Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Litera
Правильная ссылка на статью:

Роль невербальной коммуникации в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон»

Сюй Минь

аспирант, кафедра русского языка и методики его преподавания, Российский университет дружбы народов

117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Xu Min

Postgraduate student, Department of Russian Language and Teaching Technique, Peoples' Friendship University of Russia

117198, Russia, g. Moscow, ul. Miklukho-Maklaya, 6

xumin12171995@gmail.com
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.25136/2409-8698.2023.1.39558

EDN:

POWXRD

Дата направления статьи в редакцию:

29-12-2022


Дата публикации:

05-01-2023


Аннотация: Писатель, создающий художественное произведение, с помощью невербальных средств помогает читателю представить своих героев в процессе общения: показать их эмоциональное состояние, особенности характера, отношение к другим героям и т.д. В статье на примере рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» рассмотрена роль невербальной коммуникации в художественном произведении. Уделяется внимание анализу тех невербальных средств, с помощью которых А.П. Чехов реализует индивидуально-психологическую и социальную характеристики персонажа, раскрывает его отношение к другим героям. Объектом исследования являются лексические единицы, отражающие компоненты невербальной коммуникации, и их функционирование в художественном тексте. Предмет исследования составили языковые средства описания различных способов проявления невербального поведения.    В работе изучены такие невербальные средства, как визуальные, тактильно-кинестезические и акустические, рассмотрено, как А.П. Чехов, передавая внешность героя, его жесты, мимику, телодвижения, звуки и интонацию голоса, отражал внутренний мир героя, его социальную роль и отношение к другим персонажам. В качестве методов исследования были использованы: метод сплошной выборки невербальных средств из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон», метод анализа словарных дефиниций. Новизна работы заключается в том, что в ней представлен функциональный анализ невербальных средств коммуникации, встретившихся в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон», исследование того, как с помощью невербальных средств осуществляются психологические и социальные характеристики героя, раскрывается его отношение к другим персонажам. Каждая из функций невербальных средств сопровождается примером.


Ключевые слова:

коммуникация, невербальные средства общения, невербальная коммуникация, кинесика, такесика, проксемика, эмоции, чувства, характеристики героев, внутреннее состояние

Abstract: A writer who creates a work of fiction, using non-verbal means, helps the reader to imagine his characters in the process of communication: to show their emotional state, character traits, attitude to other characters, etc. The article examines the role of nonverbal communication in a work of fiction using the example of A.P. Chekhov's story "Chameleon". Attention is paid to the analysis of those nonverbal means by which A.P. Chekhov implements the individual psychological and social characteristics of the character, reveals his attitude to other heroes. The object of the study is lexical units reflecting the components of nonverbal communication and their functioning in a literary text. The subject of the study was the linguistic means of describing various ways of displaying nonverbal behavior. The paper studies such nonverbal means as visual, tactile-kinesthetic and acoustic, examines how A.P. Chekhov, conveying the appearance of the hero, his gestures, facial expressions, body movements, sounds and intonation of the voice, reflected the inner world of the hero, his social role and attitude to other characters. The following research methods were used: the method of continuous sampling of nonverbal means from A.P. Chekhov's story "Chameleon", the method of analyzing dictionary definitions. The novelty of the work lies in the fact that it presents a functional analysis of nonverbal means of communication encountered in A.P. Chekhov's story "Chameleon", a study of how psychological and social characteristics of the hero are carried out with the help of nonverbal means, his attitude to other characters is revealed. Each of the functions of nonverbal means is accompanied by an example.


Keywords:

communication, non-verbal means of communication, non-verbal communication, kinesics, takesics, proxemics, emotions, feelings, characteristics of characters, internal state

Понятие, функции и средства выражения невербальной коммуникации

Прежде чем рассмотреть понятие невербальной коммуникации, необходимо изучить, что учёные понимают под словом «коммуникация» в целом. О.Я. Гойхман и Т.М. Надеина под коммуникацией понимают общение, в ходе которого люди обмениваются информацией [4, с. 7]. При этом исследователи отмечают, что основным, но не единственным, средством коммуникации является язык.

Формирующееся в контексте различных коммуникативных ситуаций, конкретно-исторических условий и общественного статуса человека социальное поведение обуславливается, в первую очередь, возможностью общения людей друг с другом. Язык – средство, с помощью которого осуществляется общение, он обеспечивает взаимопонимание и взаимодействие коммуникантов. Помимо него выделяются дополнительные средства общения: жесты, звуки, интонация голоса и т.д.

Научное исследование невербальных средств коммуникации требуется точно также, как и исследование отдельных языков, поскольку невербальные элементы и методы являются сопроводителями обычного общения. Невербальное общение является определенным типом общения между людьми, который находится в достаточно близком контакте с речью.

Исследованием невербальной коммуникации занимались различные ученые. Так, М.С. Андрианов отмечает, что к рассматриваемому виду коммуникации относится все, что «окружает текст сообщения, но само им не является» [2, с. 8]. Он дает следующее определение указанному понятию: «совокупность неречевых коммуникативных средств – система жестов, знаков, символов, кодов, использующихся для передачи сообщения с большой степенью точности и играющих важнейшую роль в смысловом понимании людей друг друга» [2, с. 9]. В приведенном определении отмечено то, что невербальная коммуникация способствует более точному пониманию текста, а также позволяет достигать эффективность коммуникации.

Основной функцией невербальной коммуникации М.С. Андриановым названа функция сообщения (кодирование и декодирование информации). Однако также исследователь подчеркивает, что невербальная коммуникация выполняет эмоционально-аффективную (помогает выразить эмоции и чувства говорящего), фактическую (позволяет коммуникаторам в начале разговора установить контакт) и регулятивную (оказывает воздействие) функции [2, с. 8].

Вышеуказанные функции невербальной коммуникации также выделяет Т.В. Винокур. Преимуществами рассматриваемого вида коммуникации она определяет: «лучшую воспринимаемость, более сильное воздействие на адресата, передачу эмоций и чувств» [3, с. 89].

Рассматривая роль невербальной коммуникации, В.Н. Лавриненко пишет о том, что невербальные средства помогают раскрыть внутренний мир человека, могут выражать «социальные и индивидуально-психологические характеристики личности» [9, с. 88]. К указанным средствам исследователь относит движения тела, характеристики голоса, тактильное воздействие, пространство.

Исследованием невербальных средств занимались такие ученые, как В.А. Лабунская [7], Г.М. Андреева [1] и В.Г. Крысько [6]. Они выделяют следующие виды средств выражения невербальной коммуникации:

1) визуальные или кинетические, к которым относятся:

а) мимика – работа мускул лица (например, улыбка является сигналом счастья, радости);

б) физиологические реакции (например, покраснение лица при волнении);

в) особенности внешности (например, одежда и аксессуары могут указывать на определенный статус человека);

г) жест («различного рода движения тела, рук или кистей рук» [8, с. 142], отмечаются жесты-иллюстраторы, помогающие раскрыть смысл сообщения, модальные, выражающие эмоции говорящего, конвенциональные, применяющиеся при прощании, приветствии и оскорблении);

д) походка – движение тела при ходьбе, служит средством выражения социальной и психологической характеристики человека, то есть помогает понять примерный возраст человека или его настроение;

е) поза – положение тела в сидячем или стоячем состоянии, может отражать характер человека и его эмоциональное состояние (например, то, что человек чувствует себя некомфортно может выражать «закрытая» поза – скрещение руки на груди);

е) взгляд – наличие/отсутствие визуального контакта (например, отсутствие визуального контакта указывает на отсутствие желания продолжать общение);

2) акустические – просодика (темп, тембр, высота, громкость, интонация и другие характеристики голоса) и экстралингвистика (наличие смеха, плача, вздоха и др. звуков);

3) тактильно-кинестезические и терморецепторные – прикосновения (рукопожатие, поцелуй, поглаживание, удары, подталкивания);

4) ольфакторные – различные запахи;

5) проксемические – пространственная и временная организация общения (например, о взаимоотношениях коммуникаторов может говорить расстояние между ними).

Итак, под невербальной коммуникацией понимают совокупность неречевых коммуникативных средств, которые подразделяются на: визуальные, акустические, тактильно-кинестезические, ольфакторные и проксемические. Основными функциями данных средств исследователями выделяются: эмоционально-аффективная (выражают эмоции и чувства), фактическая (помогают установить контакт) и регулятивная (оказывают воздействие). Нужно отметить, что невербальные средства помогают раскрыть не только эмоции персонажа, но и его социальные характеристики (возраст, профессиональную принадлежность и т.п.).

Функции невербальных средств в рассказе А.П. Чехов «Хамелеон»

Устойчивые вербальные описания невербальных компонентов играют значимую роль в художественном тексте. О.В. Климашева в диссертационном исследовании пишет о том, что невербальные компоненты коммуникации, использованные автором в художественном тексте, помогают читателю увидеть общую картину сквозь систему и характерные черты героев [5].

Использование невербальных компонентов в художественном тексте помогает автору произведения нарисовать собственную картину мира с помощью созданной им системы образов. В создании образов, с помощью которых нарисована картина, автор текста использует описание невербальной коммуникации. Одним из непревзойдённых мастеров в использовании средств невербальной коммуникации является А.П. Чехов.

В рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» наблюдаются различные невербальные средства: визуальные, акустические и тактильно-кинестезические. Произведение начинается с описания внешности героя, то есть наблюдается использование визуального невербального средства – изображение одежды Очумелова: «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке» (здесь и далее текст рассказа цит. по: Чехов А. П. Хамелеон / А. П. Чехов. Избранные сочинения. В 2-х. т. Том 1. – М.: Худож. лит., 1979. с.79 – 82) [11]. В описании внешности героя присутствует такая деталь, как шинель, которая реализует социальную и психологическую характеристики героя – указывает на его высокий чин и осознанность им своей власти.

Также с целью подчеркнуть осознанность героем своей власти, А.П. Чехов описывает походку Очумелова: «спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу». В данном примере слово «врезываясь» употребляется в следующем значении: «перен., во что. Ворваться стремительным движением внутрь чего-н.» [10, с. 203]. Так читатель наблюдает, как герой стремительно направляется внутрь толпы, тем самым подчеркивается его уверенность среди людей низшего социального положения.

В следующих примерах также наблюдается такая деталь, как шинель, которая участвует в описании внешности героя и реализует психологическую характеристику: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто... Ужас, как жарко!»; «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто... Что-то ветром подуло... Знобит...». В данном примере снятие и одевание шинели, смена восприятия температуры (герой чувствует то жар, то холод, при этом наблюдается употребление контекстуальных антонимов «жарко-знобит») указывают на страх полицейского перед человеком высшего чина. Также данные тактильно-кинестезические невербальные средства указывают на волнение героя: восприятие температуры поменялось под влиянием того, что Очумелов узнал о принадлежности пса генералу – это также подчеркивает такую его черту, как чинопочитание.

Чинопочитание и лицемерие Очумелова также раскрываются с помощью описания его мимики и акустических невербальных средств: «говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями». В указанном примере эпитет «строго» участвует в отражении интонации голоса Очумелова, что подчеркивает суровость героя. В свою очередь, на надменность героя указывает поднятие бровей.

Однако Очумелов начинает улыбаться, когда разговор затрагивает генеральского брата, тем самым персонаж хочет выразить то, что положительно относится не только к генералу, но и к членам его семьи: «Да разве братец ихний приехали? Владимир Иваныч? – спрашивает Очумелов, и все лицо его заливается улыбкой умиления». При этом данное отношение напрямую связано с чином персонажа, который является предметом обсуждения.

Данное отношение раскрывается не только с помощью мимики, но и с помощью акустических невербальных средств: «Возьми ее... Собачонка ничего себе... Шустрая такая... Цап этого за палец! Ха-ха-ха... Ну, чего дрожишь? Ррр... Рр... Сердится, шельма... цуцык этакий...». Смех Очумелова, отражаемый с помощью междометия, подчеркивает его умиление собакой (однако ранее в разговоре, когда он думал, что собака бродячая, предлагал избавиться от нее), которая принадлежит брату генерала, тем самым снова отражается его чинопочитание и лицемерие.

Невербальные средства помогают раскрыть социальные и психологические характеристики не только Очумелова, но и Хрюкина – героя, которого укусила собака. А.П. Чехов, чтобы подчеркнуть неряшливость персонажа, описывает его внешность и телодвижения: «За ней гонится человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке. Он бежит за ней и, подавшись туловищем вперед, падает на землю и хватает собаку за задние лапы». В данном примере читатель наблюдает, как Хрюкин в накрахмаленной рубашке «падает на землю», что указывает на отсутствие у него бережливости по отношению к чистым вещам. С помощью тактильно-кинестезического невербального средства показаны нелюбовь, жестокое обращение героя к животному, которого Хрюкин бесцеремонно «хватает» за лапы. На это также указывает такое действие героя по отношению к собаке, как то, что он тыкал «цигаркой ей в харю для смеха».

Несмотря на то, что с Хрюкиным произошла указанная неприятность (укус собаки), он не чувствует огорчения или грусти, напротив, следующий жест помогает акцентировать внимание на том, что герой словно гордится тем, что с ним произошло: «Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописанный человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец». Так косвенно отражаются такие черты Хрюкина, как подлость и хитрость: возможно, герой специально спровоцировал собаку, чтобы получить компенсацию, именно поэтому он гордо показывает палец окружающей толпе.

Социальные и психологические характеристики Хрюкина реализуются с помощью описания мимики, которая подчеркивает хитрость и подлость героя : «На полупьяном лице его как бы написано: "Ужо я сорву с тебя, шельма!", да и самый палец имеет вид знамения победы». Гордость героя тем, что произошло, А.П. Чехов обозначает не абстрактным существительным, обычно служащим для описания эмоций и чувств, а целым предложением, раскрывающим мысли героя, которые отражались на его лице. Описанная таким образом мимика помогает подчеркнуть подлость и злобу Хрюкина.

На хитрость героя указывают не только визуальные невербальные средства, но и акустические: «начинает Хрюкин, кашляя в кулак». Так кашель в кулак отражает то, что герой что-то скрывает или недоговаривает, что снова подчеркивает его хитрость, стремление к обману.

То, что образ собаки существовал еще в древних мифах и продолжает находить свое воплощение в современной литературе, даёт нам право говорить о "вечности" образа собаки [12].

И вместе с развитием общественной и литературной мысли образ собаки претерпевает значительные изменения: он становится тонким многогранным символом.

Писатели прибегают к использованию этого образа для демонстрации развития героя, и первооткрывателем на этом пути стал И. С. Тургенев, создав бессмертный рассказ «Муму» и стихотворение в прозе «Собака». Крохотная, казалось бы, собачонка изменила отношение большого человека к людям и животным, тем самым сыграв важную роль в его жизни.

По стопам И. С. Тургенева в конце 19-го и начале 20-го века пошёл А. П. Чехов, который по праву может считаться мастером «сказок о собачьей жизни». Согласно некоторым подсчётам, в своих произведениях он описал свыше сотни собак!

В то же время образ собаки в произведениях А. П. Чехова сохраняет символическое значение, и это особенно ярко мы можем увидеть в произведении «Хамелеон», где писатель точно и ёмко описывает чувства, которые способы испытать животное.

Раскрывая образ собаки, А.П. Чехов обращается к невербальным средствам, которые помогают подчеркнуть эмоциональное состояние пса – наличие страха. К примеру, писатель использует акустические невербальные средства: «Слышен собачий визг». В словаре С.И. Ожегова представлено следующее определение указанного слова: «Пронзительный, резкий или пискливый крик» [10, с. 187]. Тем самым акцентируется внимание на боли собаки, которая вызвала пронзительный и жалобный крик.

На страхе собаки акцентируют внимание такие визуальные невербальные средства, как описание её поведения с помощью деепричастий со значением походки (раскрывается то, что она оглядывается назад, словно боится чего-то) и позы (когда собака села на лапы, она дрожала): «из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трех ногах и оглядываясь, бежит собака» (всё также); «В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом» (всё также). Внутреннее состояние пса А.П. Чехов отражает с помощью описания взгляда собаки: «В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса». В данном примере подчеркивается то, что глаза пса были наполнены слезами, а также взгляд выражал такие чувства, как тоска и ужас.

Данное внутреннее состояние собаки подчеркивает жестокое обращение к ней со стороны Хрюкина, что также раскрывается с помощью сопоставления внешности героя и пса : «Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила!». Используя контекстуальные антонимы «маленькая – здоровила», писатель акцентирует внимание на неравном положении между беззащитным псом и крупным и отличающимся злобой Хрюкиным.

Итак, образ собаки является одним из ключевых образов русской литературы. Посредством знакомства с этим образом читатель глубже осознаёт идею произведения и авторский замысел, а также может точнее проследить за развитием характеров героев. В свою очередь, писатели используют данный образ в своих произведениях для того, чтобы иносказательно отразить окружающую действительность и внутреннее состояние героев.

Таким образом, А.П. Чехов в рассказе «Хамелеон» использует такие невербальные средства, как визуальные (описание внешности, позы, телодвижения, походки), тактильно-кинестезические (например, Хрюкин хватает пса за ноги) и акустические (смех, крик). Они помогают реализовать социальную характеристику героя (например, указывают на его принадлежность к официальному чину), раскрывают его черты характера и внутреннее состояние (например, высокомерие и чинопочитание Очумелова, хитрость и подлость Хрюкина, страх собаки), отношения героев друг к другу (например, жестокое обращение Хрюкина к псу, лицемерное отношение Очумелова к генералу и членам его семьи).

Заключение

Итак, в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» невербальные средства коммуникации играют важную роль. Во-первых, они помогают раскрыть внутреннее состояние героя на момент речи (например, акустические и визуальные средства невербальной коммуникации отражают страх пса). Во-вторых, подчеркивают основные черты характера персонажей (например, смена мимики и интонации отмечают чинопочитание Очумелова). В-третьих, позволяют читателю понять положение героя в обществе (например, шинель указывает на высокий чин Очумелова). В-четвертых, характеризуют взаимоотношения между героями (например, тактильно-кинестезические невербальные средства отмечают жестокое обращение Хрюкина по отношению к псу). При передаче невербальной коммуникации А.П. Чехов использует абстрактную лексику (пример, ужас и тоска в глазах пса), контекстуальные антонимы (например, антонимы «жарко-знобит» раскрывают волнение Очумелова), деепричастия (изображают походку и телодвижения персонажа), междометия (для описания смеха персонажа), эпитеты (участвует в описании мимики героя), слова в переносном значении и др.

Источником материала для данной статьи послужил только один рассказ А.П. Чехова, однако, отметим, что и во многих других произведениях русского классика не последнюю роль играют описания невербального поведения персонажей, что подтверждает актуальность нашего исследования и позволяет продолжить работу в данном направлении.

Библиография
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
References
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Результаты процедуры рецензирования статьи

В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.

Дешифровка модели коммуникативного контакта становится предметом изучения разных областей научного знания. При этом наработанный материал, представленный к публикации, интересен, продуктивен, концептуален. Автор обращается к анализу достаточно непростого явления – ситуации коммуникативного контакта в рамках проксемики / невербальных импульсов. При этом отмечается, что «формирующееся в контексте различных коммуникативных ситуаций, конкретно-исторических условий и общественного статуса человека социальное поведение обуславливается, в первую очередь, возможностью общения людей друг с другом. Язык – средство, с помощью которого осуществляется общение, он обеспечивает взаимопонимание и взаимодействие коммуникантов. Помимо него выделяются дополнительные средства общения: жесты, звуки, интонация голоса и т.д.», «под невербальной коммуникацией понимают совокупность неречевых коммуникативных средств, которые подразделяются на: визуальные, акустические, тактильно-кинестезические, ольфакторные и проксемические. Основными функциями данных средств исследователями выделяются: эмоционально-аффективная (выражают эмоции и чувства), фактическая (помогают установить контакт) и регулятивная (оказывают воздействие). Нужно отметить, что невербальные средства помогают раскрыть не только эмоции персонажа, но и его социальные характеристики (возраст, профессиональную принадлежность и т.п.)» и т.д. В начале статьи отмечено, что «использование невербальных компонентов в художественном тексте помогает автору произведения нарисовать собственную картину мира с помощью созданной им системы образов. В создании образов, с помощью которых нарисована картина, автор текста использует описание невербальной коммуникации. Одним из непревзойдённых мастеров в использовании средств невербальной коммуникации является А.П. Чехов». Таким образом, предметная область выбрана достаточно верно, объект исследования уточнен и конкретизирован. На мой взгляд, методологию исследования можно было бы прописать более объемно, тем самым показав пределы оценки вопроса. В целом же анализ невербальных средств идет в четкой зависимости от текста, фактические разночтения не выявлены. Стиль работы соотносится с научным типом: «В следующих примерах также наблюдается такая деталь, как шинель, которая участвует в описании внешности героя и реализует психологическую характеристику: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто... Ужас, как жарко!»; «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто... Что-то ветром подуло... Знобит...». В данном примере снятие и одевание шинели, смена восприятия температуры (герой чувствует то жар, то холод, при этом наблюдается употребление контекстуальных антонимов «жарко-знобит») указывают на страх полицейского перед человеком высшего чина. Также данные тактильно-кинестезические невербальные средства указывают на волнение героя: восприятие температуры поменялось под влиянием того, что Очумелов узнал о принадлежности пса генералу – это также подчеркивает такую его черту, как чинопочитание», или «невербальные средства помогают раскрыть социальные и психологические характеристики не только Очумелова, но и Хрюкина – героя, которого укусила собака. А.П. Чехов, чтобы подчеркнуть неряшливость персонажа, описывает его внешность и телодвижения: «За ней гонится человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке. Он бежит за ней и, подавшись туловищем вперед, падает на землю и хватает собаку за задние лапы». В данном примере читатель наблюдает, как Хрюкин в накрахмаленной рубашке «падает на землю», что указывает на отсутствие у него бережливости по отношению к чистым вещам. С помощью тактильно-кинестезического невербального средства показаны нелюбовь, жестокое обращение героя к животному, которого Хрюкин бесцеремонно «хватает» за лапы. На это также указывает такое действие героя по отношению к собаке, как то, что он тыкал «цигаркой ей в харю для смеха» и т.д. Материал достаточно интересен, думаю, что фрагментарно его можно использовать при изучении русской литературы XIX века, творчества А.П. Чехова. Точка зрения автора объективирована, наличие примет невербального толка в рассказе «Хамелеон» выявлено. В финальном блоке автор отмечает: «в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» невербальные средства коммуникации играют важную роль. Во-первых, они помогают раскрыть внутреннее состояние героя на момент речи (например, акустические и визуальные средства невербальной коммуникации отражают страх пса). Во-вторых, подчеркивают основные черты характера персонажей (например, смена мимики и интонации отмечают чинопочитание Очумелова). В-третьих, позволяют читателю понять положение героя в обществе (например, шинель указывает на высокий чин Очумелова). В-четвертых, характеризуют взаимоотношения между героями (например, тактильно-кинестезические невербальные средства отмечают жестокое обращение Хрюкина по отношению к псу). При передаче невербальной коммуникации А.П. Чехов использует абстрактную лексику (пример, ужас и тоска в глазах пса), контекстуальные антонимы (например, антонимы «жарко-знобит» раскрывают волнение Очумелова), деепричастия (изображают походку и телодвижения персонажа), междометия (для описания смеха персонажа), эпитеты (участвует в описании мимики героя), слова в переносном значении и др.». Следовательно, финальная часть не противоречии основной, структурные компоненты выдержаны. Работа соответствует профилю научного журнала, цель работы достигнута, задачи решены. Считаю, что статья «Роль невербальной коммуникации в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» может быть рекомендована к открытой публикации в журнале «Litera».