Аннотация: Целью исследования является жизненный и творческий путь челябинского художника-керамиста Павла Александровича Пахарукова.
Творческий путь художника-педагога рассмотрен как проявление профессионального и социального героизма в непростых социально-экономических условиях жизни России конца ХХ начала ХХI века.
Объект исследования – биография, путь творческого и профессионального становления и развития Пахарукова Павла Александровича.
Предметом исследования являются художественные и педагогические приемы и методы, используемые Пахаруковым Павлом Александровичем, морально-нравственные ориентиры педагога-художника.
Героические образы, создаваемые в культурном пространстве, отражают ценностные ориентиры общества и реализуют функцию передачи этих ценностей от поколения к поколению, способствуют сохранению и формированию традиций. Особенно это характерно для декоративно-прикладного искусства, которое своими корнями восходит к традиционному народному творчеству и является важнейшим элементом сохранения и развития традиционных ценностей в художественном искусстве. Сформированные героические образы являются духовной опорой как для отдельного человека, так и для нашего народа, создают ценностные установки и ориентиры всего общества.  В ходе исследования были применены историко-системный, историко-генетический, историко-биографический и диахронный методы. Научная новизна исследования заключается во введении в научный оборот ранее неизученных и неопубликованных сведений о творческих и профессиональных достижениях Павла Александровича.
В основу работы положено интервью главного героя исследования – Пахарукова П. А., в котором он дает трактовку своим ключевым творческим и педагогическим достижениям.
На основе полученных в ходе исследования материалах предпринята попытка наиболее полно и последовательно представить основные вехи жизни и творчества художника и педагога Пахарукова Павла Александровича.
Сложно переоценить вклад Павла Александровича в сохранение традиций древнего народного промысла, в развитие гончарного искусства, в популяризацию этого вида творчества, в укрепление связи между поколениями в художественном образовании.
Опыт мастеров предыдущих поколений помогает представителям нового поколения не стоять на месте, не деградировать, а идти только вперед, сохраняя и развивая традиции декоративно-прикладного искусства, следуя примеру таких художников, как Пахаруков Павел Александрович!

Abstract: The purpose of the study is the life and creative path of the Chelyabinsk ceramic artist Pavel Alexandrovich Pakharukov.
The creative path of the artist-teacher is considered as a manifestation of professional and social heroism in the difficult socio-economic conditions of life in Russia at the end of the XX-beginning of the XXI century.
The object of research is the biography, the path of creative and professional formation and development of Pavel Alexandrovich Pakharukov.
The subject of the research is the artistic and pedagogical techniques and methods used by Pavel Alexandrovich Pakharukov, the moral guidelines of the teacher-artist.
Heroic images created in the cultural space reflect the values of society and realize the function of transferring these values from generation to generation, contribute to the preservation and formation of traditions. This is especially true for decorative and applied art, which has its roots in traditional folk art and is an important element in the preservation and development of traditional values in the arts. The formed heroic images are a spiritual support both for an individual and for our people, create values and guidelines for the whole society. In the course of the study, historical-systemic, historical-genetic, historical-biographical and diachronic methods were applied. The scientific novelty of the research lies in the introduction into scientific circulation of previously unexplored and unpublished information about Pavel Alexandrovich's creative and professional achievements.
The work is based on an interview with the main character of the study, P. A. Pakharukov, in which he gives an interpretation of his key creative and pedagogical achievements.
Based on the materials obtained during the research, an attempt has been made to present the main milestones of the life and work of the artist and teacher Pavel Alexandrovich Pakharukov in the most complete and consistent way.

Аннотация: В статье рассмотрена система подготовки и переподготовки кадров для финансовых учреждений Челябинской области в годы Великой Отечественной войны. Установлено, что система стационарных образовательных учреждений, готовивших специалистов для финансовой сферы в начале войны, была разрушена и не могла удовлетворять потребности области в кадрах. Ни одного образовательного учреждения, готовившего специалистов финансового направления, в области не было. Массовый призыв в армию, перевод сотрудников для работы на оборонных предприятиях привели к кадровому кризису и угрозе срыва планов мобилизации финансовых средств. В исследовании использованы общенаучные методы анализа и синтеза, а также специальные методы исторического познания: хронологический и проблемный, ситуационный и ретроспективный, факторный и сравнительно-исторический. Основными выводами проведенного исследования является то, что выход из создавшейся ситуации кадрового дефицита был найден в рамках системы курсов, семинаров, индивидуального ученичества. Активная работа финансовых органов и областных властей позволила к началу 1943 г. преодолеть кадровый кризис и сохранить финансовую стабильность в области.

Abstract: This article examines the system of training and advanced training of personnel for financial institutions of Chelyabinsk Region during the Great Patriotic War. It is determined that the system of full-time educational establishments that prepared specialist for financial sector was destroyed at the beginning of the war, was destroyed and failed to provide the region with personnel. There was not a single educational establishment for preparing financial specialists. Mass conscription into the army, transfer of employees to defense factories, led to human resource crisis and threat to plans for mobilization of financial means. The author conclude that the way out of crisis situation with regards to shortage of personnel was found within the framework of the system of lectures, seminars and individual traineeship. Intensive work of financial branches and regional authorities allowed overcoming the human resource crisis by 1943, as well as retain financial stability in the region.