Аннотация: Данная научная статья посвящена изучению китайского языка в школах Российской Федерации, его состоянию и тенденциям. Актуальность темы исследования обусловлена, во-первых, ростом популярности китайского языка в Российской Федерации среди школьников и студентов высших учебных заведений (ВУЗов); во-вторых, укреплением двусторонних отношений между Китайской Народной Республикой и Российской Федерации в контексте «властного транзита (англ. power transition)» и переустройства международной конъюнктуры. Объектом исследования является изучение китайского языка в Российской Федерации. Предметом исследования служит изучение китайского языка в школах Российской Федерации, его состояние и тенденции. Особое внимание автор уделяет истории развития изучения китайского языка в России со времен Российской империи до наших дней. Данное исследование базируется на теории неолиберализма, рассматривающей международные отношения как неанархичную структуру с главенством международного права, институтов и международной торговли. Данные аспекты парадигмы неолиберализма способствуют предотвращению возникновения вооруженных конфликтов. Основными выводами проведенного исследования являются характеристика истории изучения китайского языка в России как цикличной: поворотной точкой в изучении китайского языка в Российской империи является 1837 г., когда была создана кафедра китайского языка восточного факультета Казанского университета. Практический интерес китайский язык приобрел лишь в конце 19 в. и развивался вплоть до ухудшения отношений между СССР и КНР, когда ориентация китайского языка в Советском Союзе изменилась с практической на научную, количество изучающих китайский язык уменьшилось, из школьной программы китайский язык также пропал. Изучение китайского языка в школах Российской Федерации осуществляется наравне с другими иностранными языками. Популярность китайского языка среди школьников с каждым годом лишь растет. Среди ключевых проблем изучения китайского языка в школах России можно выделить нехватку преподавательского состава на фоне возросшего интереса, дефицит учебных пособий, нехватку носителей языка, концентрацию на изучении китайского языка в ВУЗах. Научная новизна проведенного исследования заключается в анализе истории развития изучения китайского языка в России со времен правления Петра I до наших дней, проведении сравнительного анализа.

Abstract: This scientific article is devoted to the study of the Chinese language in schools of the Russian Federation, its status and trends. The relevance of the research topic is due, first, to the growth of the popularity of the Chinese language in the Russia among schoolchildren and students of higher educational institutions; secondly, by strengthening bilateral relations between the People’s Republic of China and the Russian Federation in the context of «power transit» and restructuring of the international situation. The study is based on neo-liberalism, which views international relations as a non-anarchic structure with the primacy of international law, institutions and international trade. The main conclusion of the study is the characteristic of the history of the study of the Chinese language in Russia as cyclical. The practical interest of the Chinese language acquired only at the end of the 19th century and developed until the deterioration of relations between the USSR and the People’s Republic of China, when the orientation of the Chinese language in the Soviet Union changed from practical to scientific. Chinese is taught in schools in the Russian Federation on an equal footing with other foreign languages. The popularity of the Chinese language among schoolchildren is growing every year. Among the key problems of learning the Chinese language in Russian schools are the lack of teaching staff against the background of increased interest, the lack of teaching aids, the lack of native speakers, the concentration on learning Chinese at universities. The scientific novelty of the conducted research lies in the analysis of the history of the study of the Chinese language in Russia from the time of the reign of Peter I to the present day, the comparative analysis.

Аннотация: Данная научная статья посвящена изучению роли Институтов Конфуция в распространении китайского языка в Российской Федерации. Актуальность темы исследования обусловлена несколькими факторами: стремительным ростом влияния Китайской народной Республики на международной арене, ростом двусторонней кооперации между Китайской народной республикой и Российской Федерацией в условиях трансформации конъюнктуры международных отношений, феноменом «транзита власти». Объектом данного исследования является «мягкая сила» Китайской Народной Республики. Предметом исследования служит роль Институтов Конфуция в распространении китайского языка в Российской Федерации. Автор подробно рассматривает роль Институтов Конфуция в контексте реализации «мягкой силы» КНР, деятельность Институтов Конфуция в Российской Федерации. Особое внимание автор уделяет изучению политики «мягкой силы» Китайской народной Республики в контексте «транзита власти».  Данное исследование базируется на теории неолиберализма, подразумевающей значительное влияние внутренних факторов, экономических отношений, международного права и международных институтов на международные отношения. Данная теория международных отношений рассматривает отношения между государствами как «игру с ненулевой суммой», т.е. выигрыш одного игрока не означает проигрыш другого. Основными выводами проведенного исследования являются характеристика «мягкой силы» Китая как исторически углубленного феномена, оценка китайского языка в качестве одного из ключевых элементов «мягкой силы» Китайской Народной Республики на современном этапе, анализ конкурентоспособности «мягкой силы» КНР с аналогичной формой политической власти Соединенных Штатов Америки, выявление различий деятельности Институтов Конфуция в странах коллективного Запада и Российской Федерации, заключающихся в обоюдности культурно-идеологического сотрудничества с Китайской Народной Республикой. Научная новизна проведенного исследования заключается в анализе деятельности Институтов Конфуция в распространении китайского языка в Российской Федерации в контексте происходящего на современном этапе развития международных отношений процесса «транзита власти» от Соединенных Штатов Америки к Китайской Народной Республике.

Abstract: This article is devoted to the study of the role of Confucius Institutes in the dissemination of the Chinese language in the Russian Federation. The relevance of the research topic is due to several factors: the rapid growth of the influence of the People’s Republic of China on the international arena, the growth of bilateral cooperation between the PRC and the Russian Federation under conditions of transformation of the international relations situation, phenomenon of «power transition». The object of this study is «soft power» of the PRC. The study focuses on the role of the Confucius Institutes in promoting the Chinese language in the Russian Federation. The author considers in detail the role of Confucius Institutes in the context of the implementation of the «soft power» of China, the activities of Confucius Institutes in the Russian Federation. The author pays special attention to the study of the policy of «soft power» of the PRC in the context of «power transition». This study is based on neo-liberalism. The main conclusions of the study are the characterization of «soft power» of China as a historically deep phenomenon, the evaluation of the Chinese language as one of the key elements of «soft power» of the People’s Republic of China at the present stage, analysis of the competitiveness of the «soft power» of the People’s Republic of China with the same form of political power of the USA, identification of differences in the activities of the Confucius Institutes in the countries of the collective West and the Russian Federation. The scientific novelty of the conducted study lies in the analysis of the activity of the Confucius Institutes in the dissemination of the Chinese language in the Russian Federation in the context of the process of «power transition».