Розин В.М. Анализ художественной формы как условие воссоздания эстетических переживаний (перечитывая «Психологию искусства» Л.С.Выготского)

Аннотация: В статье анализируется первая большая работа Л.С. Выготского, в которой создатель советской психологии утверждает, что до эстетических (художественных) переживаний можно дотянуться только опосредованно через анализ художественной формы. Разбирается реализованный в этой работе методологический подход (естественнонаучный и структуралистстский), а также трактовка формы как своеобразной ловушки, в которую вовлекается читатель или зритель, пытающийся разрешить противоречия строения формы художественного произведения. Концепцию Выготского «искусства как машины развития психики» автор сравнивает с концепцией М.Бахтина «жизни в искусстве». В работе реализована методология сравнительного анализа, поставлены ряд проблем, предложена новая реконструкция «Психологии искусства», обсуждаются особенности психологического исследования и науки. В результате удалось показать, что построенная Выготским концепция искусства во многом обусловлена марксистской и структуралистстской методологией, а также задачей формирования с помощью искусства нового человека. Поставив в центр проблемы развитие человека, Выготский трактовал искусство как машину формирования психики, упустив значение искусства как формы жизни.

Ключевые слова:

Abstract: In his article Rozin examines the first great work by Lev Vygotsky in which the founder of Soviet psychology stated that it is possible to reach to aesthetic (artistic) experience only indirectly, in particular, through the analysis of the art form. Rozin analyzes the methodological approaches which he used in his research (naturalistic and structuralistic) and interprets an art form as some kind of a trap that catches a reader or audience trying to overcome contradictions of building an art form. The author compares Lev Vygotsky's concept of 'art as the machine for developing psyche' with Mikhail Bakhtin's concept of 'life in art'. In his research Rozin has used the methodology of comparative analysis, raises a number of questions and offers a new reconstruction of 'Psychology of Art' as well as discusses peculiarities of psychological research and science. As a result, the author demonstrates that Vygotsky's concept of art was in many ways conditioned by Marxist and structuralistic methodologies as well as the task to develop a new human using artistic means. Being focused on the problem of human development, Vygotsky interpreted art as the machine for developing the mental world and ignored the importance of art as a life style.     

Keywords: