Аннотация: В статье обсуждается актуальная тема международных межвузовских обменов в сфере театрального образования. Предмет исследования – взаимодействие театральных школ России и Китая в рамках экспериментального российско-китайского театрально-образовательного проекта Центральной академия драмы (Пекин) и Российского государственного института сценических искусств (Санкт-Петербург). Проект осуществляется с 2015 года. По условиям проекта российские и китайские преподаватели актерского мастерства и специальных дисциплин действуют совместно в Санкт-Петербурге и в Пекине. По окончании обучения студенты получают дипломы двух вузов, признаваемые в обеих странах. Автор, непосредственный участник проекта, анализирует результаты этого эксперимента с позиции соответствия принципам и требованиям диалога культур. Новизна исследования заключается в обосновании культурной ценности, перспективности современного варианта взаимодействия театральных школ России и Китая. Результатом исследования стали выводы: в реализации российско-китайского театрально-образовательного проекта присутствуют и выполняются все основные условия, позволяющие определять прошедшие в рамках проекта события, мероприятия и их результаты как полноценный диалог культур. Сегодня, как никогда раньше, наметились точки соприкосновения и взаимообогащения культур России и Китая. Здесь налицо обоюдно значимые культурные связи, диалог и взаимодействие культур. Этот вариант межкультурного взаимодействия продуктивен и с точки зрения инновационной деятельности, создавая уникальное поле кросс-культурных экспериментов.

Abstract: The article discusses the current topic of international interuniversity exchanges in the field of theater education. The subject of the study is the interaction of theater schools in Russia and China within the framework of the experimental Russian–Chinese theater and educational project of the Central Academy of Drama (Beijing) and the Russian State Institute of Performing Arts (St. Petersburg). The project has been implemented since 2015. According to the terms of the project, Russian and Chinese teachers of acting and special disciplines work together in St. Petersburg and Beijing. Upon graduation, students receive diplomas from two universities recognized in both countries. The author, a direct participant of the project, analyzes the results of this experiment from the position of compliance with the principles and requirements of the dialogue of cultures.   The novelty of the research lies in the substantiation of the cultural value, the prospects of the modern version of the interaction of theater schools in Russia and China. The results of the study were the following conclusions: in the implementation of the Russian-Chinese theater and educational project, all the basic conditions are present and fulfilled, which make it possible to determine the events, events and their results that took place within the framework of the project as a full-fledged dialogue of cultures. Today, as never before, there are points of contact and mutual enrichment of the cultures of Russia and China. There are mutually significant cultural ties, dialogue and interaction of cultures. This variant of intercultural interaction is also productive from the point of view of innovation, creating a unique field of cross-cultural experiments.