Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Н.Н. Веселова Исторические аспекты становления синергетического подхода в изучении саморазвивающихся систем

Аннотация: в данной статье представления о самоорганизующихся и саморазвивающихся системах описаны в исторической динамике. Автор раскрывает междисциплинарный характер их исследования и возможность осуществления переноса методов одной науки в другую в рамках синергетического подхода. В статье указывается на разворачивающееся в психолого-педагогической науке направление исследований деятельности как саморазвивающейся системы.

Ключевые слова:

педагогика, синергетика, самоорганизация, саморазвитие, самодвижение, система, деятельность, подход, становление, технологии.

Abstract: This article describes concepts of self-organizing and self-developing systems in their dynamics in history. The author reveals the inter-disciplinary nature of the study and possibility of a transfer of methods from one sphere of science into another within the synergy approach. The article also points out the orientation of psychological and pedagogical studies of activity as a self-developing system.

Keywords:

pedagogy, synergetics, self-organization, self-development, self-movement, system, activity, approach, formation, technologies.


Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография
1. Бордовская Н.В. Педагогическая системология: учебное пособие. М.: Дрофа, 2009. 464 с.
2. Буданов В.Г. Методология синергетики в постеклассической науке и в образовании. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 240 с.
3. Будущее России в зеркале синергетики / Под ред. Г.Г. Малинецкого. М.: КомКнига, 2006. 272 с.
4. Дворкина М.Я. Библиотечно-информационная деятельность: теоретические основы и особенности развития в традиционной и электронной среде. М.: ФАИР, 2009. 256 с.
5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: синергетическое мировидение. М.: ЛИБРОКОМ, 2010. 256 с.
6. Коломок О.И. Теория проектирования системы формирования готовности студентов к развитию учебной деятельности: На примере изучения математики в сельскохозяйственном вузе: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08. Волгоград, 2001. 484 с.
7. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. Изд. 6-е. Ростов н/Д: Феликс, 2008. 603 с.
8. Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2011. 408 с.
9. Майнцер К. Сложносистемное мышление: Материя, разум, человечество. Новый синтез. Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. Г.Г. Малинецкого. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 464 с. (Синергетика: от прошлого к будущему.)
10. Петерсон Л.Г. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии / Л.Г. Пе-терсон, Ю.В. Агапов, М.А. Кубышева, В.А. Петерсон. М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2006. 92 с.
11. Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / Отв. ред. Л.П. Киященко и В.С. Степин. СПб.: Мiръ, 2009. 672 с.
12. Рузавин Г.И., Ляшенко В.П. Митрошенков О.А. Философия: Учебник для нефилософских вузов. М.: ПЕР-СПЕКТИВА; Изд-во РГСУ, 2007. 632 с.
13. Рыжков А.В. Философский анализ теории саморазвивающихся систем: постнеклассическая наука: Дис. … д-ра филос. наук: 09.00.08. Саратов, 2006. 284 с.
14. Сагатовский В.Н. Деятельность как философская категория // Философские науки. 1978. № 2. С. 54.
15. Складчикова Г.В. Педагогические условия совершенствования организации системы внеурочной учебной деятельности учащихся в открытом образовательном пространстве: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Во-ронеж, 2004. 216 c.
16. Смирнов Э.А. Теория организации: Учеб. пособие. М.: РИОР, 2011. 143 с.
17. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии. 2003. № 8. [Электронный ресурс: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Усова С.Н. Формирование готовности к профессиональной творческой самореализации будущего учителя начальных классов: Дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01. Казань, 2002. 188 с
References
1. Bordovskaya N.V. Pedagogicheskaya sistemologiya: uchebnoe posobie. M.: Drofa, 2009. 464 s.
2. Budanov V.G. Metodologiya sinergetiki v posteklassicheskoy nauke i v obrazovanii. M.: LIBROKOM, 2009. 240 s.
3. Budushchee Rossii v zerkale sinergetiki / Pod red. G.G. Malinetskogo. M.: KomKniga, 2006. 272 s.
4. Dvorkina M.Ya. Bibliotechno-informatsionnaya deyatel'nost': teoreticheskie osnovy i osobennosti razvitiya v traditsionnoy i elektronnoy srede. M.: FAIR, 2009. 256 s.
5. Knyazeva E.N., Kurdyumov S.P. Osnovaniya sinergetiki: sinergeticheskoe mirovidenie. M.: LIBROKOM, 2010. 256 s.
6. Kolomok O.I. Teoriya proektirovaniya sistemy formirovaniya gotovnosti studentov k razvitiyu uchebnoy deyatel'nosti: Na primere izucheniya matematiki v sel'skokhozyaystvennom vuze: Dis. … d-ra ped. nauk: 13.00.08. Volgograd, 2001. 484 s.
7. Kokhanovskiy V.P. Osnovy filosofii nauki: uchebnoe posobie dlya aspirantov. Izd. 6-e. Rostov n/D: Feliks, 2008. 603 s.
8. Leshkevich T.G. Filosofiya i teoriya poznaniya: Ucheb. posobie. M.: INFRA-M, 2011. 408 s.
9. Mayntser K. Slozhnosistemnoe myshlenie: Materiya, razum, chelovechestvo. Novyy sintez. Per. s angl. / Pod red. i s predisl. G.G. Malinetskogo. M.: LIBROKOM, 2009. 464 s. (Sinergetika: ot proshlogo k budushchemu.)
10. Peterson L.G. Sistema i struktura uchebnoy deyatel'nosti v kontekste sovremennoy metodologii / L.G. Pe-terson, Yu.V. Agapov, M.A. Kubysheva, V.A. Peterson. M.: APK i PPRO, UMTs «Shkola 2000…», 2006. 92 s.
11. Postneklassika: filosofiya, nauka, kul'tura: Kollektivnaya monografiya / Otv. red. L.P. Kiyashchenko i V.S. Stepin. SPb.: Mir', 2009. 672 s.
12. Ruzavin G.I., Lyashenko V.P. Mitroshenkov O.A. Filosofiya: Uchebnik dlya nefilosofskikh vuzov. M.: PER-SPEKTIVA; Izd-vo RGSU, 2007. 632 s.
13. Ryzhkov A.V. Filosofskiy analiz teorii samorazvivayushchikhsya sistem: postneklassicheskaya nauka: Dis. … d-ra filos. nauk: 09.00.08. Saratov, 2006. 284 s.
14. Sagatovskiy V.N. Deyatel'nost' kak filosofskaya kategoriya // Filosofskie nauki. 1978. № 2. S. 54.
15. Skladchikova G.V. Pedagogicheskie usloviya sovershenstvovaniya organizatsii sistemy vneurochnoy uchebnoy deyatel'nosti uchashchikhsya v otkrytom obrazovatel'nom prostranstve: Dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.01. Vo-ronezh, 2004. 216 c.
16. Smirnov E.A. Teoriya organizatsii: Ucheb. posobie. M.: RIOR, 2011. 143 s.
17. Stepin V.S. Samorazvivayushchiesya sistemy i postneklassicheskaya ratsional'nost' // Voprosy filosofii. 2003. № 8. [Elektronnyy resurs: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Usova S.N. Formirovanie gotovnosti k professional'noy tvorcheskoy samorealizatsii budushchego uchitelya nachal'nykh klassov: Dis. ... kan. ped. nauk: 13.00.01. Kazan', 2002. 188 s
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.