Носс И.Н. Особенности диагностики познавательной активности как фактора профессионального развития личности

Аннотация: В статье акцентируется внимание на проблеме познавательной активности персона, как факторе профессионального развития личности. Формулируется важная особенность профессиональной психодиагностики предметно-содержательного плана – взаимозависимость продуктивности профессиональной деятельности от интеллекта как динамической системы личности. Также исследуются особенности психологического измерения интеллектуальной активности человека, достигшего зрелого возраста, влияния расслоения интеллекта в период взросления человека, анализ инструментов диагностики, схем экспериментов, связи интеллектуальных особенностей с акцентуированными личностными чертами, периодами возрастных кризисов зрелости, особенности интеллектуальной активности в рамках региональной и профессиональной специфики. В качестве основного методического подхода выбран лонгитюдный план исследования, проводившееся на протяжении девяти лет. Инструмент исследования многообразен. Он включал как качественные методы: наблюдение, экспертиза, опросы, интервью, так и тестовые процедуры. Научная новизна исследования состоит в применении продольных и поперечных эмпирических "срезов" на обширной реальной выборке государственных служащих в процессе их профессионализации и развитии. Результаты тестовых замеров сопоставлялись с конкретными объективными результатами профессиональной деятельности. Периодичность измерений и постоянная валидизация инструмента исследований дало возможность получить достоверные результаты во многом подтверждающие итоги зарубежных и отечественных диагностических программ. В качестве выводов следует подчеркнуть, что наиболее важной психологической характеристикой личностно-профессионального развития персонала является его познавательная активность, которая в практической психологии наиболее сложна и противоречива.

Ключевые слова:

Abstract: The author of the article focuses on the problem of cognitive activity as a factor of personal professional development. The author also describes an important feature of professional psychodiagnostics, the dependence of efficiency of professional activity on intelligence as a dynamic system of personality. The author also studies features of psychological assessment of intellectual activity of a person who has reached maturity, the influence of stratification of intelligence in the course of personality maturing and analyze tools of diagnostics, schemes of experiments and correspondence of intellectual features with personality accentuations, age crises and regional and professional features of intellectual activity. As the main methodical approach, the author applies the longitudinal research plan that has been carried out for nine years. The research methods chosen by the author are quite diverse. They include both qualitative method such as observation, examination, opinion surveys and interview and test procedures. Scientific novelty of research is in application of longitudinal and cross empirical «cuts» on extensive real selection of civil servants in the course of their professional and personal development. Results of test measurements were compared to particular objective results of professional activity. Frequency of measurements and constant validation of research tools gave the chance to receive reliable results in many respects confirming results of foreign and Russian diagnostic projects. In conclusion the author emphasizes that the most important psychological characteristic of personal and professional development of the personnel is their cognitive activity.

Keywords: