Читать статью 'Реформа российской высшей школы в оценках учащихся и обучающих: опыт исследования ' в журнале Политика и Общество на сайте nbpublish.com
Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1900,   статей на доработке: 357 отклонено статей: 505 
Библиотека

Болтаевский А.А., Прядко И.П. Реформа российской высшей школы в оценках учащихся и обучающих: опыт исследования

Опубликовано в журнале "Политика и Общество" в № 8 за 2015 год в рубрике "ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДИАЛОГ" на страницах 1054-1059.

Аннотация: В работе предложена оценка реформ российской высшей школы, направленных на ее поэтапное встраивание в Болонский процесс, осуществляемый в нашей стране с 2003 г. Многие эксперты отмечают оторванность отечественных вузов от решения практических задач, заметное отставание российской образовательной системы от западной в подготовке специалистов в области прикладных наук. Насколько это соответствует действительности и насколько готовы студенчество и профессорско-преподавательский состав высшей школы России к новым возможностям станет предметом изучения в данной статье. Анализируются результаты экспресс-опроса, проведенного авторами настоящей статьи среди студентов и профессорско-преподавательского состава. Среди факторов, вызывающих настороженность со стороны российских экспертов, называется низкий уровень знания о целях реформы и неосведомленность относительно мер по улучшению системы высшей школы. В статье подчеркивается, что основной целью обучения по Болонским стандартам сегодня видится создание единого интеллектуального пространства. Но, как показал проведенный авторами опрос, препятствием к достижению заявленной цели вступают два фактора: низкий уровень владения студентами иностранными языками и недостаточный размер доходов. Указанное обстоятельство делает практически невозможным обучение большинства российских студентов за рубежом и снижает конкурентоспособность выпускников российских вузов с точки зрения потенциальных работодателей по всему европейскому пространству.

Ключевые слова: Образование, Болонский процесс, университеты, компетентностный подход, образовательные стандарты, фундаментальные разработки, социальный институт, воспитание, обучение, научно-исследовательский поиск

DOI: 10.7256/1812-8696.2015.8.13223

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Медведев С. А. Болонский процесс. Россия и глобализация // Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе / ред. С.А. Медведев и др. М.: РЕЦЭП, 2005. С.17 – 29.
Иванова М. А. Реформа высшей школы: взгляд из строительного вуза // Сб. трудов Семнадцатой международной межвузовской научн.-практ. конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых, посвященной, фундаментальным научным исследованиям в строительстве (23—25 апр. 2014 г.), М.: МГСУ, 2014. С.711 – 714.
Миронов В. В. Размышления о реформе российского образования. Доклад на международной научной конференции «Философия и образование в процессе трансформации культуры», посвященной 70-летию воссоздания философского факультета в структуре МГУ им. М.В.Ломоносова. М.: Воробьев А.В., 2011. 64с.
Прядко И. П. Место социологии науки в системе дисциплин, изучаемых студентами строительного вуза // Интеграция, партнерство и инновации в строительной науке и образовании. Материалы Международной научной конференции 19 – 21 октября 2011 года, в 2-х т. Т.2. М.: МГСУ, 2011. С.613 – 616.
Флоренский П. А. Предполагаемое государственное устройство в будущем // Литературная учеба. 1991. №5.
Jaspers K. Die Idee der Universitaet. Berlin: Springer-Verlag, 1946.
Болтаевский А. А., Голофаева С. Н. Патриотизм и национальная безопасность Российской Федерации // Актуальные проблемы современной науки. 2012. № 2. С. 110 – 112.
Болонский процесс: проблемы и перспективы / под ред. М. М. Лебедевой. М.: Оргсервис-2000, 2006.
О.О. Якименко Становление образования в России // Педагогика и просвещение. - 2011. - 2. - C. 41 - 50.
Гуревич П.С. Смысл человеческого бытия и ценности образования // Педагогика и просвещение. - 2014. - 1. - C. 4 - 9. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.1.12195.
М.Ю. Барбашин Институты высшего образования
и социальные дилеммы
(компаративный анализ российской
и американской образовательных систем) // Педагогика и просвещение. - 2013. - 2. - C. 151 - 158. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.2.9102.
Гуляихин В.Н. Вхождение российской молодежи в общественно-правовую жизнь: роль правовой социализации // NB: Вопросы права и политики. - 2013. - 11. - C. 88 - 104. DOI: 10.7256/2305-9699.2013.11.9698. URL: http://www.e-notabene.ru/lr/article_9698.html
Ситник А.А. Высшее юридическое образование в Германии в условиях перехода на болонскую систему (на примере Потсдамского университета) // Финансовое право и управление. - 2014. - 1. - C. 54 - 65. DOI: 10.7256/2310-0508.2014.1.10334.
Грудцына Л.Ю., Лагуткин А.В. Реформирование высшего образования: кластерный подход // Административное и муниципальное право. - 2014. - 7. - C. 723 - 732. DOI: 10.7256/1999-2807.2014.7.12246.
Саленко А.В. Европейское пространство науки и образования:
правовые аспекты университетской реформы
в Финляндии // Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения. - 2012. - 3. - C. 124 - 132.
Кананыкина Е.С. Система управления образованием Германии // NB: Административное право и практика администрирования. - 2013. - 7. - C. 100 - 136. DOI: 10.7256/2306-9945.2013.7.686. URL: http://www.e-notabene.ru/al/article_686.html

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена