
	Педагогика и просвещение Правильная ссылка на статью: О.Е. Баксанский Конвергентный подход к философии образования // Педагогика и просвещение. 2012. № 1. С. 10-15. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=59325 О.Е. Баксанский Конвергентный подход к философии образования Аннотация: современная наука требует изменений в социально-гуманитарной сфере, и реорганизации существующей системы образования и обучения. Термин «конвергентные технологии» в современных исследованиях в области инновационной экономики, менеджмента, социологии и культуры появился сравнительно недавно; в качестве одной из ключевых характеристик выделяется конвергенция конкретных технологий в высокоинтегрированной системе, в которой изолированные технологические траектории становятся неразличимыми. Ключевые слова: педагогика, образование, конвергентные технологии, NBIC-конвергенция, синергетика, когнитивная карта, когнитивные паттерны, мультипарадигмальность, функции образования, нанотехнологии. Abstract: Modern science requires changes in social and humanitarian sphere as well as reorganization of the current system of education and teaching. The term ‘convergent technologies’ have appeared in modern innovation economy, management, social studies and culture researches quite recently. One of the key characteristics o it is a convergence of concrete technologies in highly integrated system where isolate technology trajectories become indistinguishable. Keywords: pedagogy education, convergent technologies, NBIC-convergence, synergy, cognitive (mental) map, cognitive patterns, multi-paradigm, functions of education, nanotechnologies. Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании. Скачать статью Библиография 1. Roco M., Bainbridge W . (eds) . Converging Technologies for Improv-ing Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington , 2004. 2. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадиг-ма НЛП: от познания к действию, М., 2005. 3. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегоме-ны к философии образования, М., 2010. 4. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социаль-ные, научные, М., 2009. 5. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоот-ношения, М., 2009. 6. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: совре-менные когнитивные концепции, М., 2008. 7. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биоме-дицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста, М., 2010. 8. Кобаяси Н. Введение в нанотехнологию, М., 2005. 9. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная фило-софия образования. ХХ век. СПб., 2004. 10. Хартманн У. Очарование нанотехнологии, М., 2008. References 1. Roco M., Bainbridge W . (eds) . Converging Technologies for Improv-ing Human Performance: Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science. Arlington , 2004. 2. Baksanskiy O.E., Kucher E.N. Kognitivno-sinergeticheskaya paradig-ma NLP: ot poznaniya k deystviyu, M., 2005. 3. Baksanskiy O.E., Kucher E.N. Kognitivnyy obraz mira: prolegome-ny k filosofii obrazovaniya, M., 2010. 4. Baksanskiy O.E. Kognitivnye reprezentatsii: obydennye, sotsial'-nye, nauchnye, M., 2009. 5. Baksanskiy O.E. Fiziki i matematiki: analiz osnovaniya vzaimoot-nosheniya, M., 2009. 6. Baksanskiy O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Estestvoznanie: sovre-mennye kognitivnye kontseptsii, M., 2008. 7. Baksanskiy O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Nanotekhnologii. Biome-ditsina. Filosofiya obrazovaniya. V zerkale mezhdistsiplinarnogo konteksta, M., 2010. 8. Kobayasi N. Vvedenie v nanotekhnologiyu, M., 2005. 9. Ogurtsov A.P., Platonov V.V. Obrazy obrazovaniya. Zapadnaya filo-sofiya obrazovaniya. KhKh vek. SPb., 2004. 10. Khartmann U. Ocharovanie nanotekhnologii, M., 2008.

Журналы

Книги

О.Е. Баксанский Конвергентный подход к философии образования