Аннотация: В статье затрагиваются психологические аспекты смерти. Проблема смерти относится к числу фундаментальных, затрагивает предельные основы бытия. Инстинкт разрушения функционирует в каждом живом существе и старается привести его к гибели, сводя жизнь до первоначального состояния неодушевленной материи. Инстинкт смерти только тогда превращается в инстинкт разрушения, когда он направляется на объекты. Живое существо сохраняет свою собственную жизнь, разрушая чужую. Но некоторая часть инстинкта смерти остается действовать внутри живого организма.

Ключевые слова: психология, жизнь, смерть, культура, символ, бессмертие, трансценденция, терапия, религия, страдание.

Abstract: The article deals with the psychological aspects of death. The problem of death is one of the fundamental problems affecting the limiting basis of life. The instinct of destruction is functioning in an every living being and it attempts to lead one to its death, bringing life to the original condition of the inanimate matter. The instinct of death is transformed into an instinct of destruction only when it is directed to objects. The living being retains its own life by destroying someone else’s. But some part of the death instinct remains to act within a living organism.

Keywords: psychology, life, death, culture, symbol, immortality, transcendence, therapy, religion, suffering.

Аннотация: Viktor Frankl “Recollections” 2000. Виктор Франкл «Воспоминания», автобиография автора «Человек в поисках смысла» (Перевод на англ. Джозеф и Джудиф Фабри) Вступительное слово: Джозеф Фабри Оригинальная версия этого издания была опубликована в Германии под названием «То, что не сказано в моей книге». Перевод сделан по второму изданию (Издательство Союз, Вайнхайм, Германия). Первое издание книги в мягкой обложке — июнь 2000 г.

Ключевые слова: psychology, philosophy, human, meaning, biography.

Abstract: This is an abstract from Viktor Frankl’s work ‘Recollections’ published in 2000. The original version of this work was named ‘What is not said in my book’ and published in Germany.

Keywords: psychology, philosophy, human, meaning, biography.

Аннотация: Статья посвящена герменевтическому анализу письменных работ преп. Нила Сорского. Автор рассматривает основные труды старца и демонстрирует их значение в истории русской педагогики. Взгляды преп. Нила отличались от остальных авторитетных представителей Русской церкви, преп. Нил Сорокин верил, что огромная поучительная сила скрыта в трудах Святых Отцов. Педагогическая концепция старца представляет собой развернутое учение русского жизнечувствия согласно святоотеческой традиции, где главным методом познания выступает герменевтический метод, предполагающий постижение смысла творений святых Отцов относительно реалий эпохи, педагогической действительности, практики воспитания и образования.

Ключевые слова: педагогика, молитва, безмолвие, антропология, святые, духовность, нравственность, воспитание, нестяжательство, Нил Сорский.

Abstract: The article is devoted to the hermeneutical analysis of the written works of St. Nil of Sora. The author examines the major works of the elder and demonstrates their importance in the history of Russian pedagogy. The views of St. Nil differed from the other authoritative representatives of the Russian Orthodox Church, St. Nil believed that the enormous edifying power is hidden in the writings of the Holy Fathers. Educational concept of the elder is an expanded teaching of the Russian life feeling according to the patristic tradition, where the main method of knowledge is a hermeneutic method, that presupposes comprehension of the meaning the works of the Fathers concerning to the realities of the era, pedagogical reality, practice of education and training.

Keywords: teaching, prayer, silence, anthropology, saints, spirituality, morality, education, the Nonpossessors Movement, St. Nil of Sora.

Аннотация: В статье освещаются вопросы ресоциализации несовершеннолетних осужденных в аспекте психолого-педагогической работы с личностью в период взросления. Отражена важность механизма правовой социализации и ресоциализации несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательной колонии. Обсуждается важность системы психолого-педагогической работы в условиях колонии и последующей работы по сопровождению адаптации вне ее. Выделены свойства личности, необходимые для ресоциализации несовершеннолетних осужденных. Указана основная задача воспитывающих взрослых-психологов — ориентация на цели развития, характерные для подросткового возраста. Показаны цели развития в период взросления, на которых может быть построена программа ресоциализации несовершеннолетних осужденных.

Ключевые слова: психология, личность, ресоциализация, развитие, социум, адаптация, осужденный, человек, несовершеннолетний, право.

Abstract: The article highlights the issues of a re-socialization of convicted juveniles in the aspect of psychological and educational work with the individual during adolescence. The article reflects the importance of the legal mechanism of socialization and re-socialization of juveniles serving their sentences in a juvenile correctional institution. Author discusses the importance of psychological and educational work in the institution and the subsequent work to support adaptation of persons outside of it. The article marks personal characteristics necessary for the re-socialization of convicted juveniles, lists the main task of adults-psychologists: the focus on the development characteristic of adolescence. The articles gives the objectives of development during adolescence, on which a program of the re-socialization of convicted juveniles can be constructed.

Keywords: psychology, personality, re-socialization, development, society, adaptation, a convict, a person, juvenile, right.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности личностных профилей и типов эмпатии психиатров, в зависимости от наличия дополнительного образования в области психотерапии. Сделано предположение о различиях в качественных характеристиках данных показателей у врачей-психиатров и у психиатров-психотерапевтов, отражающих различия включения «субъектности» в профессиональную деятельность. Приведен анализ результатов исследования по методикам (тест на оценку типа и уровня эмпатии Бойко В.В.; MMPI, адаптированный Ф.Б. Березиным и М.П. Мирошниковым) двух групп психиатров (120 человек) в возрасте 24-61 года. Проведен статистический анализ, позволивший определить различия показателей у врачей-психиатров и у врачей-психотерапевтов. Полученные данные позволили сформулировать положения о взаимосвязи личностных профилей и типов эмпатии с особенностями построения взаимоотношений с пациентами, господствующими парадигмами в психиатрической и психотерапевтической науках.

Ключевые слова: психология, образование, профессионализм, психиатр, психотерапевт, личность, эмпатия, субъектность, объектность, парадигма.

Abstract: The article deals with features of psychiatrists’ personality profiles and types of empathy, depending on the additional education in the field of psychotherapy. Author points out the differences in these indicators between psychiatrists and psychiatrists-psychotherapists that reflects the inclusion of “subjectivity” in the professional work. The article gives the analysis of the results of a research on methods (a test to assess the type and level of empathy by Boiko, V.V.; MMPI, adapted by Berezin F.B. and Miroshnikov, M.P.) in two groups of psychiatrists (120 men) aged 24-61 years old. A statistical analysis allowed to determine the differences in this characteristics for psychiatrists and psychotherapists. The data obtained allowed author to formulate the relationship of personality profiles and types of empathy with the peculiarities of building relationships with patients, the dominant paradigms in the mental and psychological sciences.

Keywords: psychology, education, professional, psychiatrist, psychotherapist, personality, empathy, subjectivity, objectivity, paradigm.

Аннотация: В статье предпринимается попытка ответить на вопрос, какими профессиональными и личностными качествами необходимо обладать, чтобы стать успешным риэлтором. Каковы внутренние и внешние факторы, влияющие на профессиональную успешность специалистов. Дается краткий обзор специфики риэлтерской деятельности. Рассматриваются понятия \"склонность\" и \"способность\" к той или иной деятельности. Анализируется влияние особенностей формально-динамической сферы личности на успешность в риэлтерской деятельности. Дается профессионально-психологический портрет успешного риэлтора.

Ключевые слова: психология, успешность деятельности, недвижимость, темперамент, склонность, способность, формально-динамические свойства индивидуальности, мотивация достижения успехов, интернальность, экстравертность.

Abstract: The article attempts to answer the question of what professional and personal qualities one must have to become a successful real estate agent, what are the internal and external factors affecting the success of professional staff. A brief overview of the specifics of real estate activities is given. The article views the concepts of addiction and the ability for a particular activity. Author analyses the influence of the dynamic characteristics on the formal scope of the individual ability to be successful in real estate activities, gives a professional and psychological portrait of a successful realtor.

Keywords: psychology, successful activities, real estate, temperament, inclination, ability, formal and dynamic properties of the personality, motivation to achieve success, internality, extroversion.

Аннотация: Целью исследования являлся анализ гендерных факторов психосоматического симптомообразования. Обследовано 20 женщин с диагнозом F45.3 — «соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы» и 20 женщин без диагностированных соматоформных расстройств с использованием модификации полоролевого опросника BSRI С. Бэм. Показано, что гендерная идентичность является сложной системой, в структуре которой выделены следующие компоненты: гендерный идеал, гендерный стереотип и внутренний гендер. Подтверждено, что внутренний гендер выступает как гибкое, динамическое образование, меняющее свои значения в ходе заболевания. Обнаружено, что психологическим фактором возникновения соматоформных расстройств выступает несогласованность гендерного идеала, гендерного стереотипа и внутреннего гендера. Выделено два гендерных фактора психосоматического симптомообразования, реализующих две различные стратегии псевдоразрешения внутриличностного конфликта: отказ от внутреннего гендера и обретение большей женственности.

Ключевые слова: психология, психосоматика, болезнь, конфликт, симптом, идентичность, женственность, гендер, идеал, стереотип.

Abstract: The articles presents the study focused on analysis of gender psychosomatic symptom formation. The study involved 20 women diagnosed with F45.3 — “somatoform dysfunction of the autonomic nervous system”, and 20 women without diagnosed somatoform disorders with the use of the gender role questionnaire BSRI S. Bam. The article shows that gender identity is a complex system, in which structure the following components are identified: a gender ideal, gender stereotype and internal gender. The article confirms that an internal gender acts as a flexible, dynamic education, changing its values in the course of the disease. Authors had found that the psychological factor of somatoform disorders appears in inconsistency of gender ideals, gender stereotypes and internal gender. The article allocates two gender factors of psychosomatic symptom formation that implement two different strategies of pseudo-resolution of the intrapersonal conflict: the rejection of the internal gender and finding more femininity.

Keywords: psychology, psychosomatics, disease, conflict, symptom, identity, femininity, gender, ideal, stereotype.

Аннотация: В статье представлены результаты исследования представлений учителей и учащихся о характеристиках психологической безопасности образовательной среды. Экспериментально выявлено, что психологическая безопасность учащихся обусловлена уровнем развития интегральных личностных характеристик учителей (направленность, компетентность, гибкость и самосознание). Доказывается эффективность психологической программы, повышающей уровень развития интегральных личностных характеристик педагогов, влияющих на психологическую безопасность учащихся.

Ключевые слова: психология, психологическая безопасность, личностно-профессиональное развитие учителей, самосознание, направленность, компетентность, гибкость, психологическая развивающая программа, психологически опасные характеристики условий школьной среды, психологически безопасные характеристики условий школьной среды.

Abstract: The article presents the results of a study of views of teachers and students about the characteristics of psychological security of the educational environment. The experiments showed that the psychological safety of students was due to the level of development of integrated personality characteristics of teachers (orientation, competence, flexibility and self-awareness). Author proves the effectiveness of psychological program that increases the level of development of integrated personality characteristics of teachers that affect the psychological safety of students.

Keywords: psychology, psychological safety, personal and professional development of teachers, self-awareness, focus, competence, flexibility, psychological developmental program, psychologically dangerous conditions of the school environment, psychologically safe characteristics of the school environment.

Аннотация: Общая цель исследования: экспериментальная проверка способности к обучению и самопознанию в единстве бодрствующего и измененного состояний сознания. Частная цель: а) провести субъективную самодиагностику личностей левого и правого полушарий на основе функциональной асимметрии мозга; б) установить психологические особенности развития личностей правого и левого полушарий в различные возрастные периоды; в) определить особенности психологического взаимоотношения между личностью и высшим Я; г) выявить особенности восприятия, переживаний и мышления связанные с процессом самодиагностики в измененном состоянии сознания. Для достижения поставленной цели исследования применялась авторская интегральная технология обучения и самопознания (ИТОиС) в бодрствующем и измененном состояниях сознания. ИТОиС позволяет проводить самодиагностику и получать знания об особенностях своего психического развития. Наличие функциональной асимметрии мозга приводит к формированию и развитию двух личностей как единого целого. Гармоничное развитие индивида обеспечивается интеграцией психофизиологических функций правого и левого полушарий. Вводятся в научный оборот понятия «личность левого полушария» и «личность правого полушария».

Ключевые слова: психология, интегральная технология, самопознание, бодрствующее сознание, измененное состояние сознания, медитация, интегральная личность, личность левого полушария, личность правого полушария, высшее Я.

Abstract: The overall objective of the study: experimental test of the learning ability and self-knowledge in the unity of waking and altered states of consciousness. Partial purposes: a) to perform the subjective self-diagnosis of the left and right hemispheres on the basis of functional brain asymmetry; b) to establish psychological characteristics of personalities of the right and left hemispheres in different ages; c) to determine the characteristics of the psychological relationship between the individual and the Higher Self, d) to identify features of perception, emotions and thinking associated with the process of self-diagnosis in an altered state consciousness. To achieve the objectives of the study the author used the integrated technology of teaching and self-knowledge in the waking and altered states of consciousness, that allows to self-test and learn about the peculiarities of one’s mental development. The presence of functional brain asymmetry leads to the formation and development of two personalities as a whole. The harmonious development of an individual is provided in integration of psycho-physiological functions of the right and left hemispheres. The article brings into scientific use the term “a person of the left hemisphere” and “a person of the right hemisphere.”

Keywords: psychology, integral technology, self-knowledge, waking consciousness, an altered state of consciousness, meditation, integrated personality, the personality of the left hemisphere, the personality of the right hemisphere, Higher Self.