Аннотация: В данной статье рассматривается опыт проведения конкурсной процедуры и оценки проектов, представленных некоммерческими социально- ориентированными организациями Свердловской области для получения государственной субсидии на их реализацию в 2016 году.В статье анализируются результаты оценки проектов-победителей при помощи разработанной в Уральском федеральном университете авторами данной статьи параметрической методики оценки проектов. Приводятся результаты экспертного опроса членов конкурсной комиссии о недостатках методики и процедуры оценки проектов и сложностях, с которыми столкнулись эксперты в ходе процесса оценивания. В статье также приводятся результаты опроса разработчиков проектов из числа сотрудников НКО, представивших проекты на конкурс 2016 г. Проведенный анализ зафиксировал низкое качество представленных проектов, что обусловлено двумя факторами: отсутствием проектосообразных параметров оценки в используемой методике оценки, а также несовершенством формы описания проекта в материалах конкурсной заявки.
Проведенная оценка, результаты опроса экспертов и разработчиков проектов свидетельствуют о необходимости внесения изменений в форму заявки и желательности применения параметрической оценки проектов в практике проведения подобных конкурсов в будущем.

Abstract: This article examines the experience of tendering procedure and evaluation of projects introduced by the socially oriented non-profit organizations of Sverdlovsk Region for receiving the government subsidy for their implementation in 2016. The work analyzes the results of evaluation of the winning projects with assistance of the developed by the authors in the Ural Federal University parametric method of evaluation of projects. The authors provide the results of expert survey of the members of tendering committee about the flaws of methodology and procedure of evaluation of the projects, as well as difficulties faced by the experts during the course of evaluation. The article also presents the results of survey of the project developers from the associates of the non-profit organizations who introduced their projects for the contest in 2016. The conducted analysis has recorded a low quality of the presented projects, which is substantiated by two factors: lack of the project-conformable parameters of evaluation in the applied methodology, as well as imperfection of the form of project description in the materials of tender application. The conducted evaluation alongside the results of survey of the experts and developers of the projects testify to the need for amending the form of application and desirability of implementation of the parametric evaluation of the projects in practice of the future similar contests.

Аннотация: В статье автор представляет анализ состояния института семьи и детства в XXI веке, современных детско-родительских отношений. При этом, автор особое внимание уделяет феномену парадоксального развития семьи и детства, в том числе субклинической депривации подрастающего поколения, «скрытому» социальному сиротству, вызванными снижением качества детско-родительских отношений, психологической изоляцией ребенка в семье, жестокостью по отношению к нему.
Серьезное внимание в статье уделяется роли семьи в первичной социализации детства и прослеживается качество первичной социализации на развитие общества в целом. Также уделяется внимание трансформации семьи как социального института, изменению самих условий, в которых функционирует семья, а также доступности инфраструктуры детства.
Статья носит междисциплинарный характер и представляет собой своеобразный «диалог» с Харчевым А.Г. по одному из важнейших вопросов, связанных с изучением семьи в социологии XX и XXI веков, а именно – развитие и качество детско-родительских отношений.
Вклад Харчева А.Г. в отечественную социологию семьи неоспорим. За основу диалога автор берет изданную в 1964 году книгу Анатолия Георгиевича Харчева «Социология семьи: проблемы становления науки». Именно в этом труде Харчев А.Г. делает попытку социального прогнозирования (предвидения) будущего семьи.
Кроме того, автор в диалоге с Харчевым А.Г. размышляет о будущем семьи в XXI веке, которое во многом зависит от той системы мер помощи и поддержки, которая создается государством и регионами. Но, главное, от качества самого диалога между государством и семьей.

Abstract: The author presents the analysis of the status of the institution of family and childhood in the XXI century, as well as the modern child-parent relationship. At the same time, special attention is given to the phenomenon of the paradoxical development of family and childhood, including the subclinical deprivation of the upcoming generation and “latent” social orphanage, which is caused by the decrease of the quality in child-parent relations, psychological isolation of a child within family, and violence with regards to a child, The author also gives particular attention to the role of family in the primary socialization of childhood, as well as traces the quality of the primary socialization in development of society as a whole. Focus is made on the transformation of family as the social institution, changes of the circumstances under which the family is functioning, as well as accessibility of the childhood infrastructure. The article carries an interdisciplinary character and represents a so-called “dialogue” with A. G. Kharchev pertaining to one of the most essential questions associated with examination of family in sociology of the XX and XXI centuries, namely the development and quality of child-parent relations. A. G. Kharchev’s contribution into the Russian sociology of family is undisputable. As the foundation of the dialogue, the author takes the published in 1964 book by Anatoliĭ Georgievich Kharchev “Sociology of family: Problems of emerging science”. Namely in this work, Kharchev makes an attempt of social forecast of the future of family. In addition to that, the author in the dialogue with A. G. Kharchev contemplates about the future of family in the XXI century, which in many ways depends on the system of measures of assistance and support, which is created by the state and the regions. But most importantly, it depends on the quality of the dialogue between the state and the family.

Аннотация: Автор подробно рассматривает тесную взаимосвязь таких категорий, как: уровень развития речи, уровень социальной агрессии, языковая социализация, социальный дезонтогенез. Проанализировано взаимовлияние таких явлений, как: воспитательный потенциал семьи, развитие речемыслительных умений, качество образования и социальная агрессия. Особое внимание уделяется поиску ответов на такие важнейшие вопросы, как: точки пересечения лингвистических и социальных процессов; роль семьи, школы и социума в языковой социализации ребенка; зависимость между развитием языковых умений и социальной, в том числе речевой, агрессией, и успешностью меметических войн, возрождением радикализма и экстремизма. Автор проводит анализ состояния речемыслительный умений детей, причины их несформированности, прогнозирует социальные последствия для общества.
Автор указывает на причины несформированности речемыслительных умений современных детей. Среди них: резкое уменьшение количества и качества речевого, доверительного общения с ребенком в семье; уменьшение самостоятельного территориального передвижения детей.
Это, в свою очередь, по мнению автора, ведет к уменьшению количества социальных интеракций и к снижению интенсивности социального взаимодействия детей друг с другом, с другими взрослыми в разных социальных обстоятельствах.
Кроме того, автор определяет роль системы образования в трансформации процессов языковой социализации детей.
Также, автор уделяет особое внимание влиянию на детей «новой промежуточной формы языка» - языка Интернета, и далее – развитию социальных последствий примитивизации языка, а именно: возрастанию поведенческой и речевой агрессии в обществе, возрождению радикализма, экстремизма, национализма и пр.

Abstract: The author carefully examines the close interconnection of such categories as: level of speech development, level of social aggression, language socialization, and social dysontogenesis. The mutual influence of the following phenomena is being analyzed: educational potential of a family, development of verbal and cogitative skills, quality of education, and social aggression. Special attention is given to the search for answers to the essential questions such as: points of intersection of the linguistic and social processes; role of family, school, and society in the child’s language socialization. The author analyzes the state of verbal and cogitative abilities of children, the reasons of their underdevelopment (rapid reduction in quantity and quality of verbal communication with the child, lack of trust, decrease in independent territorial movement of children), as well as forecasts the social consequences for the society. In the author’s opinion, this leads to the reduction in quantity of social interaction and interaction with other children or adults under various social circumstances. The role of the education system in transformation of the processes of language socialization of children is also being determined.  The author also gives attention to the impact of the “new intermediary form of language” – language of the Internet, and later – to the development of social consequences of primitivization  of the language, namely: increase of the behavioral and verbal aggression in the society, revival of radicalism, extremism, nationalism, etc.

Аннотация: Рассматривается проблема сужения пространства детства в ее взаимосвязи с негативными тенденциями развития современного городского социума. Городской социум анализируется с точки зрения выполнения им чрезвычайно важных социальных функций, прежде всего, содействие включенности человека в происходящие явления и события. Выявлено влияние городского ландшафта на «детское территориальное поведение» и на развитие личности ребенка в целом. Поднимается серьезная проблема искажения естественных коммуникаций между людьми, вызванная отчуждающим вмешательством инфраструктурных, информационных и иных изменений общества. В рамках проведенного социологического исследования г. Екатеринбург как пример современного российского мегаполиса анализируется с позиций «город, удобный для жизни» и «город, доброжелательный к детям». Констатируется уменьшение возможностей самостоятельного территориального передвижения детей, ведущее к сужению возможностей спонтанного поведения, уменьшению количества социальных интеракций и к снижению интенсивности социального взаимодействия детей в разных социальных обстоятельствах, приводящее в конечном итоге к нарушению процессов передачи социально-исторического опыта и адаптации в социуме, социальным деструкциям и девиациям.

Abstract: This article examines the problem of narrowing the space of childhood in its correlation to the negative trends of development of the modern urban society. The authors analyze the urban society from the perspective of carrying out the extremely important social functions, first and foremost, the assistance in involvement of an individual into the current phenomena and events. The influence of the urban landscape upon the “children territorial behavior” and the development of a child as a whole, is being detected. The authors raise a serious problem of deformation of the natural communications between humans, which is caused by the alienating interference of the infrastructure, information, and other changes of the society. Within the framework of this research, as an example of the contemporary Russian megalopolis, the authors examine Yekaterinburg from the position “a convenient for life city” and “city kind to children”. The authors state that there are less possibilities for children with regards to independent territorial travelling, decrease in the amount of social interactions and decrease in the intensity of social cooperation between children under the various social circumstances; as a result, it all leads to the disruption of the processes of transferring the socio-historical experience, social adaptation, as well as social destructions and deviations.

Аннотация: В статье анализируется состояние проблемы безопасности дорожного движения в России и Свердловской области. С позиции концепций социальной интеграции и социальной справедливости ведется обоснованный поиск механизмов решения проблемы безопасности дорожного движения в регионе. Приводятся доказательства зарубежных и отечественных теоретически исследований и социальных практик. Объектом исследования является изучение общественного мнения населения России и Свердловской области по таким вопросам, как: состояние безопасности дорожного движения, эффективность путей решения проблемы безопасности дорожного движения. Проводится сравнительный анализ данных социологических исследований, проведенных авторами в 2012-2013 гг., с данными официальной статистики и Всероссийского исследования, проведенного ВЦИОМ в марте 2013 г. Предлагается в качестве решения заявленной проблемы партнерство государства, бизнеса, гражданского общества, в том числе государственно-частное партнерство при внедрении на территории Свердловской области системы фото- и видеофиксации нарушений ПДД в автоматическом режиме. Аргументируется данное предложение прогнозируемым социально-экономическим эффектом, при этом акцент ставится на достижение таких социально-значимых задач, как: повышение безопасности дорожного движения, сохранение жизни и здоровья всех его участников.