Аннотация: Актуальность обращения к истории формирования аспирантуры как системы подготовки научных кадров обусловлена попытками ее реформирования на современном этапе. Объектом исследования является формирование аспирантуры как системы подготовки научных кадров в СССР в конце 1920-х-1930-е гг. Предметом изучения – нормативно-правовые акты и документы, направленные на регулирование процесса организации системы аспирантуры. Целью данной статьи является выделение основных этапов становления аспирантуры в 1930-х гг. и роли государственно-правовых механизмов осуществления этого процесса. В задачи исследования включаются: рассмотрение основных актов и документов, оказавших влияние на организацию системы аспирантуры и становление ее нормативной базы; анализ документов, направленных на решение методических вопросов функционирования аспирантуры, нормативных основ аттестации научных кадров и системы управления подготовкой научных кадров через аспирантуру. Реализация исследовательских задач была достигнута на основе источниковедческого анализа документов (постановлений и распоряжений правительства СССР, нормативных актов различных ведомств), опубликованных и архивных источников. Методологический аппарат включает историко-хронологический метод, методы анализа и синтеза, метод анализа нормативно-правовых актов. Выявлены основные этапы процесса организации системы подготовки научных кадров через аспирантуру в СССР 1930-х гг., тенденции и механизмы нормативно-правового регулирования этого процесса: 1. 1929-1933 годы; 2. 1934-1938 годы;3. 1939-1941 годы. Развитие аспирантуры в заявленных хронологических рамках отдельным предметом изучения ранее не являлось, что обуславливает новизну исследования.

Abstract: The relevance of referring to the history of establishment of postgraduate education as the scientific personnel training system is substantiated by the attempts of its reforming at the present stage. The object of this research is the establishment of postgraduate education as the system for preparing scientific personnel in the Soviet Union during the late 1920’s – 1930’s. The subject is the legal acts and regulatory documents aimed at maintaining the organization process of the system of postgraduate education. The goal of this work lies in determining the key stages in establishment of postgraduate education in the 1930’s and the role of state-legal mechanism of implementation of this process. The author examines the basic acts and documents that affecter the organization of the system of postgraduate education and the establishment of is regulatory framework; analyzes the documents aimed at resolution of procedural questions regarding the functionality of postgraduate education; considers the legal framework of performance assessment of the scientific personnel and supervision of scientific personnel training through postgraduate education. Methodological apparatus contains the historical-chronological method, analysis and synthesis of the legal and regulatory framework, historiographical analysis, exploration of the published and archival sources. The authors determine the key stages in organization process of preparing the scientific personnel through postgraduate education in the Soviet Union during the 1930’s; trends and mechanism of the legal and regulatory framework of this process during the three different periods (1929-1933; 1934-1938; and 1939-1941). The scientific novelty is defined by the fact that the development of postgraduate education within the indicated chronological context has not been previously a separate subject of research.