Аннотация: Предметом настоящего исследования выступают процессы зарождения и становления музыкального образования в Красноярье в годы существования Енисейской губернии (1822–1925), призванные обеспечить на этой территории сохранение, трансляцию, преемственность и воспроизводство новых для азиатской части России – общеевропейских академических традиций. Особое внимание автор уделяет рассмотрению участия профессионального музыкального образования в «строительстве» и успешном функционировании регионального варианта системы академического искусства, его адаптации к условиям в провинции на примере Енисейской губернии. Методологическую основу статьи составляет комплексный междисциплинарный подход, опора на исследования отечественных учёных в области музыкознания (в том числе музыкального краеведения), истории, регионоведения, социологии, культурологии, философии. В частности, автор обращается к вопросам межкультурного взаимодействия и распространения культуры одного типа на широкие географические ареалы, освещаемым в трудах Д.С. Лихачёва и Ю.М. Лотмана, осмысляя страницы красноярской музыкальной летописи сквозь призму их некоторых идей. Анализ краеведческого материала в социокультурологическом ракурсе приводит к новым выводам в изучении исторических событий. Рассмотрение роли профессиональных музыкальных образовательных учреждений в освоении общеевропейских традиций и сложении академической модели в провинции в контексте бинома «центр-периферия» существенно расширяет методологическую базу историко-краеведческих исследований и намечает новые актуальные пути в осмыслении проблем региональной культуры.

Abstract: The subject of the research is the processes of conception and establishment of music education in Krasnoyarye over the period of existence of Yeniseysk Governorate (1822-1925), which were designed to ensure the preservation, translation, continuity, and reproduction of new to the Asian part of Russia European academic traditions. Special attention is given to the examination of the role of professional music education in “construction” and successful performance of the regional version of the system of academic art, and its adjustment to the provincial circumstances, using the example of Yeniseysk Governorate. The author particularly refers to the issues of cross-cultural interaction and spread of the single-type culture onto the large geographical areas, depicted in the works of D. S. Likhachev and Y. M. Lotman, comprehending the pages of the Krasnoyarsk music chronicle through the prism of their certain ideas. Analysis of the regional material from the sociocultural perspective, leads to new conclusions in the study of historical events. Consideration of the role of professional music educational institutions in development of the European traditions and establishment of the provincial academic in the context of the binomial "center-periphery" significantly expands the methodological base of historical regional studies and outlines the new relevant paths in understanding of the problems of regional culture.

Аннотация: Предметом исследования выступают процессы формирования академической музыкальной культуры в Красноярье в один из наиболее значимых периодов её развития в регионе – в годы существования Енисейской губернии (1822-1925). Автор рассматривает становление и функционирование локальной модели академических традиций в имперский и советский исторические этапы, выявляя универсальные (общероссийские и общесибирские) и специфические черты. Основной интерес автора составляет социально-культурологический аспект исследования, определение ключевых процессов строительства музыкально-академической системы, анализ их действия в условиях различных типов государственного устройства. Работа базируется на комплексном, междисциплинарном подходе, который вбирает в себя музыковедческие, краеведческие, исторические, культурологические, социологические исследования. Основополагающим для автора являлся принцип историзма, установлению необходимого массива эмпирического материала способствовал источниковедческий метод, при работе с конкретными фактами широко использовались дескриптивный и сравнительно-исторический методы. Помимо ввода в научный оборот неопубликованных документов, данная статья отличается новым подходом в осмыслении развития музыкальной культуры Сибири. Анализируя в социально-культурологическом ракурсе сложение системы академического искусства в Енисейской губернии, автором выявляются два основных процесса, участвующих в её формировании – самоорганизация и институционализация. На краеведческом материале демонстрируется их действие и различные комбинации в зависимости от социально-политического и экономического контекста. Автор приходит к выводу, что равновесие и «взаимодополнение» процессов самоорганизации и институционализации представляет собой наиболее благоприятную ситуацию для стремительного развития академической музыкальной культуры. Полученные результаты исследования позволяют не только существенно обогатить имеющиеся знания о становлении традиций академического искусства в Сибири, но и открывают новые актуальные перспективы в изучении мировых музыкально-исторических процессов.

Abstract: The subject of this research is the processes of formation of the academic music culture in Krasnoyarsk during one of the most significant periods of its development in the region – the existence of Yeniseian Governorate (1822-1925). The author examines the establishment and functionality of the local model of academic traditions during the imperial and Soviet historical stages, by determining the universal (general Russian and general Siberian) and specific features. The main interest of the author is focused in the socio-culturological aspects of the research, identification of the key processes of construction of the music-academic system, analysis of their functionality under the conditions of various types of government structure. The article introduces the unpublished documents into the scientific discourse, as well as present a new approach towards perception of development of the Siberian music culture. Analyzing from the socio-culturological perspective the establishment of the system of academic art in Yeniseian Governorate, the author reveals the two main processes taking part in its formation – self-organization and institutionalization. Based on the local history materials, the author demonstrated their impact and diverse combinations depending on the sociopolitical and economic context. The conclusion is made that the balance and “complementarity” between the processes of self-organization and institutionalization represents the most favorable environment for the rapid development of academic and music culture. The acquired results allow significantly enriching the existing knowledge in the area of establishment of the traditions of Siberian academic art, as well as discover the new relevant prospects in examination of the world musical and historical processes.