Анализ основных направлений современных социально-психологических исследований семьи и брачных отношений

Кабанова Ксения Владимировна аспирант, кафедра Социальной и этнической психологии, Московский гуманитарный университет 111395, Россия, г. Москва, ул. Юности, 5 Kabanova Kseniia Vladimirovna Postgraduate student, the department of Social and Ethnic Psychology, Moscow University for the Humanities 111395, Russia, g. Moscow, ul. Yunosti, 5 i_kseniya@mail.ru
Другие публикации этого автора

Введение

Абсолютно все современные исследователи в области семьи и брачно-семейных отношений единогласно заявляют о кризисе семейных ценностей и института брака в целом ^[1-7]. Мы провели анализ современных социально-психологических исследований семьи и брачных отношений с целью выявления основных направлений, в которых проводятся исследования, а значит, являющихся наиболее актуальными и требующими внимания психологов. Анализ современных социально-психологических исследований семьи и брачных отношений, осуществленный на основе диссертаций по данной проблематике за последние 10 лет и научных статей, вышедших в XXI веке, позволяет определить основные направления исследований в названном проблемном поле.

Результаты анализа современных исследований

Анализ проблемного поля семьи и брачных отношений показывает, что значительная часть социально-психологических исследований в области семьи посвящена детской проблематике ^[8-14], в том числе, вопросам неполных ^[15] и приемных (замещающих) семей ^{[1, 7]}. И это не удивительно, т. к. репродуктивная функция и функция социализации признаются основными функциями семьи. Тем ни менее, в этой области семьи и брачных отношений также наблюдается кризис. Детско-родительское взаимодействие является областью научного интереса А. В. Усачевой ^[10], в результате ее исследования установлено, что пониманию внутреннего мира ребенка препятствует тот факт, что ребенок воспринимает происходящее не так, как взрослые. Проведя анализ процесса воспитания в семье в XXI в., А. В. Усачева обозначила проблемы, обострившиеся в эпоху глобализации, среди которых были названы снижение воспитательного потенциала семьи, ослабление связей между поколениями, снижение родительского авторитета и т. д. Вопрос социального взаимодействия рассматривается и в исследованиях И. С. Мякотина ^[13], а именно – фактор формирования и развития у детей и подростков социальной фобии, которым могут выступать особенности отношения родителей к ребенку. В диссертационном исследовании 2020-го года рассматриваются социально-психологические свойства личности при ранней социализации, выраженной наличием в семье наемного работника (няни) ^[14]. По его результатам было выявлено, что социально-психологические свойства детей, воспитывающихся с няней, отличаются от аналогичных свойств детей, воспитывающихся без таковой, низким уровнем выраженности признаков эмпатии, самостоятельности, направленности и активности во взаимодействии со сверстниками. Предметом изучения современных ученых становится и специфика процесса социализации подростков, воспитывающихся в неполных семьях ^[16-18]. Как показывают результаты исследований В. А. Иванченко ^[15], у подростков из неполных семей наблюдаются определенные особенности процесса социализации: более выраженный общий негативный эмоциональный фон в общении с взрослыми в школе (в младшем подростковом возрасте), что снижает успешность обучения ребенка (на средней ступени обучения) и ведет к более низкой авторитетности матери (по сравнению с подростками из полных семей), к трудностям в общении и в установлении контактов. Возможности успешной социализации подростков из неполных семей автор видит в характере межличностных отношений в системах «подросток­-родитель» и «подросток­-сверстники», а также, в социально-психологическом тренинге по развитию коммуникативных навыков.

Что касается приемных семей, исследования, проведенные в начале XXI века, определили специфику идентификации приемного ребенка в новой семье, этапы адаптации ребенка к семье, а семьи к ребенку, выявили проблемные точки этого процесса ^{[19, 20]}. Целью исследовательской работы О. Г. Япаровой ^[1] стало выявление социально-психологических детерминант успешного приемного родительства, ведущего к принятию ребенка и идентификации его с членами приемной семьи. В современных работах по социальной психологии вводится новый термин «жизнеспособность замещающей семьи», этому феномену посвящено обширное исследование А. В. Махнача ^[7]. Целью данного исследования стало обоснование нового научного направления в социальной психологии.

Не остается в стороне социально-психологических исследований и такое явление, как совладающее поведение в семье, позволяющее личности преодолеть стрессовую ситуацию через осознанные стратегии адекватными способами, которое в значительной степени зависит от восприятия детско-родительского взаимодействия ^[11]. Как и следовало ожидать, при восприятии матерями детско-родительского взаимодействия с позиции последовательности, удовлетворения, адекватного уровня строгости и контроля у детей младшего школьного возраста прослеживается эффективная стратегия решения проблем, при условии, что ребенок воспринимает отношения с матерью как удовлетворительные. Радость от общения с матерью, как показывают результаты исследований, повышает уверенность в собственных силах ребенка, его самооценку.

Проанализировав результаты современных социально-психологических исследований в области детско-родительских отношений и детской проблематики, можно сделать вывод, что семья не может полноценно выполнять свои функции по социализации и воспитанию детей, если нет взаимопонимания и гармонии в отношениях в семье в целом и между родителями, т. е. в брачных отношениях, в частности. Взаимоотношения между членами семьи, а в первую очередь, между родителями, лежат в основе благополучия брачно-семейных отношений, кризис в межличностных отношениях партнеров ведет к кризису семьи как малой группы и как социального института, поэтому этот спектр вопросов также лежит в научном поле социальной психологии и требует внимания ученых.

В проблемном поле брака и семьи в современных исследованиях предлагается новый социально-психологический феномен - семейный уклад ^[4]. Его суть заключается в единстве материально-предметной среды дома, семейной деятельности и межличностных отношений. По мнению Е. А. Юмкиной, семейный уклад может выполнять функции по сохранению семьи и обеспечивать оптимальные формы ее жизнедеятельности. Психологическую, смысловую и содержательную стороны семейного уклада составляют ценностные ориентации членов семьи. От сходства в ценностных ориентациях, личностной зрелости и психологической совместимости супругов будет зависеть стабилизация семейного уклада. Его связывают с исторической памятью семьи в вопросе передачи из поколения в поколение значимых смыслов ценностей, идеалов, культуры.

Достаточно часто в современных социально-психологических исследованиях поднимается вопрос межэтнических браков ^[21-23]. Изучаются социально-психологические признаки устойчивости межэтнического брака, формирование толерантности в условиях межэтнической семьи, влияние межэтнического брака на этнокультурную идентичность подростков и т. д. Р. А. Багарян ^[21] в своем исследовании отмечает, что устойчивость межэтнического брака зависит как от некоторых общих признаков любого удачного брачного союза, так и от специфических обстоятельств, связанных с межэтническими отношениями. Одним из признаков устойчивого межэтнического брака называется идентификация личности, автором выделяются ее типы. Высказывается мнение, что устойчивости межэтнического брака может способствовать как сохранение, так и стирание межэтнических различий между супругами. С. М. Каракотова, Л. М. Койчуева, Д. Х. Шаугенова ^[23] главным звеном сохранения целостности молодой межэтнической семьи называют толерантную культуру. По результатам исследования этнокультурной идентичности подростков из межэтнических семей было установлено, что на нее влияют такие социально-психологические условия семейной среды, как формирование мотивации выбора этнической культуры в результате совпадения ценностных ориентаций родителей и ребенка, положительное подкрепление практической вовлеченности ребенка в культуру этноса, этнокультурная идентичность самих родителей со своими этническими культурами и т. д. ^[22]. Наличие большого количества исследований, посвященных устойчивости межэтнических браков, в первую очередь, говорит об актуальности этого феномена. Во-вторых, повышенный интерес к изучению межэтнических браков указывает на специфику таких брачных отношений, на тот факт, что помимо общих характеристик, в ракурсе которых изучаются все брачно-семейные отношения, у межэтнических браков и семей есть свои особенности и нюансы, позволяющие выделить их в отдельный класс. Например, по мнению А. И Тащёвой, С. В. Гридневой, Т. Г. Стефаненко и О. А. Тихомандрицкой ^[24] от национального состава супружеской пары зависит удовлетворенность браком каждого партнера в отдельности и супружеской пары в целом.

Феномен удовлетворенности супружеством признается важнейшим психологическим критерием качества брачно-семейных отношений, ему посвящены и современные исследования. По мнению И. Парвана, для удовлетворенности браком позиции супругов должны быть близки по определяющим признакам, на основании которых строится психологическая проекция брака. Такими признаками являются: внешняя физическая привлекательность партнера; материальное обеспечение; социальные навыки и хозяйственно-бытовая роль; социальный статус партнера; характер, внутренний мир, личные качества и характерологические черты, включающие эмоционально-терапевтическую роль партнера; знания, эрудиция, компетентность в различных сферах ^[25].

Обращает на себя внимание ряд социально-психологических исследований, посвященных конфликтным ситуациям в семье ^{[6, 26]}. Б. М. Гасанова, А. М. Муталимова и Д. М. Даудова в своем исследовании разводят такие понятия, как «семейный конфликт» и «брачный конфликт». Семейный конфликт они трактуют как поэтапный социально-психологический кризис межличностных отношений, а брачный конфликт – как поэтапный социально-психологический кризис интимно-личностных отношений. Одной из причин конфликта в семье авторы называют отсутствие четких границ понимания домашних обязанностей мужа и жены ^[26]. Одним из факторов, являющихся причиной конфликтов в семье, называется отсутствие реализации мотивов вступления в брак у партнеров, что приводит к деструкции и кризису семейно-брачных отношений ^[6]. Изучаются и другие факторы, связанные с конфликтными ситуациями в семье, такие как измена и развод ^{[27, 28]}. Ученые пытаются выявить детерминанты супружеской измены (внешние и внутренние), ими выделяются подходы к пониманию этого явления, проводится параллель между супружеской изменой и мотивами вступления в брак. Одним из вариантов выхода из кризисных ситуаций в области взаимоотношений внутри семьи называется коммуникативный аспект данного взаимодействия. Подчеркивается, что «без анализа семейных отношений в современном обществе и речевого общения, в том числе и в конфликте, знания о личности и ее свойствах, а также о закономерностях установления и регулирования межличностных отношений будут неполными и односторонними» ^[29]. Также указывается на взаимосвязь между гендерными и ролевыми характеристиками и конструктивным разрешением семейных конфликтов ^[29], поднимается проблема психологической безопасности при организации жизнедеятельности человека ^[30-33], решение которой способствует выходу из конфликтных и кризисных ситуаций.

Большое внимание в современных социально-психологических исследованиях уделяется формам брака, причиной для этого является рост количества незарегистрированных (гражданских) браков. З. В. Спивачук полагает, что выбор формы брака партнерами зависит от их социально-психологических особенностей. В результате своих исследований она установила, что большинство семейных пар неосознанно ведут поиск собственной уникальной модели межличностных отношений. Автор приходит к заключению о появлении новой модели отношений – псевдопатриархального типа семейно-супружеских отношений. При таком типе семейно-супружеских отношений преобладает потребность в общении, интерес к личности и переживаниям другого, при этом отсутствует потребность в совместной деятельности ^[5].

В современной социальной психологии значительное внимание уделяется изучению феноменов «представления» (о брачном партнере, об отцовстве, семейной жизни и т. д.) и «отношение» (к семье и браку, к детям и т. п.) ^{[5, 8, 10, 13, 34, 35-37]}. В своих исследованиях Е. А. Чикалова ^[34] ставит своей целью выявление представлений молодых мужчин об отцовстве и определение соотнесенности их с нормами маскулинности. Одними из результатов проведенного исследования стало выявление двух ключевых тенденций молодых отцов. Одни ориентированы на активную вовлеченность в повседневную заботу о ребенке так же, как и в финансовое обеспечение семьи, другие считают профессиональную занятость более важной сферой. К первой категории были отнесены респонденты, ориентированные на модернизированную модель маскулинности, которая предполагает меньшую по сравнению с традиционалистской моделью маскулинности нормативность, отсутствие жёстких стандартов и требований поведения, гибкость и больше соотносится с индивидуальными особенностями личности. Л. В. Шукшина и О. В. Мизонова, изучая отношение современной молодежи к браку, получили следующие результаты: 50% их испытуемых на момент исследования находились в гражданском браке, притом что, большинство респондентов (67%) отрицательно относились к так называемому «гражданскому браку» ^[38]. Приведенные выше результаты исследований еще раз подтверждают тот факт, что область семьи и брачно-семейных отношений подвергается постоянной трансформации, новые веяния и тенденции отражаются на представлениях и отношении молодежи, которые они реализуют, в первую очередь, при построении своей семьи, иногда, вопреки своим личностным семейным ценностям.

Исследования «представлений» и «отношения» проводятся на стыке проблемных полей нескольких наук, вопросы данной проблематики поднимаются и в области педагогики, и в области социологии, их можно назвать междисциплинарными, и этот факт способствует дальнейшему развитию исследований этих феноменов, в том числе, в области социальной психологии.

В большинстве современных работ делается акцент на необходимости сохранения традиционной формы семьи как гаранта качества брачных отношений ^{[39, 40]}, важнейшей задачей социальной психологии в области семьи и брака называется физическое и психологическое «оздоровление» брачно-семейных отношений, а решение ее может заключаться в поиске как факторов возникновения «дисфункции» этих отношений, так и путей их гармонизации ^{[25, 41, 42]}.

Поднимая вопрос сохранения целостности семьи, нельзя обойти стороной тему семейных ценностей и ценностных ориентаций. Данная тематика интересует ученых в качестве фактора социально-психологической готовности к созданию семьи, рассматриваются психологические особенности семейных ценностей в супружеских отношениях, проводится анализ ценностной структуры супружеской системы ^[43-47]. Лебедева Л. А. и Рычкова О. Н. ^[43] на основе теоретического анализа проблем брачно-семейных отношений делают вывод, что ценностные ориентации на брак являются одной из важнейших характеристик современной семьи. Под ценностными ориентациями на брак они понимают иерархию отношений личности к ценностям, обеспечивающим стабильность брака. Степень согласованности семейных ценностей мужа и жены, по их утверждению, во многом влияет на характер супружеских отношений. Гурбанова Л. М. ^[46] раскрывает психологическую суть формирования семейных ценностей и анализирует связь между семейными и национально-нравственными ценностями. Евдокимова Е. В. ^[44] в своем исследовании рассматривает семью как супружескую систему и выделяет те ценности, которые являются специфическими исключительно для этой системы и не могут быть реализованы вне нее. Также, она проводит анализ ценностной структуры супружеской семьи. Целью исследования Н. В. Нозиковой ^[45] является определение доминирующих ценностей семейной направленности в зависимости от психологических качеств индивида, пола и возраста, К. Н Скобельцина ^[9] уделяет внимание формированию и развитию ценностных ориентаций дошкольников через семейный досуг. Иванова В. Е. и Прокопьева М. М. ^[47] определяют современные проблемы, влияющие на формирование ценностного отношения к семье, уделяя особое влияние одному из компонентов ценностного отношения, готовности к вступлению в брак.

Как мы видим, семейные ценности нередко становятся предметом современных социально-психологических исследований, выступая одним из факторов, определяющих поведение и деятельность людей, включенных в такую социальную группу, как семья. При этом, большинство современных исследований молодых ученых в области семейных ценностей и ролевых ожиданий и притязаний проводится при помощи методики «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП), предложенной А. Н. Волковой ^{[43, 35, 48, 49, 38]} и методики Ш. Шварца ^[46].

В последние годы стало уделяться внимание роли и личностным качествам психолога в контексте брака и семейных отношений ^{[50, 51]}. Эту тенденцию можно объяснить тем фактом, что россияне стали чаще обращаться за помощью к психологам, что, в свою очередь, ведет к повышению требований к личности психолога, но и дает право надеяться на улучшение ситуации в сфере брачно-семейных отношений.

Заключение

В заключение, основываясь на анализе современных социально-психологических исследований, можно сделать вывод, что интерес ученых на современном этапе охватывает весь жизненный цикл семьи, начиная от заключения брака, появления детей, до сепарации повзрослевших детей и появления внуков. Интерес для социальных психологов представляют такие феномены, как кризис семьи, который может проявляться в отсутствии желания регистрировать отношения, в появлении желания разойтись, рассматриваются ценностные ориентиры супругов, взаимоотношения между супругами, родителями и детьми, их роли и функции семьи, а также, родовые связи и межпоколенная трансляция ценностей. Каждый этап жизненного цикла семьи отличается своей спецификой, но в основе социально-психологических характеристик этого явления всегда лежат и детерминируют успешность каждого этапа, в первую очередь, взаимоотношения между супругами, и взаимоотношения между всеми членами семьи. При преобладании во всех видах отношений гармонии и понимания многие проблемы можно избежать, а другие – решить. Выход из кризисной ситуации, в которой сейчас находится институт семьи, во многом зависит от ее участников, немаловажную роль в этом процессе играет профессиональная работа психологов с их исследовательской деятельностью, разработкой программ и тренингов, профессиональным консультированием и т. д. Определение представлений молодежи о браке и их отношения к формам брака, брачно-семейным отношениям и т. п. еще на добрачном этапе может помочь скорректировать политику специалистов по предпринимаемым действиям в этой области.