Сочетаемость отглагольного релятива «исходя из»: левый и правый компоненты

Исследование проведено при финансовой поддержке гранта Иркутского государственного университета для молодых ученых № 091-22-329 «Описание семантики и функционирования производного предлога "исходя из"».

В современном русском языке происходит изменение состава служебных единиц благодаря процессу грамматикализации. Под грамматикализацией понимается переход единиц из самостоятельных частей речи в служебные. Дискуссионным остается вопрос об отнесенности единиц разной степени грамматикализации в ряд предлогов. М. В. Всеволодова предложила идею о функционально-грамматическом поле предлога, которое позволяет объединить и собственно предлоги, и те единицы, которые находятся в процессе грамматикализации ^{[3, с. 11]}. В ядре этого поля находятся непроизводные предлоги, на периферии – единицы, в определенных контекстах функционирующие в качестве предлогов. Как отмечает Е. Н. Виноградова, «процесс перехода существительных в предлоги идет, с одной стороны, пословно, а с другой – представляет собой некоторый континуум, в котором сложно провести четкие границы и однозначно определить окончательное «превращение» конструкции в предлог как часть речи» ^{[2, с. 238]}. В главе «К вопросу о грамматике вторичных предлогов» в словаре Чеслава Ляхура М. В. Всеволодова также в ядро поля предлогов включает собственно предлоги, а к периферии относит эквиваленты предлогов, которые представлены «аналогами предлогов – словоформами других частей речи, которые могут перейти и иногда уже воспринимаются авторами самых авторитетных грамматик и словарей как предлоги <...> и коррелятами предлогов – словоформами, выполняющими в определенных условиях функции предлога, не выходя из своей части речи» ^{[13, с. 13]}. Лексическое значение единиц периферии функционально-грамматического поля предлога, как отмечает Е. С. Шереметьева, «не обнаруживает такой степени абстрактности, чтобы новое служебное слово полностью отделилось от породившего его имени», однако данные единицы «оформляют и квалифицируют отношения между частями синтаксических структур», таким образом проявляя свои служебные свойства ^{[11, с. 4]}. В рамках исследования мы рассматриваем единицы, функционирующие как предлоги и образующие некий континуум, разнородный по степени грамматикализации ^{[1, с. 38]}. В этот континуум включается предложная единица «исходя из». Как отмечает Е. Т Черкасова, при переходе полнозначных слов в предлоги ими утрачивается собственное категориальное значение и приобретается категориальное значение связующих слов, т. е. значение релевантности ^{[9, с. 12]}. Вслед за Е. С. Шереметьевой мы используем термин «отглагольный релятив», в котором «релятив» указывает на оформление отношений между частями синтаксических структур и «позволяет охватить и факты, подходящие под определение «производный предлог», и факты, не вполне подходящие под это определение и именуемые «предложное новообразование» ^{[10, с. 213-214]}, а «отглагольный» указывает на производящую базу – особую форму глагола (деепричастие) с предлогом.

При решении вопроса о значении и функции отглагольного релятива учитывается контекст. Внимание к сочетаемости производных предлогов объясняется тем, что она во многом может отражать степень грамматикализации производной единицы. Лексические единицы, подвергаясь грамматикализации, теряют некоторые семантические, морфосинтаксические и фонетические свойства, но обретают другие свойства в новых контекстах. Контекст является решающим фактором в формировании структуры грамматических форм – в той мере, в какой они могут выражать значения, которые не могут быть немедленно выведены из их исходных форм ^{[12, с. 2]}.

В статье представлены лексико-семантическая классификация глаголов, занимающих позицию главного слова в сочетаниях с предлогом – левого компонента, классификация существительных, занимающих позицию зависимого слова – правого компонента, а также лексико-семантическое соотношение левого и правого компонентов.

Ниже представлена обобщенная классификация правого (зависимого) компонента в конструкции с релятивом ««исходя из»». Ее мы будем сопоставлять с классификацией левого (главного) компонента. В рамках классификации правого (зависимого) компонента были выделены 6 групп:

1. Существительные, связанные с мыслительной деятельностью человека (опыт, понимание, представление, соображение, знание, мысль, замысел, идея, цель и др.).

2. Существительные – номинации разного рода отношений, выявляемых в результате ментальной деятельности (отношение, соотношение, мотив, основа, посылка (логическая), предпосылка, причина, условие и др.).

3. Существительные, обозначающие понятия, связанные с порядком, нормой, структурой окружающего мира (закон, законодательство, буква закона, декларация, дисциплина (партии), документ, кодекс, норматив, завет и др.).

4. Существительные, называющие параметры и характеристики (величина, возраст, высота, дата, значение, платежеспособность, принадлежность, причастность, длительность, загруженность, загрязненность и др.).

5. Существительные – обобщенные наименования ситуаций, положений дел и фактов действительности (обстановка, обстоятельство, ситуация, событие. состояние, положение (сложившиеся обстоятельства), информация, данные, сведения, факт и др.

6. Существительные – номинации явлений, связанных с ценностями человека и их критериями (интерес, потребность, предпочтение, приоритет).

Далее представлена классификация левого (главного) компонента, в ней отмечены соответствия между группами в классификациях левого и правого компонентов. Согласно дефиниции в Объяснительном словаре русского языка, «исходя из» используется при указании на обстоятельство, учет которого определяет характер действия, выступает для действия в качестве определяющего ориентира ^{[4, с. 147]}. Позицию такого действия называют позицией левого компонента предложной конструкции. Левый компонент – «компонент, немаркированный предлогом, в идеальной линейной последовательности находящийся слева от предлога, но в составе конкретного высказывания не обязательно стоящий в позиции слева; формально главный» ^{[7, с. 78]}. Классификация была составлена с использованием данных «Русского семантического словаря» Н. Ю. Шведовой ^[5]. Группы в классификации левого (главного) компонента выстроены по количеству входящих в них глаголов от большего к меньшему, внутри каждой группы слова ранжированы по частотности употребления в контекстах Национального корпуса русского языка с учетом постпозиции отглагольного релятива. Лексические значения глаголов взяты из Русского семантического словаря Н. Ю. Шведовой ^[5] и Словаря русского языка под ред. А. П. Евгеньевой ^[6]. Данные представлены в виде таблиц, в которых наличествует информация о левом компоненте (пять самых частотных глаголов каждой группы), его значении, количестве употреблений и примеры существительных, выступающих в роли правого (зависимого) компонента с указанным номером одной из шести семантических групп данной выше классификации правого компонента.

1) Первую группу (18 единиц) составляют глаголы, указывающие на интеллектуальную деятельность («Мысль. Воображение. Сомнение. Суждение» ^{[5, с. 232-240]}).

Глаголы, обозначающие мыслительные операции на основе информации, вводимой релятивом «исходя из»: оценить/выполнить оценку, считать (‘думать’), ожидать, судить, думать, предположить/делать предположение, мыслить, посмотреть, делать вывод, рассуждать, вывести, доказать, критиковать, толковать, заботиться, делать заключение, поставить под сомнение.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы оценить, считать (‘думать’), ожидать, судить, думать.

Таблица 1

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Интеллектуальная деятельность» в корреляции с правым компонентом

Пример: При этом даже такую цену эксперт считает завышенной, исходя из покупательной способности в регионах. [lenta.ru]. В данном контексте правым компонентом выступает номинация параметрической характеристики.

В связи с тем, что глаголы данной группы связаны с ментальной деятельностью, которая предполагает подвергание осмыслению любые явления и факты окружающей действительности, они сочетаются с существительными всех групп правого компонента.

2) Во вторую группу (17 единиц) включены номинации креативной деятельности («Созидание, исполнение. Приготовление» ^{[5, с. 159-161]}).

Глаголы, обозначающие создание и приготовление чего-либо с опорой на данные, вводимые релятивом «исходя из»: строить, делать, составить, формировать, разработать, создать, готовить, организовать, проектировать, доработать, придумать, моделировать, конструировать, сочинить, издать, писать (‘сочинять произведение’), поставить.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы строить, делать, составить, формировать, разработать.

Таблица 2

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Креативная деятельность» в корреляции с правым компонентом

Пример: При этом в заключении комиссии есть глубокомысленная фраза о том, что органы власти должны формировать свои бюджеты исходя из «объективно необходимых потребностей». [«Газета»]. В функции правого компонента в данном контексте выступает существительное, называющее явление, связанное с ценностями человека.

Глаголы данной группы также сочетаются с существительными всех выделенных нами семантических групп правого компонента – созидательная деятельность может осуществляться исходя из всех явлений, названных существительными – левым компонентом.

3) Третью группу (16 единиц) составляют глаголы, указывающие на передачу сообщения, обмен информацией («Информация, передача, получение сообщения. Обмен информацией», ^{[5, с. 458-537]}).

Глаголы, указывающие на коммуникацию с учетом информации, вводимой релятивом «исходя из». предлагать, говорить, объяснить, назвать, ответить/строить ответ, писать, делать доклад, обосновать, советовать, констатировать, спрашивать/задавать вопрос/ставить вопрос, излагать, утверждать, отметить, подтвердить, произнести.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы предлагать, говорить, объяснить, назвать, ответить/строить ответ.

Таблица 3

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Передача сообщения, обмен информацией» в корреляции с правым компонентом

Пример: Я говорил, исходя из своей любви к подлинному языку, какой бы он ни был <...>. [С. Есин]. В роли правого компонента в данном контексте выступает существительное, называющее понятие, связанное с ценностями человека.

Глаголы данной группы также сочетаются с существительными всех выделенных нами семантических групп правого компонента, в связи с тем, что глаголы речи неразрывно связаны с глаголами, называющими ментальные процессы, и вербализируют когнитивную деятельность, которой свойственно охватывать все сферы действительности.

4) Четвертую группу (15 единиц) составляют глаголы, называющие познание, изучение, осмысление действительности («Познание. Осведомленность», ^{[5, с. 240-246]}).

Глаголы, обозначающие восприятие и осмысление действий, фактов, явлений с учетом информации, вводимой релятивом «исходя из»: рассмотреть, понять, анализировать, знать, учиться, изучать, видеть, найти объяснение, читать, чувствовать, осознать, ощущать, осмыслить, познавать, постичь.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы рассмотреть, понять, анализировать, знать, учиться.

Таблица 4

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Познание, изучение, осмысление действительности» в корреляции с правым компонентом

Пример: Рассмотрим «принципы строителя коммунизма» исходя из взаимосвязи целей и норм <…>. [Н. Л. Захаров]. В данном контексте правым компонентом выступает номинации некоторых отношений, выявляемых в результате изучения и осмысления действительности.

В Корпусе не найдено примеров сочетаемости глаголов, называющих понятия, связанные с осмысленностью, осведомленностью, и существительных – номинаций явлений, связанных с ценностямичеловека и их критериями. Это может быть связано с тем, что ценности человека и их критерии сложнее поддаются осмысленному изучению, чем остальные понятия, представленные в классификации правого компонента.

5) Пятую группу (14 единиц) составляют глаголы, обозначающие понятия, связанные с принятием решений, требованием, выбором – проявлением воли субъекта во взаимодействии с окружением («Воля. Требование», ^{[5, с. 294-309]}).

Глаголы, называющие действия по контролю, влиянию, решению с опорой на ориентир, вводимый релятивом «исходя из»: выбирать/делать выбор, принять решение/решить, установить, голосовать, утвердить, назначить, поддержать, определить (‘установить, назначить’), запретить, принять закон, взыскать, постановить, предписать, отстаивать.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы выбирать/делать выбор, принять решение/решить, установить, голосовать, утвердить.

Таблица 5

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Принятие решений» в корреляции с правым компонентом

Пример: И я буду выступать и голосовать, исходя из политических соображений, а не из личных, тем менее – карьерных». [А. Микоян]. Здесь правым компонентом является номинация процесса мыслительной действительности.

На основании информации о сочетаемости по данным Корпуса глаголы, называющие действия по контролю, влиянию, принятию решений могут сочетаться с существительными всех групп правого компонента в составе конструкции с «исходя из». Это связано с тем, что принятие решений может основываться на различных данных, названных существительными – правым компонентом, ограничений в употреблении нет.

6) Шестую группу (12 единиц) составляют глаголы, называющие систематизацию фактов действительности («Группировка. Регулирование. Упорядочивание», ^{[5, с. 170-171]}).

Глаголы, обозначающие рассмотрение и упорядочивание, доведение до нормы фактов и явлений действительности с учетом информации, вводимой релятивом «исходя из»: планировать, распределить, корректировать, организовать, регулировать (‘упорядочивать, налаживать’), регламентировать (‘упорядочить’), обозначить, выделить, классифицировать, исправить, упорядочить, редактировать.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы планировать, распределить, корректировать, организовать, регулировать (‘упорядочивать, налаживать’).

Таблица 6

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Систематизация фактов действительности» в корреляции с правым компонентом

Пример: Летнее расписание мы уже планируем исходя из отмены квотирования. [«Вестник авиации и космонавтики»]. Правым компонентом в данном контексте является номинация существующего положения дел в финансовой сфере.

В Корпусе не нашлось употреблений глаголов этой группы с существительными, называющими разного рода отношения, выявляемые в результате ментальной деятельности человека. Вероятно, это связано с семантикой левого и правого компонентов: левый компонент связан с систематизацией фактов действительности, а правый, наоборот, отсылает к абстрактным логическим отношениям.

7) Седьмую группу (12 единиц) составляют глаголы, указывающие на преобразование объектов («Собственно изменение, увеличение или уменьшение», ^{[5, с. 161-166]}).

Глаголы, обозначающие действия по трансформации и реорганизации существующего положения вещей с опорой на данные, вводимые релятивом «исходя из»: менять, развить, перейти (‘изменить свое состояние’), увеличить, ограничить (‘сделать меньше по размеру, количеству, времени, охвату’), сократить, повысить, перестроить, улучшить, модернизировать, модифицировать, переделать.

Самыми частотными в этой группе являются глаголы менять, развить, перейти (‘изменить свое состояние’), увеличить, ограничить (‘сделать меньше по размеру, количеству, времени, охвату’).

Таблица 7

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Преобразование объектов» в корреляции с правым компонентом

Пример: Банк России перешел к политике ежедневного определения параметров валютных интервенций, исходя из складывающейся ситуации. [«Эксперт»]. В данном контексте глагол с семантикой преобразования сочетается с существительным, называющим существующее положение дел.

Не найдено употреблений глаголов этой группы с существительными, называющими разного рода отношения, выявляемые в результате ментальной деятельности человека. Возможно, так же, как и в случае с предыдущей группой, это связано с семантикой левого и правого компонентов: левый компонент связан с некоторым преобразованием объектов действительности, с чем-то конкретным, а правый, наоборот, имеет очень абстрактное значение, указывает на логические отношения.

8) Восьмую группу (10 единиц) составляют глаголы, обозначающие измерение, вычисление, определение характеристик явлений («Измерение, соотнесение. Счет, вес», ^{[5, с. 187-191]}).

Глаголы, указывающие на определение параметрических характеристик с учетом информации, вводимой релятивом «исходя из»: делать расчет/осуществить расчет/рассчитать, определить, делать прогноз/ прогнозировать, предсказать, исчислять, найти, высчитать, делать подсчет, начислить, решить (‘найти ответ к задаче, искомые числа и функции’).

Самыми частотными в этой группе являются глаголы делать расчет/осуществить расчет/рассчитать, определить, делать прогноз/ прогнозировать, предсказать, исчислять.

Таблица 8

Значение и количество употреблений частотных глаголов группы «Измерение, вычисление» в корреляции с правым компонентом

Пример: Сумму оплаты услуг экспертных организаций рассчитают исходя из размера оплаты труда каждого эксперта и их количества. [Парламентская газета]. Правым компонентом в данном контексте является номинация параметрической характеристики в сфере финансов.

Глаголы группы счета не сочетаются с существительными, называющими ценности человека и их критерии. Вероятно, это связано с семантикой группы счета – предполагается некоторый точный расчет, измерение, и семантикой группы ценностей человека – нечто абстрактное, не связанное с возможностью точного измерения. А существительные, называющие параметры и характеристики, активно сочетаются с глаголами счета благодаря общности семантики. Данные сочетания представлены в корпусе обширно.

Все выделенные семантические группы связаны с разными аспектами интеллектуальной деятельности: мыслительные операции, создание чего-то нового, сообщение или получение информации, изучение и осмысление действительности, выражение воли субъекта, упорядочивание, преобразование и изменение явлений действительности. Релятив «исходя из» оформляет логические отношения в предложении. Это объясняется лексическим значением производящего глагола исходить – ‘основываться на чем-л., брать что-л. за основу’ ^{[6, с. 694]}, которое указывает на процесс осмысления явлений действительности. Правый компонент – то есть зависимый компонент – представлен в большинстве своем абстрактной лексикой, а небольшое количество конкретной лексики называет понятия, которые подвергаются осмыслению человеком. Препятствиями к сочетаемости глаголов с существительными выделенных нами групп служит семантика левого и правого компонентов в конструкции с «исходя из».