Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Национальная безопасность / nota bene
Правильная ссылка на статью:

Ерзин А.И., Алистратова Е.Ю. Проблема подростковой преступности в сети Интернет в аспекте изучения свойств личности киберагрессора

Аннотация: Освещается проблема противоправного поведения в Интернет-пространстве. Рост преступности лиц подросткового и юношеского возраста наблюдается не только среди маргинальных слоев общества, но и, что вызывает наибольшие опасения, среди психически условно здорового населения. В статье рассматриваются психологические причины одного из основных проявлений противоправного поведения в Сети – преднамеренной киберагрессии. Авторами представлена классификация форм киберагрессии. Дан вероятностный психологический портрет киберпреступника, выделены ведущие мотивы совершения антисоциальных поступков лицами подросткового возраста в социальных сетях. Исследовано 40 подростков, состоящих из двух подгрупп. В первую подгруппу вошло 20 человек, проходящих реабилитацию в наркологическом диспансере г. Оренбурга, имеющих неоднократные приводы в полицию в связи с делинкветными действиями. Вторую погруппу составили 20 условно здоровых лиц без явных признаков социальной дезадаптации. Кросс-секционный дизайн исследования предполагал одномоментное структурированное интервью и заполнение подростками опросников, направленных на изучение личностных свойств и акцентуаций характера. В результате была выявлена взаимосвязь между опытом в роли виртуального агрессора и следующими свойствами личности: демонстративностью, педантичностью, агрессивностью и возбудимостью. Показано, что условно здоровые подростки, в отличие от лиц с проявлениями девиантности в реальном социальном пространстве, более склонны к преднамеренной виртуальной агрессии. Данное обстоятельство подталкивает к совершенствованию системы правовой регуляции социального взаимодействия пользователей сети Интернет, а также побуждает к разработке мер по профилактике отклоняющегося киберповедения.


Ключевые слова:

киберагрессия, кибербуллинг, киберпсихология, проактивная агрессия, антисоциальная направленность, Интернет, свойства личности, характер, акцентуации, девиантное поведение

Abstract: This article examines the problem of the illegitimate cyber behavior. The growth of juvenile delinquency is observed not only among the marginal population, but also, and what causes the most concern, among the psychically healthy society. The authors explore the psychological aspects of one of the main manifestation of the illegitimate cyber behavior – the intentional cyber-aggression; the classification of the forms of cyber-aggression is being presented. The authors give a hypothetical psychological portrait of a cyber-delinquent, as well as determine the leading motives for conducting the antisocial acts by the juveniles in the social networks. The research was conducted on 40 teenagers, which were divided into two subgroups. The first group consisted of 20 people from the drug rehabilitation center of Orenburg, who have repeatedly convicted of delinquent actions; the second group consisted of 20 conditionally healthy teenagers without clear signs of social dysadaptation. The correlation was determined between the experience in the role of cyber-aggressor and the following personal properties: ostentation, meticulousness, aggressiveness, and affectability. It is illustrated that the conditionally healthy teenagers are more prone to the intentional cyber-aggression. This circumstance encourages to improve the system of legal regulation among the Internet users, as well as to develop measure on prevention of the deviant cyber behavior.


Keywords:

character structure, personality traits, Internet, antisocial behavior, proactive aggression, cyberpsychology, cyberbulling, cyber-aggression, accentuations of character, deviant behavior


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Войскунский А.Е. Развивается ли агрессивность у детей и подростков, увлеченных компьютерными играми? // Вопросы психологии.-2010.-№ 6.-С. 133-143.
2. Годик Ю.О. Угрозы и риски безопасности детской и подростковой Интернет-аудитории // Вестник Московского университета.-Серия 10: Журналистика.-2011.-№ 6.-С. 115-129.
3. Емелин В.А., Рассказова Е.И., Тхостов А.Ш. Психологические последствия развития информационных технологий // Национальный психологический журнал.-2012.-№ 1.-С. 81-87.
4. Ван Ш., Войскунский А.Е., Митина О.В., Карпухина А.И. Связь опыта потока с психологической зависимостью от компьютерных игр // Психология. Журнал Высшей школы экономики.-2011.-Т. 8.-№ 4.-С. 73-101.
5. Бондаренко А.В. Организация и нормативно-правовое обеспечение киберобороны Российской Федерации с учетом передового зарубежного опыта // Вопросы защиты информации.-2013.-№ 3 (102).-С. 92-99.
6. Войскунский А.Е. Информационная безопасность: психологические аспекты // Национальный психологический журнал.-2010.-№ 1.-С. 48-53.
7. Алистратова Е.Ю. Проактивная агрессия в Интернете: причины, последствия и возможные пути профилактики // NB: Психология и психотехника.-2014.-№ 1.-С. 39-54.
8. Ерзин А.И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения: Учебное пособие.-Оренбург, 2012. – 247 с.
9. Ерзин А.И.Проблема проактивности в психологии здоровья // NB: Психология и психотехника.-2014.-№ 1.-С. 94-124.
10. Ерзин А.И. Агрессия как форма проактивного поведения // Вестник Оренбургского государственного университета.-2013.-№ 2 (151).-С. 77-80.
11. Ерзин А.И. Гендерные различия в реактивной и проактивной агрессии у студентов // NB: Психология и психотехника.-2013.-№ 3.-С. 326-337.
12. Dodge K. A., Coie, J. D., Lynam, D. Aggression and antisocial behavior in youth. In N. Eisenberg, W. Damon, & R. M. Lerner (Eds.) // Handbook of child psychology.-New York: Wiley, 2006.-P. 719–788.
13. Ефимова Е.С. Кибербуллинг как проблема психопедагогики виртуальных сред // Успехи в химии и химической технологии.-2014.-Т. 28.-№ 7 (156).-С. 65-66.
14. Зинцова А.С. Влияние кибербуллинга на личность подростка // Сборник научных трудов Sworld.-2013.-Т. 21.-№ 2.-С. 12-14.
15. Зинцова А.С. Социальная профилактика кибербуллинга // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки.-2014.-№ 3 (35).-С. 122-128.
16. Макеев О.Ю. Интернет. Реальность. Кибератаки // Социально-гуманитарные знания.-2011.-№ 8.-С. 283-287.
17. Aalsma M.C., Brown J.R. What is bullying? // Journal of Adolescent Health.-2008.-Vol. 43.-P. 101–102.
18. Anderson T., Sturm, B. Cyberbullying: From playground to computer // Young Adult Library Services.-2007.-Vol. 5.-P. 24–27.
19. Ang R.P., Goh D.H. Cyberbullying among adolescents: the role of affective and cognitive empathy, and gender // Child Psychiatry and Human Development, 2010.-p. 41.
20. Brighi A., Guarini A., Melotti G., Galli S., Genta M.L. Predictors of victimization across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying // Emotional and Behavioural Difficulties, 2012, p. 17.
21. Hinduja S., Patchin J.W. Bullying, cyberbullying, and suicide // Archives of Suicide Research, 2010.-p. 14.
22. McQuade S.C., Colt J.P., Meyer N. Cyber bullying: Protecting kids and adults from online bullies.-Praeger, California, 2009.
23. Pornari C.D., Wood J. Peer and cyber aggression in secondary school students: the role of moral disengagement, hostile attribution bias, and outcome expectancies // Aggressive Behaviour, 2010.-p. 36.
24. Schultze-Krumbholz A., Scheithauer H. Social-behavioural correlates of cyberbullying in a German student sample // Journal of Psychology, 2009. – p. 217.
25. Snakenborg J., van Acker R., Gable R. A. Cyberbullying: Prevention and Intervention to Protect Our Children and Youth // Preventing School Failure. – 2011. Vol. 55(2).-P. 88–95.
26. Steffgen G., König A., Pfetsch J., Melzer J.A. Are cyberbullies less empathic? Adolescents’ cyberbullying behavior and empathic responsiveness // Cyberpsychology, Behavior and Social Networking, 2011.-p. 14.
27. Williams K. R., & Guerra, N. G.. Prevalence and predictors of Internet bullying // Journal of Adolescent Health. – 2007.-Vol. 41.-P. 14–21.
28. Ybarra M.L., Mitchell K.J. Online aggressor ⁄ targets, aggressors and targets: A comparison of associated youth characteristics // Journal of Child Psychology and Psychiatry.-2004.-Vol. 45.-P. 1308–1316.
29. Гусейнова Е.А., Ениколопов С.Н. Влияние позиции подростка в буллинге на его агрессивное поведение и самооценку // Психологическая наука и образование-2014.-№ 2.-С. 246-256.
30. Войскунский А.Е. Киберпсихология как раздел психологической науки и практики // Universum: Вестник Герценовского университета.-2013.-№ 4.-С. 88-90.
31. Voiskounsky A.Ye. Psychology of computerization as a step towards the development of cyberpsychology // Psychology in Russia: State of the Art.-2013.-Vol. 6.-№ 4.-P. 150-159.
32. Войскунский А.Е. Перспективы становления психологии Интернета // Психологический журнал.-2013.-Т. 34.-№ 3.-С. 110-118
References
1. Voyskunskiy A.E. Razvivaetsya li agressivnost' u detey i podrostkov, uvlechennykh komp'yuternymi igrami? // Voprosy psikhologii.-2010.-№ 6.-S. 133-143.
2. Godik Yu.O. Ugrozy i riski bezopasnosti detskoy i podrostkovoy Internet-auditorii // Vestnik Moskovskogo universiteta.-Seriya 10: Zhurnalistika.-2011.-№ 6.-S. 115-129.
3. Emelin V.A., Rasskazova E.I., Tkhostov A.Sh. Psikhologicheskie posledstviya razvitiya informatsionnykh tekhnologiy // Natsional'nyy psikhologicheskiy zhurnal.-2012.-№ 1.-S. 81-87.
4. Van Sh., Voyskunskiy A.E., Mitina O.V., Karpukhina A.I. Svyaz' opyta potoka s psikhologicheskoy zavisimost'yu ot komp'yuternykh igr // Psikhologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki.-2011.-T. 8.-№ 4.-S. 73-101.
5. Bondarenko A.V. Organizatsiya i normativno-pravovoe obespechenie kiberoborony Rossiyskoy Federatsii s uchetom peredovogo zarubezhnogo opyta // Voprosy zashchity informatsii.-2013.-№ 3 (102).-S. 92-99.
6. Voyskunskiy A.E. Informatsionnaya bezopasnost': psikhologicheskie aspekty // Natsional'nyy psikhologicheskiy zhurnal.-2010.-№ 1.-S. 48-53.
7. Alistratova E.Yu. Proaktivnaya agressiya v Internete: prichiny, posledstviya i vozmozhnye puti profilaktiki // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2014.-№ 1.-S. 39-54.
8. Erzin A.I. Diagnostika i korrektsiya agressivnogo povedeniya: Uchebnoe posobie.-Orenburg, 2012. – 247 s.
9. Erzin A.I.Problema proaktivnosti v psikhologii zdorov'ya // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2014.-№ 1.-S. 94-124.
10. Erzin A.I. Agressiya kak forma proaktivnogo povedeniya // Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta.-2013.-№ 2 (151).-S. 77-80.
11. Erzin A.I. Gendernye razlichiya v reaktivnoy i proaktivnoy agressii u studentov // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2013.-№ 3.-S. 326-337.
12. Dodge, K. A., Coie, J. D., Lynam, D. Aggression and antisocial behavior in youth. In N. Eisenberg, W. Damon, & R. M. Lerner (Eds.) // Handbook of child psychology.-New York: Wiley, 2006.-P. 719–788.
13. Efimova E.S. Kiberbulling kak problema psikhopedagogiki virtual'nykh sred // Uspekhi v khimii i khimicheskoy tekhnologii.-2014.-T. 28.-№ 7 (156).-S. 65-66.
14. Zintsova A.S. Vliyanie kiberbullinga na lichnost' podrostka // Sbornik nauchnykh trudov Sworld.-2013.-T. 21.-№ 2.-S. 12-14.
15. Zintsova A.S. Sotsial'naya profilaktika kiberbullinga // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Seriya: Sotsial'nye nauki.-2014.-№ 3 (35).-S. 122-128.
16. Makeev O.Yu. Internet. Real'nost'. Kiberataki // Sotsial'no-gumanitarnye znaniya.-2011.-№ 8.-S. 283-287.
17. Aalsma M.C., Brown J.R. What is bullying? // Journal of Adolescent Health.-2008.-Vol. 43.-P. 101–102.
18. Anderson, T., Sturm, B. Cyberbullying: From playground to computer // Young Adult Library Services.-2007.-Vol. 5.-P. 24–27.
19. Ang R.P., Goh D.H. Cyberbullying among adolescents: the role of affective and cognitive empathy, and gender // Child Psychiatry and Human Development, 2010.-p. 41.
20. Brighi A., Guarini A., Melotti G., Galli S., Genta M.L. Predictors of victimization across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying // Emotional and Behavioural Difficulties, 2012, p. 17.
21. Hinduja S., Patchin J.W. Bullying, cyberbullying, and suicide // Archives of Suicide Research, 2010.-p. 14.
22. McQuade S.C., Colt J.P., Meyer N. Cyber bullying: Protecting kids and adults from online bullies.-Praeger, California, 2009.
23. Pornari C.D., Wood J. Peer and cyber aggression in secondary school students: the role of moral disengagement, hostile attribution bias, and outcome expectancies // Aggressive Behaviour, 2010.-p. 36.
24. Schultze-Krumbholz A., Scheithauer H. Social-behavioural correlates of cyberbullying in a German student sample // Journal of Psychology, 2009. – p. 217.
25. Snakenborg J., van Acker R., Gable R. A. Cyberbullying: Prevention and Intervention to Protect Our Children and Youth // Preventing School Failure. – 2011. Vol. 55(2).-P. 88–95.
26. Steffgen G., König A., Pfetsch J., Melzer J.A. Are cyberbullies less empathic? Adolescents’ cyberbullying behavior and empathic responsiveness // Cyberpsychology, Behavior and Social Networking, 2011.-p. 14.
27. Williams, K. R., & Guerra, N. G.. Prevalence and predictors of Internet bullying // Journal of Adolescent Health. – 2007.-Vol. 41.-P. 14–21.
28. Ybarra M.L., Mitchell K.J. Online aggressor ⁄ targets, aggressors and targets: A comparison of associated youth characteristics // Journal of Child Psychology and Psychiatry.-2004.-Vol. 45.-P. 1308–1316.
29. Guseynova E.A., Enikolopov S.N. Vliyanie pozitsii podrostka v bullinge na ego agressivnoe povedenie i samootsenku // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie-2014.-№ 2.-S. 246-256.
30. Voyskunskiy A.E. Kiberpsikhologiya kak razdel psikhologicheskoy nauki i praktiki // Universum: Vestnik Gertsenovskogo universiteta.-2013.-№ 4.-S. 88-90.
31. Voiskounsky A.Ye. Psychology of computerization as a step towards the development of cyberpsychology // Psychology in Russia: State of the Art.-2013.-Vol. 6.-№ 4.-P. 150-159.
32. Voyskunskiy A.E. Perspektivy stanovleniya psikhologii Interneta // Psikhologicheskiy zhurnal.-2013.-T. 34.-№ 3.-S. 110-118