Психологическое воздействие на допрашиваемого как условие получения правдивых показаний

Черевко Иван Михайлович кандидат педагогических наук доцент, кафедра уголовного процесса и криминалистики, Институт права и экономики 398002, Россия, Липецкая область, г. Липепцк, ул. Гагарина, 35 А Cherevko Ivan Mikhailovich PhD in Pedagogy assiciate professor of the Department of Criminal Procecure and Forensics at Institute of Law and Economics 398002, Russia, Lipetsk Region, Lipeptsk, Gagarin's str., 35 A mipe48@mail.ru Никонович Сергей Леонидович доктор юридических наук профессор, кафедра уголовного процесса и криминалистики, Институт права и экономики 398002, Россия, Липецкая область, г. Липепцк, ул. Гагарина, 35 А Nikonovich Sergei Leonidovich Doctor of Law professor of the Department of Criminal Procedure and Forensics at Institute of Law and Economics 398002, Russia, Lipetsk Region, Lipeptsk, Gagarin's str., 35 A trapezunt@yandex.ru

Бекетов Валерий Алексеевич старший преподаватель, кафедра уголовного процесса и криминалистики, Институт права и экономики 398002, Россия, Липецкая область, г. Липецк, ул. Гагарина, 35 А Beketov Valeriy Alekseevich senior researcher of the Department of Criminal Procedure and Forensics at Institute of Law and Economics 398002, Russia, Lipetsk Region, Lipetsk, Gagarin's str., 35 A bek-lipetsk@yandex.ru Другие публикации этого автора

Основу автономии человека составляют его достоинство и самоуважение. Свободный человек – это человек, верный себе, поэтому в естественных условиях трудно предсказать его реакции. Даже близкое знакомство с человеком позволяет со значительной долей вероятности прогнозировать его поступки, но не реакции, обусловленные подсознательными побуждениями (фиксированными установками, стереотипами, привычками и т.п.). В то же время особые условия, затрудняющие проявление спонтанности (допрос, нахождение в ИВС) облегчают прогнозирование не только поступков, но и реакций ^{[5, с.10]}.

В ходе допроса следователь должен учитывать сказанное.

При возникновении угрозы личной целостности у человека включаются механизмы самозащиты, в связи с чем, следователь часто оказывается в ситуации психологической борьбы, конфликта интересов ^{[9, с.129-130]}.

Как показывает практика, поведение подследственных в 70% случаев направлено на противодействие расследованию (уклонение, сопротивление, препятствие). Около 30% лиц, из числа занявших негативную позицию, оказывали противодействие до конца расследования ^{[7, с.148-150]}. Отказывающийся от сотрудничества со следствием допрашиваемый, нередко, является единственным источником доказательственной информации. С учетом этого законодатель строго регламентирует психологическое воздействие на участников уголовного процесса ^{[11, с.200]}.

Опираясь на закономерности функционирования психики, полагаем, что защитная доминанта, имеющаяся у допрашиваемого, имеет определенную уязвимость в силу того, что чрезмерная направленность психической активности повышает чувствительность ко всему, что охраняется оборонительной позицией. В этой связи считается аксиоматичным утверждение, что успешно воздействовать можно на тех, кто изначально готов слушать или, как минимум, нейтрален. Следовательно, первый шаг в ходе рабочего этапа допроса, заключается в установлении психологического контакта с допрашиваемом лицом.

Любое межличностное общение предполагает взаимное психологическое воздействие друг на друга. Допрос, являясь коммуникативным процессом, невозможен без оказания психологического воздействия, которое может исходить как от следователя, так и от допрашиваемого.

Под психологическим воздействием понимается активное, целенаправленное, методически подготовленное и инструментально оснащенное вмешательство во внутренний (психический) мир допрашиваемого, опосредовано приводящее к добровольному выбору линии поведения ^{[3, с.77-78]}. Из приведенной дефиниции очевидно отличие психологического воздействия от домогательства признания, которое изначально исключает волеизъявление допрашиваемого.

Сущность психологического воздействия заключается в том, что, используя тактические приёмы воздействия, следователь пытается воздействовать на допрашиваемого с целью склонения последнего к сотрудничеству со следствием.

Основу психологического воздействия составляет психодиагностика, оценивающая индивидуально-психологические особенности допрашиваемого, его текущие психические состояния. На этой основе осуществляется воздействие на допрашиваемого, устанавливается психологический контакт, направленный на урегулирование межличностных отношений, изменение функционирования психики допрашиваемого, ослабление ее способности к сопротивлению.

Значительная часть научных и научно-методических изданий в контексте допроса рассматривает метод принуждения, как посягательство на свободу волеизъявления допрашиваемого (процессуальное задержание, избрание меры пресечения, привод, освидетельствование, обыск) не исключая пороки в виде пыток, унижения человеческого достоинства, шантажа и т.п.

Исходя из оценки допроса, как наиболее психологизированного следственного действия, полагаем справедливым отнесение всех перечисленных процессуальных действий к предыстории допроса. В ходе процедуры допроса происходит взаимодействие посредством механизмов прямой и обратной связи между коммуникатором (следователем) и реципиентом (допрашиваемым). Психологическое воздействие не является физическим, хотя имеет внешнее по отношению к допрашиваемому происхождение. Это «проникновение» во внутренний мир человека с целью перестройки его взглядов, отношений, состояний. Другими словами, степень психологического воздействия на допрашиваемого определяется изменением его состояния ^{[3, с.80]}.

Оказать психологическое воздействие возможно только передавая информацию. Оно предполагает логическое воздействие на сознание допрашиваемого, так как силовое давление «слабых» ломает, а «сильных» -побуждает к сопротивлению. Поэтому успешность психологического воздействия во многом определяется соблюдением динамики его осуществления: первичное воздействие на наиболее подвижные (поверхностные) слои психики с последующим проникновением в глубинные подструктуры ^[8].

Основными целями психологического воздействия, по нашему мнению, являются:

- помощь в воспоминании причинно-следственных связей исследуемого события, которые могут быть восстановлены неполно или неверно истолкованы;

- побуждение вескими аргументами к организации своего поведения в нужном правоохранительным органам направлении;

- помощь в изменении мотивации поведения посредством вызова определенного эмоционального состояния, изменения направленности мыслительных операций, разрушения сложившихся социальных установок и стереотипов восприятия окружающей действительности.

- психологическое разоружение противодействующего лица, устранение базиса личной защиты;

- содействие пониманию порочности и бесперспективности избранных средств противодействия.

Импровизация при допросе допустима, но она должна быть в рамках закона при сохранении собственного достоинства как следователя, так и допрашиваемого.

С учётом изложенного, представляется уместным остановиться на внутренних (психических) предпосылках смены линии поведения допрашиваемого. В случае отказа от сотрудничества со следствием у допрашиваемого «включается» механизм защитной доминанты, временно господствующего в коре головного мозга очага возбуждения, который дезактивирует другие импульсы, придавая поведению определенную направленность. Но одновременное присутствие в головном мозге двух доминант исключается, поэтому возникает задача замены защитной доминанты более благоприятствующей конструктивному взаимодействию ^{[10, с.129-130]}. Механизм этой замены предполагает внедрение в сознание допрашиваемого когнитивного диссонанса – противоречивых знаний, мнений по поводу происходящего, переживаемых как дискомфорт и побуждающих допрашиваемого к избавлению от одного из представлений либо формированию нового, способствующего установлению истины по уголовному делу.

Утрату допрашиваемым психического равновесия можно использовать под влиянием когнитивного диссонанса для выведывания у него интересующих следствие сведений, предполагающего побуждение к неосознанной передаче «охраняемой» сознанием информации. Выведывание рассчитано на получение ответов на вопросы, которые напрямую задавать нельзя. В его основе лежит бессознательный уровень психического отражения, когда первичный анализ и отбор поступающей в головной мозг информации при определённом состоянии психики может реализовываться мгновенно с более поздним осознанием её смысла. Это способствует ослаблению настороженности допрашиваемого, снятию психологической защиты «деликатной» информации ^{[10, с.126]}.

Важным условием успешности выведывания является «подстройка» под допрашиваемого (соответствие его позе, жестам, манере общения, темпоральным характеристикам речи и телодвижений и т.п.), позволяющая следователю расположить к себе допрашиваемого, следуя закономерности: человек не может негативно относиться к своему «отражению».

В процессе выведывания полезно учитывать «эффект края», когда запоминается информация, поступившая в начале и в конце беседы, и забывается то, что было в ее середине. В этой связи «закрытую» тематику рекомендуем обсуждать в середине беседы, а заканчивать её отвлеченными фразами ^{[6, с.170]}.

Различают следующие способы выведывания:

1. Словесно-репродукционный – побуждение субъекта к непроизвольным высказываниям. Этому способствуют приемы:

- демонстрация предметов, «оживляющих» в памяти соответствующие образы и побуждающие к непроизвольным реакциям. При этом демонстрируемый предмет должен ассоциироваться по сходству, смежности или контрасту с интересующими следствие событиями, а сама процедура демонстрации быть естественной и оправданной ситуацией;

- использование смежной темы в разговоре с «захватом» образов из области неактуализированной информации. Важно, чтобы тема была не слишком близкой к интересующему следователя вопросу во избежание активизации настороженности допрашиваемого, и не излишне отдаленной от выясняемого вопроса, вызывающей в памяти образы, высказывания о которых не несут интересующей следствие информации;

- использование наводящих (нейтральных) вопросов, имеющих личностную значимость для допрашиваемого, поэтому побуждающих его к обсуждению интересующих следствие событий;

- выказывание видимого равнодушия к желанию допрашиваемого обсудить волнующую его тему (для чего важно установить отношения доверительности и вовремя почувствовать «переполненность» допрашиваемого сведениями);

- высказывание неточных или ложных заявлений, рассчитанных на эмоциональные и импульсивные натуры, считающие себя знатоками в интересующей следствие сфере деятельности (но неточное (ложное) заявление может иметь действенное значение при условии, что оно очерчено в основном правильно, а искаженной является лишь отдельная деталь).

2. Моторно-репродуктивный способ – создающий условия привычной деятельности в целях побуждения к автоматизированным действиям, например, ведущая рука ловит неожиданно брошенный предмет.

При взаимодействии с сознательным уровнем психики допрашиваемого большое значение имеет система вопросов следователя, как тактическое средство правомерного психологического воздействия. Не случайно, Иммануил Кант отмечал, что «умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума или проницательности» ^[4]. Психологическое воздействие на допрашиваемого оказывает не только содержание вопросов, но и их последовательность.

С тактической точки зрения требования к постановке вопросов следующие:

- системность, последовательность, соотнесённая с логическими этапами решения следственных задач;

- смысловая однозначность, не допускающая двусмысленного толкования, предположительных ответов;

- лаконичность, конкретность, простота конструкции, относимость к одному из исследуемых эпизодов;

- исключение возможности извлечения из содержания вопроса информации, необходимой для ответа;

- учет культурно-образовательного уровня допрашиваемого, компетентности в сфере жизнедеятельности, интересующей следствие.

По содержанию вопросы делятся на дополняющие – направленные на устранение пробелов в показаниях; уточняющие (детализирующие) – конкретизирующие полученные сведения; напоминающие – направленные на оживление в памяти допрашиваемого ассоциаций; контрольные –проверяющие полученные сведения, и изобличающие – сопровождающиеся предъявлением достоверных доказательств, опровергающих показания допрашиваемого ^{[2, с.889-890]}.

Сверхзадача допроса – скрытая идея, определяемая намерениями следователя, состоит в том, чтобы вооружить допрашиваемого желанием и возможностью действовать с ощущением правды, прилагая собственную силу воли и мудрость. Во взаимодействии следователя с допрашиваемым создается энергоинформационная волна, которая через подсознание побуждает допрашиваемого к желаемым следствию поступкам. Психологическая сущность этого механизма заключается в том, что мысли материализуются в словах, каждое из которых передает энергию через звук, а сочетание букв, через вибрацию ^{[1, с.49-50]}.

Убедительность управляющего психологического воздействия способна увлечь допрашиваемого, но, чтобы его убедить, следователь, прежде всего, должен быть убежден сам в искренности и благородстве собственных побуждений.

В предыдущих публикациях мы неоднократно подчеркивали, что провозглашенная братьями Вайнерами «Эра милосердия», еще не наступила, но применение в практике расследования преступлений знаний в области психологии, педагогики, риторики и других человековедческих наук совершенствует профессионализм и результативность работы следователей, тем самым приближая поставленную цель.