Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 7 за 2015 год в рубрике "Психология высших устремлений" на страницах 697-706.

Аннотация: Рассматривается категория добра в психологии и гуманитарных науках, отмечается недостаточная ее разработанность по отношению к противоположным понятиям негативного плана, утверждается, что причиной этого выступает сложность явления добра. Предполагается, что категория добра в психике человека может существовать в виде невербального сложного образа высшего порядка, входящего в состав надсознательного. Аналогичным образом в психике человека представлены явления «интеллекта» и ряд других. В качестве методологии для исследования сложных психических явлений рассматривается концепция социальных (обыденных) представлений. Целью статьи является анализ обыденных представлений студентов о добром человеке и выделение критериев, которыми пользуются испытуемые для вынесения суждения о других людях. На основании анализа выделено четыре критерия. Добро - деятельность - как деяние добра в адрес самого человека, выносящего суждении. Добрососедство – косвенный критерий, о доброте человека судят по его поступкам в отношении третьих лиц. Добродушие – личностный критерий, о доброте человека судят не по поступкам, а наличии позитивных черт личности (эмпатии, сочувствию). Добро- совестливость – о доброте судят по наличии у человека совести и по переживаниям мук совести за негативные поступки.

Ключевые слова: Психология добра, доброта, добро, социальные представления, обыденные представления, невербальные эталоны, добро-деятельность, добрососедство, добродушие, совестливость

DOI: 10.7256/2070-8955.2015.7.15789

Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».

Библиография:
Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология. М.: МПСИ, 2000, 88 с.
Шадриков В.Д. Способности человека. М. : МПСИ, Воронеж, НПО “Модэк”, 1997, 288с.
Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности. М.: МПСИ, 1999, 312 с.
Воловикова М.И., Дикевич Л.Л. Основы нравственной психологии. Смоленск, 2005. Шадриков В.Д. Способности человека. М. : МПСИ, Воронеж, НПО “Модэк”, 1997, 288с.
Котенева А.В. Феномен веры как основа жизнестойкости личности // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. 2014. № 4. С. 32-35.
Фуко М. Герменевтика субъекта. Социо-Логос, Вып. 1, М., 1991, с284-311
Юревич А. В. Нравственность как психологическая проблема // Вопросы психологии.2009. № 4, с.3-10.
Орлов Л.Ф., Орлова Е.А. Социально-психологические детерминанты экономического поведения населения в условиях модернизации российской экономики.// Ученые записки Российского государственного социального университета. 2014. № 1 (123). С. 86-89.
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., Тривола, 1994, 304 с.
Розенова М.И. Ценность любви в представлениях современных студентов. // Высшее образование в России. 2006. № 6. С. 38-47.
Екимова В.И., Лещенко С.Г. Позиция безусловного принятия другого как системное проявление профессионально важных качеств педагога. // Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2012. № 6. С. 1820.
Флоренская Т.А. Диалогическое общение как путь духовного преображения личности //Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995, с.136-162.
Нечаев В.Д., Вербицкий А.А. О концепции современного гуманитарного образования. // Высшее образование в России. 2011. № 3. С. 14-22.
Рубцов В.В., Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника. //Безопасность образовательной среды: Сборник статей / Ответственный редактор и составитель Г.М. Коджаспирова. – М., Экон-Информ, 2008, с.5-11.
Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и ее влияние на субъективное состояние здоровья у студентов /// Alma mater (Вестник высшей школы). 2014. № 2. С. 36-40.
Миронова Э.С., Лаптев Л.Г. Психологические условия эффективного развития социальной компетентности молодежи // Человеческий капитал. 2015. № 1 (73). С. 31-37.
Конт О. Дух позитивной философии. (Слово о положительном мышлении) / Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 256 с.
Березина Т. Н. Смыслы жизни, добро, духовное развитие, определение их значения // Мир психологии.-2008.-№ 2.-С. 105-116
Белова С.С. Субъективная оценка интеллекта другого человека: эффект вербализаций. // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования. М.:ИПРАН, 2004, с. 39-62.
Березина Т.Н. Надсознательное как образование высшего порядка // Мир психологии. 2014. № 1. С. 240-253.
Moscovici S. The Phenomenon of Social Representations// Social Representations/ Ed. by R. Farr, S. Moscovici.-Cambridge-Paris, 1984.-P. 6-35.
Абульханова К. А. Социальные представления личности // Современная психология: Состояние и перспективы исследования. М., 2002.
Смирнова Н.Л. Социальные репре-зентации интеллектуальности (на примере российской выборки) // Психологический журнал. 1994. № 6. С. 51–60.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Лантерна вита, 1995, 150с.
Улыбина Е.В. Обыденное сознание в картине мира личности (Психосемантический подход): Дисс. … д. психол. наук.-Ставрополь, 1999.-386 с.
Джидарьян И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания. // Психологический журнал. 2002. Т. 21. № 2.
Журавлев А.Л., Зинченко Ю.П., Ковалева Ю.В., Сергиенко Е.А. V съезд российского психологического общества. // Психологический журнал. 2012. Т. 33. № 5. С. 82-91.
Абульханова-Славская К.А., Енакаева Р.Р. Российский менталитет или игра без правил? (российско-французкие кросскультурные исследования и диалоги)//Российский менталитет. М.ИПРАН, 1996, с 4-28.
Воловикова М.И. Житейские представления о порядочном человеке. Москва, РООИ «Реабилитация». 2012.
Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования// Социальная психология в трудах отечественных психологов/ Сост. и общ. ред. А.Л. Свенцицкого.-СПб.: Питер, 2000.-С. 289-314.
Березина Т Н. Воспитание добра как психологопедагогическая проблема высшей школы // Alma mater (Вестник высшей школы). 2013. № 2. С. 62-66.
Axelrod R. The Evolution of Cooperation.-Basic Books, 1984.
Березина Т.Н. Сотрудничество и соперничество во взаимоотношениях студентов (на модели дилеммы заключенного).// Вестник МГГУ им. М.А.Шолохова. Серия « Педагогика и психология » № 1, 2011, с. 75-81.
Березина Т.Н. Альтруистическое поведение и успех в жизни. // Психология и психотехника. 2011. № 3. С. 67-76.
Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность Абульханова К.А., Славская А.Н. К проблеме эгоцентризма.// Психология личности. Новые исследования. М.:ИПРАН, 1998, с.104-146.
Ильинский И. М., Гуревич П. С. Понимание как цель образования // Знание. Понимание. Умение. — 2006. — № 1. — С. 5-15..
Яблоков А.В., Юсупов А.Г. Эволюционное учение. М.: Высшая школа, 1989.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена
Березина Т.Н. Критерии Добра в обыденных представления студентов.. // Психология и Психотехника. - 2015. - № 7. - C. 697-706. DOI: 10.7256/2070-8955.2015.7.15789