Читать статью 'Этноматематика и этнодидактика: точки соприкосновения' в журнале Педагогика и просвещение на сайте nbpublish.com
Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1687,   статей на доработке: 282 отклонено статей: 342 
Библиотека
ваш профиль

Яшин Б.Л. Этноматематика и этнодидактика: точки соприкосновения

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 4 за 2015 год в рубрике "Философия и педагогика" на страницах 382-393.

Аннотация: Предметом исследования является этноматематика - область знания, возникшая в середине прошлого века и представляющая собой междисцип-линарную область знания, включающую как собственно математику, так и ее историю, а также философию, этнологию, культурологию, психологию, педагогику и некоторые другие дисциплины, в той или иной мере имеющие отношение к математическому познанию. Одним из направлений этноматематики в настоящее время является педагогическое направление, в рамках которого исследователи пытаются синтезировать достижения философии, эпистемологии, а также истории естествознания и математики, акцентируя внимание на образовательной деятельности, в частности, на изучении математики в школах и университетах. Вопрос о целесообразности обращения при обучении основам наук к личностному опыту учащихся, необходимости учитывать в этом процессе этнонациональный, социокультурный контекст, активно обсуждается и в России в рамках таких отраслей знания как этнодидактика и этнопедагогика. В статье показывается общность проблем, к которым обращаются в этноматематике и этнодидактике, рассматриваются аргументы сторонников и критиков этнонационального подхода в образовательном процессе. Основными методами исследования, которые используются автором статьи, являются анализ литературы, метод сравнительного анализа и обобщение, позволяющие получить некоторые предварительные выводы. Новизна работы связана, прежде всего, с тем, что в ней на основе анализа работ зарубежных авторов, работающих в области этноматематики, недостаточно хорошо известных отечественным философам и ученым, занимающихся сходными проблемами, обращается внимание на точки соприкосновения этой сравнительно молодой области знания с этнодидактикой, которая сегодня успешно используется в национальных школах Российской Федерации.

Ключевые слова: академическая математика, культура, личностный опыт, математическое образование, принцип природосообазности, социокультурный аспект, философия, этнодидактика, этноматематика, этнонациональный контекст

DOI: 10.7256/2306-434X.2015.4.17161

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Ялалов Ф. Г. Этнодидактика.-М., 2002.
Стебницкий С. Н. Очерки этнографии коряков / С. Н. Стебницкий. – СПб., 2000.
Ilhan M. Izmirli. Pedagogy on the Ethnomathematics-Epistemology. Nexus: A Manifesto//Journal of Humanistic Mathematic.V.1.I.2 (July 2011). [Электронный ресурс] URL : http://scholarship.claremont.edu/jhm/vol1/iss2 (Дата обращения: 11. 07. 2014).
Яшин Б. Л. Этноматематика об особенностях математического освоения мира в различных культурах //Проблемы онто-гносеологического обоснования математических и естественных наук: сб. науч. тр. Вып.5 / гл. ред. Е.И. Арепьев; Курск. гос. ун-т. Курск, 2013. С. 80-87.
Сокулер З. А. Является ли теорема Пифагора социальным конструктом?// Философия математики: актуальные проблемы. Тезисы Второй международной научной конференции; 28-30 мая 2009 г. М., 2009. C. 49.
Яшин Б. Л. Об универсальности математики и логики мышления// Преподаватель-ХХ1 век-общероссийский научный журнал о мире образования. М.: МПГУ, 2013-№ 2. С. 229-237-[Электронный ресурс] URL : http://prepodavatel-xxi.ru/sites/default/files/PXXI-2013-2-soder.pdf] (Дата обращения 15.12.2015).
Krause S. Ethnomathematics: A Multicultural View of Mathematical Ideas. By Marcia Ascher. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole, 1991. [Электронный ресурс] URL: http://www.skrause.org/writing/bookreviews/ascher_marcia-ethnomathematics.shtml (Дата обращения: 11. 07. 2014)
Zaslavsky C. Africa Counts: Number and Pattern in African Culture. 1973. Third revised ed., 1999. Chicago: Lawrence Hill Books.
Kyselka W. An ocean in mind. Honolulu, HI. University of Hawaii Press. 1987.
Joseph G. G. The Crest of the Peacock: Non-European Roots of Mathematics. 2nd. ed. London: Penguin Books. 2000.
Harris M. An example of traditional women's work as a mathematics resource// For the Learning of Mathematics, 7(3), 1987. P. 26-28.
Carraher D. W. Mathematics in and out of school: A selective review of studies from Brazil. In M. Harris (Ed.). Schools, mathematics,and work. London: Falmer. 1991. P. 169-201.
Robson E. Mathematics in Ancient Iraq: A Social History. Princeton: Princeton University Press. 2008.
Ogawa Tsukane. A Review of the History of Japanese Mathematics// Revue d'histoire des mathematiques, 7. 2001. P. 137-155.
Ritter J. Egyptian Mathematics. In Helaine Selin (ed.), Mathematics Across Cultures//The History of Non-Western Mathematics. Dordrecht/Boston/London: Kluwer Academic Publishers. 2000. P. 115-136.
Мартишина Н. И. Гендерно-ориентированные исследовательские программы в современной философии науки//Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27–30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. I-Н. Новгород, 2012. С.315.
Joseph G. The Crest of the Peacock: Non-European Roots of Mathematics, I B Tauris and Co. Ltd, London. 1991.
Saxe G.B. Culture and Cognitive Development: Studies in Mathematical Understanding, Lawrence Erlbaum Press, Hillsdale, N.J. 1990.
Rowlands S., Carson R. Wherewould formal, Academic Mathematics stand in curriculum informed by Ethnomathematics? A critical review of Ethnomathematics. [Электронный ресурс] URL : http://www.ufpa.br/npadc/gemaz/downloads/teses/content_tese_.pdf (Дата обращения: 11.03.2013).
Vithal R., Skovsmose, O. The End of Innocence: A Critique of Etnomathematics// Educational Studies in Mathematics, vol, 34, 2, 1997. P. 131-157.
Ялалов Ф. Г. Этнодидактика народов России – исследовательский проект ЮНЕСКО // Успехи современного естествознания. – 2005. – № 5. С. 91-92 [Электронный ресурс] URL: www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=7782186 (дата обращения: 11.09.2014).
Яшин Б. Л. Этноматематика о происхождении математики// Журнал «Цивилизации» / Институт всеобщей истории РАН. – М.: Наука,1992–Вып. 9: Цивилизация как идея и исследовательская практика / Отв.ред. А.О. Чубарьян. – 2014.
D’Ambrosio U. The Program Ethnomathematics and the challenges of globalization//Circumscribere, International Journal for the History of Science, vol.1, 2006. P.74-82.
Presmeg, N. C. Ethnomathematics and academic mathematics: The didactic interface.Paper presented in Working Group 21, The Teaching of Mathematics in Different Cultures,Eighth International Congress on Mathematical Education, Seville, Spain, July 14-21, 1996.
Pompeu, G. Jr. “Another denition of ethnomathematics?”. Newsletter f the International Study Group on Ethnomathematics, 9 (2), 1994.
Gerdes P. Ethnomathematics as a new research field, illustrated by studies of mathematical ideas in African history [Электронный ресурс] URL : http://iascud.univalle.edu.co/libro/libro_pdf/Ethnomathematics%20as%20a%20new%20research.pdf (Дата обращения: 15. 09. 2014)
Knijnik G.. Ethnomathematics and political struggles. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 30(6), 1998. Р. 188-194.
Bishop, A.J. Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective in Mathematics Education, D. Reidel Publishing Company, Dordrecht.1988.
Ashcer M.Graphs in cultures: A study in etnomathemathics // Historic Mathematica/ Vol.15 (3). 1986. P. 201-227 [Электронный ресурс] URL : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0315086088900626 (Дата обращения 15.12.2015).
D'Ambrosio U. Reflections on ethnomathematics//International Study Group on Ethnomathematics Newsletter, 3(1), 1987.P. 3-5.
D’Ambrosio U. Ethnomathematics. The art or technique ofexplaining and knowing, transl. by Patrick B. Scott, ISGEm/NMSU, Las Cruces, 1998.
D'Ambrosio U. Etnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics//For the Learning of Mathematics, 5. 1985. P.44-48.
Ялалов Ф.Г. Этнодидактика народов России – Исследовательский проект ЮНЕСКО // Успехи современного естествознания. – 2005. – № 5 – С. 91-92. [Электронный ресурс] URL : www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=7782186. (Дата обращения 12.07.2014).
Уварова Т.Б. Российская этнопедагогика: 2000-е годы// Этнокультурные процессы в России на рубеже XX-XXI вв. – М.: ИНИОН, 2006. – С.141-156.
Балашов Ю. В. Методические особенности построения процесса обучения математике в национальных школах Севера [Текст] / Ю. В. Балашов // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — С. 151-157.
Подаева Н.Г. Социокультурная концепция математического образования. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012.
Якшин Е. И. Преподавание математики в условиях национальных школ Ханты-Мансийского автономного округа (На примере 5-6-х классов) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 : Новосибирск, 2000.
Салаватова С.С. Этнокультурная составляющая обучения математике в национальной школе: языковой аспект// Международный журнал экспериментального образования. – 2011. – № 11 – С. 119-121 [Электронный ресурс] URL : www.rae.ru/meo/?section=content&op=show_article&article_id=2389 (Дата обращения 14.07.2014)
Этнодидактика народов России: природосообразные модели, системы, технологии: Материалы II Всерос. науч.-практ.конф., Нижнекамск, 28 апр. 2004 г. / АН Респ.Татарстан, Нижнекам.муницип.ин-т. Под ред. Ялалова Ф.Г. – Нижнекамск: Чишмэ, 2004.
Уварова Т. Б. К 80-летию Института народов Севера:Международная научно-практическая конференция «Реальность этноса», 1999 – 2009 гг.// Вопросы истории и культуры северных стран и территорий № 1 (9), 2010 г. [Электронный ресурс] URL : http://www.hcpncr.com/journ910/journ910pozdr-4-uvar.html (Дата обращения: 22. 08. 2015)
Реальность этноса. Этнонациональные аспекты модернизации образования: Материалы VМеждународной научно-практической конференции 18-21 марта 2003 г., Санкт-Петербург /Под науч. ред. И. Л. Набока.-СПб.: Астерион, 2003.
Макоева Н. Т. Индивидуальный подход к процессу обучения математике студентов экономического профиля в ВУЗе// Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2011, Серия Гуманитарные науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика. Выпуск № 4 / том 17. С. 84-85. [Электронный ресурс] URL : http://cyberleninka.ru/article/n/individualnyy-podhod-k-protsessu-obucheniya-matematike-studentov-ekonomicheskogo-profilya-v-vuze#ixzz3oMmWU6AU. (Дата обращения 12.07.2014).
Нудельман Р. «Математика-или этноматематика» [Электронный ресурс] URL : http://oso.rcsz.ru/inf/matematikaili.htm
Skovsmose, O. & Vithal, R. The end of innocence: a critique of «ethnomathematics». Educational Studies in Mathematics, 34, 131-158. 1997.
Rowlands, S. & Carson, R. Where Would Formal, Academic Mathematics Stand in a Curriculum Informed by Ethnomathematics? A Critical Review of Ethnomathematics. Educational Studies in Mathematics, 50, 79-102. 2002.
Rowlands S. & Carson, R. Rowlands, S. & Carson, R. Our response to Adam, Alangui and Barton’s “a comment on Rowlands & Carson ‘Where would formal, academic mathematics stand in a curriculum informed by ethnomathematics?”. Educational Studies in Mathematics, 56. 2004.
Skovsmose, O. Towards a Philosophy of Critical Mathematics Education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.1994.
Ascher M. Ethnomathematics: A Multicultural View of Mathematical Ideas, Brooks/Cole Publishing Company, California,1991.
Пронин А.С., Ромашкин К. И. Об эффективности математики в научном познании//Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». №2/2012. С. 80-86. [Электронный ресурс].-URL: http://vestnik-mgou.ru/web/index.php/ru/filosofskie-nauki/197 (Дата обращения 23.03.2012)
Перминов В.Я. Реальность математики // Вопросы философии. –№2. – 2012 [Электронный ресурс]. – URL: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=585&Itemid=52 (Дата обращения: 04.01.2013).

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена