Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1942,   статей на доработке: 333 отклонено статей: 647 
Библиотека

Пазухина С.В. Модель оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 2 за 2016 год в рубрике "Эффективность обучения" на страницах 218-229.

Аннотация: Объектом исследования является система оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе. Предметом исследования выступает теоретическое обоснование составляющих модели оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе при реализации ФГОС ВО. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы, как наиболее значимые тенденции, связанные с изменением объекта, субъектов, функций, средств оценочной деятельности в вузе. Особое внимание уделяется обоснованию новых методов и форм оценивания в ходе текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Основным теоретическим методом является метод моделирования. В качестве метода эмпирического исследования используется опрос. Методологическую базу исследования составляет компетентностный подход. Результатом работы является модель оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе при реализации ФГОС ВО, в которой авторы отразили наиболее значимые тенденции, связанные с изменением объекта, субъектов, функций, средств оценочной деятельности. Область применения - образовательный процесс в вузе. Вывод: теоретически обоснованная модель может стать основой для разработки фондов оценочных средств, алгоритмов применения различных средств оценивания и форм их реализации в образовательном процессе современного вуза.

Ключевые слова: функции оценивания, профессиональная подготовка, компетентностный подход, новые образовательные результаты, модель, оценивание, субъекты оценочной деятельности, рефлексия, самооценочная деятельность студентов, компетенция

Информация о гранте: Статья подготовлена в рамках выполнения государственных работ в сфере научной деятельности по базовой части государственного задания № 2014/389, НИР №2193

DOI: 10.7256/2306-434X.2016.2.18889

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Ширшова И.А. Оценивание учебных достижений студентов: современные тенденции / И.А. Ширшова // Проблемы педагогики средней и высшей школы. 2013. № 1. С. 205-215.
Иконникова А.Н. Педагогические условия саморазвития личности (в учебной деятельности студентов языкового вуза) / А.Н. Иконникова // Психология и Психотехника. 2010. № 7. C. 82 - 85.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата). Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 4 декабря 2015 г. № 1426 Зарегистрирован Министерством Юстиции РФ 11 января 2016 г. № 40536 [Электронный ресурс] // URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71200970/#ixzz46Om6CzN3 (дата обращения: 20.04.2016 г.).
Шалашова М.М. Новое в оценивании образовательных достижений учащихся на основе компетентностного подхода: монография / М.М. Шалашова. Арзамас: АГПИ, 2009. 173 с.
Пазухина С.В. Самооценочная деятельность студентов педагогического вуза: уч. пособие / С.В. Пазухина. Тула: Тульский полиграфист, 2015. 152 с.
Оценивание новых результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода: моногр. / Под ред. А.А. Орлова. 2-е изд., стер. М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. 150 с.
Пазухина С.В. Возможности и ограничения субъектов оценивания результатов образования в педвузе / С.В. Пазухина // Акмеология. 2015. № 3(55). Юбилейный выпуск журнала: к 25-летию Московской акмеологической научной школы. С. 135-136.
Золотарева С.С. Оценивание профессиональных компетенций в процессе обучения студентов в педагогическом вузе / С.С. Золотарева // Ярославский пед. вестник. 2014. № 3. Т. II (Психолого-педагогические науки). С. 116-121.
Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода: учебно–метод. пособие для преподавателей и студентов, обучающихся по направлениям педагогического образования / Науч. ред. А.А. Орлов. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2014. 111 с.
Методология исследования механизмов оценивания новых результатов образовательного процесса: моногр. / Под ред. А.А. Орлова. 2-е изд., стер. М. Берлин: Директ-Медиа, 2016. 180 с.
Активные и интерактивные методы обучения в вузе: учебно-метод. пособие / Сост. Е.В. Зарукина, О.С. Акимова, М.М. Новик; под ред. И.И. Егоровой. СПб.: СПбГЭУ, 2014. 259 с.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена