Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2065,   статей на доработке: 293 отклонено статей: 786 
Библиотека

Пудиков И.В. Был ли К.И. Чуковский фрейдистом?

Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 11 за 2016 год в рубрике "Ключи творчества" на страницах 935-948.

Аннотация: К.И. Чуковский является самым читаемым автором за всю историю человечества. Уже один это факт делает актуальным выявление предпосылок его творческого успеха. В статье анализируется влияние на творчество К.И. Чуковского, в частности, его книгу о детской психологии «От двух до пяти», ставшую бестселлером в СССР, фактов биографии писателя, его увлечения концепциями З. Фреда, М. Кляйн, Д.В. Винникотта, С. Айзекс, контактов писателя с отечественными и зарубежными учеными-психологами. С помощью историко-биографического метода, переписки писателя с представителями творческой интеллигенции, анализа пометок писателя в первоисточниках из его библиотеки выявляются истоки его психолого-педагогической концепции, проводятся сопоставления с трудами зарубежных специалистов. Впервые в отечественной психологии творчества рассматривается психоаналитическая методология классика отечественной детской литературы, прослеживаются связи позиции Чуковского-психолога с работами современных ему психоаналитиков. Делается вывод о психоаналитическом фундаменте и одновременно оригинальности авторской концепции «От двух до пяти», а также его ориентации на работы представителей британской школы психоанализа.

Ключевые слова: психология творчества, творчество Корнея Чуковского, психоанализ, детская психология, педагогическая литература, британская школа психоанализа, психоанализ в СССР, история психологии, классик детской литературы, тираж произведения

DOI: 10.7256/2070-8955.2016.11.21300

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Тепляков А. По-новому о старом Чуковском // Сибирские огни. 2007, № 10. С. 183-187.
Чудинова В.П. Литературная социализация детей и подростков // Социологические исследования. 1992, № 2. С. 83-89.
Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998, 528 с.
Рубакин А.Н. Психология читателя и книги. М.: Книга, 1977. 264 с.
Сарнов Б.М. Чуковский К.И. // Русские писатели 20 века. М.: БРЭ / Рандеву-М. 2000. С. 748-750.
Пудиков И.В. Категория «бессознательного» как элемент художественной картины мира в творчестве К.И. Чуковского – критика и литературоведа // Язык – Текст – Дискурс: Картина мира в свете разных подходов. Сб научн. статей / Под ред. проф. Н.А. Илюхиной. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2013. 289 с.
Пудиков И.В. Дневник К.И. Чуковского как источник творческого саморазвития писателя // Творческая индивидуальность писателя: мир, образ, язык. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции, Нижний Тагил, 29 февраля 2012 г. / отв. ред. Ю.В. Несынова. Ниж. Тагил: НГСПА, 2012. С. 263-268.
Пудиков И.В. Соотношение структурных и статистических показателей творчества К.И. Чуковского // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Специальный выпуск «Актуальные проблемы психологии». Самара: СНЦ РАН, 2007. С. 291-297.
Пудиков И.В. Динамика бессознательных психических процессов по материалам сказок К.И. Чуковского // Эдип. 2007, № 1. С. 96-99.
Оршанский И.Г. Сон и бодрствование с точки зрения ритма. СПб., 1878. 165 с.
Пудиков И.В. Сублимация эдипального конфликта в творчестве К.И. Чуковского («Мойдодыр») // Психоаналитический вестник. 2004, Вып. 12. С. 214-228.
Овсянико-Куликовский Д.Н. Литературно-критические работы. В 2-х т. Т. 1. Статьи по теории литературы. / Вступ. ст. Ю. Манна. М.: Худож. лит., 1989. 542 с.
Лукьянова И.В. Корней Чуковский. М.: Молодая гвардия, 2006. 989 с.
Кузьмина М.Ю. Страшное в сказках К. Чуковского // Проблемы детской литературы. Петрозаводск, 1995. С. 57-69.
Кусургашева Э.С. За что дети любят сказки Чуковского // Дошкольное воспитание. 1959, № 8. С. 92-95.
Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. СПб.: Б.С.К., 1997. 96 с.
Кляйн М., Айзекс С., Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе. М.: Академический проект, 2001. 512 с.
Дильтей В. Воображение поэта. Элементы поэтики // Собрание сочинений в 6 тт. Т. 4: Герменевтика и теория литературы. М.: Дом интеллектуальной книги, 2001. С. 263-421.
Друзья, бабочки и монстры. Из переписки Владимира и Веры Набоковых с Романом Гринбергом. / Вст. ст., публ. и коммент. Р. Янгирова // Диаспора: Новые материалы. Париж; СПб: Athenaeum-Феникс, 2001. С. 447-556.
Грудцова О. // Минувшее: Исторический альманах. 19. М., СПб.: Atheneum, Феникс, 1996. С 76-158.
Блос П. Психоанализ подросткового возраста. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2010. 272 с.
Берман Д.А. Корней Иванович Чуковский: Библиографический указатель. М., Русское библиографическое общество, 1999, 468 с.
Белянин В.П. Психологическое литературоведение. Текст как отражение внутренних миров автора и читателя. М.: Генезис, 2006. 320 с.
Аствацатуров М.И. Обзор современных данных о символике сновидений и их диагностическое значение // Сов. врач. газета. 1935, №1. С. 6
Андроников И. Он раздвинул границы литературы // Воспоминания о Корнее Чуковском. М.: Сов. писатель, 1983. С. 475-477.
Азизян Е.А. Добрый мир сказок Чуковского // Начальная школа. 1972, № 3. С. 70-83.
Чуковский К.И. Малые дети и великий Бог // Речь. 10.07.1911. С. 2-3.
Чуковский К.И. Две души М. Горького. Л.: Изд. А.Ф. Маркс, 1924. 80 с.
Чуковский К.И. Собрание сочинение: В 15 т. М.: ТЕРРА–Книжный клуб, 2001-2009.
Шторк Й. Психическое развитие маленького ребёнка с психоаналитической точки зрения // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 2. М., 2001. С. 134-198.
Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С. 6-20.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена