Аннотация: Предметом исследования является организация и проведение профессиональной ориентационной сотрудниками органов внутренних дел с кандидатами на поступление на службу в органы внутренних дел Российской Федерации. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы, как вопросы организации профессионального отбора кандидатов для поступления в высшие образовательные организации МВД России. Особое внимание авторами уделяться вопрос организации работы ОВД по реализации таких компонентов профориентационной работы как профессиональное информирование (профессиональное просвещение) о порядке обучения в образовательных организациях МВД России; организация профессионального консультирования сотрудниками ОВД; организация профессионального отбора (подбора) обучающихся для поступления в образовательную организацию МВД России. Особое внимание авторами уделяется анализу проблем совершенствования организации работы по профессиональной ориентации среди обучающихся образовательных организаций среднего общего и среднего профессионального образования. Объектом исследования являются обучающиеся образовательных организаций среднего общего и среднего профессионального образования. в ходе исследования авторами активно использовался метод изучения коллективных явлений, включающий в себя опрос курсантов 1 и 2 курса Уральского юридического института МВД России, проводимый по определенному плану, с помощью специально разработанных опросников. Основными выводами проведенного исследования является то, что авторами обосновывается необходимость организации работы с родителями потенциальных кандидатов на обучения в образовательной организации МВД России в деле профориентационной работы, а также активного использования интернет-ресурсов для организации профессиональной ориентации обучающихся средних и старших классов общеобразовательных школ. Особым вкладом авторов в исследовании темы является то, что в результате проведенного исследования было установлено, что современная молодежь проявляет больше самостоятельности при выборе будущей профессии, и при этом испытывает недостаток информации о порядке прохождения службы в органах внутренних дел, специфике профессиональной деятельности в различных подразделениях российской полиции. Особо подчеркнута рекомендация о том, что кандидаты на поступление в образовательные организации МВД России должны иметь возможность поддержания обратной связи с сотрудниками кадровых и иных подразделений органов внутренних дел, которая может быть обеспечена систематическим проведением совместных мероприятий, причем не только с выпускниками, но и школьниками старших и средних классов.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, профессиональный отбор, профессиональное информирование, профессиональное консультирование, органы внутренних дел, обучающиеся, анкетирование, абитуриенты, отбор кандидатов, курсанты

Библиография:
Михайлюк П.А. К вопросу о совершенствовании социальной защиты сотрудников органов внутренних дел // Административное и муниципальное право. 2010. № 12. C. 36-39.
Орлов К.А. Контрпропаганда как средство повышения имиджа сотрудника полиции [Текст] / К.А. Орлов // Вестник Уральского юридического института МВД России. 2015. № 3. С. 27-30.
Организация профориентационной работы в системе МВД России: учебно-методическое пособие / Н.А. Горбач [и др.]; ред. В.И. Коваленко. Белгород: Белгородский юридический институт МВД России, 2012. 102 с.
Тимко С.А. Пропаганда и агитация в деятельности органов внутренних дел [Текст] / С.А. Тимко, А.В. Жайворонок // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2013. № 4. С. 43-47.
Давыденко В.А. Педагогическая система ранней профессиональной ориентации молодежи на службу в ОВД [Текст]: автореферат дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / В.А. Давыденко; рук. работы И.В. Горлинский, 2005. 20 с.
Гуревич К.М. Выбор профессии [Текст] / К.М. Гуревич. М.: Мир, 1998. 215 с.
О некоторых вопросах поступления граждан Российской Федерации на службу в органы внутренних дел Российской Федерации [Текст]: приказ МВД России от 18 июля 2014 г. № 595 // Экономический вестник правоохранительных органов. 2015. № 2. С. 63-79.
Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности [ Текст ] / Е.П. Ильин. СПб.: Слово, 2007. 312 с.
Зинченко Т.П. Автоматизированная система профессиональной психодиагностики. Психологические исследования [Текст] / Т.П. Зинченко, А.А. Фрумкин. СПб.: Речь, 2008. 213 с.
Шелепов Н. Ю. Формирование у школьников старших классов профессиональной ориентации на учебу в вузах МВД России: Дис. … канд. пед. наук / Н.Ю. Шелепов. СПб., 2004. 194 с.
Головина И.Ф. Система профессиональной ориентации молодежи на службу в ОВД и ее эффективность / И.Ф. Головина // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2013. № 4(55). С. 30-34.

References (transliteration):
Mikhaylyuk P.A. K voprosu o sovershenstvovanii sotsial'noy zashchity sotrudnikov organov vnutrennikh del // Administrativnoe i munitsipal'noe pravo. 2010. № 12. C. 36-39.
Orlov K.A. Kontrpropaganda kak sredstvo povysheniya imidzha sotrudnika politsii [Tekst] / K.A. Orlov // Vestnik Ural'skogo yuridicheskogo instituta MVD Rossii. 2015. № 3. S. 27-30.
Organizatsiya proforientatsionnoy raboty v sisteme MVD Rossii: uchebno-metodicheskoe posobie / N.A. Gorbach [i dr.]; red. V.I. Kovalenko. Belgorod: Belgorodskiy yuridicheskiy institut MVD Rossii, 2012. 102 s.
Timko S.A. Propaganda i agitatsiya v deyatel'nosti organov vnutrennikh del [Tekst] / S.A. Timko, A.V. Zhayvoronok // Psikhopedagogika v pravookhranitel'nykh organakh. 2013. № 4. S. 43-47.
Davydenko V.A. Pedagogicheskaya sistema ranney professional'noy orientatsii molodezhi na sluzhbu v OVD [Tekst]: avtoreferat dis. … kand. ped. nauk: 13.00.01 / V.A. Davydenko; ruk. raboty I.V. Gorlinskiy, 2005. 20 s.
Gurevich K.M. Vybor professii [Tekst] / K.M. Gurevich. M.: Mir, 1998. 215 s.
O nekotorykh voprosakh postupleniya grazhdan Rossiyskoy Federatsii na sluzhbu v organy vnutrennikh del Rossiyskoy Federatsii [Tekst]: prikaz MVD Rossii ot 18 iyulya 2014 g. № 595 // Ekonomicheskiy vestnik pravookhranitel'nykh organov. 2015. № 2. S. 63-79.
Il'in E.P. Differentsial'naya psikhologiya professional'noy deyatel'nosti [ Tekst ] / E.P. Il'in. SPb.: Slovo, 2007. 312 s.
Zinchenko T.P. Avtomatizirovannaya sistema professional'noy psikhodiagnostiki. Psikhologicheskie issledovaniya [Tekst] / T.P. Zinchenko, A.A. Frumkin. SPb.: Rech', 2008. 213 s.
Shelepov N. Yu. Formirovanie u shkol'nikov starshikh klassov professional'noy orientatsii na uchebu v vuzakh MVD Rossii: Dis. … kand. ped. nauk / N.Yu. Shelepov. SPb., 2004. 194 s.
Golovina I.F. Sistema professional'noy orientatsii molodezhi na sluzhbu v OVD i ee effektivnost' / I.F. Golovina // Psikhopedagogika v pravookhranitel'nykh organakh. 2013. № 4(55). S. 30-34.

Аннотация: Объектом исследования является система целостного волнового движения. Предметом исследования служит феномен тета-боя (или вибрационного боя) в структуре системы целостного волнового движения. Среди многообразия подходов к теории и методике единоборств выделяется новый подход вибрационного боя (или тета-боя) в структуре системы целостного волнового движения (далее – СЦВД). Её основами служит методологический принцип волны телесных мышечных изменений или закономерного сочетания напряжения и расслабления мышц в разных участках тела, приводящих к актуализации резервных возможностей организма, усилению ударной силы, повышению скоростно-силовой выносливости, нервно-психической устойчивости, а также улучшению показателей социальной адаптированности индивида. Собственно, система вибрационного боя в структуре СЦВД является только частью общей системы, в которую входят проблемы улучшения социальной коммуникации, оптимизации гендерных и ролевых отношений, вопросы личностного роста и психологической саморегуляции. Методом исследования служит теоретическая реконструкция материалов по СЦВД, анализ научно-практических результатов использования методики вибрационного боя, метод сравнения и систематизации научных фактов. Новизна исследования заключается в научном анализе и обобщении практического применения тета-боя и рекомендации включения тренинга по его развитию и совершенствованию в процесс подготовки личного состава и курсантов. Система тета-боя не подменяет основной тренинг по единоборствам, напротив, она дополняет его, добавляя компонент тренировки нервно-психической устойчивости.

Ключевые слова: тета-бой, телесность, методика единоборств, сухожильный тренинг, волна мышечных изменений, фазовые отношения, супердвижение, гомеостаз, устойчивость, саморегуляция

Библиография:
Алексеев Н.А. Роль спортивных единоборств в специальной физической подготовке курсантов и слушателей в высших учебных заведениях МВД России // Вестник Белгородского юридического института МВД России. 2003. № 1. С. 102-104.
Астафуров В.И. О некоторых особенностях гомеостаза живых систем // Новые идеи в философии. 2015. № 2. С. 200-211.
Воропаев Е.В. Волновые движения в артистической практике // Образование личности. 2014. № 2. С. 76-86.
Казаков Ю.Н., Колобаев С.А. Экспериментальное изучение феномена телесности в группе спортсменов самбо и дзюдо // Психология и Психотехника. — 2015.-№ 4.-С.392-401.
Колюхов В.Г., Лысов А.И. Профессиональная готовность курсантов ВУЗов МВД России к единоборству с правонарушителями // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2006. № 3. С. 39-40.
Кудряшов Н.И. Гимнастика гипербореев. Целительная вибрация. Санкт-Петербург, Издательство «Питер», 2011. С.192.
Рауш В.В., Хакимов Н.Н. Восточные единоборства как базовый вид подготовки в вузах МВД России // Евразийский юридический журнал. 2015. № 5. С. 193.
Русланов Д.В., Краузе Т.М. Ритмы и психология: новые подходы в исследовании циркадианных ритмов психической активности человека в онтогенезе // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2008. № 8. С.133-139.
Семёнов А.В. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности воспитания морально-волевых качеств у военнослужащих внутренних войск МВД России посредством занятий единоборствами // Учёные записки Университета им. П.Ф. Лесгафта. 2015. № 4. 168-171.
Титов В.Б., Горнов С.В., Годило-Годлевский В.А.В Возможности применения идеомоторной тренировки в оценке психофизиологической подготовленности человека-оператора. 2015. Том 79. № 6. С. 54-56.
Хромов В.А., Платонов Д.А., Чехранов Ю.В., Пужаев В.В. К вопросу развития методики обучения боевым приёмам борьбы сотрудников полиции // Вестник Московского университета МВД России. 2015. № 4. С. 254-257.
С.М. Тарасова Теоретическое обоснование социальной адаптации как междисциплинарной категории. // Психология и Психотехника. - 2011. - 2. - C. 62 - 69.
Нарциссова С.Ю., Носков Ю.М., Крупенников Н.А., Матвиенко С.В., Кондратьев В.С. Мышление как фактор развития личности: моделирование когнитивно-стилевых особенностей аргументации // Национальная безопасность / nota bene. - 2013. - 5. - C. 124 - 148. DOI: 10.7256/2073-8560.2013.5.9871.
Майер Р.В. Чередование теоретических и практических занятий как эффективный метод обучения: Результаты имитационного моделирования // Современное образование. - 2015. - 4. - C. 145 - 155. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_16041.html
В.О. Богданова Эпистемология телесности: от модели «тело-протез» к модели «тело-сознание». // Философия и культура. - 2011. - 2. - C. 9 - 19.
И.Л. Андреев, Л.Н. Назарова, В.Н. Новосельцев Психоэндокринная система жизнедеятельности организма и поведения человека:анализ с позиций философии,
медицины и теории управления // Психология и Психотехника. - 2013. - 9. - C. 836 - 847. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.9.9117.

References (transliteration):
Alekseev N.A. Rol' sportivnykh edinoborstv v spetsial'noy fizicheskoy podgotovke kursantov i slushateley v vysshikh uchebnykh zavedeniyakh MVD Rossii // Vestnik Belgorodskogo yuridicheskogo instituta MVD Rossii. 2003. № 1. S. 102-104.
Astafurov V.I. O nekotorykh osobennostyakh gomeostaza zhivykh sistem // Novye idei v filosofii. 2015. № 2. S. 200-211.
Voropaev E.V. Volnovye dvizheniya v artisticheskoy praktike // Obrazovanie lichnosti. 2014. № 2. S. 76-86.
Kazakov Yu.N., Kolobaev S.A. Eksperimental'noe izuchenie fenomena telesnosti v gruppe sportsmenov sambo i dzyudo // Psikhologiya i Psikhotekhnika. — 2015.-№ 4.-S.392-401.
Kolyukhov V.G., Lysov A.I. Professional'naya gotovnost' kursantov VUZov MVD Rossii k edinoborstvu s pravonarushitelyami // Psikhopedagogika v pravookhranitel'nykh organakh. 2006. № 3. S. 39-40.
Kudryashov N.I. Gimnastika giperboreev. Tselitel'naya vibratsiya. Sankt-Peterburg, Izdatel'stvo «Piter», 2011. S.192.
Raush V.V., Khakimov N.N. Vostochnye edinoborstva kak bazovyy vid podgotovki v vuzakh MVD Rossii // Evraziyskiy yuridicheskiy zhurnal. 2015. № 5. S. 193.
Ruslanov D.V., Krauze T.M. Ritmy i psikhologiya: novye podkhody v issledovanii tsirkadiannykh ritmov psikhicheskoy aktivnosti cheloveka v ontogeneze // Pedagogika, psikhologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta. 2008. № 8. S.133-139.
Semenov A.V. Psikhologo-pedagogicheskie usloviya, neobkhodimye dlya povysheniya effektivnosti vospitaniya moral'no-volevykh kachestv u voennosluzhashchikh vnutrennikh voysk MVD Rossii posredstvom zanyatiy edinoborstvami // Uchenye zapiski Universiteta im. P.F. Lesgafta. 2015. № 4. 168-171.
Titov V.B., Gornov S.V., Godilo-Godlevskiy V.A.V Vozmozhnosti primeneniya ideomotornoy trenirovki v otsenke psikhofiziologicheskoy podgotovlennosti cheloveka-operatora. 2015. Tom 79. № 6. S. 54-56.
Khromov V.A., Platonov D.A., Chekhranov Yu.V., Puzhaev V.V. K voprosu razvitiya metodiki obucheniya boevym priemam bor'by sotrudnikov politsii // Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii. 2015. № 4. S. 254-257.
S.M. Tarasova Teoreticheskoe obosnovanie sotsial'noy adaptatsii kak mezhdistsiplinarnoy kategorii. // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2011. - 2. - C. 62 - 69.
Nartsissova S.Yu., Noskov Yu.M., Krupennikov N.A., Matvienko S.V., Kondrat'ev V.S. Myshlenie kak faktor razvitiya lichnosti: modelirovanie kognitivno-stilevykh osobennostey argumentatsii // Natsional'naya bezopasnost' / nota bene. - 2013. - 5. - C. 124 - 148. DOI: 10.7256/2073-8560.2013.5.9871.
Mayer R.V. Cheredovanie teoreticheskikh i prakticheskikh zanyatiy kak effektivnyy metod obucheniya: Rezul'taty imitatsionnogo modelirovaniya // Sovremennoe obrazovanie. - 2015. - 4. - C. 145 - 155. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_16041.html
V.O. Bogdanova Epistemologiya telesnosti: ot modeli «telo-protez» k modeli «telo-soznanie». // Filosofiya i kul'tura. - 2011. - 2. - C. 9 - 19.
I.L. Andreev, L.N. Nazarova, V.N. Novosel'tsev Psikhoendokrinnaya sistema zhiznedeyatel'nosti organizma i povedeniya cheloveka:analiz s pozitsiy filosofii,
meditsiny i teorii upravleniya // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2013. - 9. - C. 836 - 847. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.9.9117.

Аннотация: Актуальность исследования вызывается необходимостью повышения эффективности профессиональной подготовки как действующих так и будущих сотрудников полиции. повышения эффективности непосредственно оказания первой помощи гражданам, так и повышения уровня подготовленности сотрудников полиции к оказанию таковой и выработке мер по собственной безопасности при оказании ими первой помощи пострадавшим. Автором проведен анализ существующих нормативных правовых актов, касательно участия полицейских в оказании первой помощи и медицинской помощи лицам нуждающихся в ней по состоянию здоровья. Полученные результаты необходимо учитывать при преподавании дисциплины «Первая помощь» курсантам образовательных организаций системы МВД и действующим сотрудникам полиции. Методы исследованиями являлись библиографический, аналитический. С помощью специальной компьютерной программы "Консультант плюс" по ключевым словам "полиция", "первая помощь", медицинская помощь" был проведен поиск нормативных правовых документов их дальнейший анализ Установлены действующие нормативные правовые акты, отражающие регламентацию взаимодействия сотрудников полиции и лиц, нуждающихся в оказании первой и медицинской помощи, а также лиц, имеющих различные заболевания. Данные документы являются федеральные законы, приказы Министерства здравоохранения, Постановление правительства РФ, приказы МВД России. Определены проблемы, возникающие при действиях полиции, которые не имеют должной правовой регламентации: отсутствие ведомственного (МВД) нормативного правового документа по порядку оказания первой помощи; противоречием в требованиях к проведению реанимационных мероприятий сотрудником полиции и его уровнем профессиональной компетенции по медицинским познаниям; отсутствии регламентации собственной защиты от бактериального и вирусного заражения сотрудника полиции при оказании им первой помощи; недостатки правового регулирования в документе, предназначенном для патрульно-постовой службы.

Ключевые слова: меры безопасности, реанимация, проблемы законодательства, законы о полиции, законодательство о медицине, первая помощь, полиция, права человека, больной человек, медицинская подготовка полиции

Библиография:
Линевич В.Л. Исследование уровня медицинской и психологической подготовки сотрудников подразделений государственной защиты // Деятельность органов внутренних дел по обеспечению безопасности лиц, подлежащих государственной защите в современных условиях: вопросы теории и практики. 2014. № 1. С. 42-46

References (transliteration):
Linevich V.L. Issledovanie urovnya meditsinskoy i psikhologicheskoy podgotovki sotrudnikov podrazdeleniy gosudarstvennoy zashchity // Deyatel'nost' organov vnutrennikh del po obespecheniyu bezopasnosti lits, podlezhashchikh gosudarstvennoy zashchite v sovremennykh usloviyakh: voprosy teorii i praktiki. 2014. № 1. S. 42-46

Аннотация: Предметом исследования является процесс подготовки бакалавров с учетом требований гуманитарного образования. Объектом исследования является система гуманитарного образования. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы, как перспективы развития гуманитарного образования при подготовке бакалавров, структура гуманитарных знаний в условиях модернизации системы образования. Особое внимание уделяется гуманитарной подготовке бакалавров в Социально - правовом институте экономической безопасности. Стратегия развития СПИЭБ в области гуманитарного образования предполагает широкое использование современных технологий для постоянного самообразования студентов. С этой целью большое внимание уделяется применению в учебном процессе информационных технологий, которые существенно повышают интерес студентов к освоению гуманитарных дисциплин, а также способствуют их мотивации к самооценке знаний в процессе промежуточной оценки знаний (тестирование и т.п.). Для формирования базы справочных и проверочных материалов в СПИЭБ разрабатываются соответствующие электронные учебно – методические пособия. Методология исследования представлена принципиальными положениями теории гуманитарной подготовке в системе высшего образования. Метод системного анализа позволил выявить конфликт в структуре образовательного процесса, обусловленный разделением научного и нормативного знания. Связано это с тем, что естественно – научные и гуманитарные знания позволяют теоретически осмысливать любые научные факты, поскольку их основа представлена закономерностями развития природы, общества и человеческого мышления. Именно это обстоятельство позволяет рассчитывать на то, что такие знания способствуют пониманию сути происходящих в обществе процессов, объяснять их и строить надежные прогнозы. Нормативные же знания никогда не бывают принципом объяснения, также как и закономерности развития общественно – экономических процессов, например, модернизации в обществе, не могут быть принципом оценки Основными выводами проведенного исследования являются утверждения о том что модернизация образовательного процесса и научно – исследовательской деятельности позволяет рассчитывать на предоставление доступа к информации института из любой точки Российской Федерации, что в значительной мере делает возможным повышение качества дистанционного образования, в частности, контроля знаний студентов заочной формы обучения, а также о том, что появилась возможность удовлетворения информационных запросов студентов на основе новой технологии, которая позволяет соединить преимущества печати, телевидения и Интернета.

Ключевые слова: Гуманитарное образование, Гуманитарноге мировоззрение, Подготовка педагогических кадров, Гуманитарные технологии, Гуманитарное содержание деятельности, Принципы научности, Принципы гуманности, Модернизация образования, Нормативные знания, Межкультурные коммуникации

Библиография:
Дикарев В.Г., Григорьев В.Н. Современные формы организации обучения в системе дополнительного образования в рамках повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов // Полицейская и следственная деятельность. 2013. № 3. C. 75 - 89. DOI: 10.7256/2409-7810.2013.3.798. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_798.html
Е.А. Тинякова Образ преподавателя современного вуза
для общественного диалога // Политика и Общество. 2013. № 3. C. 330 - 336. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.03.9.
О.Е. Баксанский Наука и философия образования в ХХI веке:
нарративность и дискурс // Педагогика и просвещение. 2013. № 1. C. 7 - 18. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.01.2.
Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Дымарская О.Я., Чередниченко Г.А. Социально-гуманитарное образование: ориентации, прак-тики, ресурсы совершенствования. М.: ЦСП, 2006. 264 с.
Елизова Е.А. Смыслы гуманитарного образования в условиях инноватики / Е.А. Елизова // Молодой ученый. 2010. № 4. С. 326-329.
Девятова С.В., Купцов В.И. Концепция гуманизации и гуманитаризации образования//Соц.-полит. журн. М., 1996. № 1. С. 125-132.
Гуманизация и гуманитаризация образования: теории, концепции, опыт: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 24-25 апр. 1997 г. / Самар. гос. пед. ун-т, Отд. образования Администр. г. Самары. Самара: СамГПУ, 1997. С. 76.
Андреев Э.М., Миронов А.В. Социально-гуманитарное знание и образование: новые реалии, иные измерения, информационная безопасность. М., 2001. C. 45.
Горлов С.Ю., Кондрашова В.К., Корнилов И.К., Степанова Г.Н., Чвякин В.А. Методология научного познания: формирование концептуального мышления. Монография. М., 2013. 166 с.

References (transliteration):
Dikarev V.G., Grigor'ev V.N. Sovremennye formy organizatsii obucheniya v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya v ramkakh povysheniya kvalifikatsii sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov // Politseyskaya i sledstvennaya deyatel'nost'. 2013. № 3. C. 75 - 89. DOI: 10.7256/2409-7810.2013.3.798. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_798.html
E.A. Tinyakova Obraz prepodavatelya sovremennogo vuza
dlya obshchestvennogo dialoga // Politika i Obshchestvo. 2013. № 3. C. 330 - 336. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.03.9.
O.E. Baksanskiy Nauka i filosofiya obrazovaniya v KhKhI veke:
narrativnost' i diskurs // Pedagogika i prosveshchenie. 2013. № 1. C. 7 - 18. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.01.2.
Konstantinovskiy D.L., Voznesenskaya E.D., Dymarskaya O.Ya., Cherednichenko G.A. Sotsial'no-gumanitarnoe obrazovanie: orientatsii, prak-tiki, resursy sovershenstvovaniya. M.: TsSP, 2006. 264 s.
Elizova E.A. Smysly gumanitarnogo obrazovaniya v usloviyakh innovatiki / E.A. Elizova // Molodoy uchenyy. 2010. № 4. S. 326-329.
Devyatova S.V., Kuptsov V.I. Kontseptsiya gumanizatsii i gumanitarizatsii obrazovaniya//Sots.-polit. zhurn. M., 1996. № 1. S. 125-132.
Gumanizatsiya i gumanitarizatsiya obrazovaniya: teorii, kontseptsii, opyt: Materialy Vseros. nauch.-prakt. konf., 24-25 apr. 1997 g. / Samar. gos. ped. un-t, Otd. obrazovaniya Administr. g. Samary. Samara: SamGPU, 1997. S. 76.
Andreev E.M., Mironov A.V. Sotsial'no-gumanitarnoe znanie i obrazovanie: novye realii, inye izmereniya, informatsionnaya bezopasnost'. M., 2001. C. 45.
Gorlov S.Yu., Kondrashova V.K., Kornilov I.K., Stepanova G.N., Chvyakin V.A. Metodologiya nauchnogo poznaniya: formirovanie kontseptual'nogo myshleniya. Monografiya. M., 2013. 166 s.

Аннотация: Предметом статьи являются проблемы мировоззренческого характера, касающиеся теории и логики правосознания, а также определения качества закона в деятельности полиции. Кроме того, в статье рассматривается проблема соответствия языка закона тем требованиям, которые предъявляются к нему обыденным правосознанием. Доказывается, что обыденное правосознание склонно приписывать языку закона свойства, присущие общеупотребительному языку, что затрудняет обеспечение его адекватности. Основное внимание в статье уделяется разработки методологии улучшения качества законотворческого процесса в современных социально-экономических условиях. Кроме того, в статье проводится теоретико-правовой анализ понятий концепций развития права и закона. Рассматриваются авторские позиции относительно толкования и правовой идеологии. Методологическую основу статьи составили современные достижения теории познания. В процессе исследования применялись общефилософский, теоретический, общефилософские методы (диалектика, системный метод, анализ, синтез, аналогия, дедукция, наблюдение, моделирование), традиционно правовые методы (формально-логический), а также методы, используемые в конкретно-социологических исследованиях (статистические, экспертные оценки и др.). Основной вывод, который сделан по итогам исследования, состоит в том, что в настоящее время для обеспечения правопорядка в сфере внутренних дел необходимо совершенствовать формы и методы законотворческого процесса. Основным вкладом, который сделан автором в настоящей статье это необходимость развития теории и логики правосознании сотрудников полиции. Новизна статьи заключается в разработке предложений по развитию форм и методов законотворческого процесса, а также создание правовых и организационных гарантий законности в нашей стране.

Ключевые слова: язык, закон, право, сотрудник, сознание, правосознание, критерий, адекватность, точность, логика

Библиография:
Личковаха А.В. Ключевые показатели эффективности деятельности уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации (на примере Дальневосточного федерального округа) // Административное и муниципальное право. - 2015. - 10. - C. 1055 - 1060. DOI: 10.7256/1999-2807.2015.10.15155.
Кашанина Т.В. Юридическая техника. М.: Эксмо, 2007. С.232-233.
Юртаева Е.А. Язык закона и техника законотворчества в дореволюционной России // Журнал российского права. 2009. № 11. С.113.
Овчинников Н.А. Акты применения в административно-правовом механизме обеспечения законности в
системе МВД России // Административное и муниципальное право. - 2012. - 1. - C. 38 - 42.
Юртаева Е.А. Язык закона и техника законотворчества в дореволюционной России // Журнал российского права. 2009. № 11. С.109.
Байниязов Р.С. Правосознание и правовой менталитет в России. Саратов: СЮИ МВД России, 2008.
Зимин А.А. Правда Русская. М.: Древлехранилище, 1999. С.65.
Петрулевич И.А. Российское правосознание: теоретические модели и реальное состояние. Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. С.141.
Кибак И.А. Законодательная техника в законотворческой деятельности // Вестник Московского университета МВД России. 2013. № 1. С.214.
Галич А.И. Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений, извлеченная из немецкой библиотеки словесных наук // Русская риторика: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1996. С.167.
Презент М. Как писать законы // Советская юстиция. 1930. № 17. С.21.
Бреднева В.С. Уровни правосознания и юридическая деятельность. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2010. С.35.
Вопленко Н.Н. Правосознание и правовая культура. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2000. С.19.

References (transliteration):
Lichkovakha A.V. Klyuchevye pokazateli effektivnosti deyatel'nosti upolnomochennogo po pravam rebenka v Rossiyskoy Federatsii (na primere Dal'nevostochnogo federal'nogo okruga) // Administrativnoe i munitsipal'noe pravo. - 2015. - 10. - C. 1055 - 1060. DOI: 10.7256/1999-2807.2015.10.15155.
Kashanina T.V. Yuridicheskaya tekhnika. M.: Eksmo, 2007. S.232-233.
Yurtaeva E.A. Yazyk zakona i tekhnika zakonotvorchestva v dorevolyutsionnoy Rossii // Zhurnal rossiyskogo prava. 2009. № 11. S.113.
Ovchinnikov N.A. Akty primeneniya v administrativno-pravovom mekhanizme obespecheniya zakonnosti v
sisteme MVD Rossii // Administrativnoe i munitsipal'noe pravo. - 2012. - 1. - C. 38 - 42.
Yurtaeva E.A. Yazyk zakona i tekhnika zakonotvorchestva v dorevolyutsionnoy Rossii // Zhurnal rossiyskogo prava. 2009. № 11. S.109.
Bayniyazov R.S. Pravosoznanie i pravovoy mentalitet v Rossii. Saratov: SYuI MVD Rossii, 2008.
Zimin A.A. Pravda Russkaya. M.: Drevlekhranilishche, 1999. S.65.
Petrulevich I.A. Rossiyskoe pravosoznanie: teoreticheskie modeli i real'noe sostoyanie. Rostov-na-Donu: IPO PI YuFU, 2009. S.141.
Kibak I.A. Zakonodatel'naya tekhnika v zakonotvorcheskoy deyatel'nosti // Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii. 2013. № 1. S.214.
Galich A.I. Teoriya krasnorechiya dlya vsekh rodov prozaicheskikh sochineniy, izvlechennaya iz nemetskoy biblioteki slovesnykh nauk // Russkaya ritorika: Khrestomatiya. M.: Prosveshchenie, 1996. S.167.
Prezent M. Kak pisat' zakony // Sovetskaya yustitsiya. 1930. № 17. S.21.
Bredneva V.S. Urovni pravosoznaniya i yuridicheskaya deyatel'nost'. Yuzhno-Sakhalinsk: SakhGU, 2010. S.35.
Voplenko N.N. Pravosoznanie i pravovaya kul'tura. Volgograd: Izd-vo VolGU, 2000. S.19.

Аннотация: Предметом исследования следует признать вопросы профилактики наркомании средствами правового просвещения молодежи, а именно, восполнение дефицита знаний о наркотических веществах, их употреблении и результатах такого воздействия. Автор утверждает, что на сегодняшний день наше общество лишилось целого поколения молодых людей из-за пагубного влияния наркотиков. Считаем, что изучив проблему профилактики системно, можно выявить возраст, с которого начинают принимать наркотики, среда, в которой развивается пагубная привычка, категории молодежи и т.д. В статье наиболее отчетливо прослеживаются статистический метод, который позволяет наглядно проследить частоту употребления наркотических средств в подростковой среде; также показателен метод анализа и обобщения при выработке общих механизмов для реализации вопросов профилактики. Исследуя все эти процессы наркомании в статье системно, автор формулирует пласт неразрешенных проблем и предлагает пути их разрешения. Делается акцент на отсутствие медико-реабилитационной инфраструктуры в стране, что также могло бы увеличить эффективность применения методик лечения и профилактики наркомании на ранних этапах ее развития.

Ключевые слова: наркотики, наркоманы, профилактика, молодежь, реабилитация, поведение, мотивация, воспитание, привычка, семья

Библиография:
Указ Президента РФ от 09.06.2010 N 690 (ред. от 28.09.2011) "Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года" // Российская газета. – 2010.-N 128
Статистика потребления наркотических средств // http://narko-vs.narod.ru/stst1.htm
Статистика молодежных наркоманий. URL: http://www.rasteniya-lecarstvennie.ru/ 4188-statistika-narkomanii-v-rossii-sredi-molodezhi.html (дата обращения: 21.11.2012).
Приказ Минздрава РФ от 18.03.1997 N 76 "О наркологических реабилитационных центрах" // Медицинская газета. – 1997.-N 40
Постановление Правительства РФ от 26.02.2013 N 157 "О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации в связи с совершенствованием контроля за оборотом прекурсоров наркотических средств или психотропных веществ" // Российская газета. – 2013.-N 48.
Постановление Правительства РФ от 04.02.2013 N 78 "О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации"// Российская газета. – 2013.-N 27.
Официальный сайт Управления ФСКН России по Республике Татарстан // http://ufskn.tatarstan.ru/rus/svodki.htm
Конвенция Организации Объединенных Наций о борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ (заключена в г. Вене 20.12.1988) // Сборник международных договоров СССР и Российской Федерации.-Вып. XLVII.-М., 1994. С. 133-157
Конвенция о психотропных веществах (заключена в г. Вене 21.02.1971) // Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами.-Вып. XXXV.-М., 1981. С. 416-434 (опубликован без Перечня)
Карпов А.М. Самозащита от наркоманий Образовательно-воспитательные основы профилактики и психотерапии. – Казань. 7-издание. Издательство «Скрипта», 2013. – С. 28
Единая конвенция о наркотических средствах 1961 года с поправками, внесенными в нее в соответствии с Протоколом 1972 года о поправках к Единой конвенции о наркотических средствах 1961 года" (Заключена в г. Нью-Йорке 30.03.1961) // Собрание законодательства РФ-2000.-N 22-Ст. 2269

References (transliteration):
Ukaz Prezidenta RF ot 09.06.2010 N 690 (red. ot 28.09.2011) "Ob utverzhdenii Strategii gosudarstvennoy antinarkoticheskoy politiki Rossiyskoy Federatsii do 2020 goda" // Rossiyskaya gazeta. – 2010.-N 128
Statistika potrebleniya narkoticheskikh sredstv // http://narko-vs.narod.ru/stst1.htm
Statistika molodezhnykh narkomaniy. URL: http://www.rasteniya-lecarstvennie.ru/ 4188-statistika-narkomanii-v-rossii-sredi-molodezhi.html (data obrashcheniya: 21.11.2012).
Prikaz Minzdrava RF ot 18.03.1997 N 76 "O narkologicheskikh reabilitatsionnykh tsentrakh" // Meditsinskaya gazeta. – 1997.-N 40
Postanovlenie Pravitel'stva RF ot 26.02.2013 N 157 "O vnesenii izmeneniy v nekotorye akty Pravitel'stva Rossiyskoy Federatsii v svyazi s sovershenstvovaniem kontrolya za oborotom prekursorov narkoticheskikh sredstv ili psikhotropnykh veshchestv" // Rossiyskaya gazeta. – 2013.-N 48.
Postanovlenie Pravitel'stva RF ot 04.02.2013 N 78 "O vnesenii izmeneniy v nekotorye akty Pravitel'stva Rossiyskoy Federatsii"// Rossiyskaya gazeta. – 2013.-N 27.
Ofitsial'nyy sayt Upravleniya FSKN Rossii po Respublike Tatarstan // http://ufskn.tatarstan.ru/rus/svodki.htm
Konventsiya Organizatsii Ob'edinennykh Natsiy o bor'be protiv nezakonnogo oborota narkoticheskikh sredstv i psikhotropnykh veshchestv (zaklyuchena v g. Vene 20.12.1988) // Sbornik mezhdunarodnykh dogovorov SSSR i Rossiyskoy Federatsii.-Vyp. XLVII.-M., 1994. S. 133-157
Konventsiya o psikhotropnykh veshchestvakh (zaklyuchena v g. Vene 21.02.1971) // Sbornik deystvuyushchikh dogovorov, soglasheniy i konventsiy, zaklyuchennykh SSSR s inostrannymi gosudarstvami.-Vyp. XXXV.-M., 1981. S. 416-434 (opublikovan bez Perechnya)
Karpov A.M. Samozashchita ot narkomaniy Obrazovatel'no-vospitatel'nye osnovy profilaktiki i psikhoterapii. – Kazan'. 7-izdanie. Izdatel'stvo «Skripta», 2013. – S. 28
Edinaya konventsiya o narkoticheskikh sredstvakh 1961 goda s popravkami, vnesennymi v nee v sootvetstvii s Protokolom 1972 goda o popravkakh k Edinoy konventsii o narkoticheskikh sredstvakh 1961 goda" (Zaklyuchena v g. N'yu-Yorke 30.03.1961) // Sobranie zakonodatel'stva RF-2000.-N 22-St. 2269

Аннотация: Антикоррупционная подготовка сотрудников органов внутренних дел на современном этапе профессионального обучения не обеспечивает выполнение функций правоохранительных органов по борьбе с преступностью. В связи с этим предметом исследования в представленной статье явился анализ образовательных программ нескольких образовательных организаций системы МВД России, которые на наш взгляд, хотя и готовят специалистов по борьбе с преступность, но при этом отсутствует глубокая аналитическая подготовка. Подготовка аналитиков по противодействию преступности в образовательных организациях не только правоохранительной системы, но и других учреждениях способствует воспитанию высоко квалифицированных управленческих кадров со знанием причин и условий способствующих совершению преступлений и правонарушений. Проведенный системный анализ уровня подготовки курсантов и слушателей выявил недостатки в социологическим, экономическим, политологическим познании общества. Диалектический способ позволил автору сопоставить некоторые статистические (экономические и социологические) показатели с принимаемыми мерами по противодействию коррупционной преступности. В результате юридического метода были проанализированы меры закрепленные в законодательстве и политика основанная на статистических показателях преступности в регионах. Основными выводами проведенного исследования является то, что для результативной борьбы с преступностью необходимо, во-первых на базе образовательных организаций создать программы по подготовке аналитиков в области противодействия преступности, во-вторых создать научные центры по изучению причин и условий способствующих совершению преступлений, в-третьих, опираясь на правоприменительный опыт разрабатывать меры по противодействию преступностью с учетом особенностей конкретного региона или города, в-четвертых, специалистов указанных центров привлекать для обучения курсантов и слушателей для повышения умений и навыков выявления причин и условий способствующих преступности.

Ключевые слова: Образование, Подготовка, Аналитик, Коррупция, Преступность, Курсант, Слушатель, Полиция, Причины, Условия

Библиография:
Указ Президента Российской Федерации Ф от 11 апреля 2014 г. № 226 «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014-2015 годы». URL: http://kremlin.ru/acts/news/20761 (дата обращения 12 мая 2015 г.).
Кабанов П. А. Антикоррупционное образование в органах внутренних дел Российской Федерации // Следователь.-2011.-№2.
URL: http://crimpravo.ru/ru (дата обращения 12 мая 2015 г.).
URL: http://www.genproc.gov.ru/upload/iblock/581/2014.pdf (дата обращения 12 мая 2015 г.).
Лунеев В.В. Юридическая статистика : учебник / В.В. Лунеев. – 3-е изд., перераб. И доп. – М. : Норма : ИНФРА-М, 2014.
Дикарев В.Г., Григорьев В.Н. Современные формы организации обучения в системе дополнительного образования в рамках повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов // Полицейская и следственная деятельность. - 2013. - 3. - C. 75 - 89. DOI: 10.7256/2409-7810.2013.3.798. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_798.html
Дресвянникова Е.А. Некоторые вопросы качественного отбора кандидатов на службу в органы внутренних дел // Полицейская деятельность. - 2014. - 5. - C. 448 - 451. DOI: 10.7256/2222-1964.2014.5.13043.
Паньшин Д.Л. К вопросу о причинах и условиях коррупции в Госавтоинспекции России // Полицейская деятельность. - 2014. - 1. - C. 69 - 80. DOI: 10.7256/2222-1964.2014.1.10122.

References (transliteration):
Ukaz Prezidenta Rossiyskoy Federatsii F ot 11 aprelya 2014 g. № 226 «O Natsional'nom plane protivodeystviya korruptsii na 2014-2015 gody». URL: http://kremlin.ru/acts/news/20761 (data obrashcheniya 12 maya 2015 g.).
Kabanov P. A. Antikorruptsionnoe obrazovanie v organakh vnutrennikh del Rossiyskoy Federatsii // Sledovatel'.-2011.-№2.
URL: http://crimpravo.ru/ru (data obrashcheniya 12 maya 2015 g.).
URL: http://www.genproc.gov.ru/upload/iblock/581/2014.pdf (data obrashcheniya 12 maya 2015 g.).
Luneev V.V. Yuridicheskaya statistika : uchebnik / V.V. Luneev. – 3-e izd., pererab. I dop. – M. : Norma : INFRA-M, 2014.
Dikarev V.G., Grigor'ev V.N. Sovremennye formy organizatsii obucheniya v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya v ramkakh povysheniya kvalifikatsii sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov // Politseyskaya i sledstvennaya deyatel'nost'. - 2013. - 3. - C. 75 - 89. DOI: 10.7256/2409-7810.2013.3.798. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_798.html
Dresvyannikova E.A. Nekotorye voprosy kachestvennogo otbora kandidatov na sluzhbu v organy vnutrennikh del // Politseyskaya deyatel'nost'. - 2014. - 5. - C. 448 - 451. DOI: 10.7256/2222-1964.2014.5.13043.
Pan'shin D.L. K voprosu o prichinakh i usloviyakh korruptsii v Gosavtoinspektsii Rossii // Politseyskaya deyatel'nost'. - 2014. - 1. - C. 69 - 80. DOI: 10.7256/2222-1964.2014.1.10122.

Аннотация: статья посвящена проблемам преподавания юридической психологии при подготовке юристов в системе высшего профессионального образования. В частности: проблемам преподавания теоретического материала и выработке практических умений; решению проблемы усиления практической направленности и развития творческого потенциала подготовки специалистов юридического профиля в вузах. Юридическая психология как учебная дисциплина направлена на изучение психологических аспектов, связанных с применением правовых норм и участием в правовой деятельности. В современной высшей школе юридическая психология преподается не только будущим психологам, но и юристам, экономистам, управленцам. Особое внимание уделяется ей в образовательных заведениях правоохранительной системы. Обучение психологии вообще, а юридической психологии, в частности, тесно связано с умением применять полученные теоретико-психологические знания на практике. В данной статье приведены педагогические технологии способствующие развитию умения применять теоретические знания на практике, а именно использование рабочих тетрадей, портфолио-процесса, кейс-метода в сочетании с социально-психологическим тренингом. Преподавание психологии имеет долгую историю. Уже несколько десятилетий практически во всех вузах изучается какая-либо психологическая дисциплина. Курсы различаются объемом, глубиной изучаемого материала, специфической направленностью содержания, но, так или иначе, являются составляющей психологии. Для многих студентов юридических факультетов вузов предполагается не только изучение материала, непосредственно относящегося к предмету юридической психологии, но и овладение знаниями, умениями и навыками из различных отраслей психологической науки, в большей степени общей и социальной.

Ключевые слова: сотрудник, методика, обучение, полиция, полицейский, метод, дидактика, форма, принцип, интерактивный

Контактная информация: Мальцева Татьяна Вячеславовна, 117437, Россия, г. Москва, ул. Академика Волгина, 12.

Библиография:
Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М.: – Владос, 1999.
Боярчук В.К. Методика преподавания психологии в вузе: Учебно-методическое пособие. – Ростов-нД., 1982.
Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания психологии: Курс лекций. Л.: – ЛГУ, 1983.
Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007.
Левченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологии // Вопросы психологии. 1991. №2.
Лызь Н.А. Методика преподавания психологии: учебное пособие Ростов-нД., 2009.
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. – М.: МГУ, 1989.
Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. К проблематике юридической психологии // Юридическая психология: сборник научных трудов – М., 1998.
Столяренко А.М. Юридическая психология как учебная дисциплина // Энциклопедия юридической психологии – М., 2003.
Черненилов В.И. Цивилизационная миссия юридической психологии // Прикладная юридическая психология. Прикладная юридическая психология – 2011. №1.
Куракин А.В. Компетенция полиции в сфере реализации законодательства об административных правонарушениях // NB: Административное право и практика администрирования. - 2013. - 4. - C. 28 - 48. URL: http://www.e-notabene.ru/al/article_8841.html
Куракин А.В. Социальная политика и российская полиция // NB: Российское полицейское право. - 2013. - 3. - C. 1 - 23. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_8914.html

References (transliteration):
Badmaev B.Ts. Metodika prepodavaniya psikhologii. M.: – Vlados, 1999.
Boyarchuk V.K. Metodika prepodavaniya psikhologii v vuze: Uchebno-metodicheskoe posobie. – Rostov-nD., 1982.
Ginetsinskiy V.I. Vvedenie v metodiku prepodavaniya psikhologii: Kurs lektsiy. L.: – LGU, 1983.
Karandashev V.N. Metodika prepodavaniya psikhologii: Uchebnoe posobie. – SPb.: Piter, 2007.
Levchenko E.V. Sub'ektivnye ozhidaniya studenta i metodika prepodavaniya psikhologii // Voprosy psikhologii. 1991. №2.
Lyz' N.A. Metodika prepodavaniya psikhologii: uchebnoe posobie Rostov-nD., 2009.
Lyaudis V.Ya. Metodika prepodavaniya psikhologii. – M.: MGU, 1989.
Ratinov A.R., Efremova G.Kh. K problematike yuridicheskoy psikhologii // Yuridicheskaya psikhologiya: sbornik nauchnykh trudov – M., 1998.
Stolyarenko A.M. Yuridicheskaya psikhologiya kak uchebnaya distsiplina // Entsiklopediya yuridicheskoy psikhologii – M., 2003.
Chernenilov V.I. Tsivilizatsionnaya missiya yuridicheskoy psikhologii // Prikladnaya yuridicheskaya psikhologiya. Prikladnaya yuridicheskaya psikhologiya – 2011. №1.
Kurakin A.V. Kompetentsiya politsii v sfere realizatsii zakonodatel'stva ob administrativnykh pravonarusheniyakh // NB: Administrativnoe pravo i praktika administrirovaniya. - 2013. - 4. - C. 28 - 48. URL: http://www.e-notabene.ru/al/article_8841.html
Kurakin A.V. Sotsial'naya politika i rossiyskaya politsiya // NB: Rossiyskoe politseyskoe pravo. - 2013. - 3. - C. 1 - 23. URL: http://www.e-notabene.ru/pm/article_8914.html

Аннотация: В статье исследуются история и современное состояние международного сотрудничества в области подготовки кадров правоохранительных органов, определены основные виды и направления этой работы, в том числе проводимой образовательными учреждениями МВД России. Характерным положительным примером международного сотрудничества в области подготовки полицейских кадров является многолетний, плодотворный опыт Всероссийского института повышения квалификации сотрудников МВД России, Академии управления МВД России, Московского университета МВД России. На протяжении нескольких десятилетий эти образовательные учреждения МВД России реализуют соглашение о сотрудничестве по рассматриваемой проблематике зарубежными полицейскими образовательных центров.

Ключевые слова: международное сотрудничество, кадры, правоохранительные органы, универсальный уровень, региональный уровень, соглашение, организация договора о коллективной безопасности (ОДКБ), правопорядок, преступность.

Контактная информация: Требенок Александр Александрович, Россия 142008, Московская область, г. Домодедово, мкрн. Авиационный, ул. Пихтовая, д. 3.

Библиография:
1. Арестов А.И. Уголовно-правовые и криминологические проблемы борьбы с организованной пре-
ступностью: Дисс. … канд. юрид. наук. — М., 2006. — 186 с.
2. Путин В.В. Избранные речи и выступления. — М.: «Книжный мир», 2008. — 480 с.
3. Bill Hebenton, Terry Thomas. Policing Europe. Cooperation, conflict and control. — London, 1995. Р. 125.
4. Технология модульного обучения в системе первоначальной подготовки сотрудников ОВД: Науч.-
метод. пособие / В.А. Иоголевич, Г.А. Казарцева; под. общ. ред. О.Д. Нациевского. — Челябинск,
2002. — С. 7-8.
5. Мелихов М.Г., Заитов З.С. Правовые основы сотрудничества правоохранительных органов госу-
дарств-членов Организации Договора о коллективной безопасности // Вестник ВИПК МВД России,
№ 4 (20), 2011. — С. 32-41.

References (transliteration):
1. Arestov A.I. Ugolovno-pravovye i kriminologicheskie problemy bor'by s organizovannoy pre-
stupnost'yu: Diss. … kand. yurid. nauk. — M., 2006. — 186 s.
2. Putin V.V. Izbrannye rechi i vystupleniya. — M.: «Knizhnyy mir», 2008. — 480 s.
3. Bill Hebenton, Terry Thomas. Policing Europe. Cooperation, conflict and control. — London, 1995. R. 125.
4. Tekhnologiya modul'nogo obucheniya v sisteme pervonachal'noy podgotovki sotrudnikov OVD: Nauch.-
metod. posobie / V.A. Iogolevich, G.A. Kazartseva; pod. obshch. red. O.D. Natsievskogo. — Chelyabinsk,
2002. — S. 7-8.
5. Melikhov M.G., Zaitov Z.S. Pravovye osnovy sotrudnichestva pravookhranitel'nykh organov gosu-
darstv-chlenov Organizatsii Dogovora o kollektivnoy bezopasnosti // Vestnik VIPK MVD Rossii,
№ 4 (20), 2011. — S. 32-41.

Аннотация: В данной статье дается характеристика обучения в рамках повышения квалификации и переподготовки сотрудников органов внутренних дел в соответствии с блочно-модульной (инновационной) моделью и внедрения в учебный процесс активной формы обучения. дано понятие повышения квалификации в системе дополнительного образования МВД России, как дополнительного обучения после получения основного образования для лиц, занимающихся профессиональной служебной деятельностью в сфере охраны общественного порядка. описаны основные цели такого обучения. Необходимость углубленного изучения и совершенствовании профессиональных знаний, навыков и умений, необходимых для исполнения служебных обязанностей в соответствии с требованиями современного законодательства, а также передового опыта правоохранительных структур России и зарубежных стран в сфере борьбы с преступностью.

Ключевые слова: обучение, подготовка, переподготовка, блок, модуль, логика, вариативность, инновация, образование.

Контактная информация: Дикарев Вячеслав Геннадиевич, Россия 142008, Московская область, г. Домодедово, мкрн. Авиационный, ул. Пихтовая, д. 3.

Библиография:
1. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. — М.: Знание, 1980.
2. Вариативно-модульная структура учебно-программной документации (на макроуровне). — М., 1995
3. Бугрин В.П., Борисова Н.В.Основные понятия и термины в области образования: Словарь. — До-
модедово: ВИПК МВД России, 1999.
4. Акимова М.А., Пирогова Л.К. Актуальные проблемы кадрового обеспечения и управления персона-
лом органов внутренних дел: Материалы международной межвузовской научно-практической конференции: Труды ВИПК МВД России. — Вып. 13 / Под общ. ред. В.В. Мотина. — Домодедово: ВИПК
МВД России, 2006.
5. Материалы совещания при Министерстве внутренних дел РФ в режиме видеоконференцсвязи (28
июля 2009 г.) Пропуск в миллионный коллектив дают кадры // Вестник кадровой политики МВД Рос-
сии. — 2009. — № 3(7).
6. Гудков Н.А., Груненков Ю.П., Мотин В.В. Инновационное обучение в системе дополнительного про-
фессионального образования на основе блочно-модульного формирования учебно-программной
документации [Текст] / Н.А. Гудков. — Домодедово, 2004.

References (transliteration):
1. Lerner I.Ya. Protsess obucheniya i ego zakonomernosti. — M.: Znanie, 1980.
2. Variativno-modul'naya struktura uchebno-programmnoy dokumentatsii (na makrourovne). — M., 1995
3. Bugrin V.P., Borisova N.V.Osnovnye ponyatiya i terminy v oblasti obrazovaniya: Slovar'. — Do-
modedovo: VIPK MVD Rossii, 1999.
4. Akimova M.A., Pirogova L.K. Aktual'nye problemy kadrovogo obespecheniya i upravleniya persona-
lom organov vnutrennikh del: Materialy mezhdunarodnoy mezhvuzovskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii: Trudy VIPK MVD Rossii. — Vyp. 13 / Pod obshch. red. V.V. Motina. — Domodedovo: VIPK
MVD Rossii, 2006.
5. Materialy soveshchaniya pri Ministerstve vnutrennikh del RF v rezhime videokonferentssvyazi (28
iyulya 2009 g.) Propusk v millionnyy kollektiv dayut kadry // Vestnik kadrovoy politiki MVD Ros-
sii. — 2009. — № 3(7).
6. Gudkov N.A., Grunenkov Yu.P., Motin V.V. Innovatsionnoe obuchenie v sisteme dopolnitel'nogo pro-
fessional'nogo obrazovaniya na osnove blochno-modul'nogo formirovaniya uchebno-programmnoy
dokumentatsii [Tekst] / N.A. Gudkov. — Domodedovo, 2004.

Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос о необходимости повышения уровня коммуникативной компетенции сотрудников ОВД, в том числе и преподавателей образовательных учреждений для более эффективной передачи информации. Для решения этой проблемы авторы предлагают использовать современные методики, направленные на расширение языкового ресурса и обогащение речевого репертуара профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений МВД России, что позволит развивать у сотрудников коммуникативно-речевые умения профессионального и делового общения, в том числе и на собственном примере.

Ключевые слова: коммуникация, взаимодействие, коммуникативная компетентность, коммуникативно-речевые навыки общения, языковые средства, речевой репертуар, коммуникативное намерение.

Библиография:
1. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел / Под ред. В.Я. Кикотя и А.М. Столя-
ренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2. Каландарова Н.Н. Уроки речевого творчества. — М., 2009.
3. Новиков В.П., Ратова И.В. Практика и мастерство публичных выступлений. — Домодедово, 2004.
4. Носкова Л.Г. Формирование профессиональной культуры речи руководителей ОВД. — М.: Академия
Управления МВД России.

References (transliteration):
1. Prikladnaya yuridicheskaya pedagogika v organakh vnutrennikh del / Pod red. V.Ya. Kikotya i A.M. Stolya-
renko. — M.: YuNITI-DANA, 2008.
2. Kalandarova N.N. Uroki rechevogo tvorchestva. — M., 2009.
3. Novikov V.P., Ratova I.V. Praktika i masterstvo publichnykh vystupleniy. — Domodedovo, 2004.
4. Noskova L.G. Formirovanie professional'noy kul'tury rechi rukovoditeley OVD. — M.: Akademiya
Upravleniya MVD Rossii.