Аннотация: В статье рассматриваются состояние, возможные перспективы и проблемные ситуации в отношении философских аспектов, социальных и гуманитарных составляющих научных исследований космоса и космической деятельности (космонавтики). Анализируется динамика взглядов на космос и космонавтику в истории философии и истории науки. Предлагаются оценки современных исследований философских проблем космоса и космонавтики. Дается характеристика философских проблем космонавтики, разрабатываемая в рамках Чтений, посвященных исследованию научного наследия и развитию идей К.Э. Циолковского. Для решения поставленных задач используются методы систематизации, критического анализа, сравнения, текстологической реконструкции, исторического объяснения, вживания во внутренний духовный мир, Выделяется философская проблематика, впервые определившаяся в ходе Научных чтений: возможность существования «космической философии; «русский космизм», его течения и представители; совершенствование современной картины мира с учетом ее космических масштабов; антропный принцип, его место и роль в космической философии; глобальные проблемы человечества в свете космической перспективы развития социума; космическая цивилизация, ее признаки и возможности существования; проблема бессмертия, жизни и смерти во Вселенной; космическая этика и морально-нравственные принципы космонавтики; аксиологическая составляющая космической деятельности и преобразований в космосе; неизбежность и необходимость освоения космического пространства; учет влияния политических, военных, социально-экономических и мировоззренческих факторов при разработке национальных космических программ; исследование социально-философских проблем внеземных цивилизаций и прогнозирование перспектив нашей собственной цивилизации.

Abstract: The article is devoted to the present condition, prospects and problem situations with regard to philosophical, social and humanitarian aspects of scientific research of cosmos and cosmic studies (cosmonautics). In his article Mapelman analyzes how the concept of cosmos and cosmonautics have been developing within the framework of history of science and history of philosophy. Mapelman also shares evaluations of contemporary researches of philosophical issues of cosmos and cosmonautics. The author provides a description of the philosophical issues of cosmonautics that are being solved witin the framework of the Readings devoted to the scientific heritage and development of Konstantin Tsiolkovsky's ideas. To achieve the research objectives, Mapelman uses the methods of systematization, critical analysis, comparison, text reconstruction, historical explanation, etc. The author outlines the following philosophical issues that were first discovered during the Readings: whether 'cosmic philosophy' can be actually developed; Russian cosmism, branches and philosophers; improvement of the contemporary picture of the world taking into account the cosmic scale of such improvement; anthropic principle, the place and role of the principle in cosmic philosophy; global issues of the humankind in terms of the cosmic perspective of social development; cosmic civilization, features and possibilities for existence; the problem of immortality, life and death in the Universe; cosmic ethics and moral principles of cosmonautics; axiological aspect of cosmic activity and transformations; the need to explore the cosmic space; influence of the political, military, social, economic and ideological factors on the development of national cosmic programs; research of social and philosophical issues of extra-terrestrial civilizations and the future of our own civilization. 

Аннотация: рассматриваются особенности функционирования одного из социально-структурных элементов Российской Федерации - государственных служащих. Определяются причины возможных рисков для национальной безопасности страны, связанных с их деятельностью. Выделяются пять обстоятельств, стимулирующих данный процесс: особенности статуса и функционирования государственных служащих как особого структурного подразделения российского общества, осуществляющего политическую и административную власть в целом в государстве и на местах; стремление значительного числа государственных служащих укрепить свои позиции на занимаемых должностях путём приобретении я в дальнейшем не подкрепляемого высокого научного статуса; не заинтересованность государственных служащих в развитии и поддержке отечественной инновационной (оригинальной, творческой) деятельности; стремление к сведению оценок любых социальных взаимоотношений и действий к экономическим или численным показателям, то есть их упрощение, вульгаризация; безразличие к отечественной культуре, самобытности и достоинству государства. Затрагиваются вопросы профессиональной компетентности государственных служащих.

Аннотация: Аннотация: Рассматриваются причины формирования возможных социально опасных, конфликтных ситуаций, провоцируемых введением в школах преподавания дисциплины «Основы религиозных культур и светской этики» («Духовно-нравственная культура народов России»). Анализируются причины, цели и последствия создания в вузах теологических кафедр. Разбираются ситуации, связанные с конституционными правами взрослых граждан и правами детей в связи с данными нововведениями в системах среднего и высшего образования. Обращается внимание на научные требования, предъявляемые к проведению социальных экспериментов в образовании. Даются оценки содержанию Приказа Минобрнауки РФ о введении в школах преподавания дисциплины «Основы религиозных культур и светской этики» и соответствующей статьи Закона «Об образовании в Российской Федерации», посвященной изучению духовно-нравственной культуры народов России.

Abstract: The article is devoted to the causes of potentially dangerous and conflict situations provoked by teaching the class 'The Basics of Religious Cultures and Social Ethics' (or 'Spiritual and Moral Culture of Russia's Peoples') at schools. The author also analyzes the reasons, purposes and consequences of creating theological departments at universities as well as studies the situations related to constitutional rights of adults and children affected by these innovations at schools and universities. The author also draws our attenion to research requirements for social experiments in education and makes evaluation of the Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation to teach 'The Basics of Religious Cultures and Social Ethics' at schools and the associated article of the Law on Education in the Russian Federation devoted to teaching religion and culture of Russia's peoples. 

Аннотация: В статье анализируется философская, теоретическая и историческая база концепции гуманно-личностной педагогики в отечественной философии образования.

Аннотация: Рассматриваются причины формирования конфликтных ситуаций, связанных с введением в школах преподавания предмета "Основы религиозной культуры и светской этики". Анализируются требования, предъявляемые к проведению социальных экспериментов в образовании.

Аннотация: Рассматриваются причины формирования конфликтных ситуаций, связанных с введением в школах преподавания предмета "Основы религиозной культуры и светской этики". Анализируются требования, предъявляемые к проведению социальных экспериментов в образовании.