Аннотация: в статье рассматривается специфика безопасной образовательной среды ВУЗа, в котором готовят кадры, призванные обеспечивать всестороннюю безопасность граждан России. Статья затрагивает проблемы обеспечения психологической безопасности образовательной среды в высших учебных заведениях. В работе показывается многообразие подходов к проблеме психологической безопасности образовательной среды, рассматриваются различные классификации психологических угроз и рисков психологической безопасности. Подробно рассматриваются психологические угрозы и риски в ВУЗах системы МВД, среди которых важнейшими считаются риски, связанными с проблемой неуставных взаимоотношений, представляющие собой психологически неприемлемые способы подавления позитивной активности в виде насаждения определенных «норм» поведения. Важной проблемой является формирование благополучной эмоциональной среды ВУЗа, связанной с преодолением рисков, опосредующих как организацию жизнедеятельности самих курсантов, так и их будущую профессиональную активность. В статье обосновывается необходимость формирования безопасной образовательной среды в ВУЗе системы МВД в целях обеспечения защиты субъектов как от обычных рисков, типичных для любого учебного заведения, как и от специфических рисков системы МВД.

Abstract: The article is devoted to particular nature of educational environment at a university where people who will provide for the general safety and security of Russian citizens are trained. The author of the article touches upon the problems of guarantees of psychological security of educational environment at such universities. The author shows how diverse the approaches to the problem of psychological security of educational environment are and views different classifications of psychological threats and risks for psychological security. The author especially focuses on psychological threats and risks at universities of the Ministry of Internal Affairs which include, first of all, acts of violence and 'army hazing'. These are methods of suppressing positive activity and forcing certain 'standards' of behavior that are absolutely unacceptable from the psychological point of view. It is a very important goal to create a satisfactory emotional environment at a university which would help to overcome the aforesaid risks and have a positive influence on both lifestyle of students and their future professional activity.The author of the article proves the importance of formation of safe educational environment at a university of the Ministry of Internal Affairs in order to protect students both from risks typical for all higher education establishments as well as from risks that are specific only for education establishments of the Ministry of Internal Affairs.