Читать статью ' Психологические особенности научной деятельности' в журнале Педагогика и просвещение на сайте nbpublish.com
Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1717,   статей на доработке: 352 отклонено статей: 409 
Библиотека

Олейников Ю.В. Психологические особенности научной деятельности

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 2 за 2016 год в рубрике "Ценности и цели образования" на страницах 166-175.

Аннотация: При кажущейся комфортности трудовой деятельности ученых-теоретиков в этой социальной группе довольно часто отмечаются психические аномалии. Творческая деятельность сопряжена с постоянным решением сложных психологических проблем, возникающих в процессе обучения, научного творчества, принятии определенной мировоззренческой, научной и идеологической парадигм, восприятии успеха, критики и оценки научной деятельности в целом. Выявление и обобщение специфических особенностей научной деятельности и психологических проблем, с которыми сталкиваются ученые в период современной коренной трансформации, господствующей мировоззренческой парадигмы должно способствовать их осознанию и преодолению. Исследование строится на основе методологии анализа трансформации научных парадигм Т. Куна, непосредственном наблюдении психологических особенностей научной деятельности в творческих коллективах, а так же на основе материалов, представленных в работах психологов, психоаналитиков, историков науки и наблюдениях самих представителей творческого труда. Эвристическая особенность исследования определяется чрезвычайной обостренностью и проявлением всей совокупности психологических проблем научной деятельности в условиях современного процесса кардинального изменения господствующей мировоззренческой парадигмы и реформирования науки в России. Формирование новой мировоззренческой парадигмы и реформирование научных институтов сопряжено с возникновением сложных психологических проблем, касающихся всех включенных в этот процесс участников. Это - выбор и отстаивание альтернативной парадигмы, переживание смены авторитетов и административной иерархии в научном сообществе, отрицание или принятие рыночной модели организации науки, психологическая совместимость исследователей советской и постсоветской генерации, имеющих разные мировоззренческие, идеологические и нравственные ориентации. Смягчение и преодоление названных психологических проблем видится в осознании и признании очевидных кардинальных трансформаций бытия социума, формировании и принятии новой мировоззренческой парадигмы, адекватно отражающей реальную ситуацию эволюции социоприродного Универсума.

Ключевые слова: Психология, наука, характер, невроз, парадигма, деятельность, воля, мужество, креативность, интелллект

DOI: 10.7256/2306-434X.2016.2.19332

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Бояринцев В. АнтиЭнштейн. Главный миф XX века. М.: Яуза, 2005.320 с.
Толстых В.И. Хочу — Могу — Должен. Опыт общественной автобиографии личности. М.: Прогресс-Традиция, 2015. С. 126.
Стоссел С. Век тревожности. Страхи, надежды, неврозы и поиски душевного покоя / Пер. с англ. М. Десятовой.М.: Алпина-нон-фикшн, 2016. С.303.
Керкегор С. Философские крохи / Пер. с дат. Д.А. Лунгиной. - М.: Инс-т философии, теологии и истории. 2009. С. VII-IX.
Ильенков Э.В., Коровиков В. Страсти по тезисам о предмете философии (1954-1955) / Авт.-сост. Е. Иллеш. М.: «Канон +» РООИ «Реабилитация», 2016. 272 с.
Вудс А., Грант Т. Бунтующий разум: Маркситская философия и современность / Пер. с англ. Ю.В. Жулий. М.: «Канон +» РООИ «Реабилитация», 2015. 600 с.
Уилсон Э. Смысл существования человека / Пер. с англ.О. Сивченко. М.: Алпина-нон-фикшн, 2015. С. 69-74.
Морен Э. Метод. Природа Природы / Пер. с франц. Е.Н. Князевой. М.: Прогресс-Традиция, 2005. С. 247.
Штеренбенрг М.И. Физическая сущность жизни и начала теории организованных систем // Вечные вопросы в свете науки, философии и религии. Кн. 1. М.: ООО «Новый век», 2009. С. 116.
Паскаль Б. Мысли. Малые сочинения. Письма / Пер с франц. Ю. Гинзбург. М.: АСТ: Астрель, 2011. С. 73.
Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. С. 349.
Ивин А.А. Обнаженность и отчуждение: философское эссе о природе человека. СПб.: Алетейя, 2015. С. 243.
Кун Т. После «Структуры научных революций» / Пер. с англ. А.Л. Никифорова. М.: АСТ, 2014. С. 21, 200.
Фейерабенд П. Как защитить общество от науки // Эпистемология и философия науки. Т. III. 2005. № 1. С. 219.
Амен Д.Дж. Великолепный мозг в любом возрасте / Пер. с англ. Ю.В. Рябининой. М.: Эксмо, 2012. С. 400-404.
Серван-Шрейбер Д. Антирак. Новый образ жизни. М.: РИПОЛ классик, 2013. С. 107.
Франкл В. Теория и терапия неврозов. СПб.: Речь, 2001. С. 185.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 25. Ч. 1. М.: Изд-во Полит. лит., 1961. С. 116.
Кун Т. Структура научных революций. М.: АСТ, 2009. 310 с.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 26. Ч. 1. М.: Изд-во Полит. лит., 1962. С. 400.
Фромм Э. Миссия Зигмунда Фрейда. Анализ его личности и влияния / Пер. с нем. А.В. Александровой. М.: АСТ: Астрель, 2011. С. 14-15.
Олейников Ю.В. Становление новой мировоззренческой парадигмы // Философские науки. 2015. № 10. С. 53-60.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена