2013.-9.-C. 95-164. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_10693.html
П.С. Гуревич Как складывается характер // Психология и Психотехника.-2012.-10.-C. 4-8.
Артемьева О.А., Синёва О.В. Теоретические основы изучения проблемы соотношения прикладной и практической психологии // NB: Психология и психотехника.-2013.-3.-C. 249-270. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_599.html
Бойко М.Е. Проблема 0-характера на материале романа Роберта Музиля «Человек без свойств» // Филология: научные исследования.-2013.-3.-C. 248-253. DOI: 10.7256/2305-6177.2013.3.9189.
А.Б. Дмитриева О специфичности Я-концепции нарциссических личностей // Психология и Психотехника.-2010.-8.-C. 41-47.
Макарова Т.В. Типология жертв терроризма // NB: Вопросы права и политики.-2013.-8.-C. 213-226. URL: http://www.e-notabene.ru/lr/article_9338.html
М. Е. Бойко Метод структурного анализа характеров литературных персонажей: апробация и первые итоги // Культура и искусство.-2012.-1.-C. 97-106.
Shepard R. Multidimentional scaling, free-fitting, and clustering // Science. 1980. Vol. 210. P. 390–398.
Бойко М.Е. Характерологическая редукция: характеры акторов в фактуальном и вымышленном дискурсах // Психология и Психотехника.-2013.-10.-C. 926-933. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.10.9263.
Prior A. N. Past, Present and Future. Oxford: Oxford University Press, 1967.
Goldblatt R. Mathematical modal logic: A view of its evolution // Journal of Applied Logic, 1 (5–6), 2003. P. 309–392.
Эпштейн М. Н. Философия возможного. СПб.: Алетейя, 2001.
Юнг К. Г. Об энергетики души. М.: Академический проект, 2010.
Руднев В. П. Модальная типология психических расстройств // Психология и психотехника, № 5, 2013.
Руднев В. П. Морфология реальности: Исследования по философии текста. М.: Гнозис, 1996.
Руднев В. П. Характеры и расстройства личности: Патография и метапсихология. М.: Класс, 2002.
Психология и психоанализ характера / Ред.-сост. Д. Я. Райгородский. 5-е изд. Самара: Бахрах-М, 2009.
Мёдова А. А. Теория модальностей: Междисциплинарное исследование содержания понятий «модус» и «модальность». Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2011.
Когнитивная психология / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. М.: ПЕР СЭ, 2002.
Кречмер Э. Строение тела и характер. М.: НО Научный Фонд «Первая Исследовательская Лаборатория имени академика В. А. Мельникова», 2000.
Зеленщиков А. В. Пропозиция и модальность. М.: Либроком, 2010.
Зильберман Д. Б. Генезис значения в философии индуизма. М.: Едиториал УРСС, 1998.
Ивин А. А. Логика. М.: Оникс; Мир и Образование, 2008.
Греймас А.-Ж., Фонтаний Ж. Семиотика страстей. М.: ЛКИ, 2010.
Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. М.: Медицинская книга, 2010.
Бойко М. Е. Структурный анализ и типология акторов в нарративной культуре // Философия и культура, № 8, 2013. С. 1141–1151.
Бурно М. Е. О характерах людей. 3-е изд. М.: Академический проект, 2008.

References (transliteration):
Pershin Yu.Yu. Tipologiya arkhaicheskogo religioznogo soznaniya: antropologicheskie osnovaniya // NB: Filosofskie issledovaniya.-2013.-7.-C. 471-495. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_650.html
Shazhinbatyn A.. Osnovnye kharakteristiki lichnosti yapontsa // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2013.-9.-C. 95-164. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_10693.html
P.S. Gurevich Kak skladyvaetsya kharakter // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2012.-10.-C. 4-8.
Artem'eva O.A., Sineva O.V. Teoreticheskie osnovy izucheniya problemy sootnosheniya prikladnoy i prakticheskoy psikhologii // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2013.-3.-C. 249-270. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_599.html
Boyko M.E. Problema 0-kharaktera na materiale romana Roberta Muzilya «Chelovek bez svoystv» // Filologiya: nauchnye issledovaniya.-2013.-3.-C. 248-253. DOI: 10.7256/2305-6177.2013.3.9189.
A.B. Dmitrieva O spetsifichnosti Ya-kontseptsii nartsissicheskikh lichnostey // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2010.-8.-C. 41-47.
Makarova T.V. Tipologiya zhertv terrorizma // NB: Voprosy prava i politiki.-2013.-8.-C. 213-226. URL: http://www.e-notabene.ru/lr/article_9338.html
M. E. Boyko Metod strukturnogo analiza kharakterov literaturnykh personazhey: aprobatsiya i pervye itogi // Kul'tura i iskusstvo.-2012.-1.-C. 97-106.
Shepard R. Multidimentional scaling, free-fitting, and clustering // Science. 1980. Vol. 210. P. 390–398.
Boyko M.E. Kharakterologicheskaya reduktsiya: kharaktery aktorov v faktual'nom i vymyshlennom diskursakh // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2013.-10.-C. 926-933. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.10.9263.
Prior A. N. Past, Present and Future. Oxford: Oxford University Press, 1967.
Goldblatt R. Mathematical modal logic: A view of its evolution // Journal of Applied Logic, 1 (5–6), 2003. P. 309–392.
Epshteyn M. N. Filosofiya vozmozhnogo. SPb.: Aleteyya, 2001.
Yung K. G. Ob energetiki dushi. M.: Akademicheskiy proekt, 2010.
Rudnev V. P. Modal'naya tipologiya psikhicheskikh rasstroystv // Psikhologiya i psikhotekhnika, № 5, 2013.
Rudnev V. P. Morfologiya real'nosti: Issledovaniya po filosofii teksta. M.: Gnozis, 1996.
Rudnev V. P. Kharaktery i rasstroystva lichnosti: Patografiya i metapsikhologiya. M.: Klass, 2002.
Psikhologiya i psikhoanaliz kharaktera / Red.-sost. D. Ya. Raygorodskiy. 5-e izd. Samara: Bakhrakh-M, 2009.
Medova A. A. Teoriya modal'nostey: Mezhdistsiplinarnoe issledovanie soderzhaniya ponyatiy «modus» i «modal'nost'». Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2011.
Kognitivnaya psikhologiya / Pod red. V. N. Druzhinina, D. V. Ushakova. M.: PER SE, 2002.
Krechmer E. Stroenie tela i kharakter. M.: NO Nauchnyy Fond «Pervaya Issledovatel'skaya Laboratoriya imeni akademika V. A. Mel'nikova», 2000.
Zelenshchikov A. V. Propozitsiya i modal'nost'. M.: Librokom, 2010.
Zil'berman D. B. Genezis znacheniya v filosofii induizma. M.: Editorial URSS, 1998.
Ivin A. A. Logika. M.: Oniks; Mir i Obrazovanie, 2008.
Greymas A.-Zh., Fontaniy Zh. Semiotika strastey. M.: LKI, 2010.
Gannushkin P. B. Klinika psikhopatiy, ikh statika, dinamika, sistematika. M.: Meditsinskaya kniga, 2010.
Boyko M. E. Strukturnyy analiz i tipologiya aktorov v narrativnoy kul'ture // Filosofiya i kul'tura, № 8, 2013. S. 1141–1151.
Burno M. E. O kharakterakh lyudey. 3-e izd. M.: Akademicheskiy proekt, 2008.

Аннотация: В современной философской антропологии наметилась тенденция соединить данные палеоантропологии и социобиологии с новейшей информационной техникой. Предметом статьи является анализ данной тенденции. На этой основе осмысливается характер человеческого общества в виде глобальной общности жителей синергетического общества, существующего на основе взаимной помощи без потребности в государстве и вооруженных силах. В отличие от современного человека разумного (homo sapiens) нового человека называют человеком понимающим (homo intelligens). Огромные достижения информационного общества поставят перед человечеством массу вопросов. Останется ли жажда познания неоспоримым импульсом креативной деятельности? Какое выражение примет инстинкт выживания? Насколько вообще мы останемся биологическими существами? Методология исследования – сравнение классической модели разумного человека с человеком сведущим. Используется герменевтический подход для выстраивания нового облика философской антропологии. В исследовании показано, что массово-информационные процессы глобального мира теперь уже невозможно изучать без всесторонней философско-антропологической теории. Говоря о «глобальном человеке», о проблеме самоидентификации в обществе «реальной виртуальности», мы не можем следовать лишь логике компьютерных технологий, обезличенной информационной среды.

Ключевые слова: философская антропология, человек, общество, информационная среда, самоидентификация, технология, герменевтика, интеллект, палеоантропология, техника

Контактная информация: Спирова Эльвира Маратовна, 119991, Россия, г. Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, стр. 5, комн. 432.

Библиография:
Гуревич П.С. Зодчий нового человека // Философия и культура. 2012. № 11 (59). С. 4-9.
Гуревич П.С. Исчезла ли сущность человека? // Спектр антропологических учений. Выпуск 5 / отв. ред. П.С. Гуревич. М.: Институт философии РАН, 2013. 167 с. С. 6-23.
Goodman J. Genesis mystery – explaining the sudden appearance of modern man. N.Y.: Times books, 1983. 320 p.
Lumsden Ch., Wilson E.О. Promethean fire: Reflections on the origin of mind. Cambridge (Mass.): Harvard univ. press, 1983. 216 p.
Masuda Y. Hypothesis on the genesis of homo intelligens // Futures. N.Y., 1985. Vol. 17, № 5. P. 479-494.
Masuda Y. The information society – as post Industrial society. Wash.: World future soc., 1981. 171 p

References (transliteration):
Gurevich P.S. Zodchiy novogo cheloveka // Filosofiya i kul'tura. 2012. № 11 (59). S. 4-9.
Gurevich P.S. Ischezla li sushchnost' cheloveka? // Spektr antropologicheskikh ucheniy. Vypusk 5 / otv. red. P.S. Gurevich. M.: Institut filosofii RAN, 2013. 167 s. S. 6-23.
Goodman J. Genesis mystery – explaining the sudden appearance of modern man. N.Y.: Times books, 1983. 320 p.
Lumsden Ch., Wilson E.O. Promethean fire: Reflections on the origin of mind. Cambridge (Mass.): Harvard univ. press, 1983. 216 p.
Masuda Y. Hypothesis on the genesis of homo intelligens // Futures. N.Y., 1985. Vol. 17, № 5. P. 479-494.
Masuda Y. The information society – as post Industrial society. Wash.: World future soc., 1981. 171 p

Аннотация: Этнопсихологические исследования последних лет и полевая работа автора в 15 африканских странах (1962-2010) дают всё больше подтверждений тому, что фундаментальным свойством нервно-психической деятельности человека является ее пространственно-временная ориентация, в принципе адекватная четырехмерному пространству-времени окружающего мира. Именно в этом континууме происходит эволюция виртуальной реальности как когнитивного алгоритма восприятии человеком окружающего мира в реальную виртуальность социальных и межличностных отношений, включая структуры складывавшихся институты. Первичная власть опиралась на выраставший из глубины веков культ мудрых предков. К нему примыкали древние традиции распоряжения родоплеменной верхушкой свободным от непосредственного жизнеобеспечения временем населения, что было связано с его строгой дислокацией в пределах определенного ареала как необходимым условием успешного выполнения общественных работ, ритуальных мероприятий и военных действий по защите и обеспечению природных и социальных предпосылок производства, жизнедеятельности и устойчивости социума.

Ключевые слова: человек, мозг, виртуальная реальность, реальная виртуальность, власть, собственность, время, дисхроноз, психология, пространство

Контактная информация: Андреев Игорь Леонидович, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, стр. 5, комн. 206.

Библиография:
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. С.126, 134.
Абульханова-Славская К.А. О путях построения типологии личности // Психологический журнал, 1983. Том 4, №1. С.24.
Андреев И.Л. Циферблат без стрелок // Вестник РАН, 2003, №2.
Андреев И.Л. Танец с Солнцем // Дружба народов, 1999, №8. С. 134-151
Андреев И.Л. Циферблат без стрелок // Вестник Российской академии наук, 2003, №2. С.139-147.
Андреев И.Л. Общение душ или агрегат индивидов? // Вестник РАН, 2002, №8. C.710-729.
Андреев И.Л. Феномен Генри Форда (вместо послесловия) // Форд Генри. Моя жизнь, мои достижения. М.,Финансы и статистика 1989. С.194-205.
Бочаров В.В. Индивид и власть в Тропической Африке //Околдованная реальность (Мир африканской ментальности). М., Институт Африки РАН, 1994. С.125.
Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М., Прогресс – Традиция, 2006. С. 519.
Гегель Г.В.Ф. Философия истории. Соч., т.VIII, М.-Л.,1935. С.69, 100, 41.
Заварзин Г.А. Бытие и развитие: эволюция, сукцессия, хаэссеитас // Вестник РАН, 2007, №4. С. 336.
Кравченко С. А. Динамика социологического воображения: всемирная культура инновационного мышления. М.: Анкил, 2010.
Кравченко С.А. Становление сложного общества: к обоснованию гуманистической теории сложности. М.: МГИМО – Университет, 2012. Особенно: раздел 4.4. Играизация общества и её амбивалентности. С.130-149.
Цит.: Курпатов А.В. Депрессия: от реакции до болезни. СПб, 2001.
Куббель Л.Е. Очерки потестарно-политической этнографии. М.,1988.
Лефевр В.А. Формула человека. Контуры фундаментальной психологии. М., Когито-Центр, 2012. 108 с..
Леонардо де Винчи. Книга о живописи. Пример и отличие живописи от поэзии. М.,1934. С.60.
Лессинг Г.Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии. М.,1957. С.188 и др..
Мосейко А.Н. Идеология в странах Тропической Африки. Традиции и современность. М.,1985. С.63-64.
Оканза Ж. Африканская действительность в африканской литературе. Этнолингвистический очерк. М.,1983. С.51.
Сенгор Леопольд Седар. Песнь ночи и солнца. Избранные стихи. М.,1965. С. 21, 9-10.
Спрингер С., Дейч Г. Правый мозг, левый мозг. М., 1980. С.145.
Труды YII Международного конгресса антропологических и этнографических наук. Том 3. М., 1968. С.587-591.
Хайдеггер М. Время и бытие. М., Республика, 1993. С. 397, 401.
Шеллинг Ф.Б. Философия искусства. М.,1966. С.222-223, 195 и др..
Mbiti I.S. African Religions and Philosophy. N.-Y.-Wach., 1970; его же: Concepts of God in Africa.London,1970.
Perrow C. Normal Accidents: Living with High-Risk Technologies. N.Y.: Basic Books, 1986.

References (transliteration):
Abul'khanova-Slavskaya K.A. Strategiya zhizni. M., 1991. S.126, 134.
Abul'khanova-Slavskaya K.A. O putyakh postroeniya tipologii lichnosti // Psikhologicheskiy zhurnal, 1983. Tom 4, №1. S.24.
Andreev I.L. Tsiferblat bez strelok // Vestnik RAN, 2003, №2.
Andreev I.L. Tanets s Solntsem // Druzhba narodov, 1999, №8. S. 134-151
Andreev I.L. Tsiferblat bez strelok // Vestnik Rossiyskoy akademii nauk, 2003, №2. S.139-147.
Andreev I.L. Obshchenie dush ili agregat individov? // Vestnik RAN, 2002, №8. C.710-729.
Andreev I.L. Fenomen Genri Forda (vmesto poslesloviya) // Ford Genri. Moya zhizn', moi dostizheniya. M.,Finansy i statistika 1989. S.194-205.
Bocharov V.V. Individ i vlast' v Tropicheskoy Afrike //Okoldovannaya real'nost' (Mir afrikanskoy mental'nosti). M., Institut Afriki RAN, 1994. S.125.
Gaydenko P.P. Vremya. Dlitel'nost'. Vechnost'. Problema vremeni v evropeyskoy filosofii i nauke. M., Progress – Traditsiya, 2006. S. 519.
Gegel' G.V.F. Filosofiya istorii. Soch., t.VIII, M.-L.,1935. S.69, 100, 41.
Zavarzin G.A. Bytie i razvitie: evolyutsiya, suktsessiya, khaesseitas // Vestnik RAN, 2007, №4. S. 336.
Kravchenko S. A. Dinamika sotsiologicheskogo voobrazheniya: vsemirnaya kul'tura innovatsionnogo myshleniya. M.: Ankil, 2010.
Kravchenko S.A. Stanovlenie slozhnogo obshchestva: k obosnovaniyu gumanisticheskoy teorii slozhnosti. M.: MGIMO – Universitet, 2012. Osobenno: razdel 4.4. Igraizatsiya obshchestva i ee ambivalentnosti. S.130-149.
Tsit.: Kurpatov A.V. Depressiya: ot reaktsii do bolezni. SPb, 2001.
Kubbel' L.E. Ocherki potestarno-politicheskoy etnografii. M.,1988.
Lefevr V.A. Formula cheloveka. Kontury fundamental'noy psikhologii. M., Kogito-Tsentr, 2012. 108 s..
Leonardo de Vinchi. Kniga o zhivopisi. Primer i otlichie zhivopisi ot poezii. M.,1934. S.60.
Lessing G.E. Laokoon, ili o granitsakh zhivopisi i poezii. M.,1957. S.188 i dr..
Moseyko A.N. Ideologiya v stranakh Tropicheskoy Afriki. Traditsii i sovremennost'. M.,1985. S.63-64.
Okanza Zh. Afrikanskaya deystvitel'nost' v afrikanskoy literature. Etnolingvisticheskiy ocherk. M.,1983. S.51.
Sengor Leopol'd Sedar. Pesn' nochi i solntsa. Izbrannye stikhi. M.,1965. S. 21, 9-10.
Springer S., Deych G. Pravyy mozg, levyy mozg. M., 1980. S.145.
Trudy YII Mezhdunarodnogo kongressa antropologicheskikh i etnograficheskikh nauk. Tom 3. M., 1968. S.587-591.
Khaydegger M. Vremya i bytie. M., Respublika, 1993. S. 397, 401.
Shelling F.B. Filosofiya iskusstva. M.,1966. S.222-223, 195 i dr..
Mbiti I.S. African Religions and Philosophy. N.-Y.-Wach., 1970; ego zhe: Concepts of God in Africa.London,1970.
Perrow C. Normal Accidents: Living with High-Risk Technologies. N.Y.: Basic Books, 1986.

Аннотация: Роль психологии в современном мире решительно преображается. Рождается новая цивилизация, и она несет с собой множество проблем, которые невозможно понять и скорректировать без психологии. Необычайная скорость социальных и культурных преобразований, неспособность многих людей адаптироваться к новым реальностям, распад идентичности (то есть способности правильно осознавать и воспринимать себя), обнаружение новых антропологических (то есть присущих именно людям) свойств — все это выдвигает психологию едва ли не на передний край современного гуманитарного знания. Мы являемся свидетелями своеобразного психологического бума. Поток литературы по психологии оказывается все более и более значительным. Расширяется радиус психологического знания. Психологию преподают сегодня во всех вузах — государственных и коммерческих. В наши дни психология оказывается востребованной в сфере бизнеса и управления, политики и экологии, экономики и спорта, права и рекламы, образования и воспитания. Бурно развивается трансперсональная (интегральная) психология. Властно заявляет о себе политическая психология, психология чрезвычайных ситуаций, экономическая психология, спортивная психология. Стандарты психологического образования явно не поспевают за стремительным расширением спектра психологического знания.

Ключевые слова: психология, философия, психоанализ, интегральная психология, психика, личность, знание, практика, разум, психологический бум.

Контактная информация: Гуревич Павел Семенович, 119991, Россия, Москва, ул. Волхонка, д. 14/1, стр. 5, комн. 432.

Библиография:
1. Гуревич П.С. Психология личности. М., 2009.
2. Гуревич П.С. Философская антропология: исторический очерк и актуальные проблемы. Germany, Saarbrucken:
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. 434 c.
3. Гуревич П.С.Психология чрезвычайных ситуаций. М.: ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. 495 с.
4. Гуревич П.С. Политическая психология. М.: Юрайт, 2013. 565 с.
5. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М., 1997.

References (transliteration):
1. Gurevich P.S. Psikhologiya lichnosti. M., 2009.
2. Gurevich P.S. Filosofskaya antropologiya: istoricheskiy ocherk i aktual'nye problemy. Germany, Saarbrucken:
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. 434 c.
3. Gurevich P.S.Psikhologiya chrezvychaynykh situatsiy. M.: OLMA PRESS Obrazovanie, 2007. 495 s.
4. Gurevich P.S. Politicheskaya psikhologiya. M.: Yurayt, 2013. 565 s.
5. Leont'ev D.A. Ocherk psikhologii lichnosti. M., 1997.

Аннотация: В условиях информационного общества социальный опыт уже не может передаваться только традиционными методами. Современный человек вынужден с раннего возраста погружаться в информационно-компьютерное взаимодействие, происходящее в поле информационной реальности, создаваемой современными компьютерными системами. Таким образом, уже в первый период социализации личности – идентификации все интенсивней используются современные компьютерные технологии. В статье рассматриваются возможные негативные последствия идентификации, когда социальный опыт передается не через реального субъекта социализации, а через информационные квазисубъекты, создаваемые современными компьютерно-информационными системами.

Ключевые слова: педагогика, информационно-компьютерная социализация, информационно-компьютерное взаимодействие, идентификация, информационная реальность, дошкольник, компьютеризированное образование, компьютеризированное обучение, компьютеризированное воспитание, информационно-компьютерная культура.

Контактная информация: Грязнова Елена Владимировна, 107023, Россия, Москва, ул. Большая Семеновская, д. 38.

Библиография:
1. Батенова Ю.В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности / Ю.В. Батенова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2011. Т. 8. № 4. С. 59-72.
2. Войскунский А.Е. Методологические аспекты зависимости от Интернета: зарубежные исследования / А.Е. Войскунский // Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития / Под ред. А.Е. Войскунского. М.: Акрополь, 2009. С. 101-111.
3. Войскунский А.Е. Психология и Интернет / А.Е. Войскунский. М.: Акрополь, 2010. 439 с.
4. Грязнова Е.В. Информационная реальность и социум / Е.В. Грязнова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. 203 с.
5. Мураткина Ю.Н. Взаимосвязь компьютерной зависимости и совладающего поведения подростков: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07. Сургут, 2010. 23 с.
6. Прихожан А.М. Влияние электронной информационной среды на развитие личности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Психологические исследования: Электронный научный журнал. 2010. № 1 (9). (URL: http:// psystudy.ru).
7. Цой Н.А. Информационная политика государства и феномен Интернет зависимости в России и Китае / Н.А. Цой // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Социология. 2010. № 4. С. 5-16.
8. Young K.S., Abreu C.N. Introduction // K.S. Young, C.N. Abreu (eds.). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, 2011.

References (transliteration):
1. Batenova Yu.V. Osobennosti razvitiya myshleniya doshkol'nika v usloviyakh igrovoy komp'yuternoy deyatel'nosti / Yu.V. Batenova // Psikhologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki. 2011. T. 8. № 4. S. 59-72.
2. Voyskunskiy A.E. Metodologicheskie aspekty zavisimosti ot Interneta: zarubezhnye issledovaniya / A.E. Voyskunskiy // Internet-zavisimost': psikhologicheskaya priroda i dinamika razvitiya / Pod red. A.E. Voyskunskogo. M.: Akropol', 2009. S. 101-111.
3. Voyskunskiy A.E. Psikhologiya i Internet / A.E. Voyskunskiy. M.: Akropol', 2010. 439 s.
4. Gryaznova E.V. Informatsionnaya real'nost' i sotsium / E.V. Gryaznova. N. Novgorod: NNGASU, 2010. 203 s.
5. Muratkina Yu.N. Vzaimosvyaz' komp'yuternoy zavisimosti i sovladayushchego povedeniya podrostkov: avtoref. diss. … kand. psikhol. nauk: 19.00.07. Surgut, 2010. 23 s.
6. Prikhozhan A.M. Vliyanie elektronnoy informatsionnoy sredy na razvitie lichnosti detey mladshego shkol'nogo vozrasta [Elektronnyy resurs] // Psikhologicheskie issledovaniya: Elektronnyy nauchnyy zhurnal. 2010. № 1 (9). (URL: http:// psystudy.ru).
7. Tsoy N.A. Informatsionnaya politika gosudarstva i fenomen Internet zavisimosti v Rossii i Kitae / N.A. Tsoy // Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya Sotsiologiya. 2010. № 4. S. 5-16.
8. Young K.S., Abreu C.N. Introduction // K.S. Young, C.N. Abreu (eds.). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, 2011.

Аннотация: в данной статье представления о самоорганизующихся и саморазвивающихся системах описаны в исторической динамике. Автор раскрывает междисциплинарный характер их исследования и возможность осуществления переноса методов одной науки в другую в рамках синергетического подхода. В статье указывается на разворачивающееся в психолого-педагогической науке направление исследований деятельности как саморазвивающейся системы.

Ключевые слова: педагогика, синергетика, самоорганизация, саморазвитие, самодвижение, система, деятельность, подход, становление, технологии.

Библиография:
1. Бордовская Н.В. Педагогическая системология: учебное пособие. М.: Дрофа, 2009. 464 с.
2. Буданов В.Г. Методология синергетики в постеклассической науке и в образовании. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 240 с.
3. Будущее России в зеркале синергетики / Под ред. Г.Г. Малинецкого. М.: КомКнига, 2006. 272 с.
4. Дворкина М.Я. Библиотечно-информационная деятельность: теоретические основы и особенности развития
в традиционной и электронной среде. М.: ФАИР, 2009. 256 с.
5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: синергетическое мировидение. М.: ЛИБРОКОМ,
2010. 256 с.
6. Коломок О.И. Теория проектирования системы формирования готовности студентов к развитию учебной
деятельности: На примере изучения математики в сельскохозяйственном вузе: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08.
Волгоград, 2001. 484 с.
7. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. Изд. 6-е. Ростов н/Д: Феликс,
2008. 603 с.
8. Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2011. 408 с.
9. Майнцер К. Сложносистемное мышление: Материя, разум, человечество. Новый синтез. Пер. с англ. / Под ред.
и с предисл. Г.Г. Малинецкого. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 464 с. (Синергетика: от прошлого к будущему.)
10. Петерсон Л.Г. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии / Л.Г. Пе-
терсон, Ю.В. Агапов, М.А. Кубышева, В.А. Петерсон. М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2006. 92 с.
11. Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / Отв. ред. Л.П. Киященко и
В.С. Степин. СПб.: Мiръ, 2009. 672 с.
12. Рузавин Г.И., Ляшенко В.П. Митрошенков О.А. Философия: Учебник для нефилософских вузов. М.: ПЕР-
СПЕКТИВА; Изд-во РГСУ, 2007. 632 с.
13. Рыжков А.В. Философский анализ теории саморазвивающихся систем: постнеклассическая наука: Дис. …
д-ра филос. наук: 09.00.08. Саратов, 2006. 284 с.
14. Сагатовский В.Н. Деятельность как философская категория // Философские науки. 1978. № 2. С. 54.
15. Складчикова Г.В. Педагогические условия совершенствования организации системы внеурочной учебной
деятельности учащихся в открытом образовательном пространстве: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Во-
ронеж, 2004. 216 c.
16. Смирнов Э.А. Теория организации: Учеб. пособие. М.: РИОР, 2011. 143 с.
17. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии.
2003. № 8. [Электронный ресурс: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Усова С.Н. Формирование готовности к профессиональной творческой самореализации будущего учителя
начальных классов: Дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01. Казань, 2002. 188 с.

References (transliteration):
1. Bordovskaya N.V. Pedagogicheskaya sistemologiya: uchebnoe posobie. M.: Drofa, 2009. 464 s.
2. Budanov V.G. Metodologiya sinergetiki v posteklassicheskoy nauke i v obrazovanii. M.: LIBROKOM, 2009. 240 s.
3. Budushchee Rossii v zerkale sinergetiki / Pod red. G.G. Malinetskogo. M.: KomKniga, 2006. 272 s.
4. Dvorkina M.Ya. Bibliotechno-informatsionnaya deyatel'nost': teoreticheskie osnovy i osobennosti razvitiya
v traditsionnoy i elektronnoy srede. M.: FAIR, 2009. 256 s.
5. Knyazeva E.N., Kurdyumov S.P. Osnovaniya sinergetiki: sinergeticheskoe mirovidenie. M.: LIBROKOM,
2010. 256 s.
6. Kolomok O.I. Teoriya proektirovaniya sistemy formirovaniya gotovnosti studentov k razvitiyu uchebnoy
deyatel'nosti: Na primere izucheniya matematiki v sel'skokhozyaystvennom vuze: Dis. … d-ra ped. nauk: 13.00.08.
Volgograd, 2001. 484 s.
7. Kokhanovskiy V.P. Osnovy filosofii nauki: uchebnoe posobie dlya aspirantov. Izd. 6-e. Rostov n/D: Feliks,
2008. 603 s.
8. Leshkevich T.G. Filosofiya i teoriya poznaniya: Ucheb. posobie. M.: INFRA-M, 2011. 408 s.
9. Mayntser K. Slozhnosistemnoe myshlenie: Materiya, razum, chelovechestvo. Novyy sintez. Per. s angl. / Pod red.
i s predisl. G.G. Malinetskogo. M.: LIBROKOM, 2009. 464 s. (Sinergetika: ot proshlogo k budushchemu.)
10. Peterson L.G. Sistema i struktura uchebnoy deyatel'nosti v kontekste sovremennoy metodologii / L.G. Pe-
terson, Yu.V. Agapov, M.A. Kubysheva, V.A. Peterson. M.: APK i PPRO, UMTs «Shkola 2000…», 2006. 92 s.
11. Postneklassika: filosofiya, nauka, kul'tura: Kollektivnaya monografiya / Otv. red. L.P. Kiyashchenko i
V.S. Stepin. SPb.: Mir', 2009. 672 s.
12. Ruzavin G.I., Lyashenko V.P. Mitroshenkov O.A. Filosofiya: Uchebnik dlya nefilosofskikh vuzov. M.: PER-
SPEKTIVA; Izd-vo RGSU, 2007. 632 s.
13. Ryzhkov A.V. Filosofskiy analiz teorii samorazvivayushchikhsya sistem: postneklassicheskaya nauka: Dis. …
d-ra filos. nauk: 09.00.08. Saratov, 2006. 284 s.
14. Sagatovskiy V.N. Deyatel'nost' kak filosofskaya kategoriya // Filosofskie nauki. 1978. № 2. S. 54.
15. Skladchikova G.V. Pedagogicheskie usloviya sovershenstvovaniya organizatsii sistemy vneurochnoy uchebnoy
deyatel'nosti uchashchikhsya v otkrytom obrazovatel'nom prostranstve: Dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.01. Vo-
ronezh, 2004. 216 c.
16. Smirnov E.A. Teoriya organizatsii: Ucheb. posobie. M.: RIOR, 2011. 143 s.
17. Stepin V.S. Samorazvivayushchiesya sistemy i postneklassicheskaya ratsional'nost' // Voprosy filosofii.
2003. № 8. [Elektronnyy resurs: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Usova S.N. Formirovanie gotovnosti k professional'noy tvorcheskoy samorealizatsii budushchego uchitelya
nachal'nykh klassov: Dis. ... kan. ped. nauk: 13.00.01. Kazan', 2002. 188 s.

Аннотация: начиная с конца 1980-х гг. развитие опосредованной компьютером коммуникации российских ученых с их зарубежными коллегами складывалось драматически. В дополнение к «внешним» техническим факторам соединения, существовали «внутренние» культурно-обусловленные, а также статусные факторы, препятствующие коммуникации. Среди них низкая компьютерная грамотность, плохое знание английского языка, более глубокие различия в нормах, ритуалах научной коммуникации в России и на Западе. С одной стороны спонтанность, гласность, равенство всех, с другой — авторитаризм, строгая иерархия, стремление избегать личной ответственности и т.д. Эти и другие противоречия, которые до сих пор мешают интеграции гуманитариев в мировую науку, описаны в статье

Ключевые слова: психология, компьютерно-опосредованная коммуникация, компьютерные нормы, сценарии взаимодействия, конфликт, шок, депрессия, фатическое общение, научная иерархия, дизайн

Контактная информация: Маховская Ольга Ивановна, olyam@inbox.ru

Библиография:
Доронина О.В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление // Вопросы психологии. 1993. № 1.
Маховская О.И. Изменение опыта личности: сценарии и идентичность: монография. М.: Спутник+, 2009.
Drake W. The New Information Infrastructure: Strategies for U.S.A. Policy. N. Y.: Twentieth Century Fund Book, 1995.
Hart J.A., Reed R.R., Bar F. The Building of Internet // Telecommunication policy. 1992. № 2.
Martchenko (Makhovskaya) O.I. A Confusion of Operational (Manipulational) and Communicative (Conversational) Types of Interaction: One of the Reasons for Computer Barrier in Telecommunication // The 5th East-West International Conference, EWHCI ’95: Human-Computer Interaction: Proceedings. Moscow, 1995.
Zubrow L.S. Encountering an Alien Culture // J. of Social Issues, 40, 1984.

References (transliteration):
Doronina O.V. Strakh pered komp'yuterom: priroda, profilaktika, preodolenie // Voprosy psikhologii. 1993. № 1.
Makhovskaya O.I. Izmenenie opyta lichnosti: stsenarii i identichnost': monografiya. M.: Sputnik+, 2009.
Drake W. The New Information Infrastructure: Strategies for U.S.A. Policy. N. Y.: Twentieth Century Fund Book, 1995.
Hart J.A., Reed R.R., Bar F. The Building of Internet // Telecommunication policy. 1992. № 2.
Martchenko (Makhovskaya) O.I. A Confusion of Operational (Manipulational) and Communicative (Conversational) Types of Interaction: One of the Reasons for Computer Barrier in Telecommunication // The 5th East-West International Conference, EWHCI ’95: Human-Computer Interaction: Proceedings. Moscow, 1995.
Zubrow L.S. Encountering an Alien Culture // J. of Social Issues, 40, 1984.

Аннотация: Аннотация: анализируются все представления о нанопсихологии имеющие место в нашей стране. Представления разнообразны: от ненаучных до имеющих отношение к психологии. Наиболее серьезными представляются квантовые теории сознания и отнесение нанопсихологии к разделу инженерной психологии, рассматривающей взаимодействие человека и машины. Предлагается авторский подход к проблеме: воздействие на нанотехнолические процессы через одоранты — химические вещества, выделяемые человеком в виде запахов при изменении его функционального состояния

Ключевые слова: психология, запахи, обоняние, нанопсихология, эмоции, нанотехнологии, сознание, инженерная психология, квантовые эффекты, виртуалистика

Аннотация: АННОТАЦИЯ: Эта статья подытоживает теорию сознания, построенную на основе учета структуры и динамик мозга. Теория сосредоточена вокруг понятия повторного ввода (reentry) - осуществляющейся рекурсивной передачи сигналов через множество взаимосвязанных отделов мозга, представленных, главным образом, в таламокортикальной системе. В ней рассматриваются фундаментальные начала, заложенные взаимодополняющими усилиями Рамона-и-Кахаля и Уильяма Джеймса.

Ключевые слова: первичное сознание; высокоуровневое сознание; повторно активируемые связи (Reentrant connections); перцептивная категоризация; память; первичное сознание и высокоуровневое сознание

Контактная информация: Эдельман Джеральд, nb-media@mail.ru