Правильная ссылка на статью:
Туфлейкина Н.А..
Методы индивидуальной воспитательной работы педагогов-кураторов в вузах МВД России
// Педагогика и просвещение. – 2024. – № 2.
– С. 37-56.
Читать статью
Аннотация: Предметом исследования являются методы индивидуальной воспитательной работы педагогов-кураторов в образовательных организациях МВД России, а целью – их подробное описание и разработка методических рекомендаций по применению педагогами-кураторами методов индивидуальной воспитательной работы с курсантами вузов МВД. Особое внимание уделено анализу педагогических условий эффективности применения основных методов индивидуальной воспитательной работы в системе МВД России: убеждения, примера, соревнования, упражнения, одобрения, критики действий и поступков, индивидуальных заданий и поручений, оказания товарищеской помощи, оказание доверия, принуждения.
Актуальность исследования обусловлена недостаточной разработанностью системы методов индивидуальной воспитательной работы педагогов-кураторов, методических рекомендации по их применению в образовательных организациях МВД России, а также преимущественной ориентацией многих педагогов-кураторов на применение форм и методов воспитательной работы, проводимой с группами и коллективами. При изучении методов индивидуальной воспитательной работы автор ориентировался на принципы личностно-развивающего, личностно-деятельностного и гуманистического подходов в педагогике. Им применялись методы теоретического анализа источников по проблеме, анализа передового педагогического опыта педагогов, сравнения и сопоставления, методы опроса и анкетирования. Автором перечислены и раскрыты принципы организации и проведения воспитательного воздействия на личность курсантов в системе индивидуальной воспитательной работы педагогов-кураторов, требования к применению ими методов индивидуальной воспитательной работы. В статье приводятся подробные методические рекомендации по применению педагогами-кураторами в вузах МВД России таких методов индивидуальной воспитательной работы, как убеждение, пример, соревнование, упражнение, одобрение, критика действий и поступков, индивидуальные задания и поручения, оказания товарищеской помощи, оказание доверия, принуждения. Делается вывод о том, что выбор методов воспитательного воздействия зависит от опыта субъектов воспитания (включая педагог-куратора и курсанта), целей, задач, содержания и условий индивидуальной воспитательной работы, личностных и профессиональных особенностей курсанта. Педагог-куратор должен осуществить оптимальный выбор метода (или методов) воспитательного воздействия.
Ключевые слова: индивидуальная воспитательная работа, педагог-куратор, метод воспитания, воспитательное воздействие, убеждение, пример, соревнование, упражнение, одобрение, критика действий
Библиография:
Соколовская И.Н. Формы воспитательной работы куратора с учебной группой вуза // Непрерывное образование. 2018. № 2 (24). С. 72-75.
Бялт В.С., Чимаров С.Ю. Преподаватель-куратор в образовательных организациях системы МВД России как субъект воспитательной работы // Инновации. Наука. Образование. 2021. №44. С. 96-99.
Бялт В.С., Савинов А.С. Актуальные проблемы воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных организаций системы МВД России в контексте взаимодействия начальников курсов и преподавателей кураторов // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 88-3. С. 29-32.
Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания // Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. Режим доступа: https://pandia.ru/text/78/475/4004.php (дата обращения: 01.04.2024).
Панкратова Е.П. Теоретический анализ деятельности педагога-куратора в образовательных организациях МВД России // Вестник экономической безопасности. 2018. № 2. С. 317-322.
Свердев Р.Г. Роль куратора в воспитат