Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Политика и Общество
Правильная ссылка на статью:

Кананыкина Е.С. Юридические формы источников права об образовании в социалистической системе Китайской Народной Республики

Аннотация: Современный Китай уделяет огромное внимание реформе управления систе-мой образования и регулирования его структуры, а именно распространению базового, сдерживанию общего и усилению специального и среднего технического образования. Специфика экономического и социального развития и, как следствие этого, иной уровень грамотности занятого населения (соответственно 9 и 6 классов в городе и на селе) приводят к принципиально иному соотношению образования общего и профессионального. Если в развитых европейских странах уже ставится задача их сплава на базе всеобщего полного среднего образования, то в Китае в течение еще довольно длительного времени они будут сосуществовать как разные «потоки».

Ключевые слова:

Юриспруденция, Китай, образование, система, политика, право, законодательство, источники, обучение, акты

Abstract: Modern China is paying much attention at the reform of managing the system of education and regulation of education structure, in particular, promotion of the basic education, restriction of general education and improvement of vocational and secondary technical education. Peculiarities of economic and social development and, consequently, another level of professional competence of employed population (compared to the 9th and 6tth grades in a city and a village) create a completely different relation between general education and vocational training. While European countries already aim at unifying these and creating a general full secondary education, in China they will be existing as two different ‘flows’ for quite a long period of time.

Keywords:

law studies, China, education, system, politics, law, legislation, sources, education, acts.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Клепиков В.З. Развитие общеобразовательной школы КНР // Педагогика. – 1988. № 9.
2. Боревская Н.Е. Новые учебные программы в КНР // Советская педагогика. – 1993. № 3.
3. Жэньминь жибао. – 1985. 29 мая.
4. Боревская Н.Е. Управление образованиям в Китае // Педагогика. – 1996. № 11.
5. Чжунхуа жэньминь гунхэго гоуюань гунбао. – 1986. № 12.
6. Реморенко И. Модернизация по–китайски: дешевый рынок для всех и дорогая свобода для элиты.// Педагогический Вестник. 1–30 апреля 2004. № 7–8 (334–335).
7. Путун цзяоюй гайгэ. – Пекин, 1987. – С. 36–72.
8. The Development of Education in China. 1988–1990. – Bejing, State Education Commission, 1990. – P. 10.
9. Unesco. Compendium of Statistics on Illite¬racy – 1990 Edition. P. 13, 25, 37; – Unesco. Statistical Yearbook, 1989. Table 1.3. P. 1–19.
10. Спецвыпуск журнала Вестник Нанкинского педагогического университета. – Нанкин, 1989. – С. 58.
11. Чжан Лили. Состояние китайского высшего образования // Высшее образование в России. – 2002. № 5.
12. Чжунхуа жэньминь гунхэго гоуаюань гунбао. – 1987. № 4.
13. Клепиков В.З. Современный Китай: вопросы воспитания // Педагогика. – 2000. № 5.
14. Чжан Лили. Состояние китайского высшего образования // Высшее образование в России. – 2002. № 5. – С.135.
15. Боревская Н.Е. Китайская школа на пути в постиндустриальную эпоху // Мир образования – образование в мире. – 2002. № 2. – С. 62
References
1. Klepikov V.Z. Razvitie obshcheobrazovatel'noy shkoly KNR // Pedagogika. – 1988. № 9.
2. Borevskaya N.E. Novye uchebnye programmy v KNR // Sovetskaya pedagogika. – 1993. № 3.
3. Zhen'min' zhibao. – 1985. 29 maya.
4. Borevskaya N.E. Upravlenie obrazovaniyam v Kitae // Pedagogika. – 1996. № 11.
5. Chzhunkhua zhen'min' gunkhego gouyuan' gunbao. – 1986. № 12.
6. Remorenko I. Modernizatsiya po–kitayski: deshevyy rynok dlya vsekh i dorogaya svoboda dlya elity.// Pedagogicheskiy Vestnik. 1–30 aprelya 2004. № 7–8 (334–335).
7. Putun tszyaoyuy gayge. – Pekin, 1987. – S. 36–72.
8. The Development of Education in China. 1988–1990. – Bejing, State Education Commission, 1990. – P. 10.
9. Unesco. Compendium of Statistics on Illite¬racy – 1990 Edition. P. 13, 25, 37; – Unesco. Statistical Yearbook, 1989. Table 1.3. P. 1–19.
10. Spetsvypusk zhurnala Vestnik Nankinskogo pedagogicheskogo universiteta. – Nankin, 1989. – S. 58.
11. Chzhan Lili. Sostoyanie kitayskogo vysshego obrazovaniya // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 2002. № 5.
12. Chzhunkhua zhen'min' gunkhego gouayuan' gunbao. – 1987. № 4.
13. Klepikov V.Z. Sovremennyy Kitay: voprosy vospitaniya // Pedagogika. – 2000. № 5.
14. Chzhan Lili. Sostoyanie kitayskogo vysshego obrazovaniya // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 2002. № 5. – S.135.
15. Borevskaya N.E. Kitayskaya shkola na puti v postindustrial'nuyu epokhu // Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire. – 2002. № 2. – S. 62
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.