Борзова Т.В. Модификация методики Г.Кезелинг (G. Keseling) "Преодоление трудностей написания текста"

Аннотация: В статье представлена модифицированная версия методики Г. Кезелинг "Преодоление трудностей написания текста", проанализированы особенности оригинальной методики, ее ограничения и возможности, тем самым сделан первый шаг к ее адаптации для использования в научном пространстве СНГ. Модификация методики обусловлена необходимостью внесения изменений в структуру интерпретации(ключа) для обработки результатов в соответствие со спецификой и социокультурным контекстом российского образования. Рассматриваемая нами методика, относится к достаточно новой батареи психолого-педагогического диагностического материала. Методика обладает значительным исследовательским потенциалом, доказавшим свою полезность, так как позволяет не только фиксировать трудности письменной деятельности студентов, но и предлагает качественные стратегии преодоления этих трудностей. Выполнение рекомендаций, упражнений, направленных на устранение трудностей написания научного текста в ходе специально организованной деятельности, позволяет разрушить или свести к минимуму возникающие у обучащихся блокады письменной деятельности.

Ключевые слова:

Abstract: The author of the article presents a new modified version of G. Keseling’s method ‘Overcoming difficulties in writing’ and analyzes peculiarities of the original method, its limits and opportunities and therefore makes the first step towards adjusting this method to the CIS environment. Modification of the method was conditioned by the need for introducing changes into the structure of interpretation (key) for processing of results in accordance with the specifics and socio-cultural environment of the Russian education. The method viewed in the article is quite a new one in psychological and pedagogical diagnostics. It has much potential for researchers and proves to be very useful because it allows to define not only difficulties in writing but also offers good strategies to overcome these difficulties. Particular recommendations and special exercises allow to minimize the obstacles to writing experienced by school students.

Keywords: