Аннотация: В статье рассматривается материал полученный при анализе данных собранных в результате анкетирования проведенного сотрудниками Федерального казенного учреждения «Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний России» с июня по август 2016 года среди молодых сотрудников – выпускников образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний России 2013, 2014, 2015 годов выпуска, с целью выявления их отношения к выбранной ими профессии и особенностям прохождения службы в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы. В статье рассматривается вопрос адаптации сотрудников-выпускников образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний России основанных на результатах анкетирования выпускников 2013, 2014, 2015 годов выпуска. Основными выводами проведенного исследования являются:
1. Необходимость внесения корректив в учебную программу образовательных учреждений Федеральной службы исполнения наказаний, в части проектирования учебной программы основывающаяся на комплексном подходе и необходимости тесной корреляции практического и теоретического образовательного процесса.
2. Необходимость создания системы по оказанию помощи молодым сотрудникам в преодолении трудностей психологической, социальной
и профессиональной адаптации, внимательного отношения к ним не только
со стороны коллег, но и со стороны руководства. В тоже время «задействовать в полную силу» наставников, что скажется на работе всего коллектива, так как остальным сотрудникам придется меньше отвлекаться от своей работы.

Abstract: The authors study the data obtained in the result of the survey of young employees – the 2013, 2014, 2015 graduates of educational institutions of the Federal Penitentiary Service of the Russian Federation. The survey was being carried out by the researchers of the Research and Development Center of the Federal Penitentiary Service of the Russian Federation in June-August 2016. The purpose of the research was to find out graduates’ opinion about their profession and the peculiarities of service in the penitentiary institutions and bodies. The article considers the problem of adaptation of graduates of educational institutions of the Federal Penitentiary Service of Russia. The authors come to the following conclusions:

It is necessary to correct the education program of educational institutions of the Federal Penitentiary Service of the Russian Federation in respect of the education program projecting based on the complex approach, and the need for a close correlation of practical and theoretical educational process.
It is necessary to establish the system of assistance to young specialists in psychological, social, and professional adaptation, based on care of colleagues and senior executives. At the same time, it’s necessary to use the help of mentors, which would improve the work of the rest of the personnel, since they will not have to get distracted from their duties. 

Аннотация: В данной статье авторы рассматривают вопросы патриотического воспитания сотрудников уголовно-исполнительной системы. Особое внимание в статье уделяется воспитанию у сотрудников уголовно-исполнительной системы таких профессионально значимых качеств, таких как верность Присяге, служебному долгу, личная ответственность за судьбу Отечества, самоотверженность, готовность к самопожертвованию, справедливость, неподкупность, честность, долг.
Объектом исследования являются общественные отношения в сфере патриотического воспитания сотрудников уголовно-исполнительной системы, как одной из составляющей воспитательной работы.
Совершенствование патриотического воспитания, воспитательной работы и психологического обеспечения работников уголовно-исполнительной системы включает в себя комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных мероприятий. Патриотическое воспитание является приоритетным направлением в воспитательной работе с личным составом. Новизна исследования заключается в новом видении таких направлений патриотического воспитания в уголовно-исполнительной системе как: духовно-нравственное; историко-культурное; гражданско-патриотическое; военно-патриотическое; спортивно-патриотическое, которые построены на формировании профессионально-компетентных, инициативных, высоконравственных сотрудников уголовно-исполнительной системы.

Abstract: The authors consider the issues of patriotic education of the employees of the correctional system. Special attention is paid to the building of such traits of character as fidelity to the oath and the call of duty, personal responsibility for the fate of the Fatherland, selflessness, readiness to self-sacrifice, fairness, incorruptibility, honesty, and a sense of duty. The research subject is the range of social relations in the sphere of patriotic education of the employees of the correctional system as an element of awareness-raising work. The improvement of patriotic education, awareness-raising work, and psychological support of the employees of the correctional system includes the set of legal, normative, organizational, methodological, research, and information measures. Patriotic education is the priority direction in the awareness-raising work with the personnel. The novelty of the study lies in the new vision of such directions of patriotic education in the correctional system as moral, historical and cultural, civic and patriotic, military and patriotic, sport and patriotic, which are based on educating the professional, competent, active employees of high moral standards.