Воспитание и его формы
Правильная ссылка на статью:
Мухина З.З., Канныкин С.В., Пивоварова Л.Н.
Из опыта патриотического воспитания студентов в техническом вузе
// Педагогика и просвещение.
2017. № 1.
С. 95-103.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.1.21959 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=21959
Аннотация:
В статье обосновываются основные принципы и представляются базовые формы патриотического воспитания студенческой молодежи в техническом вузе на примере деятельности кафедры гуманитарных наук СТИ НИТУ «МИСиС» им. А.А. Угарова (г. Старый Оскол, Белгородская область). Объект исследования - патриотическое воспитание в техническом вузе; предмет исследования - формы патриотического воспитания и их конкретное наполнение с учетом особенностей обучающихся (год обучения, место обучения, национальная принадлежность и пр.) на примере работы кафедры гуманитарных наук СТИ НИТУ "МИСиС". Методы исследования - наблюдение, обобщение педагогического опыта, интервьюирование, анализ процесса и результатов деятельности обучающихся, восхождение от абстрактного к конкретному. По нашему глубокому убеждению, во-первых, патриотическое воспитание должно пронизывать учебный процесс на протяжении всего периода институциональной социализации подрастающего поколения (от детского сада до вуза), являясь своего рода воспитательной доминантой; во-вторых, основу патриотического воспитания должна составлять местная тематика, формирующая в первую очередь любовь к малой родине, своему краю, что явится надежным фундаментом любви к Отечеству в целом; в-третьих, патриотическое воспитание должно быть основано в значительной степени на деятельности самих воспитуемых, связанной с изучением своей родословной, заботой о могилах и памятниках павшим в боях за Родину, изучением вклада выдающихся земляков в различные сферы жизни общества и т.п.; в-четвертых, патриотизм должен быть «зрячим», что означает учет негативного опыта истории своего Отечества и понимания важности и ценности других народов и культур, желание перенять у них все то, что привьется к национальной почве и будет способствовать прогрессу своего общества.
Ключевые слова:
патриотизм, образование, национальная идея, студенты, технический университет, педагогические принципы, формы работы, гуманитарные науки, родина, Белгородская область
Abstract:
The authors of the present research substantiate the main principles and present the basic forms of patriotic education of young people at technical universities based on the example of the Department of Humanities at National University of Science and Technology "MISIS" (the city of Stary Oskol, Belgorod Region). The object of the research is patriotic education at a technical university. The subject of the research is the forms of patriotic education and their particular contents taking into account particular features of technical students (the year of study, place of education, national attribution, etc.) based on the example of the Department of Humanities at MISIS. The research methods include observation, summary of pedagogical experience, interview, analysis of academic processes and results, and the method of ascention from the abstract to the concrete. According to the authors, first of all, patriotic education should interweave with the educational process throughout the process of institutional socialization of the growing generation (from kindergardens to universities) being some kind of a teaching dominant. Secondly, the basis of patriotic education should include local themes that develop the love for 'small motherland' which is a solid foundation of love for Motherland in general. Thirdly, patriotic education should be considerably based on activities of students aimed at studying their genealogy and caring for graves and memorials of soliders who died fighting for their Motherland as well as learning the great contribution of their famous countrymen into different social spheres. Fourthly, patriotism should be 'sighted' which means taking into account the negative experience of Motherland and understanding the importance and value of other nations and cultures as well as the desire to learn from them. According to the authors, this would develop the feeling of national patriotism and contribute to the progress of the society in general.
Keywords:
Belgorod region, homeland, liberal arts, forms of work, pedagogical principles, technical University, the students, national idea, education, patriotism