Внутренний мир человека
Правильная ссылка на статью:
Сунгурова Н.Л., Мусина Р.А.
Половые особенности проявления социальной тревожности у студентов
// Психология и Психотехника.
2024. № 4.
С. 42-54.
DOI: 10.7256/2454-0722.2024.4.71809 EDN: QVZAVX URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=71809
Читать статью
Результаты процедуры рецензирования статьи:
Результаты процедуры повторного рецензирования статьи:
|
EDN: QVZAVX
|
Аннотация:
Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью изучения феномена социальной тревожности у современной студенческой молодежи в связи с различными вызовами, нарастающим количеством неблагоприятных, стрессовых и травмирующих жизненных обстоятельств. Интерес к предмету исследования половых особенностей социальной тревожности у студентов связан с недостаточным эмпирическим изучением этого вопроса, необходимостью разработки практических рекомендаций, направленных на развитие личности студентов, формирование эффективных копинг-стратегий, повышение уровня адаптивности и психической устойчивости личности. Результаты исследования могут быть использованы для разработки программ профилактики социальной тревожности среди студентов, направленных на снижение уровня тревожности, улучшение качества жизни, способствующих психологическому благополучию студентов и их успешной адаптации в социальном пространстве. Цель исследования: выявить половые особенности социальной тревожности у студентов. Методы: опрос, методы математической обработки данных (критерий Манна-Уитни, коэффициент Спирмена). Методики: «Шкала социального избегания и дистресса» (D. Watson, R. Friend), «Краткая шкала страха негативной оценки» (D. Watson, R. Friend в адаптации И. В. Григорьевой, С. Н. Ениколопова), «Опросник социальной тревоги и социофобии» (О. А. Сагалакова, Д. В. Труевцев). Новизна исследования заключается в том, что рассматриваются особенности социальной тревожности у студентов в аспекте разных компонентов изучаемого феномена, расширяется понимание половых особенностей проявления. Выявлены половые различия в особенностях проявления социальной тревожности у студентов. Юноши более выражено демонстрируют проявление социальной тревоги и социофобии. Страх быть осужденным или раскритикованным усиливает тревожность в различных жизненных ситуациях. Девушки склонны к социальному избеганию и дистрессу, а также в большей мере подвержены страху негативной оценки со стороны окружающих. Юноши демонстрируют большую уверенность в себе, меньшую выраженность чувствительности к мнению окружающих. Указанные характеристики могут быть связаны как с индивидуально-личностными особенностями студентов, так и с социальными нормами и ожиданиями в отношении них. Общей особенностью для студенческой аудитории выступает то, что переживание страха негативной оценки со стороны социального окружения ведет к избеганию некомфортных ситуаций, переживанию социального дистресса, уходу от социальных контактов в реальной жизни.
Ключевые слова:
тревожность, социальная тревожность, социофобия, страх негативной оценки, социальное избегание, дистресс, студенты, половые особенности, страх критики, эмоции
Abstract:
The relevance of this research is due to the need to study the phenomenon of social anxiety among modern students in connection with various challenges, an increasing number of adverse, stressful and traumatic life circumstances. The interest in the subject of research on the sexual characteristics of social anxiety among students is associated with insufficient empirical study of this issue, the need to develop practical recommendations aimed at developing students' personality, forming effective coping strategies, increasing the level of adaptability and mental stability of the individual. The results of the study can be used to develop programs for the prevention of social anxiety among students aimed at reducing anxiety levels, improving the quality of life, contributing to the psychological well-being of students and their successful adaptation in the social space.The purpose of the study: to identify the sexual characteristics of social anxiety of students. Methods of research: survey, methods of mathematical data processing (Mann-Whitney criterion, Spearman coefficient); "Scale of social avoidance and distress" (D. Watson, R. Friend), "Short scale of fear of negative assessment" (D. Watson, R. Friend adapted by I. V. Grigorieva, S. N. Enikolopova); "Questionnaire of social anxiety and social phobia" (O. A. Sagalakova, D. V. Truevtsev). The novelty of the study lies in the fact that the features of social anxiety of students are considered as different components of the phenomenon under study, and the understanding of sexual characteristics of manifestation is expanded. The gender differences in the peculiarities of the manifestation of social anxiety among students were revealed. Young men show more pronounced manifestations of social anxiety and social phobia. The fear of being judged or criticized increases anxiety in various life situations. Girls are prone to social avoidance and distress, and are also more prone to fear of negative evaluation from others. Young men demonstrate greater self-confidence, less sensitivity to the opinions of others. These characteristics can be associated with both the individual and personal characteristics of students, as well as with social norms and expectations regarding them. A common feature for the student audience is that experiencing the fear of negative evaluation from the social environment leads to avoiding uncomfortable situations, experiencing social distress, and avoiding social contacts in real life.
Keywords:
fear of criticism, gender characteristics, students, social avoidance, distress, fear of negative evaluation, social phobia, social anxiety, anxiety, emotions