Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психолог
Правильная ссылка на статью:

Архетипические аспекты жизненного сценария личности

Склейнис Виктор Александрович

кандидат психологических наук

доцент кафедры социальных и гуманитарных наук, Северо-Восточный Государственный Университет

685024, Россия, Магаданская область, г. Магадан, ул. Портовая, 13

Skleynis Viktor Aleksandrovich

PhD in Psychology

Docent, the department of Social Sciences and Humanities, North-Eastern State University

685024, Russia, Magadanskaya oblast', g. Magadan, ul. Portovaya, 13

kartiala@list.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8701.2022.2.37888

Дата направления статьи в редакцию:

12-04-2022


Дата публикации:

19-04-2022


Аннотация: Предметом данного исследования является соотношение типа жизненного сценария личности с одной стороны и компонентов архетипического пространства с другой. Задачей исследования является анализ соотношения архетипических структур и жизненного сценария личности, рассматриваемых как формы глубинных семантических структур. Рассматривая жизненный сценарий личности и архетипические структуры как компоненты глубинных структур образа мира, проецирующиеся на уровне семантических структур в форме отношения к отдельным объектам, ситуациям и временным интервалам, автор осуществляет сопоставление типа жизненного сценария личности с одной стороны и категориальных осей архетипического пространства с другой.      Научная новизна исследования состоит в том, что в рамках данной работы впервые эмпирически исследовано соотношение типов жизненного сценария личности и компонентов архетипического пространства. Кроме того, новизна исследования состоит в том, что архетипические структуры и жизненный сценарий личности рассматриваются в рамках данного исследования с позиций психологии субъективной семантики и описываются как глубинные семантические структуры, проявляющиеся на уровне поверхностных структур в процессах смыслообразования. В ходе исследования были получены статистически значимые данные, свидетельствующие о наличии сопряжённости осей архетипического пространства и типа жизненного сценария личности


Ключевые слова:

жизненный сценарий личности, архетип, архетипическое пространство, психология субъективной семантики, образ мира, значение, сознание, деятельностная теория, психосемантика, психология смысла

Abstract: The subject of this study is the correlation of the type of life scenario of the individual on the one hand and the components of the personality on the other. The aim of the research is to analyze the relationship between archetypal structures of the personality and his/hers life scenario. Considering the life scenario of the person and archetypal structures of his/her personality as components of the outlook, projected at the level of semantics in the form of attitudes to individual objects, situations and time intervals, the author compares the type of life scenario of the person on the one hand and the categorical axes of the archetypal space on the other. The scientific novelty of the research consists in the fact that within the framework of this work, for the first time, the relationship between the types of the life scenario of the individual and the components of his/her archetypal space is empirically investigated. In addition, the novelty of the study lies in the fact that archetypal structures and the life scenario of a personality are considered in the framework of this study from the standpoint of the psychology of subjective semantics and are described as deep semantic structures that manifest themselves at the level of surface structures in the processes of meaning formation. In the course of the study, statistically significant data were obtained, indicating the presence of the conjugacy of the axes of the archetypal space and the type of life scenario of the individual


Keywords:

the life scenario of a person, archetype, archetypal space, psychology of subjective semantics, image of the world, meaning, conscience, activity theory, psychosemantics, psychology of meaning

Концепция жизненного сценария личности восходит к работам Э. Берна, который рассматривал поведение и психологическую эволюцию человека как отражение базовых моделей социальных отношений, усвоенных в детстве в семье, и программирующих дальнейшую жизнь. Под жизненным сценарием он понимал неосознаваемый план жизни, сформированный в раннем детстве как результат взаимодействий с родителями, подкрепляемый дальнейшими жизненными событиями и проявляющийся в тех важных решениях, которые принимает человек [1]. Жизненный сценарий личности определяет способ восприятия и интерпретации окружающего мира, чувства, мысли и способы реакции на окружающий мир, и формируется к возрасту 5-6 лет. Именно этот набор базовых схем восприятия в дальнейшем воспроизводится из памяти и используется при интерпретации информации и определении способа действий, тем самым определяя человеческую жизненную траекторию и судьбу.

Ключевым фактором формирования сценария, согласно Бёрну, является поведение и реакции родителей. Структурно, в жизненном плане отчетливо выделяются три фазы: начало, середина и завершение, – образующие драматическую композицию, в рамках которой человек воспринимает свою жизнь и движется к своему будущему. Человек неосознанно выбирает те решения и действия, которые приближают его к финалу, являющемуся главным элементом сценария. Скрипт не только определяет ключевые жизненные решения, но и формирует субъективную реальность, в которой живет человек.

Три базовых типа сценариев, описанные Э. Берном, включают в себя полярные сценарии «Победителя» и «Проигравшего», а также промежуточный сценарий «Не-Победителя» [14]. Сценарий победителя предполагает, что человек выполняет свои обязательства перед миром и самим собой, ставит и достигает цели, зная, что делать даже в случае проигрыша. Человек, «запрограммированный» сценарием проигравшего, не уверен в своих силах и не знает, что делать в случае неудачи. Промежуточный сценарий не-победителей заставляет человека работать изо всех сил, чтобы оставаться на месте, не претендуя на победу, но и не становясь полными неудачниками. Они хорошо вписываются в коллектив, демонстрируют высокую лояльность и интегрированность в социальную группу.

Помимо базовой жизненной ориентации с точки зрения достижения, сценарии структурируют временную организацию человеческой жизни. В отношении временного аспекта, Э. Берн выделяет шесть типов сценариев [14]:

– «Никогда» (из-за ограничений, накладываемых родителями, человек при таком сценарии никогда не осмеливается делать то, что хочет больше всего);

– «Всегда» (стремление всегда повторять действия, направленные на удовлетворения какого-то желания, которые в конечном итоге приводят к неудаче);

– «Пока не» (бесконечное откладывание исполнения желаемых на будущее, когда для этого «появятся подходящие условия»);

– «После» (ожидание неприятностей или «расплаты» после наслаждений и радости текущего момента);

– «Снова и снова» (иллюстрируемый примером Сизифа сценарий, при котором человек постоянно пытается чего-то достичь, но никогда не достигает желаемого, оставаясь в шаге от цели);

– «Открытый сценарий» (специфический сценарий, сам по себе не имеющий цели и инструкций, и возникающий, когда человек исполняет все инструкции и сценарии, заложенные родителями, и не знает, что делать дальше, как в случае матери, которая вырастила ребенка и не может жить ради себя).

Работы Э. Берна заложили основу не только дальнейших исследований в том, как модель отношений и взаимодействий в раннем детстве программирует дальнейшую человеческую жизнь, но и разработке прикладных техник психологического консультирования, диагностики и коррекции поведения. Согласно представлениям Э. Берна и его коллег, понимание сценариев, которым неосознанно следует человек, позволяет отрефлексировать движущие силы собственного поведения и причины тех или иных жизненных поворотов, и найти способы изменить негативное течение жизни, преодолев детерминирующую силу сценариев. Способность отрефлексировать свои сценарии и действовать вопреки им образует то, что Э. Берн назвал антисценарием, который лежит в основе самодетерминации личности.

Развитие теории жизненных сценариев и анализа сценариев проходило в различных направлениях, как научно-психологических, так и более прикладных, психотерапевтических. Так, К. Steiner [19], рассматривая сценарии как факторы, нарушающие подлинную, автономную жизнь человека, выделяет три базовых типа жизненных сценариев:

1. Депрессия («Без любви») – сценарий, основанный на постоянном чувстве недостатка любви и неверия в то, что кто-то может тебя любить; более характерный для женщин.

2. Безумие («Без ума») – сценарий, основанный на неспособности справляться с проблемами и контролировать собственную жизнь, восприятие себя как глупого, неспособного и бессильного; в своей экстремальной форме превращается в страх сойти с ума.

3. «Наркозависимость» («Без радости») – сценарий, выражающийся в широко понимаемой зависимости от любых внешних средств, действующих на тело (от кофе и аспирина до собственно наркотиков) и означающий страх и нежелание воспринимать и понимать сигналы своего тела, пытаясь вместо этого искусственно скорректировать его состояние.

Существенно новым этапом в теории сценариев стала гипотеза Р. Эрскина о том, что сценарии являются жизненными планами, которые определяются решениями, принимаемыми на любой стадии развития и ограничивающими гибкость и спонтанность реакций [17]. В этом случае, жизненные сценарии становятся не столько отражением системы транзакций, в которые человек вовлечен в раннем детстве, сколько механизмом психологической защиты, становясь неосознаваемой стратегией жизни. Тем не менее по своей сути сценарии также носят патологический характер, являясь фактором ограничивающим, рестриктивным для личности.

Тезис о неизбежной патологичности сценариев подвергается критике в ряде теорий [18]. Так, А. Адлер полагает, что процесс формирования жизненного сценария как способа некритического осмысления своего опыта, сам по себе не является патологическим, становясь дисфункциональным только когда человек закостеневает в их когнитивном содержании, не оставляя себе места для нового восприятия и интерпретации реальности. Некоторое число теоретиков, в частности, Ф. Инглиш, идут еще дальше и утверждают, что сценарии представляют собой «ценный актив», эволюционное преимущество человека, которым не обладают другие животные. Хотя сценарии могут быть дисфункциональными, они играют важную роль в структурировании нашей жизни, времени, поведения, обеспечивают целостность личность и проспективное видение, без которого невозможно выстраивать свою жизнь и двигаться к отдаленным целям.

В целом ряде последующих работ представлены новые версии и подходы к изучению жизненных сценариев, их структуры и типологии, механизмов их функционирования, взаимосвязи с различными факторами внешней среды, в частности, культурными [16]. Важную роль в развитии теории сыграло проведение кросскультурных исследований и выявление культурной подоплеки сценариев. Результатом стало представление о культурных жизненных сценариях, то есть, культурно-разделяемых представлениях о ключевых жизненных событиях и решениях, их интерпретации и временной организации. Это позволило вывести изучение детерминант жизненных сценариев за пределы узкого социального круга и поместить их в более широкий контекст. Другие подходы связывают жизненные сценарии с особенностями когнитивной архитектуры человека ума и функционирования автобиографической памяти, типологиями личностных черт, а также межпоколенческой динамикой содержания сценариев.

Теория жизненных сценариев составляет важную часть современной психологии, клинических исследований и психотерапевтической практики, характеризуется активными дискуссиями и имеет приложения в различных научных и практических областях: психологии личности, психологии развития, социальной психологии, психиатрии и психоанализе, организационной и кросскультурной психологии. Одним из направлений анализа жизненного сценария личности является его рассмотрение в качестве формы проявления архетипа. Так, В.М. Смирнов [12], рассматривая проявления архетипических образов в кинематографических произведениях, указывает на взаимосвязь сценарного и архетипического компонентов. Так, направленность и динамика жизненных трансформаций героя обусловлена, по мнению автора, его архетипически заданным типом, в то время как исходный контекст, задающий действия и жизненный выборы героев произведения, определяется базовыми категориями пространства и времени. А.А. Никифорова и В.В. Селиванов [4] рассматривают архетипические сценарии результат реализации архетипа, представляющего собой компонент глубинного слоя психосемантического пространства личности. Сходным образом феномен архетипа понимается J. Bain [13], рассматривающим архетип как основу построения жизненного пути.

В наших работах [11] жизненный сценарий личности и архетипические структуры рассматриваются с позиций психологии субъективной семантики как формы значений. При этом жизненный сценарий личности представляет собой компонент глубинных структур образа мира, проявляющийся на уровне семантических структур в форме специфики оценивания связанных с реализацией сценария объектов. К формам проявления жизненного сценария в семантических структурах относится специфика оценивания субъектом особенностей собственной личности, структурирования времени, а также своего образа жизни [9,10].

В свою очередь, понятие архетипа в психологии включает в себя широкий спектр разнотипных явлений. В узком смысле понятие архетипа включает в себя базисную тенденцию, локализованную на уровне глубинных психических структур и проявляющую себя на нижележащих уровнях посредством выражения в символической форме. В широком смысле данное понятие включает в себя совокупность проявлений базисной тенденциях в структурах индивидуального сознания и феноменах культуры [9].

Таким образом, и архетипические структуры и жизненный сценарий личности с точки зрения психологии субъективной семантики могут рассматриваться как глубинные семантические структуры, проецирующиеся на уровень поверхностных структур в процессе смыслообразования [3].

Для сопоставления типа жизненного сценария с одной стороны и ведущего архетипа нами было проведено эмпирическое исследование. Определение типа жизненного сценария личности осуществлялось при помощи анкеты, включающей в себя ряд вопросов, связанных с различными проявлениями жизненного сценария личности. При заполнении анкеты испытуемым предлагалось отметить типичные для себя способы структурирования времени и жизненные роли, описать свой жизненный девиз и ранние воспоминания, а также указать на ряд типичных повторяющихся жизненных ситуаций, приятных и неприятных. Также испытуемому предлагалось написать и назвать сказку о себе, описав главного её героя, собственную роль в сказке и финальную сцену. Выборка исследования представлена испытуемыми в количества 150 человек в возрасте от 18 до 61 года; из них 67 женщин и 83 мужчины. На основании результатов данной методики нами были сформированы 3 группы испытуемых, различающихся типом жизненного сценария: победитель (58 человек), непобедитель (60 человек) и побеждённый (32 человека).

Для изучения глубинных структур образа мира использовалась методика «12 архетипов плюс», предложенная Т.В. Капустиной [3]. Данная методика представляет собой набор из метафорических ассоциативных карт, соответствующих архетипам личности, выделяемым в модели архетипического пространства М. Марк и К. Пирсон. [18], включающей в себя 12 архетипов, структурированных в соответствии с двумя мотивационными осями: «Стабильность – Изменения» и «Принадлежность – Независимость». Связь между архетипами и мотивационными осями отражена в таблице 1.

Базовая мотивация

Архетип

Стабильность

Создатель

Опекун

Правитель

Принадлежность

Шут

Нормальный парень / девчонка

Любящий

Изменения

Герой

Бандит

Маг

Независимость

Невинный

Исследователь

Мудрец

Таблица 1. Связь между архетипами и мотивами в модели М. Марк и К. Пирсон

Определение взаимосвязи типа жизненного сценария личности с одной стороны и осей архетипического пространства с другой осуществлялось следующим образом. В каждой из групп испытуемых, выделенных в соответствии с типом жизненного сценария личности, нами были выделены 4 подгруппы, исходя из принадлежности ведущего архетипа к одной из мотивационных осей. Сопоставление вышеуказанных параметров осуществлялось с использованием коэффициента взаимной сопряжённости χ2 Пирсона.

Тип жизненного сценария личности

Победитель

Непобедитель

Побеждённый

Оси архетипического пространства

Стабильность

12

20

6

Изменения

12

10

13

Принадлежность

10

8

8

Независимость

24

22

5

Таблица 2. Сопоставление типов жизненного сценария личности и осей архетипического пространства

Полученный результат χ2=13.846 является статистически значимым при уровне значимости ρ≤0.05. Таким образом, мы можем говорить о наличии сопряжённости архетипического пространства и типа жизненного сценария личности.

Интерпретируя полученные результаты, следует отметить, что различия между группами испытуемых по типу жизненного сценария личности во многом могут быть обусловлены типом жизненного сценария. Так, ведущий архетип, относящийся к мотивационному полюсу «стабильность» чаще всего встречается у испытуемых с типом жизненного сценария «победитель», в то время как среди испытуемых с типом жизненного сценария «побеждённый» с наиболее высокой частотой встречается ведущий архетип, относящийся к полюсу «изменения». В качестве причины данного соотношения могут выступать особенности жизненных стратегий, связанных с каждым из вышеуказанных полюсов мотивационных осей. Так, стратегия полюса «стабильности» в большей степени ориентирована на планирование собственных действий, в то время как стратегия полюса «изменений» связана с рискованным поведением, сопряжённым с большей вероятностью негативного исхода. Что касается мотивационной оси «принадлежность-независимость», архетипы, относящиеся к полюсу независимости чаще встречаются среди испытуемых с типами жизненного сценария «победитель» и «побеждённый», в то время как архетипы оси «принадлежность» соотносятся с типом жизненного сценария «непобедитель». Данная закономерность также может быть обусловлена высокой степенью вовлечённости последнего в социальную группу.

Библиография
1. Капустина Т.В. Создание и апробация методики «Способ оценки личности –. 12 архетипов плюс» для диагностики индивидуально-личностных характеристик // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2018. Т. 7. № 1А. С. 64-75
2. Капустина, Т. В. Экспресс-диагностика типов личности: проективный метод : автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Капустина Татьяна Викторовна; [Место защиты: Тихоокеан. гос. ун-т].-Хабаровск, 2019.-23 с.
3. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности.-3-е изд., доп.-М.: Смысл, 2007.-511 с.
4. Никифорова, А.А., Селиванов, В.В. Структура психосемантических пространств анимы и анимуса в зависимости от архетипических сценариев личности // / Молодёжь и наука: актуальные проблемы педагогики и психологии. 2016. № 1. С. 121-125.
5. Патрушева, С. Архетипы и жизненные сценарии в русских сказках. — [б. м.] : Издательские решения, 2019. — 346 с.
6. Перевозкина, Ю.М. Дмитриева Н.В., Перевозкин С.Б. Динамика бессознательных образов личности и психотерапевтическая работа с ними. Международный научно-практический и методический журнал «СМАЛЬТА» №3, 2015-С. 33-38
7. Серкин, В. П. Психосемантика: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / В. П. Серкин. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 318 с.
8. Склейнис В.А. Исследование оценки времени испытуемыми с различным типом жизненного сценария личности. //Вестник Тольяттинского государственного университета. 2017, №3. – с. 81-87. doi: 10.18323/2221-5662-2017-3-81-87
9. Склейнис В.А. — Архетипические аспекты динамики смысловых структур // Психолог. – 2019. – № 2. – С. 1-8. DOI: 10.25136/2409-8701.2019.2.28386 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=28386
10. Склейнис В.А. — Специфика образа жизни испытуемых с различным типом жизненного сценария личности // Психология и Психотехника. – 2021. – № 1. – С. 32-41. DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34828 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=34828
11. Склейнис В.А. Анализ глубинных семантических структур как способ операционализации процессуальной модели структуры образа мира. Russian Journal of Education and Psychology, 12(1), 86-100. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-1-86-100
12. Смирнов В.М. Архетипические жизненные сценарии в современной кинопродукции // Пензенский психологический вестник. 2020. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/arhetipicheskie-zhiznennye-stsenarii-v-sovremennoy-kinoproduktsii
13. Bain, J. B. LifeWorks: Using Myth and Archetype to Develop Your Life Story. John Hunt Publishing, 2012.
14. Berne E. What Do You Say After You Say Hello? The Psychology of Human Destiny. New York: Grove Press, 1972.
15. Cornell W.F. Life script theory: a critical review from a developmental perspective // Transactional Analysis Journal. 1988. Vol. 18. №4. Р. 270-282.
16. Hartman F. R. A systematization of families of archetypes for script analysis //Transactional Analysis Journal. – 1980. – Т. 10. – №. 4. – С. 295-303.
17. Life Scripts: A Transactional Analysis of Unconscious Relational patterns / Ed. by R. G. Erskine. London: Karnac, 2010.
18. Pearson, C., & Marr, H. K. (2003). PMAI manual: A guide to interpreting the Pearson-Marr Archetype Indicator instrument. Center for Applications of Psychological Type.
19. Steiner C.M. Scripts People Live: Transactional Analysis of Life Scripts. 2nd ed. New York: Grove Press, 1990.
20. Woods C. J. Designing religious research studies: From passion to procedures. — Eugene (Oregon): Wipf and Stock, 2016. — P. 18—20. — 138 p. — ISBN 978-1-49821-894-8.
References
1. Kapustina T.V. Creation and approbation of the methodology "Method of personality assessment –. 12 archetypes plus" for the diagnosis of individual personality characteristics // Psychology. Historical and critical reviews and modern research. 2018. vol. 7. No. 1A. pp. 64-75
2. Kapustina, T. V. Express diagnostics of personality types: the projective method : abstract of the еthesis of PhD in psychology: 19.00.01 / Kapustina Tatiana Viktorovna; [Place of protection: Pacific State University]. - Khabarovsk, 2019. - 23 p.
3. Leontiev, D.A. Psychology of meaning: nature, structure and dynamics of semantic reality. -3rd ed., supplement-M.: Smysl, 2007. -511 p..
4. Nikiforova, A.A., Selivanov, V.V. The structure of psychosemantic spaces of anima and animus depending on archetypal scenarios of personality // / Youth and science: actual problems of pedagogy and psychology. 2016. No. 1. pp. 121-125.
5. Patrusheva, S. Archetypes and life scenarios in Russian fairy tales. — [B. M.] : Publishing solutions, 2019. — 346 p.
6. Perevozkina, Yu.M. Dmitrieva N.V., Perevozkin S.B. Dynamics of unconscious personality images and psychotherapeutic work with them. International scientific, practical and methodological journal "SMALTA" No. 3, 2015 - pp. 33-38
7. Serkin, V. P. Psychosemantics: textbook and workshop for undergraduate and graduate studies / V. P. Serkin. — Moscow: Urait, 2019. — 318 p.
8. Skleynis V.A. The study of time estimation by subjects with different types of the lifescript. //Bulletin of Togliatti State University. 2017, No.3. – pp. 81-87. doi: 10.18323/2221-5662-2017-3-81-87
9. Skleynis V.A. — Archetypal aspects of the dynamics of semantic structures // Psychologist. – 2019. – No. 2. – pp. 1-8. DOI: 10.25136/2409-8701.2019.2.28386 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=28386
10. Skleynis V.A. — The specifics of the lifestyle of subjects with a different type of the lifescript // Psychology and Psychotechnics. – 2021. – No. 1. – pp. 32 - 41. DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34828 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=34828
11. Skleynis V.A. Analysis of deep semantic structures as a way of operationalization of the procedural model of the structure of an image of the world. Russian Journal of Education and Psychology, 12(1), 86-100. https://doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-1-86-100
12. Smirnov V.M. Archetypal life scenarios in modern film production // Penza Psychological Bulletin. 2020. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/arhetipicheskie-zhiznennye-stsenarii-v-sovremennoy-kinoproduktsii
13. Bain, J. B. LifeWorks: Using Myth and Archetype to Develop Your Life Story. John Hunt Publishing, 2012.
14. Berne E. What Do You Say After You Say Hello? The Psychology of Human Destiny. New York: Grove Press, 1972.
15. Cornell W.F. Life script theory: a critical review from a developmental perspective // Transactional Analysis Journal. 1988. Vol. 18. №4. Р. 270-282.
16. Hartman F. R. A systematization of families of archetypes for script analysis //Transactional Analysis Journal. – 1980. – Т. 10. – №. 4. – С. 295-303.
17. Life Scripts: A Transactional Analysis of Unconscious Relational patterns / Ed. by R. G. Erskine. London: Karnac, 2010.
18. Pearson, C., & Marr, H. K. (2003). PMAI manual: A guide to interpreting the Pearson-Marr Archetype Indicator instrument. Center for Applications of Psychological Type.
19. Steiner C.M. Scripts People Live: Transactional Analysis of Life Scripts. 2nd ed. New York: Grove Press, 1990.
20. Woods C. J. Designing religious research studies: From passion to procedures. — Eugene (Oregon): Wipf and Stock, 2016. — P. 18—20. — 138 p. — ISBN 978-1-49821-894-8.

Результаты процедуры рецензирования статьи

В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.

Рецензия на статью «Архетипические аспекты жизненного сценария личности»

Предмет исследования не заявлен автором статьи напрямую, но прослеживается в ее названии и уточнен в цели – это анализ архетипических аспектов жизненного сценария личности.
Методология исследования построена на традиционных методах психологического исследования. В первой части применены методы анализа, систематизации и обобщения литературных данных, используется обзор 20 литературных источников.
Эмпирическая часть исследования представлена достаточно обширно. Автор сопоставляет тип жизненного сценария с одной стороны и ведущий архетипа. В этой работе участвует весьма обширная выборка испытуемых – 3 группы испытуемых, которые были выделены на основании первичного скоринга в виде анкеты. Данные группы распределены в зависимости от различающихся типов жизненного сценария: победитель (58 человек), непобедитель (60 человек) и побеждённый (32 человека).
В исследовании используются различные методы:
1. Анкетирование по анализу проявлений жизненного сценария личности;
2. Написание сказки
3. Методика «12 архетипов плюс» Т.В.Капустиной
В качестве математических методов исследования применены анализ средних значений и коэффициент взаимной сопряжённости χ2 Пирсона.
Актуальность представленной статьи не вызывает сомнения. Интерес к изучению личности с учетом жизненных сценариев и архетипов всегда был в центре внимания психологической науки. В последнее время в условиях кризиса гуманитарной парадигмы эта тема требует более глубокого изучения.
Автор существенный объем статьи посвящает обзору концепций жизненного сценария личности, анализу ключевых факторов формирования сценариев. Актуальность заваленной темы было бы ценно подтвердить результатами современных статистических данных о психологических кризисах.
Научная новизна – проявляется в том, что авторы рассматривают жизненный сценарий личности и архетипические структуры с позиций психологии субъективной семантики как формы значений.
Стиль, структура, содержание
Статья имеет традиционную структуру – вводная, основная и заключительная части.
Вводная часть обосновывает выбор темы. Важно, что автор сопровождает обзор литературы объемными материалами и обширными исследованиями зарубежных и отечественных ученых (Э.Берн, А.Адлер, А.А. Никифорова, В.В. Селиванов и др). Вводная часть отличается высоким уровнем проработки.
В основной части статьи представлено подробное описание организации исследования. Но автор не представил описания выборки. Есть только данные от количестве испытуемых, но отсутствует информация о характере выборки, критериях отбора испытуемых. В целом остается вопрос – кто участвовал в исследовании? Также остаётся вопрос о методологии применения сказки как метода исследования.
В заключении автор делает вывод о том, что различия между группами испытуемых по типу жизненного сценария личности во многом могут быть обусловлены типом жизненного сценария. Важно, чтобы в самом тексте статьи эти выводы были подтверждены графическими материалами (информативные таблицы и рисунки) с интерпретацией полученных данных.
Стиль изложения материала соответствует требованиям научности, но при этом он вполне доступен для восприятия.
Библиография
Насчитывает 20 источников, в том числе издания на английском языке. Среди литературных источников представлены монографии, статьи, классические издания, сборники материалов конференций, материалы электронных ресурсов. Они датированы разными периодами, в том числе 2019-21 годом.
Данный список литературы можно рассматривать как подборку источников по вопросам архетипов и жизненных сценариев личности.
Апелляция к оппонентам – статья может быть рекомендована к публикации после исправления замечаний. Требуется указание на актуальность заявленной темы с подтверждением авторской позиции. Также важно описать выборку испытуемых, которые принимали участие в исследовании и детализировать метод сказки.
Выводы, интерес читательской аудитории – статья вызовет интерес читательской аудитории – консультантов и коучей, психологов и психодиагностов, исследователей, преподавателей психологии.