Аннотация: Статья посвящена определению психологических признаков экстремизма присутствующих в информации, представленной в аккаунтах различных пользователей в социальных сетях. Объектом исследования являются смысловые содержания аккаунта (профиля) в социальной сети. Предмет исследования: признаки склонности к экстремизму. Необходимость исследования связана с актуальной потребностью выявлять материалы и людей, разжигающих социальную, этническую, национальную, политическую, расовую и религиозную неприязнь и пропагандирующих экстремистки направленные взгляды в сети Интернет. Цель исследования: выявить признаки склонности к экстремизму по профилю в социальной сети. В исследовании использовались методы экспертной оценки, контент-анализ, методы математической статистики: факторный и кластерный анализ.   Экспертный анализ касался смыслового содержания профилей социальной сети ВКонтакте, контент-анализ применялся для исследования материалов профилей социальной сети ВКонтакте, статистические методы анализа: факторный анализ выделенных признаков экстремисткой личности и кластерный анализ профилей. Результаты исследования позволяют сформулировать критерии диагностики лиц с экстремистской направленность через анализ профилей пользователей социальных сетей, выявить экстремистки ориентированный интернет – контент и оперативно реагировать соответствующим правоохранительным органам на угрозу асоциального поведения в интернет-пространстве. Кроме того, разработанный комплекс признаков экстремизма позволяет осуществлять и профилактическую работу среди молодежи. указывая на основные проявления «рискованного» интернет-контента для родителей и педагогов, а также самих подростков.

Ключевые слова: девиантное поведение, экстремизм, информационный экстремизм, психологические признаки экстремизма, аккаунты социальной сети, склонность к экстремизму, психологический профиль экстремиста, фрустрация базовых потребностей, деструктивная самореализация, скулшутеры

Abstract: This article is dedicated to determination of the psychological signs of extremism in the information posted by users in social networks. The object of this research is the semantic content of a social network profile. The subject of this research is the evidence of proclivity for extremism. The relevance of this research is substantiated by the need to detect materials and people who incite social, ethnic, national, political, racial and religious hostility, as well as promote extremist views on the Internet. The goal is to determine the signs of propensity for extremism based on the social network profile. The article employs expert analysis for revealing semantic content of profiles in the social network VKontakte; content analysis for studying the materials of profiles in the social network Vkontakte; methods of statistical analysis, such as factor analysis of the selected signs of extremist personality and cluster analysis of profiles. The acquired results allow formulating the criteria for identification of individuals with extremist orientation via analyzing user profiles in the social networks, as well as determining the extremist-oriented content on the Internet, and promptly responding the law enforcement agencies to the threat of antisocial behavior on the Internet platforms. The developed set of the signs of extremism allows carrying out preventive work among youth, indicating the main manifestations of “hazardous” Internet content for parents and pedagogues, as well as teenagers themselves.

Keywords: frustration of basic needs, psychological profile of an extremist, propensity to extremism, social network accounts, psychological signs of extremism, informational extremism, extremism, deviant behavior, destructive self-realization, school shooters

Аннотация: Предметом исследования являются особенности развития характеристик мышления при сочетании факторов манаульной асимметрии и нарушенного слуха в семьях, где родители имеют нарушения слуха и родители имеют сохранный слух. Объектом исследования являются характеристики мышления при сочетании нарушенного слуха и мануальной асимметрии. Автор подробно рассматривает такие аспекты, как наследственный фактор при формировании характеристик мышления у леворуких и праворуких учащихся с нарушенным слухом. Особое внимание уделяется особенностям формирования мышления при сочетании нарушений слуха и мануальной асимметрии учащихся, воспитывающихся в семьях глухих и нормально слышащих родителей. Основными выводами проведенного исследования являются: у праворуких учащихся с нарушенным слухом из семей глухих характеристики логического и творческого мышления выше, чем у учащихся из семей нормально слышащих родителей; у леворуких учащихся из семей глухих характеристики творческого мышления выше при сохранности слуха у родителей, а характеристики логического мышления выше при наличии нарушенного слуха у родителей; обнаружена «зеркальность» в развитии творческого мышления у леворуких и праворуких учащихся в зависимости от состояния слуха родителей; обнаружена связь между логическим и творческим мышлением. Особым вкладом автора в исследование темы является получение данных по влиянию наследственного фактора на развитие мышления при сочетании нарушенного слуха и мануальной асимметрии. Новизна исследования заключается в проведении сравнительного исследования творческого и математического мышления разных видов мышления при сочетании факторов нарушенного слуха, мануальной асимметрии и наследственного фактора по слуху родителей. Получены новые данные об особенностях развития характеристик мышления у праворуких и леворуких учащихся с нарушенным слухом из семей слышащих родителей и из семей родителей с нарушением слуха.

Ключевые слова: творческое мышление, характеристики мышления, наследственный фактор, праворукие учащиеся, леворукие учащиеся, глухие родители, нормально слышащие родители, глухие учащиеся, логическое мышление, мануальная асимметрия

Abstract: The subject of this research is the peculiarities of development of thinking skills in confluence of the factors of manual asymmetry and hearing impairment in families in which parents have hearing impairment and preserved hearing. The object of this research is the characteristics of thinking in combination of hearing impairment and manual asymmetry. The author dwells on such aspects as hereditary factor in the formation of thinking skills among left-handed and right-handed students with hearing impairment. Special attention is given to the peculiarities of the formation of thinking in combination of hearing impairment and manual asymmetry among students brought up by deaf or normally hearing parents. The main conclusions are as follows: right-handed students with hearing impairment brought up by deaf parents have higher characteristics of logical and creative thinking than students brought up by normally hearing parents; left-handed students from families of the deaf have higher characteristics of creative thinking if their parents' hearing is preserved, while the characteristics of logical thinking are higher if their parents’ hearing is impaired; a "mirror image" is detected in the development of creative thinking among left-handed and right-handed students, depending on the hearing condition of their parents; connection is established between logical and creative. The author’s special contribution lies in acquisition of data on the influence of hereditary factor upon the development of thinking in combination of hearing impairment and manual asymmetry. The novelty of this research consists in comparative study of creative and mathematical thinking in confluence of the factors of hearing impairment, manual asymmetry and a hereditary factor. New data is obtained on the peculiarities of development of thinking skills among right-handed and left-handed students with hearing impairments brought up by hearing parents and parents with hearing impairment.

Keywords: characteristics of thinking, hereditary factor, right-handed pupils, left-handed pupils, deaf parents, creative thinking, parents with normal hear, deaf pupils, logical thinking, manual asymmetry

Аннотация: Академическая прокрастинация учащейся молодежи остается актуальным и значимым предметом исследования во многих психологических школах, направлениях как отечественных, так и зарубежных авторов. В данной работе предпринята попытка научного изучения феномена академической прокрастинации у студентов-медиков, а также представлен содержательный анализ психических состояний студентов с различной учебной успешностью и проявляющих высокий уровень академической прокрастинации. Одним из методологических оснований исследования явилась классификация видов прокрастинации по Н. Милграму. В качестве респондентов в нашем исследовании выступили студенты-медики 1 и 6 курсов в количестве 80 человек. На эмпирическом этапе использованы методики: «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка; «Шкала оценки прокрастинации PASS» М. В. Зверевой; методы математической обработки результатов исследования (U-критерий Манна-Уитни; критерий Крускала-Уоллиса; корреляционный анализ Пирсона).   В работе выявлена частотность проявления академической прокрастинации и особенности психических состояний у студентов-медиков, обучающихся на первом и шестом курсах. Найдены статистически значимые различия между респондентами первого и шестого курсов по частоте и качеству проявления академической прокрастинации. Кроме того, определены связи между высоким уровнем академической прокрастинации, психическими состояниями (тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность) и успеваемостью студентов-медиков. Для некоторых корреляционных связей даны клинические характеристики психических состояний высоко прокрастинирующих студентов. Новизна исследования заключается в том, что психические состояния рассматриваются не только как причина, но и как следствие академической прокрастинации учащейся молодежи. Результаты исследования могут представлять ценные положения для построения клинических наблюдений с целью описания личностных особенностей учащейся молодежи, имеющих высокий уровень академической прокрастинации. Перспективна дальнейшая разработка профилактических мер и коррекционной деятельности по предупреждению психических состояний способствующих развитию склонностей к личностным расстройствам высоко прокрастинирующей учащейся молодежи.

Ключевые слова: прокрастинация, студенты-медики, академическая прокрастинация, психические состояния, тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность, академическая успешность, личностные особенности

Abstract: Academic procrastination of students remains an actual and significant subject of research in many psychological schools, directions of both domestic and foreign authors. In this paper, an attempt is made to scientifically study the phenomenon of academic procrastination in medical students, and also presents a meaningful analysis of the mental states of students with various academic success and showing a high level of academic procrastination. One of the methodological bases of the study was the classification of procrastination types according to N. Milgram. The respondents in our study were medical students of the 1st and 6th courses in the number of 80 people. At the empirical stage, the following methods were used: "Self-assessment of mental states" by G. Eysenck; "PASS procrastination Assessment Scale" by M. V. Zvereva; methods of mathematical processing of research results (Mann-Whitney U-criterion; Kruskal-Wallis criterion; Pearson correlation analysis). В  The paper reveals the frequency of the manifestation of academic procrastination and the peculiarities of mental states in medical students studying in the first and sixth years. Statistically significant differences were found between first- and sixth-year respondents in the frequency and quality of academic procrastination. In addition, the links between a high level of academic procrastination, mental states (anxiety, frustration, aggressiveness, rigidity) and the academic performance of medical students were determined. For some correlations, clinical characteristics of the mental states of highly procrastinating students are given. The novelty of the study lies in the fact that mental states are considered not only as a cause, but also as a consequence of academic procrastination of students. The results of the study may provide valuable provisions for the construction of clinical observations in order to describe the personal characteristics of students with a high level of academic procrastination. The further development of preventive measures and correctional activities for the prevention of mental states contributing to the development of tendencies to personality disorders of highly procrastinating students is promising.

Keywords: academic success, rigidity, aggressiveness, frustration, anxiety, mental states, academic procrastination, medical students, procrastination, personal characteristics

Аннотация: Целью исследования стало выявление возможности применения «Метода цветовых метафор» И.Л. Соломина в диагностике скрытой мотивации созависимой личности и использование полученных данных для составления программы психокоррекционных мероприятий. В статье акцентируется внимание на базовых и актуальных потребностях созависимой личности, для прогнозирования и коррекции поведения и состояния. Мы предполагаем, что исследование базовых потребностей обследуемых женщин позволит определить мишени коррекционной работы и позволят разработать план психологического взаимодействия с людьми, имеющими созависимый личностный профиль. Работа с созависимостью является важным аспектом в контексте терапии и реабилитации зависимой личности.   В данном исследовании были использованы следующие методы: анкетирование, «Шкала измерения уровня созависимости» Спанна-Фишера, в адаптация В. Д. Москаленко; Метод цветовых метафор И. Л. Соломина. В результате исследования были получены данные, отражающие профиль созависимой личности: базовые потребности, отношение к близким, отношение к себе (соотношение идеального и реального образов "Я"), отношение к жизненному процессу: настоящему, прошлому и будущему и т.д. Также полученные сведения имеют практическую значимость, так как являются ориентирами для построения психокоррекционной программы, что отражено в заключительной части статьи.

Ключевые слова: Созависимость, Отношения, Базовые потребности, Психокоррекция созависимости, Зависимость, Состояние личности, Границы личности, Семейная дисфункция, Отношение к себе, Нарушенная семейная коммуникация

Abstract: The purpose of the study was to identify the possibility of using the "Method of color metaphors" by I.L. Solomin in the diagnosis of latent motivation of a codependent personality and the use of the data obtained to compile a program of psychocorrective measures. The article focuses on the basic and actual needs of a codependent personality, for predicting and correcting behavior and condition. We assume that the study of the basic needs of the surveyed women will allow us to determine the targets of correctional work and will allow us to develop a plan for psychological interaction with people who have a codependent personal profile. Working with codependency is an important aspect in the context of therapy and rehabilitation of a dependent personality. В  In this study, the following methods were used: questionnaire, Spann-Fischer's "Scale for measuring the level of codependency", adapted by V. D. Moskalenko; I. L. Solomin's Method of Color Metaphors. As a result of the research, data reflecting the profile of a codependent personality were obtained: basic needs, attitude to loved ones, attitude to oneself (the ratio of ideal and real images of "I"), attitude to the life process: present, past and future, etc. Also, the information obtained has practical significance, as they are guidelines for building a psychocorrective program, which is reflected in the final part of the article.

Keywords: Dependence, The state of personality, Boundaries of personality, Family dysfunction, Attitude to yourself, Broken family communication, Psychocorrection of codependency, Basic needs, Relationships, Codependency

Аннотация: В статье рассматриваются ситуации, теоретическое осмысление которых предполагает введение понятия «жизненный мир», а также новое понимание развития человека. Для этого автор реализует культурно-психологический подход и дает анализ в рамках этого подхода нескольких кейсов. Они за исключением последнего относятся к событиям детства и становления личности в подростковом возрасте. В последнем кейсе рассматривается пример духовного переворота, описанный Л.Н. Толстым в романе «Воскресение». В развитии автор предлагает различать «становление» психики и сознания, «завершение» и собственно развитие как изменения, происходящие в рамках жизненного мира.   Последний он нагружает не только характеристиками, о которых писал Э. Гуссерль, но и культурологическими (жизненный мир долго не меняется в своих структурных характеристиках, но потом уходит, а на его место встает другой) и психологическими. К психологическим процессам автор относит не только влияние жизненного мира, но и процесс конституирования новой предметности, включающий в себя кристаллизацию проблемной ситуации, неосознаваемую реакцию на нее психики и телесности, сознательное построение схем и других семиотических представлений (символов, метафор, нарративов), выход на свет новой реальности, понимания и видения, наконец, создание условий для нового поступка.

Ключевые слова: культура, психика, развитие, становление, завершение, жизненный мир, предметность, личность, индивид, видение

Abstract: The article discusses situations, the theoretical understanding of which involves the introduction of the concept of "life world", as well as a new understanding of human development. To do this, the author implements a cultural and psychological approach and analyzes several cases within this approach. With the exception of the latter, they relate to the events of childhood and the formation of personality in adolescence. In the last case, an example of a spiritual revolution described by L.N. Tolstoy in the novel "Resurrection" is considered. In development, the author suggests distinguishing between the "formation" of the psyche and consciousness, "completion" and development proper as changes occurring within the framework of the life world. В  He loads the latter not only with the characteristics that E. Husserl wrote about, but also culturological (the life world does not change in its structural characteristics for a long time, but then leaves, and another takes its place) and psychological. The author refers to psychological processes not only the influence of the life world, but also the process of constituting a new objectivity, including the crystallization of a problem situation, the unconscious reaction of the psyche and physicality to it, the conscious construction of schemes and other semiotic representations (symbols, metaphors, narratives), the emergence of a new reality, understanding and vision, finally, creating conditions for a new act.

Keywords: individual, personality, subject matter, life world, completion, becoming, development, mentality, culture, vision

Аннотация: Предметом настоящего исследования является зависимость частоты поисковых запросов, относящихся к определенной медицинской и/или психологической проблеме от времени и географической локации. В данном исследовании изучались два типа поисковых запросов: запросы «состояния» и запросы «помощи». Для получения данных по частотным характеристикам запросов использовались возможности web – приложения Googl Trends. Запросы «помощи» были исследованы по результатам анонимного анкетирования обратившихся за психологической помощью в «Московскую службу психологической помощи населению». Сезонные вариации запроса «депрессия» качественно повторяют сезонные колебания, которые являются одной из основных характеристик этого заболевания: весенне-осенние пики обращаемости с летне-зимними спадами. Обращает на себя внимание и большая выраженность осеннего пика в числе запросов. В то же время график частоты запросов по слову «тревога» не имеет такой выраженной цикличности и не демонстрирует тенденции к повышению во втором полугодии. Анализ запросов «помощи» обнаружил: (1) сезонную цикличность, аналогичная запросу «депрессия» — с весенним и осенним пиками и (2) нисходящий тренд к концу года, в отличие от запроса «депрессия».      Анализ поисковых запросов, представленный в данной статье, является важным инструментом исследования, поскольку получаемые в таком исследовании статистические характеристики являются не зависимыми от традиционной статистики, основанной на анализе обращений пациентов в медицинские или психологические учреждения. Таким образом, мы обнаружили, что сезонные вариации запроса «депрессия» качественно повторяют сезонные колебания частоты встречаемости заболевания: весенне-осенние пики чередуются с летне-зимними снижениями, что может говорить о надежности оценки поисковых запросов как инструмента анализа депрессивных и тревожно – депрессивных состояний. Вариации запросов «помощи» также имеют аналогичную цикличность.

Ключевые слова: поисковые запросы, обращаемость, референтная группа, психотерапевтический опыт, представления о психотерапии, медицинское поведение, субклинические депрессии, тревожные расстройства, класс депрессий, сезонные колебания

Abstract: The subject of this study is the dependence of the frequency of search queries related to a certain medical and/or psychological problem on time and geographical location. In this study, two types of search queries were studied: "status" queries and "help" queries. To obtain data on the frequency characteristics of requests, the capabilities of the Googl Trends web application were used. Requests for "help" were investigated based on the results of an anonymous questionnaire of those who applied for psychological help to the Moscow Psychological Assistance Service for the Population. Seasonal variations of the query "depression" qualitatively repeat seasonal fluctuations, which are one of the main characteristics of this disease: spring-autumn peaks of circulation with summer-winter recessions. Attention is also drawn to the high severity of the autumn peak in the number of requests. At the same time, the graph of the frequency of requests for the word "alarm" does not have such a pronounced cyclicity and does not show an upward trend in the second half of the year. The analysis of the "help" requests found: (1) seasonal cyclicity, similar to the "depression" query — with spring and autumn peaks, and (2) a downward trend by the end of the year, unlike the "depression" query.      The analysis of search queries presented in this article is an important research tool, since the statistical characteristics obtained in such a study are independent of traditional statistics based on the analysis of patients' appeals to medical or psychological institutions. Thus, we found that seasonal variations of the query "depression" qualitatively repeat seasonal fluctuations in the frequency of occurrence of the disease: spring-autumn peaks alternate with summer-winter declines, which may indicate the reliability of evaluating search queries as a tool for analyzing depressive and anxiety–depressive states. Variations of "help" requests also have a similar cyclicity.

Keywords: psychotherapeutic experience, ideas about psychotherapy, depression class, anxiety disorders, subclinical depressions, medical behavior, reference group, appeal, search queries, seasonal fluctuations

Аннотация: Объектом исследования статьи стали некоторые эпизоды из детства Сальвадора Дали, оставшиеся без внимания ученых. В качестве основных методов исследования выбраны аналитический и биографический. Проанализировав психоаналитическую литературу по проблеме травмы, дневниковые записи гения и исследовательскую литературу о нем, были выявлены некоторые негативные ситуации из детства Сальвадора Дали. Среди них выделим травму рождения, нарушение супружеской верности со стороны отца, специфику родительского воспитания, ориентирующего ребенка на идеал в образе умершего брата, самолюбование зеркальным отражением. Перечисленные травмы способствовали тому, что Сальвадор Дали стал нарциссической и амбивалентной личностью. Впервые жизнь гения рассматривается с позиций его детского травматического опыта. Благодаря этому оказалось возможным прояснить некоторые особенности психики гения, повлиявшие на его жизнь и творчество. Свое собственное Я он замещал идеальным Я, оттачивая его до совершенства и занимаясь самолюбованием. Гений был неуверенным в себе человеком, прикрывавшимся эпатажной дерзостью. Всю жизнь испанец метался между противоречивыми чувствами, выдвигал антиномичные суждения, не мог принять решений. Необходимо признать, что детские травмы сыграли не только отрицательную роль в жизненных проявлениях испанца, но и стали источником творчества. Посредством него Сальвадор Дали художественными средствами обнажал свои травмы в сюрреальном мире, пытаясь уменьшить их негативное давление на жизнедеятельность и рационально проработать проблемы. Травматический опыт Сальвадора Дали и его пролонгированный эффект, сформировавший в нем амбивалентную личность, требуют дальнейшего изучения и анализа последствий в разнообразных творческих исканиях гения.

Ключевые слова: травма, детская травма, Сальвадор Дали, нарциссизм, идеал, амбивалентная личность, зеркало, эпатаж, сексуальная жизнь, творчество

Abstract: The object of the study of the article were some episodes from the childhood of Salvador Dali, left without the attention of scientists. Analytical and biographical methods were chosen as the main research methods. After analyzing the psychoanalytic literature on the problem of trauma, the diary entries of the genius and the research literature about him, some negative situations from the childhood of Salvador Dali were identified. Among them, we will highlight the trauma of birth, the violation of marital fidelity on the part of the father, the specifics of parental education, orienting the child to the ideal in the image of a deceased brother, self-admiration with a mirror image. These injuries contributed to the fact that Salvador Dali became a narcissistic and ambivalent personality. For the first time, the life of a genius is viewed from the perspective of his childhood traumatic experience. Thanks to this, it turned out to be possible to clarify some of the features of the genius's psyche that influenced his life and work. He replaced his own Self with the ideal Self, honing it to perfection and engaging in self-admiration. The genius was an insecure person, hiding behind shocking audacity. All his life, the Spaniard tossed between conflicting feelings, put forward antinomic judgments, could not make decisions. It must be recognized that childhood traumas played not only a negative role in the Spaniard's life manifestations, but also became a source of creativity. Through him, Salvador Dali used artistic means to expose his injuries in the surreal world, trying to reduce their negative pressure on life and rationally work out problems. The traumatic experience of Salvador Dali and its prolonged effect, which formed an ambivalent personality in him, require further study and analysis of the consequences in various creative searches of the genius.

Keywords: creativity, sexual life, shocking, mirror, ambivalent personality, narcissism, ideal, Salvador Dali, childhood trauma, injury

Аннотация: В статье намечается и разрабатывается культурно-психологическая концепция искусства. При этом автор отталкивается от концепций и понимания искусства М.Бахтина и Л. Выготского, которые он анализировал в других своих работах. Для лучшего понимания тезисов рассматриваются и анализируются три кейса ‒ роман израильского писателя Меира Шалева «Вышли из леса две медведицы», стихотворение Марины Цветаевой и процесс открытия маленьким ребенком художественного изображения. Автор обсуждает несколько вопросов: проблемы, которые могли волновать Шалева и его читателей, некоторые особенности творчества автора, позволившие создать художественную реальность этого произведения, особенности художественной реальности, психический механизм, порождающий сильные эмоции читателей. Анализируются приемы и выразительные средства, которые использует Шалев в ходе создания своего романа. Обсуждаются факторы (семиотические, личностные, культурные), обусловливающие самостоятельное существование художественной реальности, а также натуральность и реалистичность ее событий. Более реальные и натуральные эти события потому, что Шалев открывает для читателя путь к событиям художественной реальности, позволяет увидеть целое, акцентирует наиболее важное. Большую роль играет и гений Шалева как рассказчика, его замечательный язык. Делается вывод, что необходимые условия создания художественной реальности и проживания ее событий ‒ семиозис искусства и особая форма жизни человека в искусстве (досуг по Аристотелю, «неутилитарная форма жизни», по автору).

Ключевые слова: искусство, концепция, семиозис, произведение, реальность, жизнь, события, личность, психика, автор

Abstract: The article outlines and develops a cultural and psychological concept of art. At the same time, the author starts from the concepts and understanding of the art of M. Bakhtin and L. Vygotsky, which he analyzed in his other works. For a better understanding of the theses, three cases are considered and analyzed: the novel by Israeli writer Meir Shalev "Two Bears Came out of the Forest", a poem by Marina Tsvetaeva and the process of discovering an artistic image by a small child. The author discusses several issues: problems that could worry Shalev and his readers, some features of the author's work that allowed to create an artistic reality of this work, features of artistic reality, a mental mechanism that generates strong emotions of readers. The techniques and expressive means used by Shalev during the creation of his novel are analyzed. The factors (semiotic, personal, cultural) that determine the independent existence of artistic reality, as well as the naturalness and realism of its events are discussed. These events are more real and natural because Shalev opens the way for the reader to the events of artistic reality, allows him to see the whole, emphasizes the most important. Shalev's genius as a storyteller, his wonderful language also plays a big role. It is concluded that the necessary conditions for the creation of artistic reality and the living of its events are the semiosis of art and a special form of human life in art (leisure according to Aristotle, "non-utilitarian form of life", according to the author).

Keywords: semiosis, personality, events, life, reality, composition, concept, art, mentality, author