Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2065,   статей на доработке: 293 отклонено статей: 786 
Библиотека

Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобальные революции в науке и образовании

Опубликовано в журнале "Политика и Общество" в № 6 за 2015 год в рубрике "ЛОГИКА И ПОЗНАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ" на страницах 734-754.

Аннотация: В статье обсуждаются глобальные процессы, приводящие к фундаментальным трансформациям в сфере науки и образования. Особое внимание уделяется глобальной революции в науке, которая начинается с ее кардинальной глобализации и ориентации на возможности перехода к устойчивому развитию и последующему ноосферогенезу. Обсуждается процесс глобализации образования и становление нового типа образования – глобального образования, которое, по мнению авторов, начало свой путь с лекций В.И. Вернадского в Московском университете ещё в начале прошлого века. Предполагаются кардинальные революционные изменения мирового образования, вектор которых направлен от современных его форм к образованию для устойчивого развития и формированию глобального образования ноосферной ориентации. Используются системный, футуролого-прогностический, ноосферный и другие методологические подходы исследования будущего, а также компаративистский, эволюционно-исторический и междисци¬плинарно-общенаучный подходы и методы концептуального моделирования. Отмечается, что на макроуровне проявляется приоритетная зависимость образования от целостного социума, а на «микроуровне» – приоритетно-содержательная зависимость от науки. Такая двусторонняя зависимость образования от свойств и характеристик общества в целом, с одной стороны, и его наиболее важной части – науки, с другой стороны (которая также зависит от целого), свидетельствует о «двойной детерминации» эволюционных процессов в образовании. Отмечается, что образование должно будет не только модернизироваться, но и футуризироваться, в определенных аспектах становиться опережающим образованием, эффективно прокладывающим путь в желаемое глобальное и ноосферно-устойчивое будущее. Предполагается, что становление и эволюция моделей и типов глобального образования окажется в ведении нового типа глобальных исследований – образовательной глобалистики как междисциплинарной области, связывающей глобалистику и науки об образовании.

Ключевые слова: устойчивое развитие, темпоральная целостность, опережающее образование, образовательная глобалистика, глобальнfz революция, глобальное образование, глобальное знание, глобализация образования, глобализация науки, футуризация образования

DOI: 10.7256/1812-8696.2015.6.15353

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Урсул А.Д. На пути к глобальному образованию // Открытое образование. – 2010. – №1.
Урсул А.Д. Глобальное знание и глобальное образование. Лекция. – Красноярск: СФУ, 2011.
Ильин И.В., Урсул А.Д. В.И. Вернадский – основоположник глобальных исследований // Вестник Московского университета. Серия XXVII: Глобалистика и геополитика. – 2013. – № 1.
Ильин И.В., Урсул А.Д. Глобальные исследования и эволюционный подход. – М.: Изд-во Московского университета. 2013.
Урсул А.Д. Мыслитель глобальной эпохи (К 150-летию со дня рождения В.И. Вернадского) // Философская мысль. – 2013. – № 9.
Ильин И.В., Урсул А.Д. Эволюционная глобалистика (концепция эволюции глобальных процессов). – М.: Изд-во Московского университета. 2009.
Robertson R. Interpreting Globality.// Ed. by Robertson R. World Realities and International Studies. – Glenside (Pa), 1983.
Robertson R. Globalization: Social Theory and Global Culture. – London, ThousandOaks (Ca), 1992.
Аттали Ж. Карл Маркс. Мировой дух. – М..: Молодая гвардия, 2008.
Чумаков А.Н. Глобализация. Контуры целостного мира. 2-ое перераб. доп. изд. – М.: Проспект, 2012.
Урсул А.Д. Переход России к устойчивому развитию. Ноосферная стратегия. – М.: Ноосфера, 1998.
Ключарев Г.А. Глобализация образования // Глобалистика. Энциклопедия. – М.: Радуга. 2003.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. – М.: Наука. 1991.
Философия образования для XXI века. – М., 1992.
Botkin J., Elmanjra M., Malitza M. No limits to Learning. Bridging the Human Gap.A Report to the Club of Rome. – Oxford, 1979.
Боткин Д.У. Инновационное обучение, микрокомпьютеры и интуиция. Перспективы // Вопросы образования. 1983. №1.
Hanvey R.G.. An Attainable Global Perspective. – NY, 1976.
Хенви Р. Достижимая глобальная перспектива / Пер. с англ. – Рязань, 1994.
Образование будущего: глобальные проблемы – локальные решения: технология диагностики образовательных процессов / Ред. А.П. Лиферов, Н.А. Степанов. – М.: Педагогический поиск, 1997.
Дроздова Г.Г. Идеи глобального образования и школа Чувашской республики. – Чебоксары, 1995.
Черникова Н. В. Концепции глобального образования и особенности их реализации в практике российских школ: дис. ... канд. пед. наук. – Ростов н/Д, 2005.
Урсул А.Д. От глобальных к космическим процессам // Пространство и время. – 2012. – №2.
Ursul A.D., Ursul T.A. Cosmoglobalistics: Interrelation of Global and Cosmic Processes // Philosophy&Cosmology. – 2014. – Т. 12.
Алифанов О.М. и др. Цели и задачи национальной программы космического образования России // Полет. – 2000. – № 5.
Матусевич Т.В. Космическое образование: современный философско-педагогический дискурс // Философия и космология. – 2013. – Т. 1.-№1.
Базалук О.А. Космическое образование: новые реалии // Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях: коллективная монография / Под ред. О. А. Базалука. – К.: МФКО, – Т.3. 2013.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобально-эволюционный подход к перспективам образования. // Социально-гуманитарные знания. – 2011. – № 1.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Эволюционные парадигмы и модели образования XXI века // Современное образование. – 2012. – №1.
Ильин И.В., Урсул А.Д., Урсул Т.А. На пути к образовательной глобалистике // Вестник Московского университета. Сер. XXVII. Глобалистика и геополитика. – 2014. – № 1-2.
Ильин И.В., Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобальный эволюционизм: Идеи, проблемы, гипотезы. – М.: Изд-во Московского университета. 2012.
Теория и практика глобального образования / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, И.М. Шеина, С.А. Долгинцева, А.П. Лиферов и др. – Рязань: РГПУ, 1994.
Лиферов А.П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства. – М.: Педагогический поиск. 1997.
Лиферов А.П. Интеграционные тенденции в мировом образовании // Педагогика. – 2009. – №6.
Глобализация и образование. Сб. обзоров / Отв. ред. Л. Зарецкая. – М.: ИНИОН, 2001.
Глобальное образование в России: достижения, опыт, перспективы. Материалы V международной научно-практ. конференции. – СПб.: СПб ГУПМ, 2003.
Глобальное образование: проблемы и решения. Дайджест / Авт.-сост. И.Ю. Алексашина. – СПб.: СпецЛит, 2002.
Образование как планетное явление. – Донецк: Дон НТУ, 2011.
Тихомиров В.П. Смарт-образование – новые возможности для развития в информационном обществе // Информация и научное мировоззрение. – М., 2013.
Урсул А.Д. От модернизации к футуризации образования: инновационно-опережающие процессы в интересах устойчивого развития // Безопасность Евразии. – 2008. – №3.
Иваницкий А.М. Естественные науки и проблемы сознания // Вестник РАН. – 2004. – Т. 74. – № 8.
Урсул А.Д., Демидов Ф.Д. Образование для устойчивого развития: научные основы. – М.: РАГС. 2004.
Урсул А.Д. Устойчивое развитие и образование XXI века: ноосферный подход // НАВИГУТ. – 2005. – № 4 (25).
Урсул А.Д. Модель образования XXI века: безопасность и устойчивое развитие // Безопасность Евразии. – 2001. – № 4.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Стратегия устойчивого развития: футуризация науки и образования // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2005. – № 3.
Ильинский И.М. Между прошлым и будущим. Социальная философия происходящего. – М.: Изд-во МосГУ. 2006.
Тоффлер Э. Футурошок / Пер. с англ. – М.: Эксмо-пресс, 2001.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Становление ноосферной науки и устойчивое развитие // Безопасность Евразии. – 2004. – № 4.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Универсальный эволюционизм (концепции, подходы, принципы, перспективы). – М.: РАГС. 2007.
Марфенин Н.Н. О научных основах образования для устойчивого развития // О необходимых чертах цивилизации будущего / Под ред. А.Т. Никитина, С.А. Степанова. – М.: МНЭПУ, 2008.
Образование для устойчивого развития / Под ред. Н.С. Касимова. – М.-Смоленск: Универсум, 2004.
На пути к образованию для устойчивого развития в России / Под ред. Н.С. Касимова и С.М. Малхазовой. – М.: Изд-во Московского университета. 2006.
Степанов С.А. Глобализация, устойчивое развитие, образование. Концептуальные основы экологического образования в высшей школе для устойчивого развития. – М.: МНЭПУ, 2009.
Степанов С.А. Основные методологические и содержательные аспекты экологического образования для устойчивого развития в высшем учебном заведении. – М.: МНЭПУ, 2010.
Урсул А.Д. Экологическая парадигма и перспективы образования // Философские основания экологического образования в эпоху нанотехнологий. – М.: Канон+-Реабилитация, 2014.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Направления и особенности становления образования для устойчивого развития в России: к завершению Декады ООН // Политика и общество. – 2014. – № 7.
Ilyin I.V., Ursul A.D. Global studies and globalistics. The evolutionary dimension. – Saarbrücken: LAP. 2014.
Ильин И.В., Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобалистика и глобальные исследования. Глобальная революция в науке. – Саарбрюкен: Диктус. 2014.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Образование в интересах устойчивого развития: первые результаты, проблемы и перспективы // Социодинамика. – 2015. – № 1.
Урсул А.Д. Стратегия устойчивого развития: футуризация науки и образования // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2005. – № 3.
Урсул А.Д. Принцип темпоральной целостности и образование // Alma matter. Вестник высшей школы. – 2008. – № 2.
Урсул А.Д. Образование для устойчивого развития: футуризация и инновационно-опережающие процессы // Открытое образование. – 2008. – №2.
Урсул А.Д. Образовательная революция в перспективе устойчивого будущего // Знание. Понимание. Умение. – 2009. – № 1-3.
Итоговый документ Рио+20 «Будущее, которого мы хотим». URL: http://www.un.org/ru/sustainablefuture.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобальное направление науки // Философская мысль. - 2013. - 10. - C. 58 - 120. DOI: 10.7256/2409-8728.2013.10.8869. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_8869.html
А.Д. Урсул, Т.А. Урсул Глобальные исследования: от глобализации знаний к становлению глобального знания // Философия и культура. - 2010. - 8. - C. 81 - 91.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Направления и особенности становления образования для устойчивого развития в России: к завершению Декады ООН // Политика и Общество. - 2014. - 7. - C. 753 - 773. DOI: 10.7256/1812-8696.2014.7.12533.
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Глобальное мировоззрение и глобальные исследования // Социодинамика. - 2012. - 1. - C. 137 - 173. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_46.html
Урсул А.Д., Урсул Т.А. Образование как информационный процесс и перспективы его футуризации // Современное образование. - 2013. - 2. - C. 1 - 57. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.2.8997. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_8997.html
А.Д. Урсул Процесс футуризации и становление
опережающего образования // Педагогика и просвещение. - 2012. - 2. - C. 20 - 33.
П.С. Гуревич Образование и будущее человека // Педагогика и просвещение. - 2013. - 2. - C. 104 - 113. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.2.9123.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена