Становление и начальный этап деятельности Пролетстуда (1923-1925)

Строгалова Аполлинария Станиславовна соискатель, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ) 119191, Россия, г. Москва, Ломоносовский проспект, 27, корп. 4 Strogalova Apollinariya PhD Candidate, Section of Russian History of the 20th Century, History Department, Lomonosov Moscow State University Lomonosovsky prospekt 27-4, Faculty of History – MSU, Moscow 119192 Russia apollinariyas@mail.ru Другие публикации этого автора

В 1920-е гг. процессам демократизации образования, созданию новых советских кадров интеллигенции уделялось самое пристальное внимание. В. И. Ленин считал студенчество частью интеллигенции ^{[12, c. 343]}. Молодежь всегда более активно реагирует на происходящие в обществе изменения и зачастую являются движущей силой этих изменений.

Опорой Советской власти в высшей школе являлось пролетарское студенчество, которое в те годы было весьма немногочисленно. Одной из главных и важнейших задач молодого Советского государства в области реформирования высшего образования была задача пролетаризации студенческих масс. Пролетарское студенчество, по словам А. В. Луначарского, это "свежие силы, проникающие в университеты ... для облегчения пролетариату задачи фактического завоевания высшей школы для себя" ^{[14, с. 88]}. Эти слова наркома просвещения относились к Рабфаку и рабфаковцам. Но помимо рабфаков, созданных в 1919 г., исключительно большую роль в этих процессах играли вузовские профсоюзные организации и в целом профсоюзное движение в Советской России, которое на тот момент было массовым.

Профессиональные союзы считались "школой коммунизма" ^{[13, с. 203]}, они должны были воспитывать и перевоспитывать людей, а также выполнять пропагандистские задачи. Профсоюзы создавались как часть советской политической системы. Перед ними стояли особые задачи. В высшей школе через рабфаки и профсоюз правительство решало весьма важную проблему изменения классового состава студенчества и пополнения партийных рядов. Вузовские профсоюзные секции рассматривались новой властью как классовые объединения пролетарского студенчества.

Для организации целой сети таких профсекций по стране и координации их деятельности в августе 1923 г. при ВЦСПС была создана особая общественная организация пролетарского студенчества - Пролетстуд во главе с ее Центральным Бюро (далее – ЦБ Пролетстуда), которая координировала создание и работу профсекций в различных республиках и городах. К апрелю 1925 г. она имела более 60 региональных отделений и объединяла 150 000 студентов ^{[6, c. 2,34]}.

Деятельность Пролетстуда на сегодняшний день исследована недостаточно. Специальных монографий по данной теме нами не выявлено. В основном эта организация активно привлекала внимание советских исследователей в 1960-80-е гг., но преимущественно с точки зрения роли партии, партийного руководства студенческим движением ^{[11, 19]}. В постсоветский период история Пролетстуда рассматривалась в ряде диссертационных работ лишь в рамках освещения общего процесса советизации высшей школы либо анализа местных материалов при изучении региональных аспектов работы этой организации ^{[1, 9]}.

Цель данной статьи исследовать деятельность студенческой общественной организации Пролетстуд и ее Центрального Бюро в начальный период существования в 1923-1925 гг. Итоги этой деятельности были подведены на Первой Всесоюзной конференции пролетарского студенчества, состоявшейся в Москве в апреле 1925 г. На данной конференции рассматривались многие острые проблемы жизни студенчества и вузов того времени и фиксировались изменения, которые происходили в высшей школе. Материалы этой конференции (стенографический отчет, тексты докладов выступавших, анкеты участников конференции, отчеты, докладные записки и пр.) положены в основу данной публикации. Статья написана, главным образом, на основе архивных документов. В Государственном Архиве Российской Федерации (далее ГАРФ) хранится фонд № 5574 – «Организационное бюро студенческих секций ВЦСПС», который содержит большой комплекс документов Пролетстуда за весь период его существования (1923-1934/1935). Помимо этих материалов привлечены публикации в газете «Красная молодежь» - официальном печатном органе Пролетстуда (1924-1925 гг., в 1925-1935 гг. издавался под названием «Красное студенчество») и некоторые документы законодательного характера.

Начальный организационный период Пролетстуда отличался большими трудностями, недостаточной координацией деятельности его местных подразделений со стороны центральных структур, слабым знанием реального положения студенчества на местах. Все это требовало обсуждения. И было решено созвать Всесоюзную конференцию Пролетстуда, на которой был бы осмыслен накопленный за несколько лет опыт и проведен анализ проделанной работы.

Созыву Всесоюзной конференции предшествовали местные городские конференции, прошедшие в 1923-24 гг., которые выявили ряд серьезных недостатков в деятельности Пролетстуда. Но наиболее значимым событием стал созыв Первой Всесоюзной конференции пролетарского студенчества в апреле 1925 г. На конференции обсуждались важные организационные, культурно-просветительные, академические и экономические вопросы, которые позволяют судить о характере и масштабах деятельности Пролетстуда.

Надобность созыва конференции пролетарского студенчества обуславливалась не только потребностью решить многие накопившиеся вопросы, связанные с деятельностью Пролетстуда, но и необходимостью вовлечь отдаленные районы в общую работу. Так, еще в мартовском номере журнала «Красная молодежь» за 1925 г. был освещен ряд основных назревших проблем в реформировании высшей школы и в деле строительства профессиональных секций (в статьях М. Шамберга, Г. Восканьяна, Г. Хохлова, Лопяло) ^[10]. В том числе, прошедшие в 1924 г. XIII Съезд РКП (б) и VI Всесоюзный съезд профсоюзов постановили сократить количество многочисленных студенческих организаций и упорядочить структуру сохраненных. Однако в попытке сократить число студенческих организаций до минимума, в некоторых вузах предлагали идти на крайние меры и оставить всего одну общестуденческую организацию – студком, считая, что профессиональные секции вузам не нужны. Эти идеи были раскритикованы ^{[2, c. 80]}.

Подготовка к конференции началась еще в конце 1924 г. В начале 1925 г. ВЦСПС разослал во все организации Пролетстуда информационное письмо (№2), в котором сообщалось о созыве Первой Всесоюзной конференции пролетарского студенчества. В письме говорилось о порядке избрания представителей, норме представительства участников конференции и темах основных докладов. К выборам делегатов привлекались члены профсекций вузов, Рабфаков, Коммунистических университетов, губернских совпартшкол и техникумов. Нормы представительства устанавливались следующие: на 1000 членов профсекции избирался 1 делегат с решающим голосом (в том числе была возможность послать дополнительного члена с решающим голосом, если оставалось еще свыше 750 членов). Губернии, которые насчитывали меньшее количество членов, могли избирать делегата с решающим голосом на 500 человек и с совещательным – менее 500 человек. Выборы делегатов на съезд проводились на городских и губернских конференциях под руководством Президиума Городского совета профессиональных союзов (ГСПС). Протоколы конференций необходимо было выслать в ЦБ Пролетстуда в течение трех дней после их проведения ^{[6, л. 1-1об.]}.

Конференция проходила в Москве с 13 по 16 апреля 1925 г. На конференцию были приглашены представители государственных учреждений, связанных с образовательной и профсоюзной деятельностью: ЦК РКП(б), ЦК РЛКСМ, ВЦСПС, Наркомпроса и др. В конференции приняли участие представители 20 профессиональных объединений (горнорабочих, металлистов, просвещения, водников и т.д.). Дело в том, что первоначально вузовское студенчество организовывало профсоюзные секции по своей профессиональной принадлежности до поступления в вуз. Делегаты прибыли из более чем 40 городов РСФСР, Украины, Белоруссии, Средней Азии и Азербайджана. Присутствовали также представители зарубежного студенчества. Первоначально ожидалось, что конференцию посетит около 200 участников и гостей, однако в итоге в ней приняли участие 300 человек. Из них 196 мандатов были с решающим голосом и 4 решающих голоса у представителей зарубежного студенчества. Эти 200 человек представляли 190998 членов профессиональных союзов ^{[4, л. 171]}.

В первые же часы работы конференции к И. В. Сталину были направлены представители с целью пригласить генерального секретаря участвовать в этом мероприятии ^{[6, л. 5]}. Сталин направил участникам конференции письмо – обращение «К Первой Всесоюзной конференции пролетстуда», в котором изложил основные задачи партии в отношении пролетарского студенчества и роли последнего. «Обращение» было зачитано при открытии Конференции. Этот знак внимания вождя указывает на важность и значимость проведения конференции Пролетстуда. Сталин отметил то значение, которое представляет пролетарское студенчество для советского государства. Он подчеркнул, что вузы, рабфаки и техникумы – это школы для подготовки командного состава по руководству хозяйством и культурой. В «Обращении» глава государства сформулировал три задачи для студенчества: во-первых, необходимо добиться того, чтобы пролетарское студенчество стало строителем новой социалистической культуры и хозяйства; во-вторых, студенты должны активно участвовать в общественной жизни и мыслить себя неразрывно от трудящихся; и, в-третьих, пролетарское студенчество, а особенно студенты-коммунисты, должны в полной мере овладеть наукой ^[20].

На открытии конференции со своими приветствиями пролетарскому студенчеству выступили представители государственных и профсоюзных организаций, которые подчеркнули важное значение роли пролетарского студенчества в деле строительства советского государства. Приветствовали участников и представители зарубежного студенчества. На конференцию в Москву приехали студенты из Берлина, которые представляли Союз студенческих организаций СССР в Германии, и из Чехословакии – члены Международного комитета социалистического студенчества в Праге. Они отметили, что с большим интересом следят за достижениями Советской страны и стремятся к общению и тесной связи с пролетарским студенчеством и ЦБ Пролетстуда ^{[4, л. 65]}.

Руководители государственных учреждений в области образования отчитались о результатах работы своих организаций. С докладом о работе Наркомпросов РСФСР выступил А. В. Луначарский, о профсоюзах и студенчестве С. А. Лозовский, о деятельности ЦБ Пролетстуда Г. В. Восканьян (чей доклад вызвал большие прения), о работе Главпрофобра РСФСР И. И. Ходоровский, о действиях Главпрофобра Украины Я. Н. Ряппо. Вся работа конференции была организована по четырем секциям: организационной, академической, экономической и культурно-просветительной.

Председатель ЦБ Пролетстуда Г. В. Восканьян в своем выступлении отметил, что организационный период создания отделений Пролетстуда закончен, и Первая Всесоюзная конференция является определенным рубежом и должна подвести итоги их формирования. Таким образом, начальный период существования Пролетстуда воспринимался как период строительства этой новой важной общественной организации. За этим должна была последовать работа по идеологическому перевоспитанию и вовлечению еще не организованных масс студенчества в профячейки, поиск новых форм работы. В Обращении Первого съезда «Ко всему студенчеству» говорилось: «Новое советское студенчество должно активно помогать реформировать высшую школу, ища новых путей, новых форм работы, ибо оно является почти единственной силой, на которую сейчас может опереться Советская власть в этой работе» ^{[4, л. 215]}.

Первоначально никто не предвидел, что из первых вузовских профсекций в дальнейшем вырастет огромная организация Пролетстуд, которая к апрелю 1925 г. будет насчитывать 150 000 пролетарского студенчества по всему Союзу ^{[6, л. 2-3]}. Это составляло около 65% от общего количества студентов, поэтому профессиональные организации видели своей задачей продолжение деятельности по вовлечению студентов в свои ряды ^{[6, л. 19]}.

В начале 1920-х гг., в период становления советской высшей школы, достаточно остро стояли вопросы, связанные с деятельностью студенческих организаций, работой Пролетстуда, жизнью пролетарского студенчества. Нарком просвещения А. В. Луначарский подчеркивал, что «пролетарское студенчество есть наша главная карта, основной козырь в нашей борьбе за дальнейшее коммунистическое строительство» ^{[6, л. 26]}. Он обращал внимание на то, что от разрешения задач высшей школы зависят другие направления деятельности государства: хозяйственная, культурный и политический подъем широких масс населения, военно-оборонительная.

Следует отметить, что в 1920-х гг. единого органа управления профессиональным образованием в СССР не было ^{[15, с. 111]}. В республиках действовали свои Наркомпросы, а также их подразделения (Главпрофобр и проч.), и, соответственно, не было единого пути поиска решений в вопросах, связанных с высшей школой.

Достаточно остро стояли вопросы материального положения студенчества и вузов. Глава Главпрофобра И. И. Ходоровский обращал внимание, что хотя обеспечение вузов к моменту проведения конференции Пролетстуда улучшилось по сравнению с послереволюционными годами, оно все же оставалось тяжелым. Хотя со своей стороны Наркомпрос и Главпрофобр принимали все усилия для того, чтобы увеличить финансирование. Если в 1923-24 гг. бюджет Главпрофобра составлял 26 млн. рублей, то в 1924-25 гг. он был увеличен до 44 млн. При этом расходы на заработную плату увеличились с 12 до 19,5 миллионов рублей, а на стипендии - с 7,7 тысяч рублей до 13,5 миллионов рублей. Так, средняя зарплата профессора при шести обязательных часах в неделю в РСФСР составляла в июне 1924 г. 28-29 рублей (по 17 разряду профессорской ставки), а в январе 1925 г. она была увеличена до 80 рублей, то есть почти в три раза ^{[4, л. 5]}. Эта мера была связана с необходимостью сохранить преподавательские кадры в вузах, «привязать» их к высшей школе, чтобы решить проблему «ухода на сторону», а не с попыткой обеспечить наиболее комфортные условия жизни для преподавателей. Главная цель при этом заключалась в достойном обучении новых кадров советской интеллигенции.

Несмотря на то, что увеличение финансирования вузов в 1924-1925 гг. было существенным, это все же не обеспечивало учебные учреждения всем необходимым. Что касается студентов, то получали стипендию не все. В первую очередь советское правительство стремилось обеспечить стипендиями именно пролетарское студенчество, к которому относились преимущественно выходцы из рабочей среды. Только в 1924-25 гг. к студентам стали причислять и крестьянский элемент (особенно в педагогических и хозяйственных вузах). Так, на 1925 г. из общего количества РСФСР в 113000 студентов стипендиями были обеспечены 33800 человек, то есть около 30%. Причем большая часть из них выплачивалась пролетарскому студенчеству – около 68%. Средняя стоимость расходов на обучение каждого студента в 1924-25 гг. была увеличена по сравнению с предыдущими годами и составила 208 рублей ^{[4, л. 10]}.

Хуже обстоял вопрос с наличием мест и условиями проживания в общежитиях, с различными видами льгот для студентов (на проезд, водопровод, различные коммунальные услуги), а также с наличием нового оборудования в высшей школе. Но, несмотря на это, государство старалось приложить все усилия, чтобы увеличить финансирование высшего образования ^{[4, л. 7-9]}.

К 1924 г. сеть вузов постепенно сокращалась, а количество студентов уменьшилось незначительно. Это было связано с увеличением государственных планов приема на 1922-23 г. Насущным становился вопрос о перспективах развития сети высших учебных заведений в целом, а также о необходимости сокращения количества студентов. В апреле 1924 г. Наркомпрос и Госплан установили систему 5-летнего планирования по количеству специалистов, необходимых в различных областях деятельности. Таким образом каждый наркомат должен был предоставлять необходимые сведения (ВСНХ – на количество инженеров, Наркомздрав – на число медиков и т.д.). Эта новая система планирования привела к сокращению числа высших учебных заведений. К 1925 г. количество вузов сократилось до 87, а число студентов – до 113 тысяч человек ^{[4, л. 13]}.

В 1924 г. правительство также приступило к плановому распределению окончивших вузы ^[7]. Было предписано нанимать молодых специалистов на должности низшей квалификации на предприятия, соответствующие их профилю. Если же вакантных мест не было, то предприятию необходимо было уволить «худших» работников и нанять новых. Такая мера была введена для того, чтобы устроить на работу по специальности всех отучившихся за счет государства студентов.

В связи с тем, что новые студенты, пришедшие с фабрик, заводов и полей, были крайне мало образованы, государственная политика в отношении методов преподавания в высшей школе стала резко меняться уже в начале 1920-х гг. Старая система проверки знаний была признана «изжившей себя», экзамены и зачеты были отменены ^{[4, л. 21-22]}. С конца 1924 г. стала применяться новая система проверки знаний – лабораторно-бригадный метод, который, однако, был встречен «большим консерватизмом» со стороны профессуры. Данный метод состоял в том, что студенты объединялись в группы (бригады), самостоятельно осваивали материал, а затем коллективно (а не индивидуально) отчитывались перед преподавателем. В итоге, если на вопросы могли ответить хотя бы несколько человек, зачет выставлялся всей группе. Таким образом, на деле реальная успеваемость многих студентов снижалась.

В те годы исключительное внимание придавалось вопросу о связи учебной работы вузов с производством, чтобы обучающаяся молодежь не теряла контактов с заводами, фабриками и т.д. Поэтому особое значение в учебном процессе придавалось производственным (сезонным) практикам студентов. Еще в мае 1923 г. было принято Постановление СНК «О практикантстве студентов вузов» ^[17]. Список специальностей для прохождения практик включал 94 наименования ^{[8, с. 55]}.

Наиболее обсуждаемым был вопрос о летней практике, так как процесс ее прохождения был полностью еще не налажен. Организация производственных практик для студентов на деле вызывала некоторые сложности. Во-первых, нужно было не только осуществить массовый выезд студентов на летнюю практику, но и вписать ее в учебные планы, сделать неотъемлемой частью обучения для всех студентов. Однако в 1923 г. летнюю практику удалось организовать всего для 50 % студентов. Во-вторых, непосредственно на местах к студентам проявляли «бездушное формалистическое отношение», поскольку они были не подготовлены для работы на производстве (прежде всего, из-за отсутствия необходимой базы в самих вузах). Поэтому вместо прохождения серьезной практики студент часто оставался без какого-либо руководства. Наркомпросу удалось через ЦК партии и Совнарком добиться от различных наркоматов решения вопроса с практикой для студентов по всем специальностям и предоставить места для практики в срочном порядке. На момент проведения конференции Наркомтруд смог предоставить 20 тысяч мест при необходимых 40 тысячах. При столь большом потоке студентов Наркоматам действительно сложно было обеспечивать студентов практикой. Поэтому был поставлен вопрос о необходимости замены летней практики постоянной производственной практикой ^{[4, л. 24-27]}.

В вузах Украины, по словам главы Главпрофобра республики Я. П. Ряппо, на первом месте оставался вопрос материальный. В целом, студенчество Украины было обеспечено крайне плохо, немного лучше преподавательские кадры. В организационном плане в 1921-1922 гг. Главпрофобр Украины способствовал ликвидации средних учебных заведений (гимназий, реальных училищ), что создало некую диспропорцию между начальным и высшим образованием. Однако на их место пришли профшколы различной направленности (индустриальные, сельскохозяйственные, торгово-промышленные, художественные) и школы фабзавуча (фабрично-заводского ученичества), что означало их целевую установку в отличие от ликвидированных учреждений. К 1925 г. на Украине было организовано 700 таких школ, где обучалось 64000 человек ^{[4, л. 52-53]}.

Анализируя выступления на конференции делегатов с мест, видно, что в целом, несмотря на определенные недостатки, за несколько лет региональным Главпрофобрам удалось улучшить многие аспекты деятельности высших учебных заведений: наладить организационную работу, увеличить количество стипендий для студентов, повысить заработную плату преподавателям, повысить уровень финансирования высшего образования в целом. И немалую роль в улучшении работы вузов и жизни студенчества сыграл Пролетстуд и его региональные отделения.

В первый период существования Пролетстуда развернулось массовое движение по организации его отделений на местах. По данным председателя ЦБ Пролетстуда Г. В. Восканьяна к 1925 г. было организовано уже 62 объединения пролетарского студенчества по всему Союзу, в том числе в Украине, Грузии, Белоруссии, Армении и Азербайджане, а также в Средней Азии. Почти сразу назрела необходимость создания республиканских и краевых ячеек, так как руководить быстро разрастающейся организацией на местах Центральное Бюро Пролетстуда было просто не в состоянии ^{[6, л. 34-35]}. Складывалась ярко выраженная многоступенчатая, выстроенная по вертикали централизованная структура: Пролетстуд со своим Центральным Бюро - его республиканские и краевые организации - областные и городские отделения - низовые вузовские профсоюзные секции. Головное ЦБ Пролетстуда первоначально состояло всего из 7 человек, из которых по различным обстоятельствам в действительности работали только трое ^{[3, л. 164]}.

Дискуссионным оставался вопрос о строительстве профсекций и их количестве в каждом вузе. Первоначально членство в профсекции числилось за студентом по предыдущей его связи с профсоюзом при переходе из одного вуза в другой. Например, если студент Всемедикосантруд переводился в Горную Академию, то он продолжал оставаться членом первоначальной профсоюзной организации. Таким образом, в некоторых вузах существовало до 23 профсекций, а также Исполнительное Бюро, комиссии, подкомиссии, факультетские организации и т.д. Столь большое количество студенческих организаций мешало продуктивной работе.

XIII Съезд партии (23-31 мая 1924 г.) наметил реорганизацию профсекций в связи с их многочисленностью, направленную на уменьшение количества студорганизаций. После VI Съезда профсоюзов (11-18 ноября 1924 г.) был осуществлен переход на производственный принцип строительства профессиональных секций ^{[6, л. 36-38]}. Так, в 1-м МГУ из 23 профсекций было сокращено 12, во 2-м МГУ из 23 профсекций осталось 5. В других вузах количество секций также было сокращено на 50-70 % ^{[8, с. 42-43]}. Мероприятия по сокращению числа профсекций и их переход на производственный принцип работы были признаны несомненно полезными, результатом которых стало оживление в работе профессиональных студенческих организаций и упрощение в их руководстве ^{[5, л. 60]}. ЦБ Пролетстуда было поручено принять все меры для того, чтобы из-за этих мероприятий не пострадали в финансовом плане студенты-члены сокращаемых профсекций и чтобы им сохранили стипендии.

Участники Первой конференции Пролетстуда полностью поддержали работу Центрального Бюро по улучшению материального положения пролетарского студенчества, а именно меры по увеличению размера стипендий, увеличение количества мест в санаториях и пр., направленных на улучшение физического здоровья студентов. ЦБ Пролетстуда совместно с Главпрофобром удалось увеличить количество государственных стипендий (в основном в РСФСР) в вузах и на рабфаках. Что касается состояния здоровья молодежи, то увеличение количества мест в санаториях и домах отдыха было просто необходимо из-за высокой заболеваемости. Так, на рабфаке Московского университета к концу обучения процент больных студентов увеличивался вдвое и доходил до критической отметки в 80%. В других вузах в целом была схожая картина. Положительным моментом стало то, что госстипендиаты стали получать социальную страховку благодаря усилиям ЦБ, и, таким образом, они могли пользоваться медицинскими услугами. Однако соответствующие постановления не везде исполнялись ^{[3, л. 102-103]}.

В первой половине 1920-х гг. важной оставалась проблема подбора и материального обеспечения педагогических и научных работников вузов. ВЦСПС рекомендовал студенческим организациям принять все меры к тому, чтобы профессорско-преподавательский состав максимально участвовал в жизни вузов. Также студенческим организациям было предписано усилить культурно-просветительную работу в вузах, и не только среди членов профсоюзов, но среди всего вузовского студенчества ^{[5, л. 61]}.

Большие прения со стороны участников конференции вызвал доклад председателя ЦБ Пролетстуда студента 4 курса МГУ Г. В. Восканьяна. Выступавшие отмечали недостатки в деятельности центрального органа Пролетстуда. Зачастую, эти «выпады» касались организационных вопросов, проблем связи региональных организаций с ЦБ, недоработок в культурно-просветительной работе. Были и замечания, которые больше касались не работы ЦБ, а деятельности Наркомпроса или Главпрофобра. Например, товарищ Трусов из Москвы был недоволен тем, что в своем докладе Восканьян не упомянул Общество «Долой неграмотность», а также задачу студентов просвещать членов профсоюзов ^{[3, л. 118-119]}. Несмотря на ряд недостатков, в целом, достигнутые ЦБ результаты к этому моменту были существенными.

Выработанные на конференции были выработаны тезисы резолюции по организационной, академической, экономической и культурно-просветительной работе предполагали ряд изменений в деятельности Пролетстуда. В тезисах по организационной работе подчеркивалось, что основной организацией в вузе является профсекция. С этого момента профсекции должны были также создаваться в техникумах, так как их роль в системе народного образования все больше возрастала. Реорганизация профсекций по производственному принципу была отмечена как успешная, а в итоге в учебных заведениях должна была остаться лишь одна профсекция, при этом функции Исполнительного бюро и других общестуденческих органов переходили к профсоюзному комитету ^{[5, л. 7-9]}. Помимо этого предусматривалось упразднение президиумов профкомов, Исполбюро и Губернских бюро (кроме Губбюро Москвы и Ленинграда) в связи с неудовлетворительными результатами их деятельности на практике ^{[5, л. 12]}.

Что касается вопроса о методах работы студенческих организаций, то было установлено, что значительная часть времени тратилась ими на выполнение несвойственных этим организациям функций, а именно: заполнение и сбор бесчисленного количества анкет, выдача различных удостоверений, исполнение административно-хозяйственных обязанностей и т.д. Это негативно сказывалось на работе высших учебных заведений, поскольку, во-первых, вело к уменьшению ответственности со стороны самой администрации вуза, и, во-вторых, отвлекало внимание студенческих организаций от общественно-профессиональной работы ^{[5, л. 61-62]}. Поэтому необходимо было максимально освободить студенческие организации от подобных занятий, прямо не связанных с их деятельностью. Сами же эти организации должны были перейти на плановую работу и регулярно отчитываться перед Пролетстудом о результатах своей деятельности. Для улучшения работы ЦБ и его связи с местными организациями по всему Союзу, было решено увеличить состав организации. Повседневной работой должен был заниматься Президиум из 5 человек и 2-3 кандидатов в члены Президиума ^{[5, л. 11-12]}.

Поскольку в национальных республиках существовали собственные органы управления в области образования (республиканские Наркомпросы, Главпрофобры и пр.), то конференция посчитала необходимым создать в Украине, Белоруссии и Закавказских республиках свои республиканские Центральные Бюро Пролетстуда, действующие на основании распоряжений ВЦСПС. А в наиболее крупных центрах было решено создать областные Бюро Пролетстуда: на Урале, в Казани, Ташкенте, Ростове-на-Дону. Национальные и областные ЦБ Пролетстуда избирались на тот же срок и имели такую же внутреннюю структуру, что и ЦБ при ВЦСПС ^{[5, л. 12]}. Таким образом, структура Пролетстуда расширилась и усложнилась.

Особое внимание в изучаемые годы уделялось студенческой печати, перед которой ставились определенные задачи: освещение вопросов реформ вузов и роль студенческих организаций в этом процессе, борьба с буржуазным идеологическим влиянием на студенчество и большевистское воспитание последнего, в том числе борьба за мелкобуржуазную часть студенчества. Однако выяснилось, что студенческих газет и журналов стало слишком много. Некоторые вузы и даже отдельные факультеты стали издавать свои газеты. Таким образом, появилась необходимость перестроить всю систему вертикали студенческой печати. По решению Конференции, в вузе должна была издаваться стенгазета, в городах среднего значения – печатные 2-недельные или ежемесячные газеты, в областных центрах и республиках – журналы. Центральное место среди всей студенческой печати должен был занять журнал «Красная молодежь», поскольку он являлся непосредственным органом ЦБ Пролетстуда. Все существующие студенческие издания необходимо было пересмотреть, а те из них, которые не удовлетворяли требованиям, должны были подлежать закрытию ^[18].

По итогам конференции было принято два обращения: одно – к советскому студенчеству, второе – к студентам зарубежных стран. В первом послании подчеркивалась важная роль советского студенчества в становлении советского государства, и формулировались задачи, стоящие перед молодым поколением. Была отмечена значимость реформы высшей школы, в которой студенты должны были принимать активное участие. В этой работе необходимо было связать вузы с производством, чтобы студенчество непосредственно имело непрерывную связь с рабочим классом. Выполнению этих задач способствовала действующая организация студенчества по профсекциям Пролетстуд, которая давала возможность взаимодействовать с трудящимися и профсоюзом, а также вести общественную работу ^{[4, л. 215]}. Во втором послании – обращении к зарубежному студенчеству – содержались призывы налаживать и поддерживать связи с молодежью зарубежья, к укреплению студенческих организаций за рубежом, прежде всего с теми, кто лояльно относился к Советской власти ^[16].

Одной из главных задач конференции было избрание нового расширенного состава ЦБ Пролетстуда. Первоначально в 1923 г. был избран временный состав в количестве 7 человек. Вновь избранное Центральное Бюро теперь состояло из 25 человек, а также 9 кандидатов. Туда вошли представители самого ЦБ (5 чел.), Ленинграда (3 чел.), Москвы (3 чел.), Украины (3 чел.); по одному человеку от Белоруссии, Азербайджана, Грузии, Средней Азии, Татарской республики, Сибири, Урала, Поволжья, Северного Кавказа, Нижегородской губернии, а также представитель от ЦК РЛКСМ. Заседания пленума ЦБ планировалось проводить 2-3 раза в год, а для ведения непосредственной повседневной работы был избран Президиум из 7 человек ^{[10, с. 115]}.

Итак, Пролетстуд с самого начала своего возникновения активно включился в реформирование высшей школы, в процесс формирования новых, по словам И. И. Ходоровского, «красных специалистов из красного студенчества для красного государства»^{[4, л. 33]}. Через Пролетстуд государство проводило свою молодежную политику в высшей школе, приобщала студентов к новой большевистской идеологии. В начальный период окончательно сложилась его разветвленная структура, были определены главные задачи. Пролетстуд был довольно самостоятельной организацией с большими полномочиями. Поле его деятельности охватывало практически все сферы жизни вузов – от учебных и академических вопросов до социально-бытовых. Первая Всесоюзная конференция пролетарского студенчества в апреле 1925 г. стала важным шагом в становлении Пролетстуда как классовой студенческой общественной организации, которая должна была объединить все советское студенчество через профсоюзы. Государству удалось заключить в определенные рамки, дать четкое направление деятельности вузовской молодежи, наладить контроль за настроениями студенчества. Конференция выявила наиболее существенные реальные проблемы, которые стояли перед государством в отношении высшей школы в стране. Крайне острыми оставались вопросы материального положения студенчества и обеспечения вузов всем необходимым. Вместе с тем, линия работы Пролетстуда в целом была признана правильной. Первая Конференция Пролетстуда, по сути, подвела итоги деятельности этой новой общественной студенческой организации на начальном этапе существования и определила главные направления всей ее последующей работы.