К вопросу об особенностях производства следственных действий в отношении несовершеннолетних при расследовании преступлений

Грицаев Сергей Иванович кандидат юридических наук доцент, кафедра криминалистики, Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина 350044, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Калинина, 13 Gritsaev Sergei Ivanovich PhD in Law Associate Professor, Department of Criminology, Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin 350044, Russia, Krasnodar Territory, Krasnodar, Kalinina str., 13 grizaevserg@mail.ru Другие публикации этого автора     Степаненко Сергей Григорьевич кандидат исторических наук доцент, кафедра социологии, правоведения и работы с персоналом, Кубанский государственный технологический университет 350002, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Московская, 2 Stepanenko Sergei Grigor'evich PhD in History Associate Professor, Department of Sociology, Law and Human Resources, Kuban State Technological University 350002, Russia, Krasnodar Territory, Krasnodar, Moskovskaya str., 2 stepik71@mail.ru Жукова Полина Станиславовна студент, юридический факультет, Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина 350004, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Калинина, 13 Zhukova Polina Stanislavovna Student, Faculty of Law, Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin 350004, Russia, Krasnodar Territory, Krasnodar, Kalinina str., 13 polina-zhukova-01@inbox.ru

Чирьев Илья Сергеевич студент, юридический факультет, Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина 350004, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Калинина, 13 Chiriev Ilya Sergeevich Student, Faculty of Law, Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin 350004, Russia, Krasnodar Territory, Krasnodar, Kalinina str., 13 chirev.2001@mail.ru

Несовершеннолетние, являясь особой социальной категориальной группой, обладают многими особенностями развития и поведения, которые должны учитываться во всех сферах общественной жизни, в том числе и при его участии в уголовном процессе. Общеизвестно, что в силу специфики физических, умственных, психологических и психических качеств они не могут в полной мере осознанно распоряжаться своими правами, а также отстаивать и защищать свои законные интересы. Именно данная особенность является основанием повышенного внимания государства к вопросу защиты прав несовершеннолетних. В связи с этим на законодательном уровне обеспечены гарантии соблюдения прав данной категории лиц в уголовном процессе как в целом, так и при проведении следственных действий в частности ^[1].

Обратим внимание на ситуации, при которых возможно участие несовершеннолетнего в следственных действиях. Так, согласно действующему уголовно-процессуальному закону, следователь или дознаватель не ограничен в выборе следственных действий, в которых участие несовершеннолетнего (с условием выполнения специальных требований закона) будет считаться законным. Иначе говоря, уголовно-процессуальное законодательство не предусматривает запрета на производство какого-либо конкретного следственного действия с участием несовершеннолетнего ^{[2, с.125]}.

Необходимо отметить, что законодатель предусмотрел некоторые особенности проведения отдельных следственных действий с участием несовершеннолетних, которые следователь либо дознаватель должен неукоснительно соблюдать, обеспечивая предписанные законом условия.

Для начала отметим группы несовершеннолетних, которые выделяются в уголовно-процессуальном законодательстве:

1. По возрастному признаку несовершеннолетние классифицируются на следующие категории: а) лица в возрасте до 7 лет; б) лица в возрасте от 7 до 14 лет; в) лица в возрасте от 14 до 16 лет; г) лица в возрасте от 16 лет до 18 лет; д) лица в возрасте от 16 до 18 лет, страдающие психическим расстройством или отстающие в психическом развитии.

2. В зависимости от правового статуса выделяют следующие группы несовершеннолетних: а) потерпевшие; б) свидетели; в) обвиняемые; г) подозреваемые. Стоит отметить, что несовершеннолетние потерпевшие и свидетели могут иметь любой возраст до 18 лет, а несовершеннолетние обвиняемые и подозреваемые лишь тот возраст, с которого наступает уголовная ответственность за совершенное ими деяние, предусмотренное Особенной частью Уголовного кодекса РФ.

Для каждой из этих групп несовершеннолетних в случае их участия в следственном действии закон определяет обязательные предписания. Реформирование правовой регламентации участия несовершеннолетнего в следственных действиях произошло в 2013 г. ^[3]. Прежде в ст. 191 УПК РФ законодатель рассматривал особенности участия несовершеннолетнего лишь в допросе. В настоящее время законодатель выделил четыре следственных действия, при производстве которых необходимо обеспечение дополнительных гарантий защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего: допрос, очная ставка, опознание, проверка показаний на месте (ч. 1 ст. 191 УПК РФ). Кроме этого, новшеством стало то, что законодатель конкретизировал продолжительность допроса и определил длительность обязательного перерыва, в зависти от возраста несовершеннолетнего, а также указал возможную альтернативу педагогу, как обязательному участнику этого следственного действия, – психолога.

В ч. 5 ст. 191 УПК РФ, законодатель в качестве дополнительной гарантии защиты прав несовершеннолетнего предусмотрел обязательность применения видеозаписи при производстве следственных действий. По результатам изучения материалов судебной практики, мы пришли к выводу, что одним из оснований для обжалования приговора в судах апелляционной и кассационной инстанции является несоблюдение требований данной части ст. 191 УПК РФ. Так, например, Судебная коллегия по делам военнослужащих Верховного суда РФ рассмотрела апелляционную жалобу, в которой одним из оснований для отмены приговора заявитель посчитал нарушение требований ч. 5 ст. 191 УПК РФ ^[4]. Суд, рассмотрев данный довод, отметил, что показания несовершеннолетнего Р., которые заложены в доказательственную базу обвинительного заключения, являются законными ввиду того, что в материалах дела имеется заявление законного представителя несовершеннолетнего Р. о том, что она возражает против проведения видеосъемки в ходе допроса его сына. Считаем необходимым отметить, что субъектам предварительного расследования важно неукоснительно соблюдать предписания уголовно-процессуального законодательства в части необходимости проведения видеосъемки при производстве следственных действий (допроса, очной ставки, предъявления для опознания и проверки показаний) с участием несовершеннолетних, так как их несоблюдение влечет ничтожность полученных в ходе предварительного расследования доказательств.

На наш взгляд, необходимо также обратить внимание на такую проблему действующего уголовно-процессуального законодательства, как регламентацию особенностей проведения других следственных действий (кроме допроса, очной ставки, предъявления для опознания и проверки показаний на месте). Она выражается в том, что законодательство регулирует участие несовершеннолетних в данных действиях на общих основаниях. На наш взгляд, позиция законодателя не является верной.

Безусловно, выделение законодателем допроса, очной ставки, предъявления для опознания и проверки показаний на месте имеет свое объяснение. Все эти следственные действия объединяет то, что все они в той или иной степени предполагают вербальное общение следователя с несовершеннолетним для получения доказательств и иной информации. Особые требования законодателя к проведению данных следственных действий с участием несовершеннолетних включены в уголовно-процессуальное законодательство с целью гарантии защиты их прав и законных интересов, а также с целью минимизировать причинение вреда его психическому здоровью ^[5]. Однако, возникает вопрос: неужели несовершеннолетний не нуждается в дополнительных гарантиях, направленных на защиту его прав при производстве, например, следственного эксперимента или освидетельствования? Мы считаем, что законодатель однозначно должен расширить гарантии защиты прав и интересов несовершеннолетних при их участии в следственных действиях, путем внесения изменений в ст. 191 УПК РФ. Данная статья, на наш взгляд, должна указывать, что все следственные действия с участием несовершеннолетнего подлежат видеофиксации.

Также проблемой следует признать и то, что законодатель четко не регламентирует, в каких случаях следователь либо дознаватель должен привлекать к участию в следственном действии психолога, а в каких случаях – педагога. Им представляется альтернатива, выбор которой осуществляет лицо, производящее предварительное расследование (дознание). В федеральном законодательстве в настоящее время не содержится никаких формальных ориентиров, которыми должен руководствоваться следователь (дознаватель) при осуществлении этого выбора. Отсюда возникает вопрос: насколько психолог и педагог являются взаимозаменяемыми специалистами и правильно ли то, что законодатель предписывает обязательность участия только одного из них? Данная дискуссия в научной среде ведется со времени принятия действующего УПК РФ в 2001 году и продолжается и по сей день ^{[6, с. 91; 7, с. 116-117]}, когда в ч. 3 ст. 425 УПК РФ законодатель закрепил обязательное участие психолога или педагога при допросе несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого, не достигшего 16 лет или достигшего 16 лет, но имеющего психические расстройство или отстающего в психическом развитии. Что касается допроса несовершеннолетнего в качестве свидетеля или потерпевшего, то альтернатива в выборе психолога или педагога была введена в 2013 году, до этого предусматривалось участие только педагога.

С точки зрения А.Н. Бычкова, педагог и психолог являются разными специалистами, участие которых в следственных действиях опосредовано разными целями. Так, отмечается, что при проведении следственных действий целесообразно именно участие педагога, а не психолога ^{[8, с. 7]}. Его участие направлено на компенсацию возрастной недостаточности в психическом и психологическом развитии. Участие же психолога связано с исследованием личности несовершеннолетнего, определением симуляции определенных отклонений.

С.В. Сурменева же считает, что участие психолога в следственном действии имеет своей целью оказание психологической помощи несовершеннолетнему, которые участвует в следственном действии ^{[9, с. 11]}.

Позволим себе уточнить цели привлечения данных специалистов в проведение следственных действий в отношении несовершеннолетних. Педагог и психолог, выступая в качестве специалистов в области возрастной психологии (детской, подростковой), оказывают помощь следователю (дознавателю):

1) в установлении оптимальных условий общения и взаимодействия его с несовершеннолетним участником уголовного процесса (определение особенностей психического развития несовершеннолетнего и их учет при определении тактики следственного действия; установление психологического (коммуникативного) контакта между следователем и несовершеннолетним и др.);

2) помогает в ходе производства следственного действия, участвуя в регулировании тактики его проведения с учетом возрастных и личностных особенностей несовершеннолетнего (несформированность понятийной сферы у несовершеннолетнего; меньший объем восприятия и долговременной памяти и т.д.);

3) используя свои знания, обеспечивают проведение следственного действия без лишнего негативного воздействия и травмирования психики несовершеннолетнего ^{[10, с. 19-20]}.

Обащает внимание то, что в указанных случаях речь идет о применении как педагогических (например, не акцентировать сознание несовершеннолетнего на фактах, которые могут оказать негативное влияние на его воспитание), так и психологических методик (вопросы о произошедшем событии, которые оказывают негативное влияние на психику несовершеннолетнего, необходимо чередовать с вопросами нейтральными, а также вопросами, вызывающими у него положительные эмоции ^{[11, с. 166]}).

Исходя из системного анализа норм действующего УПК РФ, следует сделать вывод о том, что законодатель разграничивает деятельность психолога и педагога. Подтверждением данного вывода является также прямое указание в ч. 4 ст. 191 УПК РФ на то, что при допросе несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего в рамках расследования уголовного дела о преступлении против половой неприкосновенности, участие психолога обязательно, но обязательность участия педагога не закреплена. Таким образом, мы видим, что в законодательстве имеется пробел, касающийся правовой регламентации случаев, в которых должен приглашаться педагог, а в каких психолог, а также случаи, когда обязательно участие обоих.

Кроме того, обращает на себя внимание, что законодатель выделяет несовершеннолетних, страдающих психическим расстройством или отстающих в психическом развитии. Понятие «психическое расстройство» объемное и имеет помимо медицины (психиатрии) выходы в самые различные плоскости своего применения – право, социология, психология, педагогика и другие ^[12]. Так, анализ ч. 1 ст. 21 УК РФ позволяет сделать вывод, что законодатель выделяет следующие разновидности психических расстройств: 1) хронические психические расстройства; 2) временные психические расстройства; 3) слабоумие; 4) иное болезненное состояния психики. Перечень психических расстройств содержится в МКБ 10-Международной классификации болезней 10-го пересмотра, как класс: психические расстройства и расстройства поведения (F00-F99), включающий блоки: органические, включая симптоматические, психические расстройства; психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ; шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства; расстройства настроения (аффективные расстройства); невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства; поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами; расстройства личности и поведения в зрелом возрасте; умственная отсталость; расстройства психологического развития; эмоциональные расстройства, расстройства поведения, обычно начинающиеся в детском и подростковом возрасте; неуточненные психические расстройства ^[13]. Данная классификация введена в практику отечественной психиатрии в 1999 г. ^[14]. Анализ содержавшихся в ней психических расстройств позволяет сделать вывод, что большинство из них это «…все виды психиатрической патологии, встречающиеся в жизни – хронические, острые, временные и т.п.» ^[15]. Возрастная психология (детская, психология юности) – изучает закономерности развития психики нормального здорового человека ^{[16, с. 11]}. Отставание в психическом развитии – умственная отсталость, не связанная с психическими заболеваниями, результат педагогической запущенности, т.е. не осуществления в нужном объеме действий по обучению и воспитанию несовершеннолетнего ^{[17, с. 131, 138–139]}. Объектом исследования при проведении судебно-психологической экспертизы в отношении несовершеннолетних является несовершеннолетний, не страдающий психическим расстройством ^[18]. Следовательно, специалистом в области психических расстройств является психиатр и именно его присутствие необходимо при производстве следственного действия с участием несовершеннолетних, страдающих психическим расстройством, а если же отставание в психическом развитии обусловлено педагогической запущенностью, то – психолог или педагог.

Подводя итог вышеизложенному, отметим, что нами были выявлена неполнота и противоречивость правового регулирования производства следственных действий в отношении несовершеннолетних при расследовании преступлений. Во-первых, мы считаем, что законодатель должен указать в ст. 191 УПК РФ, что при проведении любого следственного действия с участием несовершеннолетнего обязательно проведение видеосъемки. Во-вторых, при производстве предварительного расследования важно неукоснительно соблюдать особенности проведения следственных действий с участием несовершеннолетних, так как любое отступление от процедуры их производства является серьезным нарушением и приводит к негативным последствиям, препятствующим установлению истины по уголовному делу. В-третьих, нами была обнаружена существенная проблема, выражающаяся в отсутствии четкой правовой регламентации случаев, в которых необходимо участие психолога, педагога или сразу обоих специалистов, так как законодатель косвенно отмечает различие в их компетенции. Кроме того, мы считаем, что в следственных действиях с участием несовершеннолетних, страдающих психическим расстройством, обязательно присутствие психиатра. На наш взгляд, верным направлением в решении данной проблемы стало бы закрепление обязательного участия педагога или психолога при производстве следственного действия в отношении несовершеннолетнего независимо от вида преступления, с указанием, что возможно также одновременное участие в следственном действии обоих специалистов.