Е.С. Кананыкина Эволюция английского законодательства об образовании: образовательные акты первой половины ХХ века

Аннотация: Чему мы учим и как мы учим? Какие человеческие ценности мы должны культивировать в подрастающем поколении? – такими вопросами задавались представители всех британских органов управления образованием от директора школы до министра. Государство попыталось создать возможность распространения доктрины Welfare на все уровни образования, закрепив возможность реализовать право на образование в любом возрасте в соответствии со способностями и стремлениями обучающегося в условиях дневного школьного обучения, но существенных результатов так и не достигло.