Трудности при переводе молодёжного сленга с английского языка на русский

Сережин Глеб Андреевич ORCID: 0000-0002-5647-4390 кандидат филологических наук аспирант, кафедра теории и практики иностранных языков (ТиПИЯ), Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы 117198, Россия, Московская область, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, 21, корпус 3, кв. 1506 Serezhin Gleb Andreevich PhD in Philology Postgraduate student, Department of Theory and Practice of Foreign Languages, Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba 117198, Russia, Moscow region, Moscow, Miklukho-Maklaya str., 21, building 3, sq. 1506 21glebseryozhin@gmail.com

ВВЕДЕНИЕ

Понятие «сленг» привлекает внимание лингвистов. Сленг — это появление новых слов в языке. Они являются частью разговорной речи, которую называют неформальной. Сленг упрощает общение внутри группы, а его сущность и происхождение являются неясными и спорными. В филологии вряд ли найдётся более двусмысленный и неясный термин, чем «сленг».

Слово «сленг» пришло из английского языка от глагола «slang». Первое упоминание произошло в 1756 году и означало — язык низкой или вульгарной речи (low or vulgar language). Со временем эту лексику стали относить к профессиональному жаргону. Другая гипотеза гласит, что слово «slang» было синонимом глагола «sling», что означает «швырять, метать». Ещё одна версия утверждает, что «slang» является сокращённым вариантом словосочетания «thieves’ language» (язык воров). Следовательно, первоначально сленг бытовал среди низших слоев общества и со временем проник и в остальные.

Исследования языка молодежи долгое время не проводились из-за предвзятого отношения к этому вопросу, поэтому данное явление изучалось редко. Однако с середины прошлого столетия интерес постепенно возрос. Вопросы о сущности сленга, его границах и значении в общей языковой системе представлены в работах многих ученых, например: О. С. Ахманова, О. Д. Миролаева, Д. Э. Розенталь и М .А. Теленкова, Э. Партридж, Е. А. Редкозубова, И. Р. Гальперин, В. А. Хомяков, М. М. Маковский, А. Д. Швейцер, И. В. Арнольд, Т. В. Жербило, Т. А. Соловьева, Г. А. Судзиловский, В. Фриман, А. Баррере, Ч. Леланд, В. Дж. Бурк и другие.

МЕТОДОЛОГИЯ

В данной статье ставится задача показать разные определения сленга, предпринята попытка дать собственное определение понятию сленг, и выделить основные проблемы, которые могут ввести в заблуждение начинающего переводчика при переводе подобных лексических единиц. Объектом исследования является молодёжный сленг. Предметом данного исследования являются трудности перевода американского сленга на русский язык. При комплексном и подробном описании использовались методы теоретического исследования и метод сравнения. Отбор материала проводился методом сплошной выборки. Процесс выполнения настоящей исследовательской работы проходил в несколько этапов: выбор темы, определение цели и задач, теоретическое обоснование поставленной проблемы, выявление трудностей при переводе молодёжного сленга, определение плана действий для переводчика. Новизна и значимость данной исследовательской работы обусловлены сложностью корректной передачи американского молодёжного сленга, который является одной из наиболее интересных языковых систем современного языкознания.

Следует упомянуть следующие работы, которые легли в основу данного научного исследования. Теоретической основой данной статьи выступают исследования Э. Партриджа, И. Р. Гальперина, В. А. Хомякова, И. В. Арнольд. Им удалось найти теоретическое обоснование понятию сленг. В практической части использовались методы описания сленговых единиц: сравнительный анализ, обобщение, индукция, сплошная выборка. Материалом исследования послужили сленговые единицы из фильма Кертиса Хэнсона «8 миля» с Эминемом в главной роли. Он, спустя почти 20 лет после выхода картины является одним из лучших рэперов современности. Данные слова подтверждают показатели стриминговых сервисов, высокие позиции в чартах «billboard hot 100» и «billboard 200». Эминем является многократным рекордсменом по скорости читки в Книге рекордов Гиннеса, самое интересное, что побить эти рекорды удаётся только ему самому.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Дать однозначную характеристику концепта «сленг» достаточно нелегко. Необходимо знать, что представляет собой это лингвистическое явление. Среди лингвистов нет единой точки зрения на то, что такое сленг и трудно определить понятие «молодёжный сленг». Его часто интерпретируют как словарный запас, придуманный молодыми людьми. Такое определение молодёжного сленга не раскрывает сути этого явления. Определение, данное К. А. Тихоновой, представляется нам наиболее полным: «молодежный сленг — это разновидность разговорной речи, содержащая экспрессивные лексемы, используемые как сугубо молодежные в данном социолекте». Термин «социолект» описывает ни на что не похожую, ограниченную социальной сферой форму проявления языка, которая является индивидуальной особенностью социальной группы общества. Он обозначает языковые субкоды, которые охватывают определенные возрастные и профессиональные группы, а также другие социально-обусловленные группы, отличающиеся от общенационального языка в основном в области лексики.

О. С. Ахманова определяет сленг как: « разговорный вариант профессиональной речи, элементы разговорного варианта той или иной профессиональной или социальной группы. Они проникают в литературный язык или вообще в речь людей, не имеющих прямого отношения к данной группе лиц, приобретают в этих языках особую эмоционально-экспрессивную окраску». Сленговые единицы по большей части — слова профессионалов, которые попадая в речь специалиста другой сферы, выражают особенности внутреннего мира говорящего.

По мнению О. Д. Миралаевой сленг «порождается социально-психологической общностью его носителей, которым свойственна определенная норма поведения, ... свой стиль, манеры, одежда и т.п.».

Э. Партридж в своем словаре «A Dictionary Of Slang And Unconventional English» дает сленгу следующее определение: «специальный словарь неграмотных или неблагонадежных лиц, относящихся к низшим слоям населения.

Позже в своей работе «Slang To-Day And Yesterday» автор, опираясь на исследования других ученых и различные словари, определяет сленг, как «случайную совокупность лексем, которая отражает общественное сознание людей, принадлежащих к определенной социальной или профессиональной среде, сленг используется для создания эффекта новизны, необычности, отличия от признанных образцов, для передачи определенного настроения говорящего, для придания высказыванию конкретности, живости, выразительности, зримости, точности, краткости, образности, а также, чтобы избежать штампов и клише».

По результатам исследования были проанализированы различные точки зрения относительно сленга, сохранив основные идеи и общие подходы, в данной исследовательской работе удалось дать собственное определение понятию сленг. Это слой лексики, сложившийся с течением времени, разговорный, отклоняющийся от классических норм литературы, стилистически подвижный, недолговечный и эмоционально окрашенный. Эта форма преимущественно устной речи, обладает субъективной эмоционально-оценочной окраской. Сленг характеризуется юмором, образностью, языковой новизной.

Язык молодежи основан на системе современного языка страны. Это означает, что они не занимаются разработкой собственных языковых систем, а используют существующие доступные языковые средства удобным для них способом. Процесс глобализации случит толчком к появлению новых лексических единиц. В современном мире молодежный сленг, как социолект, расширяет сферу своего распространения. В прошлом он использовался в устной форме, но в настоящее время его использование стало более широким: он используется на телевидении, радио и в сети Интернет.

Стоит начать с проблемы перевода сленга. В то время как теория перевода является достаточно сложным и малоизученным разделом лингвистики, на сленг всё чаще обращают внимание. Именно в этом и заключается его уникальность, ведь в России отсутствуют общепринятые нормы и способы перевода данного лексического слоя в области лингвистики. При сравнении систем двух разных языков, перевод является наиболее важным этапом. Он должен быть точным отображением оригинала. Переводчик должен учитывать контекст при работе над текстом. Большинство диалектных единиц обладают отличительными признаками, которые включают в себя подвижность и стилистическую маркированность. Это усложняет их перевод.

Важно придерживаться формулировок текста, а также авторского стиля перевода, который является базой текста. Процесс перевода — инструмент, с помощью которого осуществляется межкультурная коммуникация. Каждый коммуникативный случай является примером конкретной переводческой ситуации, требующей отдельного плана действий по переводу. Наиболее важными из них являются цель перевода, тип исходного текста и характер адресата перевода. Выбор переводческого решения также определяет соотношение между эквивалентностью и адекватностью в тексте перевода.

В. С. Виноградов писал: «эквивалентность — это сохранение относительного равенства содержательной, смысловой, семантической, стилистической, функционально-коммуникативной информации, содержащейся в оригинале и переводе».

Одной только эквивалентности недостаточно для успешной межъязыковой коммуникации. Необходимо ввести термин «адекватность перевода». По В. Н. Комиссарову: «данный термин определяет соответствие перевода условиям коммуникативной ситуации и является оценочным». Точный перевод включает эквивалентность, но даже при соблюдении этого условия не все переводы можно считать исчерпывающими.

Адекватный перевод, по мнению В. Н. Комисарова, можно определить так: «перевод, обеспечивающий прагматические задачи переводческого акта на максимально возможном для достижения этой цели уровне эквивалентности, не допуская нарушения норм и узуса языка перевода, соблюдая жанрово стилистические требования к текстам данного типа и соответствия конвенциональной норме перевода».

Исходя из вышесказанного, перед переводчиком стоит сложная задача — адекватная передача лексических единиц без нарушения логики и искажения смысла задумки автора.

Такой перевод возможен при учете некоторых основных параметров. Первым среди них нужно назвать учёт культурно-национальных особенностей.

Человек создал культуру для собственного удобства, она существует благодаря коммуникации. Культурная связь делает процесс коммуникации возможным и успешным, а контекст определяется определёнными культурными рамками. При полном отсутствии контекста попытки коммуникации терпят неудачу. Происходят столкновения мнений и культурные конфликты. История знает немало культурных неудач, недопониманий, основанных на недостаточном знании чужой культуры.

В практическом плане для специалиста в области лингвистики «культурные факторы» — это особенности, характерные для культуры носителя исходного языка, которые не имеют соответствующей аналогии перевода для носителя языка перевода и одновременно представителя другой культуры.

В переводческой терминологии такие особенности часто определяются как «непереводимые». По мнению культурологов, перевод лексических единиц, не имеющих сходства с другими культурами, является выражением очень ценной информации, несмотря на ее противоречивый характер. Такая информация передается не напрямую через узнавание чужой культуры, а косвенно — с помощью речи, языка, текста.

Если описываемый мир переводимого текста является частью культуры незнакомой для реципиента, возникает культурная отдалённость: реципиент впитывает информацию и понимает, что ему недостаточно опыта для установления связи, поэтому текстовый мир и реальность реципиента сравниваются. Когда речь идёт о составляющих культуры применительно к проблемам перевода, мы имеем в виду целый ряд экстралингвистических подходов к решению проблем, а также различные явления и события, существующие в разных культурных сообществах. Однако и сам язык может иметь культурно-специфические единицы, определенные темпорально и социально, которые являются культурными маркерами. Знакомство с кросс-культурными элементами происходит опосредованно. Оно происходит через художественные тексты и их переводные версии.

Автор оригинала и получатель переводимого текста не всегда могут быть уверены в достоверности культурных признаков, отраженных в переводимом тексте. Им помешают языковые и культурные барьеры. Переводчики выступают в роли экспертов, они сопоставляют обе культуры. Во-первых, главная задача — не исказить культурные нормы, заложенные автором. Во-вторых, переводчик готовит читателя к восприятию этих культурных маркеров, чтобы тот мог их заметить. Таким образом, передача лингвистических и культурных смыслов в процессе перевода происходит через разные степени восприятия читателем. Смысл может быть едва уловим, понятен в полной степени или не различим вовсе. Перед переводчиком встаёт вопрос о том, сохранять ли нормы культуры оригинала или заменить их нормами культуры переводимого языка. Основываясь на культурной информации и системе ценностей оригинала, переводчик выбирает план действий.

Следующим параметром, который мы выделили при переводе сленга, является план действий переводчика: на что стоит обратить внимание при переводе молодёжного сленга.

В качестве материала для исследования взят фильм, вышедший в 2002 году. «8 миля» — драма, повествующая о жизни белого парня родом из Детройта. Названием фильму послужил один из главных съездов в городе, который является негласной границей между бедными и богатыми районами города. Повествование строится вокруг Джимми Смита-младшего по прозвищу «кролик». Он живёт в бедной части города и изо всех сил пытается заработать денег любыми доступными способами. Параллельно он пишет собственную музыку и мечтает о карьере исполнителя. Имея талант к рэпу, он пытается участвовать в рэпбаттлах.

Материал был выбран не случайно, этот фильм изобилует молодёжным сленгом. Брайан Грейзер — продюсер данной картины рассказал о мотивах создания фильма. Он давно был знаком с несколькими иконами хип-хопа и к началу 1990-х и прекрасно понимал, что эта субкультура занимает центральное место в жизни американской молодёжи.

Основная часть единиц молодёжного сленга фильма «8 миля» — оказались существительными. Характерной особенностью является использование суффиксов в качестве основного способа словообразования. Способ словосложения занимает второе место по частотности. Главной особенностью является активное использование сокращения слов. Также можно выделить несколько лексико-семантических особенностей присущих молодёжному сленгу Америки.

Во-первых, необходимо отметить ориентированность лексических единиц. Все они строятся вокруг человека, используются для его характеристики или реальности, неразрывно связанной с ним. Данный фактор следует учитывать при переводе. В результате анализа фильма было отобрано 75 сленговых единиц. Они группируются вокруг следующих категорий (Таблица № 1):

Таблица № 1.

Молодёжный сленг в «8 миле»

Следует отметить, 18 сленговых единиц из 75 являются нецензурной лексикой, что в процентном соотношении составляет 24%. Их нужно переводить эвфемистическим переводом, в целях соблюдения цензуры. Табуированная лексика заменялась нейтральной.

Другой не менее яркий пример использования сленга в творчестве Эминема можно наблюдать на примере легендарного трека: «Rap God». Немного статистики — он внесён в Книгу рекордов Гиннеса как трек с самым большим количеством слов — 1 560 слов за 6 минут 4 секунды. Другой рекорд был установлен в 2020 году. В треке Godzilla «Эм» смог прочесть 229 слов за 30 секунд. Эта скорость получила отдельное название — сверхзвуковая. Официальным саундтреком картины стала композиция «Lose yourself». Он настолько хорошо вписался в атмосферу фильма, передал настроение и переживания главного героя, что был удостоен премии «Оскар» как лучшая песня к фильму 2003 года. В ходе её анализа было выявлено 11 сленговых единиц, половина которых являются нецензурной лексикой.

Во-вторых, основная задача переводчика при встрече со сленгом — найти эквивалент. Если это невозможно пробуем отыскать семантический аналог в языке перевода. Этот шаг является отправной точкой для перевода разговорной лексики. Например, piece of cake — раз плюнуть; pear shaped — пошло наперекосяк. Точные эквиваленты английских сленговых слов и выражений — редкое явление. Аналоги — это слова и словосочетания, частично совпадающие по смыслу и отличающиеся от переведенного сленга лексической структурой и стилистической окраской. Например, sick and tired имеет эквивалент на русском языке — сыт по горло. Этот прием очень эффективен при переводе безэквивалентной лексики. Аналогичные слова можно найти практически в любом языке. Хоть они и являются приблизительными соответствиями, их использование оправдано и упрощает работу переводчика.

Прямой, буквальный и трансформационный перевод используются при переводе сленга. Соответствие переводу на уровне языковых знаков без учёта информации, которая передаётся на иных уровнях содержания — все это про прямой и буквальный (дословный) перевод.

Прямой перевод таких единиц может привести к искажению информации, содержащейся в исходном тексте, нарушению норм переводимого языка или все сразу. Следует помнить, что передача смысла в большинстве сленгизмов основана на метафорой: chin wag — приятная беседа, gobsmacked — быть в шоке. Данные примеры рисуют в нашем сознании «картинки», то есть образы.

Прямой и буквальный перевод осуществляется через калькирование, транскрипцию, транслитерацию. Если слова понятны из контекста и не нарушают лингвистических и переводческих норм, тогда использование этих приёмов перевода уместно. Например, существует межъязыковой сленг, заимствованный из английского языка: challenge — челендж, он же вызов или сложная задача, software — софт, в значении программное обеспечение.

Переводческие трансформации являются самым распространенным методом перевода сленга. Они создают оптимальный и наиболее подходящий вариант перевода. При условии отсутствия аналога иноязычной единицы или эквивалента в языке перевода. Л. С. Бархударов различает перестановку, добавление, опущение, замену (грамматическую, лексическую и лексикограмматическую). Я. И. Рецкер описывает лексические и грамматические способы трансформации. Разберем наиболее частые из них (Таблица №2):

Таблица №2.

Переводческие трансформации

ВЫВОДЫ

Итак, процесс развития молодёжного сленга необратим, хотя вопрос о его сдерживании остаётся острой проблемой. В средствах массовой информации всё чаще можно услышать, что заимствования из других языков делают наш язык скуднее. Лексика сленга будет продолжать пополняться, как языковая система, для молодёжи всегда было важно, чтобы их речь была актуальной.

Нами было рассмотрено множество определений понятия сленг, так как это явление сложное и многогранное и, как говорилось ранее, в филологии вряд ли найдётся более двусмысленный и неясный термин, чем «сленг». Также были рассмотрены трудности при переводе с учётом культурно-национальных особенностей и составлен некий план действий при переводе на основе материала из фильма «8 миля». Как показывает практика, переводчик должен заранее выбрать стратегию, основываясь на культурной информации и системе ценностей, заложенных автором оригинала.

Подводя итоги анализа сленговых единиц, можно сделать вывод, что при переводе сленговой лексики на русский язык переводчики использовали следующие трансформации: перевод эквивалентами, перевод аналогом, прямой или дословный перевод, перевод трансформацией и эвфемистический перевод. Разнообразие переводческих приемов значительно расширяет возможности передачи смысла и образности исходного текста. Если в языке перевода нет синонима, соответствующего иностранному сленгу, переводчик может использовать ряд других приемов, соответствующих особенностям дискурса, культурного и языкового контекста.