Аннотация: Предметом проведенного исследования является институт прохождения службы в органах внутренних дел, научная литература и действующее законодательство, позволяющие определить отличительные особенности прохождения службы в органах внутренних дел у основного контингента образовательных организаций высшего образования МВД России – курсантов. Объектом исследования являются общественные правоотношения, складывающиеся при поступлении граждан на обучение в образовательные организации высшего образования МВД России, при прохождении и прекращении ими службы в органах внутренних дел. Методологическую основу исследования составил комплекс общенаучных и специальных методов познания: системный, логический, сравнительно-правовой, метод перехода от абстрактного к конкретному, от общего к частному. Автор рассматривает условия и порядок поступления граждан на обучение, особенности присвоения специальных званий и проведения аттестации в отношении курсантов, особенности прекращения обучения и службы в органах внутренних дел курсантами. Автором доказана взаимосвязь и влияние двух сфер деятельности служебной и образовательной на служебно-правовое положение курсантов, выявлены проблемные вопросы, имеющиеся в правоприменительной практике прохождения курсантами службы в органах внутренних дел, и предложены пути решения.В заключение автор делает вывод, что такая представительная и значимая часть активных субъектов образовательных отношений и отношений, связанных с прохождением службы в органах внутренних дел, как курсанты не должна оставаться вне сферы государственного внимания.

Abstract: The research subject is the institution of cadetship in internal affairs agencies, scientific literature and the current legislation which help define the distinctive features of cadetship in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation. The research object is the range of social relations starting at the moment of a person’s entry an educational institution of the Ministry of Internal Affairs, during the cadetship and at the moment of its termination. The research methodology is based on the set of general scientific and specific methods of cognition: the system and comparative-legal methods, the method of moving from abstract to concrete and from general to specific. The author considers the conditions and the order of entry into cadetship, the peculiarities of appointment to special grades and assessment, the peculiarities of study and service termination. The author proves the interrelation between and the influence of two spheres of activity – service and education – on the legal position of cadets; reveals the problem aspects of law enforcement practice of cadetship in internal affairs agencies and offers solutions to these problems. The author concludes that such a meaningful and significant part of active subjects of educational relations and service as cadets shouldn’t lack the government’s attention.