Шугрина Е.С. Автономия вуза и академические свободы: соотношение международного и национального правового регулирования

Аннотация: На основании анализа международных правовых актов в статье раскрывается содержание термина «академические свободы», под которыми предлагается понимать свободу преподавания и научного исследования; свободу обучения; институциональную автономию вуза. В статье последовательно исследуются особенности правового регулирования названных элементов. В работе показывается, что в зависимости от содержания термина «академические свободы» субъектами (носителями этого права) являются преподаватели, научные сотрудники; студенты, иные обучающиеся; образовательные учреждения. Показывается, что по обозначенным в названии статьи вопросам внутрироссийское законодательство в целом соответствует международным нормам. Однако, анализ российского законодательства позволяет сделать вывод о том, что термин «академическая свобода» больше раскрывался в отношении образовательных учреждений, научно-педагогических работников. Для студентов академическая свобода означала возможность получать знания согласно своим склонностям и потребностям; выбирать государственный, муниципальный или частный вуз. В работе исследуется практика Европейского Суда по правам человека, Конституционного Суда РФ.

Ключевые слова:

Abstract: Based on the analysis of international legal acts the article discusses the contents of the term «academic freedoms», which the author offers to interpret as freedom of lecturing and academic research, freedom of education, institutional autonomy of a higher education institutions. The article consecutively evaluates specific features of legal regulation of the above-mentioned elements. The work shows that depending on the contents of the term «academic freedoms», the subjects (the bearers of rights) include lecturers, scientific researchers, students, other trainees, educational institutions. It is also shown that the domestic Russian legislation on these issues generally complies with the international norms. However, analysis of Russian legislation allows for drawing a conclusion that «academic freedom» is mostly related to the educational institutions and scientific and pedagogical workers. For the students academic freedom meant the ability to gain knowledge in accordance with their intentions and needs, to choose state, municipal, or private higher educational institution. The work includes analysis of the practice of the European Court of Human Rights and the Constitutional Court of the Russian Federation.

Keywords: