Аннотация: Предмет исследования – тип отношения к беременности в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. Целью исследования стало выявление взаимосвязей типа отношения к беременности и ранних дезадаптивных схем женщин в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. Автор подробно анализирует возможные предпосылки возникновения аффективных нарушений у женщин на поздних сроках беременности в условиях нестабильности, неопределенности мира в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. При этом беременность рассматривается как кризисная период в жизни женщины. Методология исследования: концептуальное положение о ранних дезадаптивных схемах Дж. Янга, методологическая разработка по типам отношения беременной И.В. Добрякова. Исследование проведено на базе КГБУЗ «Алтайского краевого клинического центра охраны материнства и детства» с беременными женщинами в возрасте от 18 до 40 лет. Научная новизна исследования: теоретически обосновано и эмпирически доказано существование взаимосвязей между типами отношения в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19, и ранними дезадаптивными схемами. Определены качественные различия в типах отношения к беременности у женщин разного возраста в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19.
Убеждения, достоверно связанные с осмыслением жизни в условиях новой коронавирусной инфекции, положительную коррелируют с тревожным и депрессивным типами отношения к беременности. Беременные женщины в возрасте до 25 лет, вероятнее беспокоятся о возможной хрупкости и неопределенности реальности, нежели женщины других возрастных групп, что возможно связано с актуализацией ранних дезадаптивных схем и высоким уровнем инфантильности женщин данной возрастной группы. Исходя из данных исследования, представляется важным дальнейшая разработка коррекционной программы для беременных женщин, с целью адаптивного осмысления существующей реальности и принятия малой контролируемости мира в целом.

Abstract: The subject of the study is the type of attitude towards pregnancy in the context of a new coronavirus infection caused by COVID-19. The aim of the study is to identify relationships between the type of attitude towards pregnancy and early maladaptive patterns of women in the context of a new coronavirus infection caused by COVID-19. The author analyzes in detail the possible prerequisites for the occurrence of affective disorders in women in late pregnancy in conditions of instability, uncertainty of the world in the context of a new coronavirus infection caused by COVID-19. At the same time, pregnancy is considered as a crisis period in a woman's life. Research methodology: conceptual position on early maladaptive schemes by J. Young, methodological development on the types of attitude of a pregnant woman I.V. Dobryakova. The study was conducted on the basis of the Altai Regional Clinical Center for Maternal and Childhood Protection with pregnant women aged 18 to 40 years.
Scientific novelty of the study: the existence of relationships between the types of attitudes in the context of a new coronavirus infection caused by COVID-19 and early maladaptive patterns has been theoretically substantiated and empirically proven. Qualitative differences in the types of attitudes towards pregnancy in women of different ages under the conditions of a new coronavirus infection caused by COVID-19 were determined. Beliefs that are significantly associated with understanding life in the context of a new coronavirus infection have a positive correlation with anxious and depressive types of attitudes towards pregnancy. Pregnant women under the age of 25 are more likely to worry about the possible fragility and uncertainty of reality than women of other age groups, which may be due to the actualization of early maladaptive schemes and the high level of infantility of women in this age group. Based on the research data, it seems important to further develop a correctional program for pregnant women in order to adaptively comprehend the existing reality and accept the low controllability of the world as a whole.

Аннотация: Предмет исследования — когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты половой идентичности девочек и мальчиков младшего подросткового возраста. Целью исследования стало изучение содержательных характеристик когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов половой идентичности девочек и мальчиков младшего подросткового возраста и выявление взаимосвязи между этими структурными компонентами. Автор подробно анализирует особенности половой идентичности девочек и мальчиков младшего подросткового возраста. Половая идентичность представляет собой сложную динамическую структуру, которая начинает свое формирование в раннем детстве, а к подростковому возрасту, ввиду психологических особенностей данного периода, достигает нового, значительного уровня, что определяет необходимость ее подробного изучения именно в данный возрастной период.
Методология исследования: культурно-историческая теория психического развития человека Л.С. Выготского, возрастная периодизация Д.Б. Эльконина, концептуальные позиции и основные положения в исследовании половой проблематики отечественных и зарубежных психологов В.Е. Кагана, И.С. Клециной, Н.Ю. Флотской и др.Эмпирическая база исследования представлена 30 девочками и 30 мальчиками подросткового возраста из полных семей. Возраст участвующих составил 12-13 лет.
Впервые теоретически обосновано и эмпирически доказано существование различий в качественных и количественных показателях, определяющих структуру половой идентичности девочек и мальчиков младшего подросткового возраста.
Подростки обоего пола не испытывают трудностей с построением половозрастной последовательности и идентификации своего настоящего половозрастного статуса, адекватно идентифицируют себя в соответствии с полом и возрастом. Девочки-подростки в большей степени, чем мальчики соответствуют гендерным стереотипам. Для девочек и мальчиков характерно восприятие родительского воздействия как непоследовательного, неустойчивого и в целом непонятного для подростка. Поведенческий компонент половой идентичности младших подростков обоего пола характеризуется неопределенностью, недифференцированностью, сочетанием в поведении как женских, так и мужских качеств.

Abstract: The subject of the study is the cognitive, emotional and behavioral components of the sexual identity of girls and boys of younger adolescence. The aim of the study was to study the content characteristics of the cognitive, emotional and behavioral components of the sexual identity of girls and boys of younger adolescence and to identify the relationship between these structural components. The author analyzes in detail the features of the sexual identity of girls and boys of younger adolescence. Sexual identity is a complex dynamic structure that begins its formation in early childhood, and by adolescence, due to the psychological characteristics of this period, reaches a new, significant level, which determines the need for its detailed study in this age period.
Research methodology: L.S. Vygotsky's cultural and historical theory of human mental development, D.B. Elkonin's age periodization, conceptual positions and main provisions in the study of sexual problems of domestic and foreign psychologists V.E. Kagan, I.S. Kletsina, N.Y. Flotskaya, etc.The empirical base of the study is represented by 30 teenage girls and 30 boys from full families. The age of the participants was 12-13 years.For the first time, the existence of differences in qualitative and quantitative indicators determining the structure of the sexual identity of girls and boys of younger adolescence is theoretically substantiated and empirically proven.
Adolescents of both sexes do not have difficulties with building a sex-and-age sequence and identifying their present sex-and-age status, adequately identify themselves according to gender and age. Teenage girls correspond to gender stereotypes to a greater extent than boys. Girls and boys are characterized by the perception of parental influence as inconsistent, unstable and generally incomprehensible to a teenager. The behavioral component of the sexual identity of younger adolescents of both sexes is characterized by uncertainty, undifferentiation, and a combination of both feminine and masculine qualities in behavior.