Преодоление общего недоразвития речи  у дошкольников на основе  формирования опосредованной  памяти с учетом индивидуально-  дифференцированного подхода


	Психология и Психотехника Правильная ссылка на статью: О.А. Мельникова Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников на основе формирования опосредованной памяти с учетом индивидуально- дифференцированного подхода // Психология и Психотехника. 2012. № 3. С. 103-109. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=59395 О.А. Мельникова Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников на основе формирования опосредованной памяти с учетом индивидуально- дифференцированного подхода Аннотация: в статье представлена разработка технологии формирования опосредованной памяти на основе информационных компьютерных технологий у детей старшего дошкольного возраста с речевой патологией. Раскрыты основополагающие принципы функционирования программы, описаны специфические особенности и структура специализированной компьютерной технологии. Ключевые слова: психология, недоразвитие, речь, дошкольник, память, дифференциация, подход, принципы, специфика, технология. Abstract: The paper presents the development of technology-mediated formation of memory on the basis of information computer technology for children preschool age with speech pathology. Revealed the fundamental principles of operation of the program, describes the specific features and structure of specialized computer technology. Keywords: psychology, hypoplasia, speech, preschooler, memory, differentiation, approach, principles, the specifics of the technology. Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании. Скачать статью Библиография 1. Воробьева О.Г. Соотношение приемов логического запоминания у детей дошкольного возраста: Дис. ... канд. психол. наук. Минск, 1986. 186 с. 2. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М. Изд-во Моск. ун-та, 1979. C. 155-163. 3. Житникова Л. М. Учите детей запоминать: Пособие для воспитателя. М., 1973. 94 с. 4. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 562 с. 5. Истомина З.М. Развитие памяти: Учеб.-методическое пособие. М.: Просвещение, 1978. 119 с. 6. Кукушкина О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы, поиски, подходы // Дефектология. 1994. № 5. 7. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 163-177. 8. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. СПб: СОЮЗ, 2000. 9. Подгорецкая И.А. Изучение приемов логического мышления у взрослых. М.: МГУ, 1980. 150 с. 10. Самохвалова В.И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала // Воз-растные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирнова. М., 1967. С. 105-121. 11. Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1994. № 2. С. 9-13. 12. Хофман И. Активная память: Эксперимент, исслед. и теории человеч. памяти: Пер. с нем. / Общ. ред. и пре-дисл. Б.М. Величковского и Н.К. Корсаковой. М.: Прогресс, 1986. 312 с. 13. Шадриков В.Д. Мнемические способности: Развитие и диагностика / Л.В. Черемошкина, В.Д. Шадриков М.: Педагогика, 1990. 176 с References 1. Vorob'eva O.G. Sootnoshenie priemov logicheskogo zapominaniya u detey doshkol'nogo vozrasta: Dis. ... kand. psikhol. nauk. Minsk, 1986. 186 s. 2. Vygotskiy L.S. Pamyat' i ee razvitie v detskom vozraste // Khrestomatiya po obshchey psikhologii. Psikhologiya pamyati. Pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M. Izd-vo Mosk. un-ta, 1979. C. 155-163. 3. Zhitnikova L. M. Uchite detey zapominat': Posobie dlya vospitatelya. M., 1973. 94 s. 4. Zinchenko P. I. Neproizvol'noe zapominanie. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1961. 562 s. 5. Istomina Z.M. Razvitie pamyati: Ucheb.-metodicheskoe posobie. M.: Prosveshchenie, 1978. 119 s. 6. Kukushkina O.I. Komp'yuter v spetsial'nom obuchenii. Problemy, poiski, podkhody // Defektologiya. 1994. № 5. 7. Leont'ev A.N. Razvitie vysshikh form zapominaniya // Khrestomatiya po obshchey psikhologii. Psikhologiya pamyati / Pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1979. S. 163-177. 8. Lopatina L.V. Preodolenie rechevykh narusheniy u doshkol'nikov (korrektsiya stertoy dizartrii): uchebnoe posobie / L.V. Lopatina, N.V. Serebryakova. SPb: SOYuZ, 2000. 9. Podgoretskaya I.A. Izuchenie priemov logicheskogo myshleniya u vzroslykh. M.: MGU, 1980. 150 s. 10. Samokhvalova V.I. Vozrastnye i individual'nye razlichiya v zapominanii raznykh vidov materiala // Voz-rastnye i individual'nye razlichiya pamyati / Pod red. A.A. Smirnova. M., 1967. S. 105-121. 11. Fotekova T.A. Sochetanie narusheniy poznavatel'noy i rechevoy sfer v strukture defekta u detey s obshchim nedorazvitiem rechi // Defektologiya. 1994. № 2. S. 9-13. 12. Khofman I. Aktivnaya pamyat': Eksperiment, issled. i teorii chelovech. pamyati: Per. s nem. / Obshch. red. i pre-disl. B.M. Velichkovskogo i N.K. Korsakovoy. M.: Progress, 1986. 312 s. 13. Shadrikov V.D. Mnemicheskie sposobnosti: Razvitie i diagnostika / L.V. Cheremoshkina, V.D. Shadrikov M.: Pedagogika, 1990. 176 s